Taller de participación ciudadana

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Echeveste #5, Centro Histórico, Sector V
TALLER DE
PARTICIPACION
Chaparro | Flores | Hurtado | Reza
Sánchez | Urvina | Torres
ÍNDICE 
Introducción
Carta descriptiva
Subtema
Objetivos
Preparación de
actividades
2
5
8
Implementación del
ejercicio 
Conclusiones
Fuentes de consulta
QR Anexos
10
12
13
4
INTRODUCCIÓN
A continuación se presenta la
recopilación de las actividades
realizadas en el centro histórico de
acuerdo a los objetivos del curso los
cuales se plantean principalmente
el reconocimiento de las
problemáticas que afectan un
entorno urbano a través de un
proceso de investigación cualitativa
donde se ejerce como estrategia la
observación-entrevista. 
Dentro del curso de Extensión
Universitaria II por parte del maestro
asesor Abel Joaquín Roque Miñón se
presentaron dos textos del libro “La
participación en el diseño urbano y
arquitectónico en la producción
social del hábitat” en los apartados
1.3 “La producción del hábitat” y 1.4
“La participación como eje
metodológico de la producción
social del hábitat" en los que se da
la pauta a partir de la metodología
que exponen en donde se habla de
la “foto-palabra” y del “mapa
mental” siendo estos las técnicas de
entrevistas para recopilar
información respecto a las
problemáticas dentro del entorno
urbano en el Centro Histórico de la
Ciudad de México. 
2022. Calle de Regina. [imagen] Tomada de:
<http://fundacioncentrohistorico.com.mx/wp-content/uploads/Foto-interior.jpg>
[Acceso 5 Septiembre 2022].
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Ahora bien, este sitio de estudio se ubicó más
precisamente sobre la delegación
Cuauhtémoc enmarcando una serie de calles
y avenidas importantes como Regina,
Echeveste, Isabel la Católica, San Jerónimo,
entre otras. Siendo en estos lugares donde
además de las entrevistas también se llevaron
a cabo actividades con los habitantes de
estas zonas en donde se ubicaron las
problemáticas de las cuales posteriormente
se realizó un debate con los participantes
para conocer su importancia y sus posibles
soluciones. 
CentroUrbano, 2022. Corredor Cultural Centro Histórico . [imagen] Disponible en: <https://centrourbano.com/revista/wp-
content/uploads/613d35799b1c0688060685-635x635.jpeg> [Consultado el 5 de septiembre de 2022].
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CARTA DESCRIPTIVA
Recuperación de espacios públicos 
El objetivo de la presente investigación es plantear una propuesta de abordaje
metodológico para la recuperación de espacios públicos, que incluya como
elementos claves la dimensión ambiental, la participación ciudadana, la
planificación estratégica, la reducción de inseguridad ciudadana y la equidad.
Para llevar a cabo la presente investigación se utilizó la metodología practica y la
participación de la gente, a fin de describir el uso de los espacios públicos en el
centro histórico de la Ciudad De México.
Esta área presenta una
complejidad de relaciones
sociales conflictivas que poco a
poco han llevado a la
degradación de los espacios
públicos, hasta el punto de
presentar una fuerte apropiación
de estos por parte del comercio
informal. A esto se suman otros
conflictos urbanos, entre los que
se puede mencionar la
contaminación visual, sonora y
ambiental, así como el alcance
de las acciones del gobierno
municipal, a pesar de sus
múltiples intentos por recuperar
la zona. Sánchez L. 2022. Calle de Regina. [Fotografía] [Acceso 5 Septiembre 2022].
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Subtema
Los espacios públicos contribuyen al fomento de la ciudadanía y de la identidad, por lo
que representan espacios de gran relevancia dentro del ámbito urbano. Sin embargo,
a medida que las ciudades crecen y evolucionan, muchos espacios públicos pueden
llegar a convertirse en lugares asociados con la inseguridad física y psicológica;
lugares que no pueden ser de uso de todas las personas, o espacios perdidos o
desperdiciados debido al deterioro al que están sujetas la ciudades por el entorno
político, económico y social en el que están inmersas. 
Por otro lado, este mismo crecimiento y mayor demanda
de las ciudades genera respuestas que alteran, modifican
o dañan de manera permanente los equilibrios
ambientales y de los ecosistemas urbanos y periféricos, lo
que a su vez conlleva a una mayor vulnerabilidad ante
eventos naturales, mayor incidencia de enfermedades y
muchos otros problemas sociales
Urvina A. 2022. Centro histórico [Fotografía] [Acceso 5 Septiembre 2022].
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Objetivo general
Desarrollar una serie de actividades acompañado de una metodología
para lograr la recuperación de espacios públicos que incluya como
elementos claves la dimensión ambiental, la participación ciudadana, la
planificación estratégica, la reducción de la inseguridad ciudadana.
Objetivos particulares
Identificar los espacios
públicos relevantes en la
zona de estudio del centro
histórico de la Ciudad De
México. (Calles Regina, Isabel
La Catolica, Echeveste,
Mesones y San Jeronimo)
Revisar respuestas históricas
al problema del uso del
espacio público en el Centro
Histórico, por medio de
entrevistas y platicas con las
personas que habitan en las
cercanías del lugar.
