T A RADIO II

Vista previa del material en texto

Escuela Profesional:
Ciencias de la Comunicación
Primer avance: Trabajo académico: 
Curso:
RADIO II
Docente:
Mg. Jorge Olaya Rodríguez
Ciclo:
08
Sección:
única
Nota:
Datos del alumno
Apellidos y nombres:
Romero Fernandez Yulemi Amparo
Código de matrícula:
2015140761
Filial de matrícula:
Lima
Fecha de envío
Publique su trabajo en la opción “TRABAJO ACADÉMICO” del menú contextual de su curso (Aula Virtual)
Hasta el (26/07/2020):
Recomendaciones
1. Antes de publicar su trabajo académico en el aula virtual del campus virtual de la UAP, verifique que el archivo sea el correcto.
2. Zippear el trabajo académico para su publicación (winzip). El archivo no debe pesar más de 8 Megas.
3. Las fechas de publicación de los trabajos académicos (PRIMER AVANCE Y TRABAJO ACADÉMICO) en el Aula Virtual del campus virtual de la universidad están definidas de acuerdo al cronograma académico 2020-1. No se aceptarán trabajos extemporáneos.
4. Recuerde que no debe copiar de internet. Las copias de internet son verificadas con el Sistema Antiplagio UAP y serán calificados con la nota cero (“00”).
5. El primer avance de Trabajo Académico busca comprobar sus logros en el desarrollo del curso.
6. Para el examen parcial, usted debe haber logrado desarrollar hasta la pregunta 03 y para el examen final debe haber desarrollado el trabajo completo
Criterios de evaluación del Trabajo Académico
El trabajo académico es calificado considerando los criterios de evaluación según la naturaleza del curso:
1. Presentación adecuada del trabajo. Evalúa la redacción, ortografía, y presentación del trabajo
2. Investigación bibliográfica. Considera la revisión de diferentes fuentes bibliográficas y electrónicas confiables y pertinentes a los temas tratados de acuerdo a la normativa APA. 
3. Situación problemática o caso práctico. Considera el análisis contextualizado de casos o la solución de situaciones problematizadoras de acuerdo a la naturaleza del curso. 
4. Otros contenidos. Abarca la aplicación de juicios valorativos ante situaciones y escenarios diversos, componentes actitudinales y éticos. 
Preguntas
Actividades del trabajo procedimental:
El trabajo académico para el curso de Radio II consiste en realizar un reportaje radial de 6 a 8 minutos como máximo sobre una problemática social. Este reportaje deberá mostrar una profunda investigación periodística que incluya testimonios y declaraciones de expertos sobre el tema elegido.
Objetivo
Desarrollar la capacidad de investigación, la rigurosidad en la verificación de fuentes informativas, el dominio en la edición de audio digital y la habilidad de explicar un hecho o tema de interés social a través de un reportaje radiofónico. 
Explicación del trabajo
A continuación, una orientación sobre los pasos a seguir para el desarrollo de este trabajo:
1. Elegir el tema: debe tratarse de una problemática social. Por ejemplo: el corona virus, la corrupción, la prostitución, el cambio climático, el VIH, el cáncer de mama, la anorexia, la violencia contra la mujer, la drogadicción, la discriminación racial u otro tema que el alumno(a) pueda identificar en la ciudad o localidad en la que vive.
2. Recolectar toda la información posible sobre el tema elegido (internet, libros, revistas, diarios, etc.)
3. Seleccionar otros formatos que puedan proporcionar mayor dinamismo al reportaje (encuesta, dramatización, etc.).
4. Coordinar entrevistas con especialistas (dos como mínimo), así como con testigos y/o personas que puedan dar sus testimonios (mínimo dos) sobre la situación que han presenciado o vivido. Estas cuatro entrevistas deberán ser grabadas para que pueda sacar de ellas los fragmentos (bites o clips) más resaltantes e incluirlos en la edición del reportaje. En el reportaje no se incluyen entrevistas completas, sino bites que se van intercalando con la locución.
