Guía de actividades y rúbrica de evaluación - Unidad 2 - Reto 3 - El Rol para Aprender

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Universidad Nacional Abierta y a Distancia 
Vicerrectoría Académica y de Investigación 
Cátedra Unadista 
Código: 80017 
 
Guía de actividades y rúbrica de evaluación 
Reto 3 El Rol para Aprender 
 
1. Descripción del reto 
 
Tipo de actividad: En grupo colaborativo 
Momento de la evaluación: Intermedio 
Puntaje máximo de la actividad: 125 puntos 
La actividad inicia el: jueves, 7 de 
octubre de 2021 
La actividad finaliza el: miércoles, 3 de 
noviembre de 2021 
Con este reto esperamos que consigas el siguiente resultado de 
aprendizaje: 
 
Estableces comunicación con tu equipo de trabajo para construir conocimiento 
colaborativo a partir de la identificación de problemas sociales en la educación 
superior y las respuestas de la UNAD para atender a estas necesidades. 
¡Hola estimado y estimada estudiante, estas en el tercer reto y es 
gratificante! 
 
Luego de tener la oportunidad del encuentro virtual y conversar sobre los desafíos 
de la educación a distancia, en este reto conocerás cómo a través de la 
colaboración se construye conocimiento. 
 
Para iniciar es necesario que te comprometas con los siguientes acuerdos: 
 
Acuerdo 1: Para el trabajo colaborativo es fundamental tener comunicación 
permanente con tus compañeros, por eso, aunque es válido establecer contacto por 
diferentes medios, se dará prioridad para la comunicación y los aportes al foro Reto 
3: El Rol para Aprender en el entorno de aprendizaje, allí comparte tus avances, lo 
que quieras contar o preguntar y desarrollen la actividad propuesta. 
 
Acuerdo 2: Realiza los aportes individuales y colaborativos de este reto de manera 
oportuna, teniendo en cuenta que si llegas tarde al foro hay dos riesgos: el primero, 
que tus compañeros ya tengan el trabajo adelantado y no puedas participar; el 
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segundo, que de acuerdo con la resolución 006808 del 19 de agosto de 2014, si 
realizas tus aportes tres días antes de la fecha de entrega, no serán válidos. 
 
Acuerdo 3: Si tienen una reunión o conversación fuera del foro, como grupo 
deberán dejar la grabación o fotografía de su encuentro. Así darán a conocer a su 
consejero que el trabajo colaborativo está cumpliendo con los objetivos de 
compromiso por parte de todos. 
 
Comprometido con estos acuerdos, revisa a continuación en qué 
consiste el trabajo colaborativo: 
 
Tu importante aporte individual: 
 
1. Elige un rol: revisa el siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=G- 
CCrqSw9QE y escribe en el foro Reto 3: El Rol para Aprender, cuál es el rol que 
has elegido para que cada compañero seleccione uno diferente. 
 
2. Lee para construir. En el entorno de aprendizaje en la Unidad 2: Construir 
Conocimiento encuentras disponible un recurso para este reto: 
 
El Objeto Virtual de Aprendizaje -OVA- Aprendizaje Unadista. Realiza la lectura de 
manera comprensiva. 
 
En el foro encuentras un enlace con la Actividad Práctica: Descubre la Pieza 
Secreta. De acuerdo con el rol que previamente has seleccionado e informado a 
tus compañeros, resuelve la misión propuesta. 
 
Al finalizar la actividad práctica, hallarás la pieza secreta, compártela en el foro y 
analiza ¿por qué es una problemática social que afecta la Educación a Distancia? 
 
La construcción colaborativa: 
 
3. Reúnan las piezas secretas. De acuerdo con la información que han 
compartido en el foro sobre las cinco problemáticas sociales que afectan la educación 
a distancia en Colombia, elijan una de las problemáticas sociales para analizar como 
grupo. 
https://www.youtube.com/watch?v=G-CCrqSw9QE
https://www.youtube.com/watch?v=G-CCrqSw9QE
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4. UNAD Tv espera el reportaje. Como equipo han sido seleccionados para ser 
corresponsales y presentar un reportaje, preparen una noticia para UNAD Tv 
respondiendo a la siguiente pregunta: 
 
¿Cómo la UNAD con su modelo educativo ha contribuido a disminuir la 
problemática que han seleccionado? 
 
Presenten la noticia de manera creativa en tres o cinco minutos máximos, con los 
recursos que tengan a la mano, puede ser una presentación interactiva de 
PowerPoint, videos, audios, escrito, entre otros. Todo estará al alcance de su 
imaginación y sus recursos. 
 
Para lograr un análisis de la problemática seleccionada, es recomendable que 
retomen los temas vistos en el anterior reto y complementen con otras referencias 
bibliográficas que pueden ser consultadas en Google Académico. 
 
En caso de no contar con la participación de todos tus compañeros, podrán 
presentarlo quienes estén activos tres días antes del cierre. 
 
5. Autoevaluación: En equipo diligencien la autoevaluación que se encuentra al 
finalizar el OVA: Aprendizaje Unadista. 
 
6. Roles y Acuerdos cumplidos: 
Este reto no tendrá entregas individuales, solo quien eligió el rol de entregas será 
el responsable de llevar el resultado del trabajo colaborativo en el anexo para este 
reto del Mapa de Identificación Unadista. Luego solo este estudiante, deberá 
subirlo al entorno de evaluación en el enlace Reto 3: El Rol para Aprender. Los 
otros integrantes del equipo deben guardar la noticia y la autoevaluación en su 
Mapa de Identificación Unadista, más adelante deberán tenerlo completo. 
 
¡Esto es todo! Si logras trabajar de manera colaborativa, has dado un gran paso 
para lo que viene en tus cursos. En el siguiente reto tienes una gran misión para 
conocer otras actividades que la universidad te ofrece, porque además de 
preocuparse por tu proceso académico, también reconoce la importancia que tiene 
el bienestar de todos los estudiantes. 
Ten en cuenta que para desarrollar la actividad necesitas: 
 
En el entorno de Información inicial puedes: consultar la agenda de actividades 
y los foros donde interactúas con los monitores. 
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En el entorno de Aprendizaje encuentras: el espacio para leer con una intención 
que puede ser conocer, argumentar, construir o proyectar, los foros académicos y el 
syllabus. 
En el entorno de Evaluación tienes: los enlaces para entregar tu Mapa de 
Identificación Unadista con los retos cumplidos. 
Cuando hayas terminado deberás entregar las siguientes evidencias de 
trabajo independiente: 
 
En el foro: 
 Análisis de la situación identificada en la actividad “Descubre la Pieza 
Secreta” 
 Aportes oportunos para la construcción de la noticia y el desarrollo de la 
autoevaluación. 
 Evidencia del cumplimiento de las funciones propias del rol elegido. 
Y estas como evidencias del trabajo en equipo. 
 
En el Mapa de Identificación Unadista: 
● Identificación de los integrantes del equipo que participaron en su 
construcción. 
● Enlace, imagen o presentación de la noticia a UNAD Tv. 
● Autoevaluación. 
● Referencias bibliográficas según normas APA. 
 
Recomendación: Sí de acuerdo con la realimentación dada por tu consejero o 
consejera académica debes ajustar el anterior reto podrás ponerte en contacto para 
enviarlo al entorno de evaluación con los ajustes. 
 
Si realizaste el Mapa de identificación Unadista como presentación en línea, entrega 
un documento Word con el enlace, asegurándote de que éste permita ingresar al 
recurso sin ninguna restricción. 
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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias 
de aprendizaje a entregar. 
 
Para las evidencias que has elaborado independientemente, ten en cuenta las 
siguientes orientaciones: 
 
1. Tu participación oportuna depende de que el proceso fluya muy bien. 
2. Reconocer tu equipo hará que la comunicación sea eficaz y oportuna. 
3. Revisa cada criterio de evaluación en la Rubrica que encuentras más abajo, para 
asegurarte que cumples con todo. 
 
Para las evidencias que han elaborado en grupo colaborativamente, tengan en 
cuenta las siguientes orientaciones: 
1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes en el 
desarrollo de la actividad. 
2. En cada grupo deben elegir un solo integranteque se encargará de 
entregar el producto solicitado en el entorno de evaluación. 
3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla con 
todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de actividades. 
4. Solo se deben incluir en el reto los integrantes del grupo que hayan 
participado con aportes durante el tiempo destinado para la actividad. 
Ten en cuenta que todos los productos escritos individuales o grupales deben cumplir 
con las normas de ortografía y con las condiciones de presentación que se hayan 
definido. 
En cuanto al uso de referencias considera que el producto de esta actividad debe 
cumplir con las normas APA 
En cualquier caso, cumple con las normas de referenciación y evita el plagio 
académico, para ello puedes apoyarte revisando tus productos escritos mediante la 
herramienta Turnitin que encuentras en el campus virtual. 
 
Recuerda que el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se considera 
como faltas que atentan contra el orden académico, entre otras, las siguientes: literal 
e) “El plagiar, es decir, presentar como de su propia autoría la totalidad o parte de una 
obra, trabajo, documento o invención realizado por otra persona. Implica también el 
uso de citas o referencias falsas, o proponer citas donde no haya coincidencia entre 
ella y la referencia” y literal f) “El reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales 
educativos o resultados de productos de investigación, que cuentan con derechos 
intelectuales reservados para la Universidad” 
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Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las siguientes: 
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo académico o 
evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será de cero puntos sin perjuicio 
de la sanción disciplinaria correspondiente. 
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo académico 
cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá será de cero puntos, sin 
perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente. 
 
 
3. Formato de Rúbrica de evaluación 
 
 
Tipo de actividad: En grupo colaborativo 
Momento de la evaluación: Intermedio 
La máxima puntuación posible es de 125 puntos 
Primer criterio de 
evaluación: 
 
En tu importante 
aporte individual 
ejerces el rol elegido y 
se evidencia el 
análisis de la 
problemática 
identificada para la 
educación abierta y a 
distancia a partir de la 
lectura. 
 
Este criterio 
representa 50 
puntos del total 
de 125 puntos de 
la actividad. 
 
Nivel alto: Ejerces el rol, desarrollas la actividad práctica y analizas 
la problemática de la educación a distancia evidenciando que has 
abordado las lecturas y cuentas con los argumentos para la 
construcción colaborativa. 
Si tu trabajo se encuentra en este nivel puedes obtener 
entre 30 puntos y 50 puntos 
 
Nivel Medio: Aunque analizas la problemática y la ubicas en el foro 
no se evidencia participación constante lo que dificulta la construcción 
colaborativa o no ejerces el rol. 
Si tu trabajo se encuentra en este nivel puedes obtener 
entre 10 puntos y 29 puntos 
 
Nivel bajo: Participas en el foro, pero no hay un aporte oportuno 
frente al análisis de la problemática de educación a distancia o eliges 
tardíamente el rol sin poder ejercerlo. 
Si tu trabajo se encuentra en este nivel puedes obtener 
entre 0 puntos y 9 puntos 
Segundo criterio 
de evaluación: 
 
Aportas para la 
construcción de la 
Nivel alto: Tus aportes permiten la construcción de la noticia sobre la 
problemática social que da cuenta de la lectura y la consulta 
bibliográfica que citas con normas APA. 
Si tu trabajo se encuentra en este nivel puedes obtener 
entre 16 puntos y 30 puntos 
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noticia con 
argumentos lo que da 
cuenta de tu lectura y 
revisión bibliográfica 
que se cita en normas 
APA. 
 
 
Este criterio 
representa 30 
puntos del total 
de 125 puntos de 
la actividad 
 
Nivel Medio: Aunque haces algunos aportes no da cuenta de una 
revisión bibliográfica porque no se cita en normas APA o porque solo 
son opiniones. 
Si tu trabajo se encuentra en este nivel puedes obtener 
entre 8 puntos y 15 puntos 
 
Nivel bajo: No se evidencia los aportes para la construcción o no 
hay un análisis argumentado con citas bibliográficas. 
Si tu trabajo se encuentra en este nivel puedes obtener 
entre 0 puntos y 7 puntos 
Tercer criterio de 
evaluación: 
 
En la construcción 
colaborativa el Mapa 
de Identificación 
contiene la noticia 
abordando la 
problemática social 
para la Educación a 
Distancia, la 
autoevaluación y es 
entregado por el rol 
de entregas. 
 
Este criterio 
representa 42 
puntos del total 
de 125 puntos de 
la actividad 
Nivel alto: Como corresponsales para UNAD Tv se presenta la noticia 
de la problemática social elegida por el Equipo, evidenciando una 
construcción colaborativa y por tanto la capacidad de autoevaluarse en 
el proceso. El rol de entregas sube la entrega en el entorno de 
evaluación. 
Si tu trabajo se encuentra en este nivel puedes obtener 
entre 25 puntos y 42 puntos 
 
Nivel Medio: Aunque elaboran la noticia para UNAD Tv, no da 
cuenta de la problemática social elegida por el equipo, esta escaso de 
argumentos o no presentan la autoevaluación. 
Si tu trabajo se encuentra en este nivel puedes obtener 
entre 8 puntos y 24 puntos 
 
Nivel bajo: No se presenta una noticia que dé cuenta de la 
problemática social en la educación a distancia, no se evidencia 
participación oportuna o el rol de entregas no sube el Mapa de 
Identificación Unadista. 
Si tu trabajo se encuentra en este nivel puedes obtener 
entre 0 puntos y 7 puntos 
Cuarto criterio de 
evaluación: 
 
En la Cátedra 
reconocemos tu 
puntualidad, interés y 
 
Nivel alto: El compromiso con tu proceso formativo se evidencia 
con la participación en los tiempos establecidos, aportes de calidad y 
construcción de tu Mapa de Identificación Unadista con todos los 
aspectos solicitados. 
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participación. Sí 
cumples con todo, 
este criterio se hará 
efectivo a tu favor. 
 
Este criterio 
representa 3 
puntos del total 
de 125 puntos de 
la actividad 
Si tu trabajo se encuentra en este nivel puedes obtener 
entre 1 punto y 3 puntos 
 
Nivel Medio: No se puede hacer un reconocimiento a tu entrega. 
Si tu trabajo se encuentra en este nivel no puedes obtener 
puntos. 
 
Nivel bajo: No se puede hacer un reconocimiento a tu entrega. 
Si tu trabajo se encuentra en este nivel no puedes obtener 
puntos.