TALLER DE ESCRITURA 1 - clase 2 -

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Taller de 
escritura I 
Lic. en Relaciones Públicas e Institucionales 
Clase Nº2 
Escribir bien 
Entre las habilidades esenciales de los RRPP, está la capacidad de redacción (Wilcox, 2012). 
El profesional de RRPP, debe poder desarrollar textos escritos de diferentes características en la asesoría a 
personas (portavoces, Directivos, etc) , en la comunicación institucional (documentos empresariales), como 
también en los documentos dirigidos a públicos muy específicos como pueden ser accionistas, periodistas, 
sindicatos y otros. 
Ortografía 
Es determinante en la 
profesión 
Ortografía 
ORTOGRAFÍA DE LA LETRA: Las mayúsculas . 
1- Se escribe con mayúscula todas las letras de un texto: 
a) La sigla: ONU, FIFA, OEA, etc. Los acrónimos emplean sílaba inicial, artículo, preposición y conjunción. 
• Serpost (Servicio postal) • Sedalid (Servicio de agua La Libertad) 
b) Los números romanos: para indicar el ordinal de papas, reyes, tomos de una colección, películas, 
capítulos, etc. • Benedicto XVI, siglo XV, Rambo II 
c) El verbo (verbos) que indica el objetivo fundamental de un escrito jurídico o administrativo: 
CERTIFICA, RESUELVE, SE ACUERDA, etc. 
d) Los nombres de obras, diarios, revistas, portadas de los libros. 
 
Gavidia Anticona, J. A. (2015). Lenguaje y comunicación. 
El verbo (verbos) 
que indica el 
objetivo 
fundamental de 
un escrito jurídico 
o administrativo 
Ortografía 
ORTOGRAFÍA DE LA LETRA: Las mayúsculas . 
2- Con relación a los signos de puntuación, se escribe con mayúscula: 
a) el inicio de todo escrito, párrafo y oración. 
b) en una cita textual. 
c) la palabra que va inmediatamente después de la apertura del signo de interrogación o exclamación, 
siempre que la oración inicie con esa apertura. • ¿Cuáles fueron sus fracasos? ¿Qué aprendió? 
 
Gavidia Anticona, J. A. (2015). Lenguaje y comunicación. 
Ortografía 
3- Se escribe con mayúscula la primera letra de los nombres propios, con la finalidad de individualizar al ser 
dentro de su especie, clase o categoría. 
4- Los nombres de los días, los meses y las estaciones del año se escriben con minúscula, salvo que forme 
parte del nombre de fechas históricas o destacables por algún motivo. 
5- Los títulos de obras (libros, documentos, notas, cuadros, esculturas, partituras, etc.) ahora se escribe con 
mayúscula solo al principio y algún nombre propio que se incluya en el interior de las demás palabras. 
6- Los nombres que aluden explícitamente a una colectividad, organización y partidos políticos, con 
mayúscula. 
7- Los títulos, cargos y tratamientos de dignidad deben escribirse con minúscula por su condición de nombre 
comunes. 
8- Las disciplinas científicas, los géneros artísticas y las profesiones se escriben con minúsculas 
 
Gavidia Anticona, J. A. (2015). Lenguaje y comunicación. 
Ortografía 
Los signos de puntuación 
El uso correcto de los signos de puntuación es un aspecto importante de la ortografía de la lengua española 
porque permite que la comunicación escrita sea clara y precisa para quien lee. La ausencia o cambio de posición 
de los signos de puntuación puede alterar el significado de las oraciones y textos. 
1. El punto (.) Corresponde a una pausa mayor que la indicada por la coma y el punto y coma. Señala la pausa 
que se da al final de un enunciado. 
2. El punto seguido: Este signo separa oraciones que desarrollan el mismo tema y que forman parte de un 
mismo párrafo. 
3. El punto aparte: Este signo se usa al final del párrafo cuando se cambia de tema o cuando se desarrolla un 
aspecto distinto. 
 
Gavidia Anticona, J. A. (2015). Lenguaje y comunicación. 
Ortografía 
Los signos de puntuación 
4. El punto final. Se usa al terminar todo un escrito. 
5. El punto y coma (;) Este es una pausa mayor de la que tiene la coma, y cumple las siguientes 
funciones: 
a.Se separa por punto y coma cuando la primera expresión relacionada es extensa. 
b. Separa proposiciones yuxtapuestas que expresan relación de comparación, donde además hay un 
verbo omitido. 
Gavidia Anticona, J. A. (2015). Lenguaje y comunicación. 
Ortografía 
Los signos de puntuación 
4. El punto final. Se usa al terminar todo un escrito. 
5. El punto y coma (;) Este es una pausa mayor de la que tiene la coma, y cumple las siguientes 
funciones: 
a.Se separa por punto y coma cuando la primera expresión relacionada es extensa. 
b. Separa proposiciones yuxtapuestas que expresan relación de comparación, donde además hay un 
verbo omitido. 
Gavidia Anticona, J. A. (2015). Lenguaje y comunicación. 
son aquellas 
cuyas proposiciones comparten un 
valor sintáctico pero no están 
enlazadas o unidas, sino que 
aparecen seguidas unas a otras. 
Ortografía 
La coma (,) 
La coma se una pausa breve, menor que aquella señalada por el punto y coma. Es el signo que separa 
palabras, frases o proposiciones. 
a) Enumerativa: Es la coma que separa ideas análogas, elementos o series de igual categoría. 
b) Explicativa: Es la coma o par de comas que encierra una palabra o frase, cuyo fin es explicar y 
complementar al enunciado. 
c) Coma vocativa: Esta coma se utiliza después del vocativo, si éste se encuentra al inicio del enunciado; 
antes y después si se encuentra en el interior; solo antes, si se encuentra al final. 
 
