Guia de actividades y Rúbrica de evaluación - Fase 5 - Exposición y argumentación de la gestión organizacional (1)

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Universidad Nacional Abierta y a Distancia 
Vicerrectoría Académica y de Investigación 
Curso: Juego Gerencial 
Código: 102026 
 
Guía de actividades y rúbrica de evaluación 
Fase 5 - Exposición y argumentación de la gestión organizacional 
 
1. Descripción de la actividad 
Tipo de actividad: En grupo colaborativo 
Momento de la evaluación: Final 
Puntaje máximo de la actividad: 125 puntos 
La actividad inicia el: lunes, 28 de 
noviembre de 2022 
La actividad finaliza el: domingo, 11 de 
diciembre de 2022 
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados de 
aprendizaje: 
Fortalecer las competencias comunicativas, mediante la explicación y argumentación del 
proceso para la toma de decisiones organizacionales. 
 
La actividad consiste en: 
 
Actividad Individual: 
Cada estudiante debe elaborar una presentación en Power Point en donde explique el 
proceso de toma de decisiones, gestión organizacional y desarrollo de habilidades 
gerenciales, además exponer el proceso desarrollado en la estrategia de Aprendizaje 
Basado en Simuladores, explicando lo realizado en cada una de las Fases del curso (Fase 
1, Fase 2, Fase 3 y Fase 4) indicando los diversos productos individuales y colaborativos 
elaborados, además de lo aplicado a la empresa trabajada en el simulador y la 
explicación de los aprendizajes logrados. 
 
Actividad Colaborativa: 
1. De forma grupal deben revisar las presentaciones realizadas por cada integrante del 
grupo, para llegar a acuerdos sobre los aspectos más importantes el proceso de toma 
de decisiones, la gestión organizacional y desarrollo de habilidades gerenciales, 
además de la explicación de lo realizado en cada una de las Fases del curso (Fase 1, 
Fase 2, Fase 3 y Fase 4) indicando los diversos productos individuales y colaborativos 
elaborados en cada una, además de lo aplicado a la empresa trabajada en el 
simulador y la explicación de los aprendizajes logrados en el curso. 
 
 
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2. De forma grupal, deben grabar un vídeo en donde todos los integrantes, realicen la 
sustentación de los diversos puntos contenidos en la presentación elaborada por el 
grupo. Este vídeo debe ser subido a YouTube, para luego compartir el enlace en la 
misma presentación que debe ser convertida al formato PDF para ser entregaa, con 
portada, introducción, conclusiones y bibliografía consultada, aplicando las normas 
APA, en su construcción. 
 
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que: 
En el entorno de Información inicial debe: 
• Revisar la agenda del curso y estar atento a las fechas de apertura y cierre. 
• Estar atento a las Noticias del Curso y las indicaciones dadas en el Foro general del 
curso 
 
En el entorno de Aprendizaje debe: 
• Realizar lectura de los contenidos y referentes bibliográficos de las diversas unidades, 
así como de los recursos educativos adicionales de cada una de ellas. 
• Presentar sus avances para poder recibir la realimentación de parte de su tutor y 
compañeros. 
 
En el entorno de Evaluación debe: 
• Realizar la entrega de la actividad en el formato indicado del documento que 
contenga lo solicitado en esta guía. 
• Revisar la calificación asignada por el docente de acuerdo con las fechas establecidas. 
 
Evidencias de trabajo independiente: 
Las evidencias de trabajo independiente para entregar son: 
 
Presentación en Power Point con la explicación del proceso de toma de decisiones, la 
gestión organizacional y el desarrollo de habilidades gerenciales, junto con la exposición 
del proceso desarrollado en el curso, explicando lo realizado en cada una de las Fases 
del curso (Fase 1, Fase 2, Fase 3 y Fase 4) indicando los productos elaborados individual 
y colaborativamente, además de lo aplicado a la empresa trabajada en el simulador y 
los aprendizajes logrados. 
 
Evidencias de trabajo grupal: 
Las evidencias de trabajo grupal a entregar son: 
 
Presentación convertida a PDF, con el siguiente contenido: 
 
 
 
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1. Explicación de los aspectos más importantes el proceso de toma de decisiones, la 
gestión organizacional y desarrollo de habilidades gerenciales. 
2. Explicación de lo realizado en cada una de las Fases del curso (Fase 1, Fase 2, Fase 
3 y Fase 4) indicando los productos individuales y colaborativos elaborados. 
3. Explicación del proceso aplicado a la empresa trabajada en el simulador y los 
aprendizajes logrados. 
4. Enlace del Vídeo de sustentación grupal, subido a YouTube. 
 
La presentación debe contar con portada, introducción, conclusiones y bibliografía, 
además de una adecuada aplicación de las normas APA para referenciar las fuentes 
consultadas. 
 
 
2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias 
de aprendizaje a entregar. 
Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en cuenta las 
siguientes orientaciones: 
 
1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes en el desarrollo 
de la actividad. 
 
2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará de entregar el 
producto solicitado en el entorno que haya señalado el docente. 
 
3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla con todos los 
requerimientos que se señalaron en esta guía de actividades. 
 