Realizar un diagnóstico de
estos espacios públicos para
identificar sus principales
causas y efectos
ambientales, sociales,
políticos, económicos y físicos
Sánchez L. 2022. Encuestas Centro histórico [Fotografía] [Acceso 5 Septiembre 2022].
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PREPARACIÓN
DE ACTIVIDADES 
Para poder realizar de una mejor manera la
actividad, tuvimos una serie de platicas
sobre que actividades eran las que se 
 podrían desarrollar mejor dadas las posibles
condiciones de la visita, por lo que
primeramente tuvimos un acercamiento con
una parte de la comunidad y realizamos una
serie de entrevistas para que nos
comentaran las inquietudes de la zona como
la inseguridad, el mantenimiento, etc. así
como también lo rasgos representativos de
la misma pero estas inquietudes eran mas
que nada generales dado que en su
momento no se nos había asignado como
tal una vivienda.
Dada la información recabada de este
acercamiento, pudimos realizar un borrador
del taller en el que mencionábamos los
objetivos con lo que íbamos a impartir el
taller.
Después tuvimos un ensayo de taller para
poder ver que aspectos se podrían mejorar,
también se revisaron los objetivos del mismo
ya que teníamos que tomar en cuenta las
inquietudes que se nos habían sido
expresadas, de esta manera pudimos ver
que teníamos que tener un poco mas en
claro las actividades y acortar el tiempo de
las mismas para que el taller no fuera
tedioso para los habitantes de la vivienda y
así mejorar un poco la dinámica.
Consecuente a esto, hicimos las
correcciones correspondientes y pudimos
poner en practica el taller. 
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Reza P. 2022. Planeación de practicas[Fotografía] [Acceso 5 Septiembre 2022].
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Una impresión de un plano que
abarque la zona v, de 90 x 60 cm 
Un paquete de 100 Post its
cuadrados de 2 pulgadas de
colores 
50 Chinchetas de colores de
punta de metal
Un tablero de corcho con borde
de metal (para colocar el mapa y
clavar las chinchetas)
 10 Tablas de cartón resistente
tamaño carta (para que las
personas se puedan recargar)
50 Hojas tamaño carta, cortadas
a la mitad 
30 plumas negras (para que las
personas puedan escribir o
dibujar)
5 Hojas tamaño carta para
anotar nuestras observaciones.
Para la realización de las actividades
se plantea un diálogo con los
habitantes para que expresen y
comuniquen sus inquietudes con
nosotros, pidiéndoles la ubicación e
identificación de las principales
problemáticas que aquejana su
comunidad. El sitio donde se llevo
acabo el taller fue en el complejo de
viviendas en Echeveste #5
Lo que se ocupará para ejecutar
dichas actividades será:
IMPLEMENTACIÓN
DEL EJERCICIO
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Chaparro L. 2022. Taller Echeveste [Fotografía] [Acceso 5 Septiembre 2022].
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Chaparro | Flores | Hurtado | Reza | Sánchez | Urvina | Torres EXTENSION UNIVERSITARIA
Finalmente, lo que se esperaba de las actividades era obtener un
dialogo por parte de los habitantes del lugar, mientras nos comentaban
las problemáticas que existían cerca de la zona en que vivían, del mismo
modo que el obtener una participación de la gran mayoría de
colaboradores y comprender sus quejas y sugerencias para la mejora de
sus espacios cotidianos.
Int roducción 
2 minutos
Mapa de
ident i f icació
n 8 minutos
L ista de
necesidades 
10 minutos
Debate de
necesidades 
8 minutos 
Conclus iones 
2 minutos
Los t iempos
propuestos para
cada act iv idad
eran:
Chaparro L. 2022. Taller Echeveste [Fotografía] [Acceso 5 Septiembre 2022].
Chaparro L. 2022. Taller Echeveste [Fotografía] [Acceso 5 Septiembre 2022].
CONCLUSIO
NES
La realización de estas actividades,
correspondientes a la materia de extensión
universitaria ii es de suma importancia para la
formación académica y profesional de los
alumnos al involucrarlos de manera directa en
una problemática de índole arquitectónico
donde el alumno puede poner en practica los
conocimientos adquiridos en clase y retribuirlos
con la sociedad.
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Chaparro | Flores | Hurtado | Reza | Sánchez | Urvina | Torres EXTENSION UNIVERSITARIA
Gracias a este acercamiento con los habitantes
de la zona de estudio, se pudieron identificar de
manera certera las principales necesidades así
como los sitios mas apropiados para la
realización de futuros proyectos enfocados a la
recuperación del espacio público.
EXTENSIÓN
UNIVERSITARIA
Lucero Chaparro Castañeda
Amelia Karyme Urvina Romero 
Joel Omar Flores Hernández
César Iván Hurtado Morales 
Pablo Reza Ávila
Leonardo Gael Sánchez Gómez 
Jair Tonatiuh Torres Romero
Profesor:
Elaborado por:
Universidad Nacional Autónoma de México
Facultad de Arquitectura
Taller Ehecatl 21
Extensión Universitaria II
Arq. Abel Joaquín Roque Miñón 
Agosto 2022
Ciclo escolar:
2022-2
Chaparro L. 2022. Taller Echeveste [Fotografía]
[Acceso 5 Septiembre 2022].
Fuentes de consulta: