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Fase 2 - Emprendimiento Giovanni Sanchez
Administración de empresas (Unidades Tecnológicas de Santander)
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Fase 2 - Emprendimiento Giovanni Sanchez
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Investigación - VIACI
Escuela: Ciencias Básicas Tecnología e Ingeniería Programa: Ingeniería Industrial
Curso: Emprendimiento Código: 212024_1141
Fase 2. Definición e identificación del problema
Nombre del
estudiante
Cédula de
ciudadanía
Número de celular Cuenta Skype
Giovanny Andrés 
Sánchez Ballesteros
Emprendimiento 
presentado a
(Nombre de su tutor asignado para el curso)
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD)
ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA 
INGENIERÍA INDUSTRIAL
Marzo 2022
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Autoevaluación grupal. Al finalizar la actividad deberá diligenciar la siguiente
tabla en donde de manera grupal cada estudiante selecciona (si o no)
dependiendo de su participación en la actividad. Por favor diríjase al Anexo
Cronograma (el cual está en la carpeta guía de actividades de la fase 2) y genere
un drive de este documento con su equipo de trabajo para que todos puedan
diligenciar la evaluación. Al final de la actividad solo van en la portada de esta
entrega, aquellos estudiantes que cumplieron la totalidad de las actividades. 
Recuerde que las devoluciones de trabajos generan penalización en la entrega. 
 
Por favor borre este ejemplo de imagen y pegue la correspondiente a su equipo de
trabajo. Gracias
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INTRODUCCIÓN
El emprendimiento se ha vuelto una actividad muy nombrada en la actualidad, y 
es que debido a los factores que han afectado a la población, esta ha sido una 
alternativa muy rentable para muchos. Actualmente el emprendimiento en 
Colombia se ha posicionado como una importante alternativa de desarrollo 
económica que fomenta el crecimiento empresarial y la contante búsqueda de 
alternativas que satisfagan las necesidades del mercado
En el presente trabajo se presentan algunas oportunidades de negocio de
acuerdo con ciertas problemáticas que se presentan en el en entorno en el cual
estamos ubicados. 
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Punto 1
1. Explorar de manera individual los contenidos de la Unidad 1 del curso,
en el entorno de aprendizaje.
Nombre del estudiante 1: 
Captura de pantalla de los entornos revisados por estudiante 1.
Nombre del estudiante 2: Giovanni Andrés Sanches Ballesteros
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Nombre del estudiante 3: 
Captura de pantalla de los entornos revisados por estudiante 3.
Nombre del estudiante 4: 
Captura de pantalla de los entornos revisados por estudiante 4.
Nombre del estudiante 5: 
Captura de pantalla de los entornos revisados por estudiante 5.
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2. Establecer con su equipo de trabajo las fechas del cronograma de
trabajo correspondiente a la fase 2. El cronograma lo encuentra en un
archivo de Excel ubicado en la carpeta guía de actividades y rúbrica de
evaluación de la fase 2 llamado Anexo - Cronograma (sólo diligenciar la
pestaña llamada cronograma fase 2 de dicho archivo). Tenga en cuenta
que ese formato también tiene la autoevaluación la cual deberá realizar
y entregar junto con su trabajo colaborativo (no se recibirá la actividad
que no tenga este punto desarrollado de manera completa).
Captura de pantalla del Anexo cronograma diligenciado correspondiente a esta fase. (El
cronograma está en la carpera llamada guía de actividades (se sugiere que el grupo
genere un drive con este documento para que lo puedan ir trabajando durante las
diferentes fases del curso y realicen la autoevaluación y el cronograma)
PUNTOS 3, 4 y 5
3. De manera individual cada estudiante identifica y define un problema del
entorno local, regional o nacional, que proporcione una oportunidad de
negocio y proponerlo en el foro de aprendizaje. Para ello el estudiante
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deberá enviar mínimo cinco aportes a lo largo de la construcción de su
actividad evidenciando en el foro los aportes.
Recuerde que el problema es identificable por ser:
 Una realidad que debe ser satisfecha.
 Una causa que hay que determinar, descubrir, precisar o explicar.
 Una dificultad que debe ser superada, identificada, para que 
posteriormente sea eliminada o neutralizada.