4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los integrantes del 
grupo que hayan participado con aportes durante el tiempo destinado para la 
actividad. 
 
Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o grupales deben cumplir 
con las normas de ortografía y con las condiciones de presentación que se hayan 
definido. 
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta actividad debe 
cumplir con las normas APA 
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el plagio académico, 
para ello puede apoyarse revisando sus productos escritos mediante la herramienta 
Turnitin que encuentra en el campus virtual. 
 
 
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Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se considera 
como faltas que atentan contra el orden académico, entre otras, las siguientes: literal 
e) “El plagiar, es decir, presentar como de su propia autoría la totalidad o parte de una 
obra, trabajo, documento o invención realizado por otra persona. Implica también el 
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya coincidencia entre 
ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales 
educativos o resultados de productos de investigación, que cuentan con derechos 
intelectuales reservados para la Universidad” 
 
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las siguientes: 
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo académico o evaluación 
respectiva, la calificación que se impondrá será de cero puntos sin perjuicio de la 
sanción disciplinaria correspondiente. 
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo académico cualquiera 
sea su naturaleza, la calificación que se impondrá será de cero puntos, sin perjuicio 
de la sanción disciplinaria correspondiente. 
 
 
 
 
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3. Rúbrica de evaluación Fase 5 – Exposición y argumentación de 
la gestión organizacional. 
Tipo de actividad: En grupo colaborativo 
Momento de la evaluación: Final 
La máxima puntuación posible es de 125 puntos 
Primer criterio de 
evaluación: 
 
Presentación 
individual en Power 
Point 
 
Este criterio 
representa 30 
puntos del total 
de 125 puntos de 
la actividad. 
 
Nivel alto: La presentación es elaborada en Power Point y contiene la 
explicación del proceso de toma de decisiones, la gestión organizacional 
y el desarrollo de habilidades gerenciales, además de lo realizado en cada 
una de las Fases del curso y de lo aplicado a la empresa trabajada en el 
simulador, junto con los aprendizajes logrados en el curso. 
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 
16puntos y 30 puntos 
 
Nivel Medio: Aunque entrega la presentación no contiene la explicación 
del proceso de toma de decisiones, la gestión organizacional y el 
desarrollo de habilidades gerenciales, claro que explica lo realizado en 
cada una de las Fases del curso y de lo aplicado a la empresa trabajada 
en el simulador, junto con los aprendizajes logrados en el curso. 
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 
2 puntos y 15 puntos 
 
Nivel bajo: No entrega la presentación solicitada. 
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 
0 puntos y 1 puntos 
Segundo criterio 
de evaluación: 
 
Participación en la 
actividad grupal 
 
 
Este criterio 
representa 25 
puntos del total 
de 125 puntos de 
la actividad 
 
Nivel alto: En el foro se evidencia una adecuad participación en la 
construcción de la actividad grupal, realiza comentarios constructivos a 
los aportes presentados por sus compañeros y está atento a la entrega 
del trabajo final 
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 
13 puntos y 25 puntos 
 
Nivel Medio: En el foro se evidencian pocos aportes a la construcción 
de la actividad grupal, no realiza comentarios constructivos a los aportes 
presentados por sus compañeros. 
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 
2 puntos y 12 puntos 
 
Nivel bajo: No realiza aportes a la construcción de la actividad grupal. 
 
 
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Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 
0 puntos y 1 puntos 
Tercer criterio de 
evaluación: 
 
Vídeo de sustentación 
Este criterio 
representa 50 
puntos del total 
de 125 puntos de 
la actividad 
Nivel alto: El vídeo es adecuadamente elaborado y alojado en YouTube, 
se ve la cara de los estudiantes que participan en su construcción. 
Sustentan el proceso de toma de decisiones, la gestión organizacional y 
el desarrollo de habilidades gerenciales, además de lo realizado en cada 
una de las Fases del curso y de lo aplicado a la empresa trabajada en el 
simulador, junto con los aprendizajes logrados en el curso. 
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 
26 puntos y 50 puntos 
 
Nivel Medio: Aunque el vídeo es alojado en YouTube, no se ve la cara 
de todos los estudiantes que participan en su construcción. No sustentan 
todos los puntos indicados ni los aprendizajes logrados en el curso. 
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 
2 puntos y 25 puntos 
 
Nivel bajo: No participa en la construcción del vídeo solicitado. 
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 
0 puntos y 1 puntos 
 
Cuarto criterio de 
evaluación: 
 
Estructura del Informe 
grupal 
 
Este criterio 
representa 20 
puntos del total 
de 125 puntos de 
la actividad 
 
Nivel alto: El informe grupal corresponde a la presentación grupal 
convertida a PDF, incluye todos los elementos solicitados, tiene una buena 
redacción y ortografía, además de una adecuada aplicación de las normas 
APA. 
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 
11 puntos y 20 puntos 
 
Nivel Medio: El informe grupal no corresponde a la presentación grupal 
convertida a PDF, claro que incluye los elementos solicitados, pero tiene 
una redacción pobre y falla en la ortografía, además no aplican 
adecuadamente las normas APA. 
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 
2 puntos y 10 puntos 
 
Nivel bajo: No participa en la construcción del informe grupal. 
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 
0 puntos y 1 puntos