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blocksblocks Por ejemplo: Para definir la estrategia de búsqueda implica determinar las palabras clave y los términos de búsqueda que se utilizaránPor ejemplo: Para definir la estrategia de búsqueda implica determinar las palabras clave y los términos de búsqueda que se utilizarán para encontrar la información relevante. Por ejemplo, en nuestro ejemplo, se podrían utilizar términos como «música», «memoria a cortopara encontrar la información relevante. Por ejemplo, en nuestro ejemplo, se podrían utilizar términos como «música», «memoria a corto plazo», «estudios de investigación», etc.plazo», «estudios de investigación», etc. Identificar las fuentes de informaciónIdentificar las fuentes de información El investigador debe ser lo más exhaustivo posible al identificar las fuentes relevantes. Recuerda que no todas las fuentes de informaciónEl investigador debe ser lo más exhaustivo posible al identificar las fuentes relevantes. Recuerda que no todas las fuentes de información son iguales y que algunas pueden ser más confiables que otras.son iguales y que algunas pueden ser más confiables que otras. Puede que hayan 1000, incluso más investigaciones que traten sobre un tema; para evitar aburrimiento al lector y hojas sin leer, incluye Puede que hayan 1000, incluso más investigaciones que traten sobre un tema; para evitar aburrimiento al lector y hojas sin leer, incluye únicamente aquellas relevantes o que aporten y/o atraigan.únicamente aquellas relevantes o que aporten y/o atraigan. Por ejemplo:Por ejemplo: Es importante identificar las fuentes de información relevantes. Estas pueden incluir bases de datos académicas, revistas Es importante identificar las fuentes de información relevantes. Estas pueden incluir bases de datos académicas, revistas científicas, libros, tesis doctorales, entre otros. Algunas de las fuentes de información relevantes para este tema podrían ser la base decientíficas, libros, tesis doctorales, entre otros. Algunas de las fuentes de información relevantes para este tema podrían ser la base de datos de PsycINFO, la revista Memory and Cognition y el libro «The Cognitive Neuroscience of Music».datos de PsycINFO, la revista Memory and Cognition y el libro «The Cognitive Neuroscience of Music». Realizar la revisión bibliográficaRealizar la revisión bibliográfica Se deben revisar todos los documentos identificados para determinar su relevancia para el tema de investigación. La revisión bibliográficaSe deben revisar todos los documentos identificados para determinar su relevancia para el tema de investigación. La revisión bibliográfica debe incluir la lectura completa de los documentos relevantes y la extracción de información relevante. Intenta resumir la informacióndebe incluir la lectura completa de los documentos relevantes y la extracción de información relevante. Intenta resumir la información extraída pues cada fuente debe incluir los objetivos, la metodología utilizada, los resultados y las conclusiones.extraída pues cada fuente debe incluir los objetivos, la metodología utilizada, los resultados y las conclusiones. Si en una búsqueda encontraste 1000 fuentes y del filtrado sacaste 5 o 10 confiables, verificables y que respondan el punto de inicio; Si en una búsqueda encontraste 1000 fuentes y del filtrado sacaste 5 o 10 confiables, verificables y que respondan el punto de inicio; debes considerarlo como un excelente inicio.debes considerarlo como un excelente inicio. Por ejemplo:Por ejemplo: En este caso, se podría leer el estudio «Effects of Music on Memory for Text» de Wallace y otros (1994) para obtener En este caso, se podría leer el estudio «Effects of Music on Memory for Text» de Wallace y otros (1994) para obtener i f ió b l f d l ú i l i l P é i l i i d l li li f ió b l f d l ú i l i l P é i l i i d l li l 1 2 3 Mis cursosMis cursos Inicio del sitioInicio del sitio Páginas del sitioPáginas del sitio Mis cursosMis cursos 1605-411116-G2M1605-411116-G2M 1605-411122-G2M1605-411122-G2M 1605-411118-G2M1605-411118-G2M 1605-EP411114-G1M1605-EP411114-G1M 1605-411121-G1M1605-411121-G1M ParticipantesParticipantes CalificacionesCalificaciones GeneralGeneral ComunicacionesComunicaciones ContenidosContenidos Corte 1Corte 1 Corte 2Corte 2 NavegaciónNavegación https://campusvirtual.unicordoba.edu.co/pregrado/my/courses.php https://campusvirtual.unicordoba.edu.co/pregrado/?redirect=0 https://campusvirtual.unicordoba.edu.co/pregrado/my/courses.php https://campusvirtual.unicordoba.edu.co/pregrado/course/view.php?id=3614 https://campusvirtual.unicordoba.edu.co/pregrado/course/view.php?id=3336 https://campusvirtual.unicordoba.edu.co/pregrado/course/view.php?id=2806 https://campusvirtual.unicordoba.edu.co/pregrado/course/view.php?id=2332 https://campusvirtual.unicordoba.edu.co/pregrado/course/view.php?id=2292§ion=0 https://campusvirtual.unicordoba.edu.co/pregrado/user/index.php?id=2292 https://campusvirtual.unicordoba.edu.co/pregrado/grade/report/index.php?id=2292 https://campusvirtual.unicordoba.edu.co/pregrado/course/view.php?id=2292§ion=0 https://campusvirtual.unicordoba.edu.co/pregrado/course/view.php?id=2292§ion=1 https://campusvirtual.unicordoba.edu.co/pregrado/course/view.php?id=2292§ion=2 https://campusvirtual.unicordoba.edu.co/pregrado/course/view.php?id=2292§ion=3 https://campusvirtual.unicordoba.edu.co/pregrado/course/view.php?id=2292§ion=4 https://campusvirtual.unicordoba.edu.co/pregrado/ https://campusvirtual.unicordoba.edu.co/pregrado/course/view.php?id=2292
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