Gavidia Anticona, J. A. (2015). Lenguaje y comunicación. 
Ortografía 
La coma (,) 
La coma se una pausa breve, menor que aquella señalada por el punto y coma. Es el signo que separa 
palabras, frases o proposiciones. 
a) Enumerativa: Es la coma que separa ideas análogas, elementos o series de igual categoría. 
b) Explicativa: Es la coma o par de comas que encierra una palabra o frase, cuyo fin es explicar y 
complementar al enunciado. 
c) Coma vocativa: Esta coma se utiliza después del vocativo, si éste se encuentra al inicio del enunciado; 
antes y después si se encuentra en el interior; solo antes, si se encuentra al final. 
 
Gavidia Anticona, J. A. (2015). Lenguaje y comunicación. 
Se llama coma vocativa porque va 
después de vocativo. Ó sea, el 
elemento que el hablante usa para 
llamar la atención del interlocutor y 
aislarlo del resto de la oración. 
Ortografía 
La coma (,) 
La coma se una pausa breve, menor que aquella señalada por el punto y coma. Es el signo que separa 
palabras, frases o proposiciones. 
a) Enumerativa: Es la coma que separa ideas análogas, elementos o series de igual categoría. 
b) Explicativa: Es la coma o par de comas que encierra una palabra o frase, cuyo fin es explicar y 
complementar al enunciado. 
c) Coma vocativa: Esta coma se utiliza después del vocativo, si éste se encuentra al inicio del enunciado; 
antes y después si se encuentra en el interior; solo antes, si se encuentra al final. 
 
Gavidia Anticona, J. A. (2015). Lenguaje y comunicación. 
Se llama coma vocativa porque va 
después de vocativo. Ó sea, el 
elemento que el hablante usa para 
llamar la atención del interlocutor y 
aislarlo del resto de la oración. 
Se llama vocativo a las palabras que sirven para 
invocar, llamar, nombrar a una persona o cosa 
personificada cuando nos dirigimos a ella. 
Ortografía 
La coma (,) 
d) Coma elíptica: Esta coma remplaza una palabra o frase que se ha omitido en la primera oración. 
Esta omisión se hace con el fin de evitar la repetición de lo que ya se ha dicho anteriormente. 
e) Coma hiperbática: Es hiperbática la coma que se emplea cuando se altera el orden ideal de la 
oración; cuando se coloca o antepone el complemento delante del sujeto. 
f) Coma de conjunción (o de nexo): Se emplea antes de las conjunciones pero, mas, aunque, sino, 
pues, luego, porque, además, salvo, etc. 
 
Gavidia Anticona, J. A. (2015). Lenguaje y comunicación. 
Ortografía 
La coma (,) 
d) Coma elíptica: Esta coma remplaza una palabra o frase que se ha omitido en la primera oración. 
Esta omisión se hace con el fin de evitar la repetición de lo queya se ha dicho anteriormente. 
e) Coma hiperbática: Es hiperbática la coma que se emplea cuando se altera el orden ideal de la 
oración; cuando se coloca o antepone el complemento delante del sujeto. 
f) Coma de conjunción (o de nexo): Se emplea antes de las conjunciones pero, mas, aunque, sino, 
pues, luego, porque, además, salvo, etc. 
 
Gavidia Anticona, J. A. (2015). Lenguaje y comunicación. 
Ejemplos: 
Aunque no te guste hacer preguntas, 
debes aclarar tus dudas cuando 
surgen. 
Si hay una buena oferta, compraré un 
par de zapatos formales. 
Ortografía 
Las comillas 
1. Comillas simples. Estas se emplean al principio y al final de una palabra o frase incluida dentro de 
un enunciado entrecomillado. 
2. Comillas dobles (“”). Se utilizan para: 
a. Resaltar citas textuales, aquellas expresiones que no nos pertenecen. 
b. Llamar la atención sobre una palabra o expresión utilizada en sentido irónico, despectivo u otro 
distinto a la habitual. 
c. Encerrar neologismos 
d. Encerrar el título de una conferencia o disertación. 
e. Encerrar el nombre de publicaciones, obras artísticas, teatros, etc. (Actualmente se está 
sustituyendo por las letras cursivas). 
3. Las comillas españolas (« »). Estas se emplean cuando hay comillas en un texto encomillado 
Gavidia Anticona, J. A. (2015). Lenguaje y comunicación. 
Ortografía 
Las comillas 
1. Comillas simples. Estas se emplean al principio y al final de una palabra o frase incluida dentro de 
un enunciado entrecomillado. 
2. Comillas dobles (“”). Se utilizan para: 
a. Resaltar citas textuales, aquellas expresiones que no nos pertenecen. 
b. Llamar la atención sobre una palabra o expresión utilizada en sentido irónico, despectivo u otro 
distinto a la habitual. 
c. Encerrar neologismos 
d. Encerrar el título de una conferencia o disertación. 
e. Encerrar el nombre de publicaciones, obras artísticas, teatros, etc. (Actualmente se está 
sustituyendo por las letras cursivas). 
3. Las comillas españolas (« »). Estas se emplean cuando hay comillas en un texto encomillado 
Gavidia Anticona, J. A. (2015). Lenguaje y comunicación. 
Palabra o expresión de nueva creación en una 
lengua. 
"los neologismos pueden surgir por composición o 
derivación, como préstamo de otras lenguas o por 
pura invención" 
RE
SU
M
EN
 RESUM
EN 
Otras reglas ortográficas 
19 
Reglas ortográficas: las tildes 
1.Las palabras agudas (son aquellas cuya última sílaba es tónica) llevan tilde: Cuando 
terminan en -n, en -s o en vocal 
2.Las palabras graves (tienen la penúltima sílaba tónica) llevan tilde: Cuando no terminan 
en -n, en -s o en vocal: 
3.Las palabras esdrújulas (tienen sílaba tónica en la antepenúltima) y sobresdrújulas 
( tienen la tónica anterior a la antepenúltima ): Siempre llevan tilde 
 
 
RAE 20 
Sobreesdrújulas Esdrújulas Graves Agudas 
Dónde tienen la tónica 
anterior a la 
antepenúltima 
sílaba 
tienen sílaba 
tónica en la 
antepenúltima 
sílaba 
tienen la 
penúltima sílaba 
tónica 
son aquellas 
cuya última 
sílaba es tónica 
Cuándo Siempre llevan 
tilde 
Siempre llevan 
tilde 
Cuando no term
inan en -n, en -
s o en vocal 
Cuando 
terminan en -n, 
en -s o en vocal 
Ejemplos Entrégaselo 
Devolviéndoselo 
Rápidamente 
Difícilmente 
Público (grupo 
de personas 
con 
características 
en común a 
quienes dirijo 
los mensajes) 
Publico (acción 
de haber 
publicado en 
tiempo presente 
y primera 
persona del 
singular) 
Publicó (acción 
de haber 
publicado. 
Tiempo pasado, 
tercera persona 
del singular) 
Reglas ortográficas: las tildes 
Vicios del lenguaje: BARBARISMOS 
agregar uno o más 
sonidos innecesarios 
fuistes (fuiste), empalideció 
(palideció), lamber (lamer), 
engrampador (engrapador), etc 
01 
suprimir uno o varios 
sonidos 
ta bien (está bien), conciente 
(consciente), va pal mercado 
(va para el mercado), cuñao 
(cuñado), etc. 
02 
Permutar sonidos 
humadera (humareda), 
polvadera (polvareda), 
dentrífico (dentífrico), grabiel 
(gabriel), etc. 
03 
acentuar incorrectamente o 
donde no corresponde 
carácteres (caracteres), sútil 
(sutil), ávaro (avaro), erúdito 
(erudito), régimines 
(regímenes), etc. 
04 
modificar la 
pronunciación 
extinguidor (extintor), reme- 
moranza (remembranza), doldrá 
(dolerá), hayga (haya), 
etc 
05 
escribir mal 
cigueña (cigüeña), enrroque 
(enroque), q´ (que), k´ (que), 
exhorbitante (exorbitante), etc. 
06 
Usar barbarismos es atentar contra la correcta 
pronunciación y/o escritura de las palabras 
Vicios del lenguaje: SOLECISMO 
Dequeísmo 
Es el uso innecesario de la 
preposición de antes de la 
conjunción subordinante que. 
Ej: Dijo de que venía 
01 
Queísmo 
Se incurre en este vicio cuando se 
suprime la preposición de ante la 
conjunción que. Ej: Lo convenció 
(de) que debía hacer la tarea. 
02 
El laísmo, leísmo, 
loísmo 
Estos vicios ocurren cuando se 
les da a los pronombres átonos 
(la, las, le, les, lo, los) funciones 
que no le corresponden. 
03 
El solecismo es el error que se comete a nivel 
sintáctico. 
ej
em
pl
os
 
LENGUAJE 
INCLUSIVO