 La determinación de la existencia, vigilancia y viabilidad de una 
situación.
4. Identifique a una persona del contexto, afectada por la problemática que
usted identificó y realícele una entrevista entre 5 y 10 preguntas con el 
fin de que obtenga insumos para describir dicha problemática e 
identificar si existe oportunidad de negocio. A continuación, se dan unos 
ejemplos de preguntas (usted puede usar otras preguntas) que usted 
podrá utilizar para redactar la entrevista y dar cumplimiento al 
desarrollo de este ejercicio:
• ¿Cuál es tu mayor obstáculo en _______________? 
• ¿Qué es lo más que más te frustra en / cuando realizas 
_________________? 
• ¿Crees que _____________ es un problema para ti? 
• ¿Qué tan grande es este problema? 
• ¿Crees que la mayoría de gente en tu industria comparten esta frustración o 
problemas? 
• ¿Cómo priorizarías estos problemas? 
• ¿Has tratado de solucionar este problema antes? 
• ¿Qué no ha funcionado para ti?
5. Comparta en el foro su experiencia mediante una presentación en 
PowerPoint en un máximo de 5 diapositivas, las cuales debe sintetizar y 
anexar evidencias fotográficas de la problemática identificada. La 
presentación debe tener: - portada con el título del problema. - 
Descripción de la problemática. - Preguntas y respuestas de la entrevista
realizada. - Evidencias fotográficas de la problemática.
Participante 1: GIOVANNY ANDRES SANCHES BALLESTEROS
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Realidad para satisfacer:
Causa que hay que determinar, descubrir, precisar o explicar: 
Una dificultad que debe ser superada, identificada, para que posteriormente 
sea eliminada o neutralizada: 
Determinación de la existencia, vigilancia y viabilidad de una situación: 
De acuerdo con lo anterior escriba la identificación del problema:
Problema identificado: En las calles se observan pilas de llantas desechadas, 
generando nidos de enfermedades e inseguridad
En diferentes comunas se observa que hay lotes con decenas de llantas 
usadas apiladas, estás ya no se les da ningún uso, por lo que son 
desechadas y abandonadas, generando nido de mosquitos que propagan 
enfermedades, además genera inseguridad, puesto que los amigos de lo 
ajeno aprovechan estos lugares para robar. 
Dado a ello, se propone un emprendimiento que consiste en un taller de 
fabricación de sillones, su base será el uso de estas llantas usadas, por lo 
que se propone un proceso de recolección de llantas, limpieza, desinfección y
clasificación, luego empieza el proceso de construcción del sillón para 
finalmente ser ofertado al mercado. Puesto que hoy en día la tendencia es al 
consumo amigable con el medio ambiente, se puede tener una gran 
aceptación por parte del mercado.
Identifique a una persona del contexto, afectada por la problemática y
realice una entrevista de 5 o 10 preguntas con el fin de que obtenga insumos
para describir dicha problemática e identificar si existe oportunidad de
negocio (En la guía de actividades puede apoyarse con ejemplos de
preguntas, o también tiene libertad de hacer otras preguntas). El resultado
de este ejercicio debe compartirlo en el foro de trabajo
Captura de pantalla del foro en donde comparte la entrevista realizada
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Comparta en el foro su experiencia mediante una presentación en
PowerPoint en un máximo de 5 diapositivas, las cuales debe sintetizar y
anexar evidencias fotográficas de la problemática identificada.
Captura de pantalla del foro donde comparte la presentación de PowerPoint
Otras evidencias de participación (recuerde que son mínimo 5 aportes en el
foro de trabajo)
Participante 2: Nombre del estudiante
Realidad para satisfacer:
Causa que hay que determinar, descubrir, precisar o explicar:
Una dificultad que debe ser superada, identificada, para que posteriormente 
sea eliminada o neutralizada: 
Determinación de la existencia, vigilancia y viabilidad de una situación:
De acuerdo con lo anterior escriba la identificación del problema:
Identifique a una persona del contexto, afectada por la problemática y
realice una entrevista de 5 o 10 preguntas con el fin de que obtenga insumos
para describir dicha problemática e identificar si existe oportunidad de
negocio (En la guía de actividades puede apoyarse con ejemplos de
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preguntas, o también tiene libertad de hacer otras preguntas). El resultado
de este ejercicio debe compartirlo en el foro de trabajo
Captura de pantalla del foro en donde comparte la entrevista realizada
Comparta en el foro su experiencia mediante una presentación en
PowerPoint en un máximo de 5 diapositivas, las cuales debe sintetizar y
anexar evidencias fotográficas de la problemática identificada.
