Fases de la lectura -taller de lectura

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Fases de la lectura 
Durante el proceso de la lectura, el lector se relaciona activamente con el texto, en un diálogo en el que se activan varia destrezas de pensamiento y expresión.
PRE-LECTURA.
se crean expectativas y se prepara la comprensión del texto. Durante está fase se lee superficialmente el texto.
Aquí intervienen diferentes tipos:
-Lectura Selectiva
-Ojear/Hojear el libro.
-Examinar.
algunas de las ideas para examinar rápidamente el texto
¿Cómo se titula el texto?
¿A qué género pertenece?
¿Qué aspectos importantes hay en su contenido?
¿De cuántos capítulos o apartados consta?
LECTURA
El lector en esta fase debe adoptar una postura analítica y debe realizar la lectura con disposición activa, distinguiendo los hechos de las opiniones, concretando los objetivos en el fragmento que lee determinando las informaciones de mayor importancia.
Existen dos tipos de lectura:
 lectura crítica : hace referencia a una lectura cuidadosa, activa, reflexiva y analítica. El pensamiento crítico implica reflexionar sobre la validez de lo que se ha leído a la luz del conocimiento y la comprensión del mundo que previamente se tienen.
lectura de comprensión: Consiste, en leer para comprender el contenido del escrito. Saber distinguir: lo fundamental, de lo accesorio; los hechos, de las opiniones; lo comprobado, de lo discutible; los principios, de las aplicaciones; las causas, de los efectos; la condición, de lo condicionado; lo exclusivo, de lo común; lo convergente de lo divergente.
Lectura de Comprensión
Consiste, en leer para comprender el contenido del escrito. Saber distinguir: lo fundamental, de lo accesorio; los hechos, de las opiniones; lo comprobado, de lo discutible.
1. Formar imágenes mentales del contenido (predicciones).
2. Identificar la información central.
3. Subrayar las palabras desconocidas o dudosas. Intentar relacionarlas de acuerdo al contexto.
4. Indagar las palabras desconocidas en el diccionario.
5. Tratar de responder los incisos que se plantearon en la prelectura.
6. Revisar marcadores textuales y espaciales del texto.
7. Interpretar los tonos del discurso: humorístico, irónico, sarcástico, amable, gentil, didáctico, heroico, otros.
8. Identificar el prototipo textual: descriptivo, narrativo, argumentativo, explicativo, expositivo, dialógico-conversacional, instructivo e inserciones o combinaciones.
9. Hacer analogías y comparar con la realidad.
POST-LECTURA
Es la etapa o fase, en la que se proponen actividades que permiten conocer cuánto comprendió el lector. 
Productos escritos:
 resumen 
Cuadro sinóptico
Reporte de Lectura
Expositivo
Interpretativo
 Demostrativo
Lectura critica 
La lectura crítica es un proceso complejo de lectura que lleva implícito la capacidad de interpretar y realizar juicios sobre la información que subyace en el texto.
Características 
Tiene como finalidad lograr la comprensión total del texto leído
1-. Interpretar la intención o propósito del autor.
2-. Verificar la originalidad del contenido.
3-.Contextualizar la información del texto con el área en relación, data y demás contenidos acerca de ese mismo tema.
4-.Verificar la veracidad de la información y las fuentes consultadas.
5-. Analizar los argumentos empleados y la interpretación de los mismos por parte del autor.
UNIDADES DE LECTURA
Para comprender y captar el texto con mayor facilidad debemos dividirlos en unidades de lectura. Estas unidades son más o menos extensas según el estilo del autor, el volumen de información presente, el que poseemos nosotros, y el tipo de texto del que se trata.
TIPOS DE UNIDADES DE LECTURA
Los principales tipos de unidades de lectura son:
Enumeración. Constituida por una lista de propiedades que describen un mismo objetivo, hecho o idea. Al comienzo de la enumeración puede presentarse una frase que cumple el papel de organizador de la vista. 
Secuencia. La unidad de lectura por secuencia es un caso particular de unidad por enumeración en la que los elementos presentados aparecen ordenados en forma explícita, por ejemplo de manera cronológica.
Confrontación/contraste. La unidad de lectura por confrontación/contraste indica las similitudes o bien las diferencias entre dos o más objetivos.
Ampliación de un concepto. En la unidad de lectura por ampliación de un concepto hay una idea principal, que esté enunciada de una manera explícita y es reafirmada a través de ejemplificaciones o argumentaciones. 
Enunciación/resolución de un problema. La unidad de lectura por enunciación/resolución de un problema está dividida en dos partes: en la primera se presenta un problema, en la segunda se expone su solución.
Causa/efecto. La unidad de lectura organizada por causa/efecto se encuentra con frecuencia en muchos textos, por ejemplo en historia
Referencias 
https://retoricaprofesional.files.wordpress.com/2013/03/cocc81mo-se-escribe-teresa-serafini.pdf
https://www.significados.com/lectura-critica/
http://lecturayredaccion22.blogspot.com/2012/05/unidades-de-lectura.html