5. Organización de toda la información recopilada. Para ello es importante hacer un pequeño bosquejo que ayude a planificar la estructura del reportaje, ya que éste debe seguir un orden claro y atractivo para poder explicar el hecho, sus antecedentes, causas y consecuencias.
6. Redacción del guion (encontrará un modelo en la parte final de estas indicaciones).
7. Seleccionar las cortinas o fondos musicales que acompañarán la locución, así como los efectos sonoros a utilizar en la edición. Los fondos deben guardar coherencia con el tema elegido y con lo que desee expresar el reportero en diversos momentos. 
8. Grabar y editar el reportaje de acuerdo al guion establecido mediante un software de edición de audio. 
Para la edición del reportaje, el alumno (a) podrá utilizar el software de edición de audio de su preferencia. Se recomienda usar el programa Audacity o el Adobe Audition. El primero se puede descargar gratuitamente de la siguiente dirección:
http://audacity.sourceforge.net/?lang=es
En el caso del Adobe Audition, este software se puede descargar como prueba por un período de 30 días y se puede encontrar en la siguiente dirección:
http://adobe-audition.softonic.com/
El trabajo puede ser individual o grupal. De ser grupal, el número máximo de integrantes será de 2 personas y las tareas deberán ser distribuidas de manera equitativa. En este caso, ambos integrantes deberán grabar su locución intercalándose en la lectura de los párrafos. Se entiende que los participantes solamente pueden ser alumnos del curso.
ENTREGA DEL TRABAJO
El alumno debe subir dos archivos (01 archivo de texto y 01 archivo de audio) a la plataforma campus virtual UAP en la opción del curso que corresponde a la publicación del trabajo académico:
1. El guion del reportaje en un archivo Word. Es importante aplicar correctamente el formato del guion radiofónico. Se muestra un modelo en la parte final de este documento.
2. El reportaje grabado y editado. Este audio debe ser presentado en formato mp3.
Todo el material lo puede subir en una carpeta zip. 
La entrega solo debe entregarse a través de la plataforma del campus virtual UAP. No se aceptarán CDs ni trabajos por correo electrónico.
Otra alternativa es subir el audio a una plataforma gratuita como Soundcloud (www.soundcloud.com). En este caso, el link del audio debe indicarse en la parte final del guion.
A TOMAR EN CUENTA
· No se aceptará que el estudiante copie textos de internet.
· En el guion se tomará muy en cuenta el orden y la ortografía (uso de tildes y signos de puntuación), así que se recomienda revisar con cuidado su redacción antes de publicar el trabajo a la plataforma. Asimismo, asegúrese de mantener el mismo tamaño y tipo de letra. Se le recomienda usar letra Arial, tamaño 11 y letras mayúsculas.
· Se le sugiere eliminar todas las indicaciones dadas en esta guía. Bastará con presentar la portada (donde cada alumno completa sus datos) y a continuación el guion del reportaje radiofónico.
EVALUACIÓN
Con el desarrollo de este trabajo, el alumno(a) aplicará los conocimientos desarrollados en el curso. Para la calificación se tomará en cuenta el tema elegido, las fuentes consultadas (tanto documentos como personas entrevistadas), los géneros y formatos incluidos, la organización de la información, la redacción del guion, la locución, los recursos sonoros empleados (música y efectos) y la edición.
Rúbrica de evaluación:
	Tema elegido	
	1 punto
	Presentación adecuada del trabajo	
	1 punto
	Redacción del guion	
	1 punto
	Investigación del tema elegido
	1 punto
	Selección de fuentes entrevistadas
	1 punto
	Adecuado uso de bites
	1 punto
	Formatos incluidos (encuesta, dramatización, etc.)
	1 punto
	Locución
	1 punto
	Edición. 
	1 punto
Las consultas e inquietudes se realizarán en las tutorías virtuales con el docente 
en los horarios programados para el curso o a través del correo institucional asignado.
… Muchos éxitos en el desarrollo de su trabajo académico!!