Captura de pantalla del foro donde comparte la presentación de PowerPoint
Otras evidencias de participación (recuerde que son mínimo 5 aportes en el
foro de trabajo)
Participante 3: Nombre del estudiante
Realidad para satisfacer:
Causa que hay que determinar, descubrir, precisar o explicar:
Una dificultad que debe ser superada, identificada, para que posteriormente 
sea eliminada o neutralizada: 
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Determinación de la existencia, vigilancia y viabilidad de una situación:
De acuerdo con lo anterior escriba la identificación del problema:
Identifique a una persona del contexto, afectada por la problemática y
realice una entrevista de 5 o 10 preguntas con el fin de que obtenga insumos
para describir dichaproblemática e identificar si existe oportunidad de
negocio (En la guía de actividades puede apoyarse con ejemplos de
preguntas, o también tiene libertad de hacer otras preguntas). El resultado
de este ejercicio debe compartirlo en el foro de trabajo
Captura de pantalla del foro en donde comparte la entrevista realizada
Comparta en el foro su experiencia mediante una presentación en
PowerPoint en un máximo de 5 diapositivas, las cuales debe sintetizar y
anexar evidencias fotográficas de la problemática identificada.
Captura de pantalla del foro donde comparte la presentación de PowerPoint
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Participante 4: Nombre del estudiante
Realidad para satisfacer:
Causa que hay que determinar, descubrir, precisar o explicar:
Una dificultad que debe ser superada, identificada, para que posteriormente 
sea eliminada o neutralizada: 
Determinación de la existencia, vigilancia y viabilidad de una situación:
De acuerdo con lo anterior escriba la identificación del problema:
Identifique a una persona del contexto, afectada por la problemática y
realice una entrevista de 5 o 10 preguntas con el fin de que obtenga insumos
para describir dicha problemática e identificar si existe oportunidad de
negocio (En la guía de actividades puede apoyarse con ejemplos de
preguntas, o también tiene libertad de hacer otras preguntas). El resultado
de este ejercicio debe compartirlo en el foro de trabajo
Captura de pantalla del foro en donde comparte la entrevista realizada
Comparta en el foro su experiencia mediante una presentación en
PowerPoint en un máximo de 5 diapositivas, las cuales debe sintetizar y
anexar evidencias fotográficas de la problemática identificada.
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Otras evidencias de participación (recuerde que son mínimo 5 aportes en el
foro de trabajo)
Participante 5: Nombre del estudiante
Realidad para satisfacer:
Causa que hay que determinar, descubrir, precisar o explicar:
Una dificultad que debe ser superada, identificada, para que posteriormente 
sea eliminada o neutralizada: 
Determinación de la existencia, vigilancia y viabilidad de una situación:
De acuerdo con lo anterior escriba la identificación del problema:
Identifique a una persona del contexto, afectada por la problemática y
realice una entrevista de 5 o 10 preguntas con el fin de que obtenga insumos
para describir dicha problemática e identificar si existe oportunidad de
negocio (En la guía de actividades puede apoyarse con ejemplos de
preguntas, o también tiene libertad de hacer otras preguntas). El resultado
de este ejercicio debe compartirlo en el foro de trabajo
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Captura de pantalla del foro en donde comparte la entrevista realizada
Comparta en el foro su experiencia mediante una presentación en
PowerPoint en un máximo de 5 diapositivas, las cuales debe sintetizar y
anexar evidencias fotográficas de la problemática identificada.
Captura de pantalla del foro donde comparte la presentación de PowerPoint
Otras evidencias de participación (recuerde que son mínimo 5 aportes en el
foro de trabajo)
PUNTO 6
En grupo deberán someter a evaluación los problemas planteados y seleccionar
el que más constituye una oportunidad de negocio (si no constituye
oportunidad de negocio por favor descartarlo y seleccione uno que si
corresponda con lo solicitado), el cual deberá ser publicado y consolidado en el
foro de aprendizaje en el siguiente formato:
Pueden marcar con una X la opción de su preferencia y posteriormente sumar
la que mayor votación tiene.
Se propone que desde el inicio de la actividad el grupo proponga la fecha límite
de aportes para poder cumplir con la votación y el resto de la actividad.
Problema identificado Escriba el nombre del problema de acuerdo con cada
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estudiante
En las calles 
se observan 
pilas de 
llantas 
desechadas, 
generando 
nidos de 
enfermedades
e inseguridad
Problema
estudiante
2
Problema
estudiante
3
Problema
estudiante
4
Problema
estudiante
5
Voto Estudiante 1: 
Giovanny Sanches
X
Voto Estudiante 2: Nombre
del estudiante
Voto Estudiante 3: Nombre
del estudiante
Voto Estudiante 4: Nombre
del estudiante
Voto Estudiante 5: Nombre
del estudiante
TOTAL
PUNTO 7. 
Escribir cual fue el problema que el equipo seleccionó (el que mayor votación
obtuvo). Una vez que se ha seleccionado la problemática por el grupo, se
deberá buscar una solución. Para ello, cada estudiante propone una idea de
negocio para solucionar el problema.
Problema seleccionado por el equipo: 
En las calles se observan pilas de llantas desechadas, generando nidos de 
enfermedades e inseguridad
PUNTO 8 – Seleccionar una idea para solucionar el problema
Para poder proponer la idea de negocio, se solicita leer y analizar las diferentes
herramientas creativas para la generación de ideas, que se proponen en la
siguiente referencia del Entorno de Aprendizaje: 
Mahon, N., & Olga, H. (2012). Capítulo 3. Herramientas creativas para generar
ideas. En Ideación: cómo generar grandes ideas publicitarias (76-124).
Barcelona: Editorial Gustavo Gili.
PUNTO 9
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De la lectura anterior, cada estudiante selecciona una idea creativa diferente a la
de los compañeros: 
Nombre del Estudiante Herramienta creativa
seleccionada
1. Giovanny Sanches Mapa mental
2.
3.
4.
5.
Escriba nuevamente el problema
seleccionado por el grupo
Individualmente cada estudianteselecciona una de las herramientas creativas
estudiadas (no se debe repetir más de una vez la misma herramienta creativa
en el grupo, para ello se propone la tabla de selección en este punto) y a partir
de ahí debe proponer una idea de negocio haciendo uso de la herramienta
creativa, para dar solución a la problemática (en este punto cada estudiante
debe realizar el esquema o gráfico o representación de acuerdo con la
herramienta creativa seleccionada) especificando lo siguiente:
 ¿Qué producto o servicio venderá su negocio?
 ¿A quién le venderá su negocio?
 ¿Cómo venderá su negocio sus productos o servicios?
 ¿Qué necesidad de sus clientes atenderá su negocio?
Participante 1: Giovanny Sanches
¿Qué producto o servicio venderá su negocio?
Se venderán sillones, salas de estar y pufs elaborados con llantas, donde estas
contribuirán a formar la estructura.
¿A quién le venderá su negocio?
Toda persona interesada en la compra del producto, personas mayores de edad.
¿Cómo venderá su negocio sus productos o servicios?
Se ofrecerá por redes sociales, pagina web y en un local propio del proyecto.
¿Qué necesidad de sus clientes, atenderá su negocio?
El interés por contribuir con el medio ambiente y la decoración interna de 
hogares.
Esquema mediante el uso de la herramienta creativa: 
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Participante 2: Nombre del estudiante
¿Qué producto o servicio venderá su negocio?
¿A quién le venderá su negocio?
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¿Cómo venderá su negocio sus productos o servicios?
¿Qué necesidad de sus clientes, atenderá su negocio?
Esquema mediante el uso de la herramienta creativa: 
Participante 3: Nombre del estudiante
¿Qué producto o servicio venderá su negocio?
¿A quién le venderá su negocio?
¿Cómo venderá su negocio sus productos o servicios?
¿Qué necesidad de sus clientes, atenderá su negocio?
Esquema mediante el uso de la herramienta creativa: 
Participante 4: Nombre del estudiante
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¿Qué producto o servicio venderá su negocio?
¿A quién le venderá su negocio?
¿Cómo venderá su negocio sus productos o servicios?
¿Qué necesidad de sus clientes, atenderá su negocio?
Esquema mediante el uso de la herramienta creativa: 
Participante 5: Nombre del estudiante
¿Qué producto o servicio venderá su negocio?
¿A quién le venderá su negocio?
¿Cómo venderá su negocio sus productos o servicios?
¿Qué necesidad de sus clientes, atenderá su negocio?
Esquema mediante el uso de la herramienta creativa: 
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PUNTO 10
Una vez que cada estudiante haya publicado su idea de negocio por medio de
la herramienta creativa (para solucionar el problema seleccionado), el grupo
deberá seleccionar una de ellas (el grupo selecciona la mejor idea) mediante
una votación en la cual cada estudiante debe argumentar razonablemente su
elección y consolidar los resultados en el siguiente cuadro:
Elección grupal de la idea de negocio
Nombre del estudiante: Giovanny Sanches
Título de la idea de negocio propuesta: Elaboración de Sofás y puf 
con estructura de llanta. 
Herramienta creativa seleccionada: Mapa mental
Número de votos: 
Nombre del estudiante: Nombre del estudiante 2
Título de la idea de negocio propuesta:
Herramienta creativa seleccionada: 
Número de votos: 
Nombre del estudiante: Nombre del estudiante 3
Título de la idea de negocio propuesta:
Herramienta creativa seleccionada: 
Número de votos: 
Nombre del estudiante: Nombre del estudiante 4
Título de la idea de negocio propuesta:
Herramienta creativa seleccionada: 
Número de votos: 
Nombre del estudiante: Nombre del estudiante 5
Título de la idea de negocio propuesta:
Herramienta creativa seleccionada: 
Número de votos: 
IDEA DE NEGOCIO SELECCIONADA POR EL GRUPO COMO 
SOLUCIÓN A LA PROBLEMÁTICA (recuerde que es la que 
mayor cantidad de votos tenga):
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Fabricación y comercialización de sofás y puf elaborados con
llantas, las cuales serán soporte de la estructura de estos.
La información que se registre en el siguiente cuadro será su primer aporte en 
las próximas fases (3, 4 y 5). Se solicita conservarlo:
Escribir de manera resumida (máximo en 4 líneas) cual es el
PROBLEMA que el equipo seleccionó y que se le va a dar solución con
la idea de negocio seleccionada:
En las calles se observan pilas de llantas desechadas, generando nidos de 
enfermedades e inseguridad
IDEA DE NEGOCIO SELECCIONADA POR EL GRUPO COMO SOLUCIÓN
A LA PROBLEMÁTICA:
Fabricación y comercialización de sofás y puf elaborados con llantas, las cuales serán
soporte de la estructura de estos.
El grupo define claramente cuál es la innovación de esta idea de
negocio:
La innovación de este proyecto es el uso de las llantas en la fabricación de 
sofás, aunque en el mercado se ve esta tendencia, no ha sido explorada por 
la industria, lo que se busca es fomentar el cuidado ambiental y contribuir 
mientras satisfacemos nuestras necesidades.
PUNTO 11 – lineamientos de entrega: 
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Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de 
Investigación - VIACI
Escuela: Ciencias Básicas Tecnología e Ingeniería Programa: Ingeniería Industrial
Curso: Emprendimiento Código: 212024_1141
Entregar el producto final de la Fase 2 con las características solicitadas
y entregarlo por UN SOLO integrante del equipo en el entorno de
Entregas (más de una entrega, se penaliza la calificación grupal).
RECORDATORIO
El producto final individual de la Fase 2 debe entregarse en la fecha que 
establece la Agenda del curso, enel espacio llamado: “Fase 2- definición
e identificación del problema” que se encuentra en el entorno de 
evaluación.
Conclusiones
Como ingenieros debemos brindar soluciones a las diferentes problemáticas del 
entorno, es importante evaluar las condiciones y como podemos determinar una 
oportunidad de negocio. 
Además, es necesario que toda solución presente ideas innovadoras que le den un 
valor añadido al producto o servicio a ofertar.
Referencias bibliográficas (en formato APA)
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