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/ La magnitud del vector de desplazamiento nos dice qué tan lejos se movió el objeto, y se mide en pies. La unidad de medida habitual para el trabajo, entonces, es la libra-pie. Una libra-pie es la cantidad de trabajo requerida para mover un objeto que pesa 1 libra a una distancia de 1 pie. En el sistema métrico, la unidad de medida de la fuerza es el newton (N), y la unidad de medida de magnitud para el trabajo es un newton-metro , o un julio (J). Figura 2.51. La componente horizontal de la fuerza es la proyección de sobre el eje x positivo. Calculando el trabajo Una cinta transportadora genera una fuerza que mueve una maleta desde el punto al punto a lo largo de una línea recta. Encuentra el trabajo realizado por la cinta transportadora. La distancia se mide en metros y la fuerza se mide en newtons. ∥ ∥PQ (N ⋅m) F F = 5i−3j+ k (1, 1, 1) (9, 4, 7) 203 / Para los siguientes ejercicios, se dan los vectores y . Calcula el producto punto . 123. (Solución) 124. 125. (Solución) 126. Para los siguientes ejercicios, se dan los vectores y . Determina los vectores $(\bold{a}\cdpt\bold{b})\bold{c}$ y $(\bold{a}\cdpt\bold{c})\bold{b}$. Expresar los vectores en forma de componente. 127. (Solución) 128. 129. (Solución) 130. Para los siguientes ejercicios, se dan los vectores bidimensionales y . a. Encuentra la medida del ángulo θ entre y . Expresa la respuesta en radianes redondeados a dos decimales, si no es posible expresarla exactamente. b. ¿Es un ángulo agudo? u v u ⋅ v u = ⟨3, 0⟩,v = ⟨2, 2⟩ u = ⟨3,−4⟩,v = ⟨4, 3⟩ u = ⟨2, 2,−1⟩,v = ⟨−1, 2, 2⟩ u = ⟨4, 5,−6⟩,v = ⟨0,−2,−3⟩ a,b c a = ⟨2, 0,−3⟩,b = ⟨−4,−7, 1⟩, c = ⟨1, 1,−1⟩ a = ⟨0, 1, 2⟩,b = ⟨−1, 0, 1⟩, c = ⟨1, 0,−1⟩ a = i+ j,b = i−k, c = i−2k a = i−j+ k,b = j+ 3k, c = −i+ 2j−4k a b a b θ 204 https://proyectodescartes.org/iCartesiLibri/materiales_didacticos/Calculo_III/Ejercicios/cap2/r123.html https://proyectodescartes.org/iCartesiLibri/materiales_didacticos/Calculo_III/Ejercicios/cap2/r125.html https://proyectodescartes.org/iCartesiLibri/materiales_didacticos/Calculo_III/Ejercicios/cap2/r127.html https://proyectodescartes.org/iCartesiLibri/materiales_didacticos/Calculo_III/Ejercicios/cap2/r129.html / 131. [T] (Solución) 132. [T] 133. (Solución) 134. Para los siguientes ejercicios, encuentra la medida del ángulo entre los vectores tridimensionales y . Expresa la respuesta en radianes redondeados a dos decimales, si no es posible expresarla exactamente. 135. (Solución) 136. 137. (Solución) 138. 139. [T] , donde (Solución) 140. [T] , donde Para los siguientes ejercicios, determine si los vectores dados son ortogonales. 141. , donde x e y son números reales distintos de cero (Solución) 142. , donde x e y son números reales distintos de cero 143. (Solución) 144. a = ⟨3,−1⟩,b = ⟨−4, 0⟩ a = ⟨2, 1⟩,b = ⟨−1, 3⟩ u = 3i,v = 4i+ 4j u = 5i,v = −6i+ 6j a b a = ⟨3,−1, 2⟩,b = ⟨1,−1,−2⟩ a = ⟨0,−1,−3⟩,b = ⟨2, 3,−1⟩ a = i+ j,b = j−k a = i−2j+ k,b = i+ j−2k a = 3i−j−2k,b = v +w v = −2i−3j+ 2k y w = i+ 2k a = 3i−j+ 2k,b = v−w v = 2i+ j+ 4k y w = 6i+ j+ 2k a = ⟨x, y⟩,b = ⟨−y,x⟩ a = ⟨x,x⟩,b = ⟨−y, y⟩ a = 3i−j−2k,b = −2i−3j+ k a = i−j,b = 7i+ 2j−k 205 https://proyectodescartes.org/iCartesiLibri/materiales_didacticos/Calculo_III/Ejercicios/cap2/r131.html https://proyectodescartes.org/iCartesiLibri/materiales_didacticos/Calculo_III/Ejercicios/cap2/r133.html https://proyectodescartes.org/iCartesiLibri/materiales_didacticos/Calculo_III/Ejercicios/cap2/r135.html https://proyectodescartes.org/iCartesiLibri/materiales_didacticos/Calculo_III/Ejercicios/cap2/r137.html https://proyectodescartes.org/iCartesiLibri/materiales_didacticos/Calculo_III/Ejercicios/cap2/r139.html https://proyectodescartes.org/iCartesiLibri/materiales_didacticos/Calculo_III/Ejercicios/cap2/r141.html https://proyectodescartes.org/iCartesiLibri/materiales_didacticos/Calculo_III/Ejercicios/cap2/r143.html
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