ANEXO 1
EJEMPLODE GUIÓN
En la siguiente página se presenta el extracto de un guion que le servirá como modelo para elaborar el guion de su reportaje.
GUION
REPORTAJE		:	QUE CALLE EL SILENCIO
AUTOR		:	LUCANO ROMERO	
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
CONTROL 			EFECTO LATIDOS DE CORAZÓN
PERIODISTA 01	“LO QUE ESTAMOS VIVIENDO TODOS LOS QUE NOS DEDICAMOS A ESTA PROFESIÓN, NO ES LIBERTAD DE EXPRESIÓN. ES UNA OPRESIÓN”.
PERIODISTA 02	“PORQUE SABEMOS QUE DETRÁS DE TODO ESTO HAY UNA GRAN IMPUNIDAD. LAS AUTORIDADES SABEN PERFECTAMENTE, EN ALGUNAS OCASIONES, QUIÉNES SON Y A QUÉ SE DEDICAN LAS PERSONAS QUE ATENTAN CONTRA LOS PERIODISTAS”.
CONTROL	GOLPE MUSICAL
CONTROL	PROTESTAS DE PERIODISTAS DURANTE UNA MARCHA EN PUEBLA (SE MANTIENE DE FONDO)
LOCUTOR	EL PERIODISMO EN MÉXICO ESTÁ HERIDO. LOS PERIODISTAS MEXICANOS TRABAJAMOS EN CONDICIONES DE DESPROTECCIÓN QUE IMPIDEN EL ACCESO A LA INFORMACIÓN Y, POR TANTO, IMPIDEN LA LIBERTAD DE EXPRESIÓN.
PERIODISTA 03	“EXIGIMOS CLARAS MEDIDAS DE PROTECCIÓN A LOS PERIODISTAS QUE ESTÁN COMPROMETIDOS CON EL DERECHO A LA INFORMACIÓN Y A LA LIBRE EXPRESIÓN”.
CONTROL	SUBE Y BAJA EL SONIDO AMBIENTAL DE LA MARCHA (SE MANTIENE DE FONDO)
LOCUTOR	LA AMENAZA, EL MIEDO, LAS AGRESIONES, INTIMIDACIONES Y PERSECUSIONES SON UNA REALIDAD COTIDIANA CON LA QUE HEMOS APRENDIDO A CONVIVIR. SE HAN CONVERTIDO EN UNA FUENTE DE INFORMACIÓN EN SÍ PARA LOS MISMOS PERIODISTAS.
CONTROL	EFECTO FLASH DE CÁMARA FOTOGRÁFICA
LOCUTORA			QUE CALLE EL SILENCIO.
CONTROL			GOLPE MUSICAL Y FONDO MUSICAL
LOCUTOR	A LOS PERIODISTAS MEXICANOS NO SÓLO LOS ASESINAN POR LO QUE PUBLICAN, SINO TAMBIÉN POR EL SIMPLE HECHO DE PREGUNTAR SOBRE ASUNTOS VEDADOS, POR DENUNCIAR LOS NEXOS ENTRE GRUPOS DELINCUENCIALES Y LA CORRUPCIÓN QUE IMPREGNA A LAS AUTORIDADES.
CONTROL			GOLPE MUSICAL Y FONDO MUSICAL
LOCUTOR	EN UN PAÍS CENTRALISTA COMO MÉXICO, LOS PERIODISTAS DE PROVINCIA PADECEMOS LA INVISIBILIDAD. LA MAYOR PARTE DE LOS MUERTOS Y AGREDIDOS SON DEL INTERIOR DE LA REPÚBLICA.
	EL NORTE DEL PAÍS VIVE UN RECRUDECIMIENTO DE LA VIOLENCIA. SIN EMBARGO, SE ESPARCE POR DOQUIER Y EN EL ESTADO DE PUEBLA, AGREDIR A PERIODISTAS NO ES LA EXCEPCIÓN.
CONTROL	GOLPE MUSICAL
CONTROL	EFECTO MÁQUINA DE ESCRIBIR
LOCUTORA	CORAL MÉNDEZ MENDO, PERIODISTA DESDE EL AÑO 2000 A LA FECHA, DIRECTORA DE NOTICIAS DE RADIO IMPACTO, EN PUEBLA.
PERIODISTA 04	“FUE HACE UN AÑO Y ES LA PRIMERA VEZ QUE LO VOY A COMPARTIR. UN 8 DE MARZO, UN POLÍTICO SE ENOJÓ POR UNA ENTREVISTA QUE SE TRANSMITIÓ EN EL MEDIO PARA EL CUAL TRABAJO PORQUE…”
GUION
REPORTAJE		:	EL CAMBIO CLIMÁTICO
AUTOR		:	YULEMI ROMERO	
 (ES LA PERIODISTA Y LA LOCUTORA A LA VEZ)
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
	CONTROL
PERIODISTA 01
CONTROL
PERIODISTA
CONTROL
SEÑORA 
AMBULANTE
CABALLERO
CONTROL
PERIODISTA
INGENIERO
CONTROL
PERIODISTA
INGENIERA
CONTROL
PERIODISTA
CONTROL
	MUSICA “EARTH SONG” SOLO LA INTRODUCCION.
ES MUY PREOCUPANTE SOBRE EL CAMBIO CLIMATICO LO QUE ESTAMOS VIVIENDO TODOS ESTOS DIAS, ES ALGO IMPACTANTE, CADA DIA NOS SORPRENDEMOS SOBRE LOS CAMBIOS DE CLIMA EN LA REGION DE PUNO.
 AYER, CAYO NEVADA EN LA REGION SUR DEL DEPARTAMENTO, LOS EXPERTOS COMENTAN, DEBIDO AL CAMBIO CLIMATICO OCURRE ESTOS FENOMENOS ANORMALES EN EL CLIMA.
ESTO HA TENIDO CAUSAS, Y TODOS COINCIDEN CON LA CONTAMINACION AMBIENTAL.
SONIDO DE LA CALLE
SALIMOS A LAS CALLES PARA RECOGER OPINION DE ALGUNOS HABITANTES DE PUNO,HACIENDO UNA PEQUEÑA ENCUESTA
LAS PREGUNTAS QUE SE EMPLEARON FUERON LAS SIGUIENTES:
1. ¿CUÁL ES SU OPINION SOBRE EL CAMBIO CLIMATICO
 EN EL MUNDO?
2. ¿CREES QUE EL DESARROLLO SOSTENIBLE PODRIA
 AYUDAR EN MEJORAR EL ECOSISTEMA, QUE VIVIMOS EN PUNO?
3. ¿QUÉ PODRIAMOS HACER PARA MOTIVAR A LAS
 PERSONAS PARA QUE DEJEN DE USAR EL PLASTICO?
SONIDO DE LA CALLE
NO HA VISTO USTED ES HORRIBLE TODO SUCIO
 POR LA CALLE, ASI QUE PODEMOS ESPERAR
 DE LAS AUTORIDADES NO HACEN NADA 
 ¿QUE ES ESO? ¿COMO SE COME? ¡AH ESO!
, PERO NO
 VEN COMO CONTAMINAN EL LAGO ESTA TODO
 FEO, QUE ECOLOGÍA NI NADA.
SI ES BUENO QUE DEJEN DE USAR PLÁSTICO,
 PERO EL PROBLEMA ES QUE COMO VOY A
 CARGAR MIS PRODUCTOS.
PERO TODO ESTA HORRIBLE, YA NO SE PUEDE
 COSECHAR NI SEMBRAR, PARECÍA QUE IBA
 LLOVER PERO NADA TODO LO QUE
 CONTAMINAN, EL LAGO ES UN CLARO
 EJEMPLO, LAS LANCHAS QUE VAN A LO UROS,
 TODO LOS DÍAS AH ESO PERO EN ESTAS
 VIENDO PUES QUE SIGUEN VENDIENDO
 BOLSAS EN LA CALLE, JAJJAA, LA GENTE 
 SIGUE MATANDO EL MEDIO AMBIENTE.
SILENCIO
LAS MISMAS PREGUNTAS SE LAS HICIMOS A
 DOS ESPECIALISTAS,PRIMERO A UN 
INGENIERO DEL INSTITUTO NACIONAL DE
 DEFENZA CIVIL.
 PREOCUPANTE Y FRUSTRANTE 
 PREOCUPA LA VELOCIDAD EN QUE ESTÁ
 DEGENERÁNDOSE EL MUNDO POR EL CAMBIO 
CLIMÁTICO LA CONTAMINACIÓN, FRUSTRANTE,
 PORQUE NO PODEMOS HACER MUCHO, EL
 DAÑO ESTÁ HECHO Y
NO SE PUEDE REVERTIR AL MENOS QUE HAYA
 PROYECTOS MILAGROSOS QUE LOGRE
 FRENAR,RESOLVER ESTE PROBLEMA, 
DESARROLLO SOSTENIBLE SI PODRÍA AYUDAR
 TAL VEZ NO A MEJORAR PERO FRENAR UN
 POCO EN LOS QUE SE ESTÁ DEGENERANDO
 EL MUNDO, QUIZÁS PROYECTOS QUE LLEVEN
 EN EL DESARROLLO SOSTENIBLE,
 SUSTENTABLE, PERDURABLE QUE FORMA
 EL DESARROLLO SOCIO ECONOMICO MÁS
 HUMANO SERÍA PERFECTO.
¿QUE PODIAMOS HACER PARA MOTIVAR A LAS
 PERSONAS? TENGO UNA EXPERIENCIA BIEN BONITA,MI
 FAMILIA TENEMOS UNA TIENDA CON MI 
FAMILIA,NOSPROPUSIMOS QUE NUESTROS
 CLIENTES,COMO ENTREGANDO BOLSAS DE
 TELAS PARA EL PAN A NUESTROS CLIENTES E
 INSISTIRLES QUE LA USEN,BASTA CON
 CAMBIAR A UNA PERSONA ,HAY UN CAMBIO
SILENCIO
CONOCEREMOS LAS RESPUESTAS DE UNA
 INGENIERA BIOTECNOLOGICA QUE TIENE UNA
 MAESTRIA CON RESPECTO AL MEDIO
 AMBIENTE.
EL CAMBIO CLIMÁTICO ES UN FENÓMENO MUY
 PROBLEMÁTICO QUE CADA AÑO SE
 ACRECIENTA MÁS, CAUSANDO FENÓMENOS
 CLIMÁTICOS QUE ESTÁN AFECTANDO EL
 DESARROLLO NORMAL DE LAS ACTIVIDADES,
 POR EJEMPLO OLAS DE CALORES EXTREMOS
 EN EUROPA HAN GENERADO INCENDIOS,
 SATURACIÓN DE PISCINAS Y HASTA MUERTES;
 Y EN EL PERÚ LAS LLUVIAS EXTREMAS ESTÁN
 EROSIONANDO EL SUELO, CAUSA HUAICOS,
 BLOQUEO DE CARRETERAS Y PÉRDIDAS
 HUMANAS. TODOS LOS GOBIERNOS DE LOS
 PAÍSES Y LAS PERSONAS DEBERÍAMOS 
 COMPROMETERNOS PARA TOMAR MEDIDAS
 QUE PERMITAN REDUCIR SUS EFECTOS.
YA QUE SE HAN DETERMINADO QUE LOS GASES DE EFECTO INVERNADERO (GEI), COMO EL CO2, SON LOS PRINCIPALES CAUSANTES DE ESTE FENÓMENO, Y ESTOS GASES SON PRODUCTO DE LAS ACTIVIDADES ANTROPOGÉNICAS, POR LO QUE ES NECESARIO REDUCIR EL IMPACTO DE LAS ACTIVIDADES HUMANAS SOBRE EL MEDIO AMBIENTE. Y JUSTAMENTE EL DESARROLLO SOSTENIBLE ESTÁ AVOCADO A ESO; LA ONU POR MEDIO DE 17 OBJETIVOS DE DESARROLLO SSOSTENIBLE HA PROPUESTO METAS A CUMPLIR PARA EL 2030, Y UNA DE ESAS METAS ES REDUCIR LOS GEI EN LAS INDUSTRIAS POR MEDIO DE TECNOLOGÍA AMIGABLES CON EL MEDIO AMBIENTE.
 EL DESARROLLO SOSTENIBLE ESTÁ
 AVOCADO A ESO; LA ONU POR MEDIO DE 17
 OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE HA
 PROPUESTO METAS A CUMPLIR PARA EL 2030,
 Y UNA DE ESAS METAS ES REDUCIR LOS GEI
 EN LAS INDUSTRIAS POR MEDIO DE 
 TECNOLOGÍA AMIGABLES CON EL MEDIO
 AMBIENTE.
SE DEBERÍA TRABAJAR A NIVEL PRIMARIA Y SECUNDARIA TEMAS SOBRE EDUCACIÓN AMBIENTAL, Y TAMBIÉN A NIVEL DE INSTITUCIONES PÚBLICAS EL GOBIERNO PODRÍA TOMAR MEDIDAS PARA REDUCIR EL USO DE PLÁSTICOS DE UN SOLO USO (BOTELLAS, BOLSAS) POR MEDIO DE DIRECTIVAS, TANTO PARA LOS TRABAJADORES COMO LAS ADQUISICIONES QUE HAGAN LAS ENTIDADES. Y POR ÚLTIMO LA MUNICIPALIDAD DEBERÍA PROMOVER CAMPAÑAS SIN PLÁSTICO PREMIANDO A LOCALES QUE NO USEN PLÁSTICOS (ENVASE DE POLIESTIRENOU OTRO), ADEMÁS ESO INCENTIVARÁ A QUE ESTOS LOCALES LES PIDAN A SUS CLIENTES QUE LLEVEN SU PROPIOS ENVASES O BOLSAS.
 SILENCIO,TOMA DEL CONTROL DE LA PERIODISTA
 EN LA REGIÓN DE PUNO,EN LOS ÚLTIMOS
 AÑOS ESTAMOS OBSERVANDO CAMBIOS EN
 EL MEDIO AMBIENTE ,MUY BRUSCOS Y FUERA
 DE ESTACIÓN, VIVIMOS EN UNA ZONA QUE
 SOLO DEBERÍAMOS TENER DOS TIPOS DE
 CLIMA SECO Y LLUVIOSO CADA UNO DIVIDIDO
 EN 6 MESES ,PERO LOS ÚLTIMOS AÑOS HAN
 SIDO MUY IRREGULAR LA TEMPORADA DE
 LLUVIAS ,DEBIDO A QUE LA POBLACIÓN QUE
 DEPENDE DE LA AGRICULTURA ,SI ANTES
 SABÍAN CUANDO SEMBRAR ,CUANDO
 COSECHAR ,AHORA TIENEN QUE REZAR A LOS
 APUS O HACER PAGO A LA TIERRA O QUEMAR
 EL PASTO PARA INVOCAR A LA LLUVIA
 ,AUNQUE AL QUEMAR
 PONGAN EN RIESGO LA FAUNA Y FLORA
 NATURAL DEL ALTIPLANO,UNA DE LAS CAUSAS
 ES LA INTERFERENCIA DEL HOMBRE EN LOS
 FENÓMENOS NATURALES ,COMO LA
 CONTAMINACIÓN, ESTO OCASIONA UN MAL
 IRREVERSIBLE PARA EL ECOSISTEMA.
 FINAL DE LA CANCION DE “EARTH SONG”
Aquí el link del reportaje radiofónico:
https://soundcloud.com/yulemi-romero/cambio-climatico-mejorado
¡Seamos realistas y exijamos lo imposible!