Planeación ENS FASE 3

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Tabla para el desarrollo de actividades 
Ética, Naturaleza y Sociedades 
Contenido El derecho a la igualdad de género y vida sin violencia: Estereotipos de género que pueden inducir a formas de violencia, desigualdad y discriminación. 
Recopilación de saberes previos 
No hay en el documento. 
-Recomendaciones: 
- Investigar en casa los estereotipos que existen en los lugares que frecuentan. 
- Observar los diversos trabajos que catalogan como para mujer y hombre 
 
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje 
1° 2° 
Analiza que niñas y niños tienen el derecho a participar con 
igualdad y pueden realizar las mismas actividades deportivas, 
artísticas y recreativas, tanto en casa como en la escuela 
Analiza estereotipos de género que pueden inducir formas de 
violencia, desigualdad y discriminación y argumenta por qué niñas 
y niños tienen el derecho de participar con igualdad en actividades 
educativas, deportivas, artísticas y lúdicas. 
Actividad: Un día de cero estereotipos. 
Materiales y Recursos: pelota, maquillaje, 
brochas, pintura de uñas, control, 
pantalla, experimento de masa 
newtoniana. 
Tiempo: 50 minutos 
INICIO: Sentados en el piso alrededor de los mini talleres en la cancha, los alumnos contestan ¿Qué son los estereotipos? Y con la 
participación mediante una pelota se anota el conocimiento que se tiene sobre ello. Posteriormente, se coloca una imagen y se menciona 
lo que significa. 
DESARROLLO: A continuación, se coloca a cada alumno en un mini taller, ya sea de maquillaje, uñas, experimentos, juego con control y 
pedal de carro, además de futbol. En cada taller, los niños tendrán 10 minutos para jugar en cada lugar y darse cuenta que pueden 
hacer cualquier actividad sin necesidad de discriminación o tener estereotipos. 
CIERRE: Al final, contestan las preguntas ¿Cómo nos sentimos en cada taller? ¿Cómo me siento al hacer cosas que dicen que son para 
hombre o solo para mujeres? 
 
Sugerencias de evaluación - ¿Qué actitudes van a cambiar? - ¿Cómo siguen utilizando estas prácticas?