EJEMPLO DE PLAN DE ÁREA ED FISICA 2020

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PLAN DE ASIGNATURA POR PERIODO.
GRADO: sexto PERIODO: primer periodo
ÁREA: Educación física	ASIGNATURA: Educación física.	GRADO: Sexto.	AÑO: 2020 LOGRO: Integra el ejercicio físico como agentes determinantes para el mejoramiento de sus funciones orgánicas y corporales.
	PERIODO
	CONTENIDOS
	COMPETENCIA
	ESTANDAR
	DESEMPEÑO
	ESTRATEGIAS DE
EVALUACIÓN
	PRIMERO
	GIMNASIA BASICA.
1. Pulsaciones.
2. Valencias físicas (velocidad, fuerza, flexibilidad y coordinación) 3. Cualidades físicas (habilidad, destreza, ritmo, agilidad, rapidez, elasticidad)
4. Iniciación deportiva.
	Enriquecer el desarrollo integral de la persona en sus ámbitos espiritual, físico atlético, emocional, de salubridad y mental.
	1. Identificar como detectar la frecuencia cardiaca.
2. Conocer el desarrollo 1. básico de sus cualidades psicomotoras 3. Identificar el desarrollo básico de sus cualidades físico atléticas
4. Identificar el deporte de su preferencia.
	Realiza todos los ejercicios donde intervienen todas las cualidades físicas.
	1. Realizar estaciones o circuitos físicos. 2.Realizar talleres sobre temas relacionados con educación física recreación y deportes
3. Participar en actividades teórico prácticas dentro del aula y escenarios deportivos.
4. A través de actividades físicas, ejercicios, deportes individuales y de
conjunto.
PERIODO: Segundo periodo
ÁREA: Educación física	ASIGNATURA: Educación física.	GRADO: Sexto.	AÑO: 2020 LOGRO: Participa y organiza los juegos pre deportivos y actividades lúdicas en clase.
	PERIODO
	CONTENIDOS
	COMPETENCIA
	ESTANDAR
	DESEMPEÑO
	ESTRATEGIAS DE
EVALUACIÓN
	SEGUNDOO
	MICROFUTBOL.
1. Reseña histórica 2Acondicionamiento físico atlético
3. Reglamentación.
4. Superficie de contacto.
5. Juegos pre deportivos. MANEJO DE LENGUAJE
TECNICO
	1.Critica 2.Creativa 3.Interpretativa 4.Argumentativa 5.Propositiva
	Demostrar los gestos técnicos en un partido de microfútbol.
2. Establecer los tipos de fundamentos técnicos que se aprenden o desarrollan.
3. Emplear los fundamentos técnicos del microfútbol desde una visión teórico
práctica.
	Se interesa asumiendo una actitud activa frente a la práctica del microfútbol. Efectúa manejo de lenguaje técnico
	1. Realizar estaciones o circuitos físicos. 2.Realizar talleres sobre temas relacionados con el microfútbol
3. Participar en actividades teórico prácticas dentro del aula y escenarios deportivos.
4. Funciones específicas de cada jugador.
 (
GRADO: sexto
)
PERIODO: Tercer periodo
ÁREA: Educación física	ASIGNATURA: Educación física.	GRADO: Sexto.	AÑO: 2020 LOGRO: Ejecuta en forma técnica los fundamentos básicos del baloncesto y el manejo de ejercicios corporales a través de juegos pre deportivos.
	PERIODO
	CONTENIDOS
	COMPETENCIA
	ESTANDAR
	DESEMPEÑO
	ESTRATEGIAS DE
EVALUACIÓN
	TERCERO
	BALONCESTO.
1. Historia del baloncesto
2. Fundamentos técnicos o superficie de contacto. 3Deplazamiento y cambio de dirección. 4Juegos pre deportivos del baloncesto.
5. Medidas e implementos del
baloncesto
	1.Critica 2.Dialógica 3.Creativa 4.Interpretativa
	1Practicar el baloncesto como medio de formación integral.
2Aplicar las reglas del baloncesto para su desarrollo social.
3Adquirir conocimientos del baloncesto y su importancia.
3. Definir situaciones de su cotidiano vivir a través del baloncesto.
	Asume la educación física y la práctica del baloncesto como una buena cultura física y un medio para su desarrollo integral.
	1. Realizar talleres sobre temas relacionados con el baloncesto.
2. Pruebas de actividades físicas, ejercicios, deportes individuales y de conjunto.
3. Evaluacion escrita.
	
PERIODO: Primer periodo
ÁREA: Educación física	ASIGNATURA: Educación física.	GRADO: Séptimo.	AÑO: 2020 LOGRO: Practica y desarrolla elementos básicos de actividades físico atléticas para su formación psicomotora.
	PERIODO
	CONTENIDOS
	COMPETENCIA
	ESTANDAR
	DESEMPEÑO
	ESTRATEGIAS DE
EVALUACIÓN
	PRIMERO
	ATLETISMO.
1. Atletismo de pista.
2. Atletismo de campo.
3. Pruebas combinadas. HABITOS DE VIDA SALUDABLES
	Asume su desarrollo atlético como base primordial para su formación integral, contribuyendo al desarrollo de los procesos de socialización.
	Conocer las pruebas atléticas.
Identificar las cualidades básicas dentro de su formación físico atlético. Descubrir talentos en esta disciplina deportiva. comprender la importancia de mantener una vida saludable a través del ejercicio y buenos hábitos alimentarios para mantener un ideal
desempeño en su vida y ámbito laboral
	Coordina patrones básicos de su desarrollo psicomotor para la aplicación en el atletismo.
Reconoce hábitos de vida saludable
	1. Realizar estaciones o circuitos físicos.
2. Realizar talleres sobre temas relacionados con educación física recreación y deportes
3. Participar en actividades teórico prácticas dentro del aula y escenarios deportivos.
 (
GRADO: Séptimo
)
PERIODO: Segundo periodo
ÁREA: Educación física	ASIGNATURA: Educación física.	GRADO: Séptimo.	AÑO: 2020 LOGRO: Participa y organiza los juegos pre deportivos y actividades competitivas del microfútbol.
	PERIODO
	CONTENIDOS
	COMPETENCIA
	ESTANDAR
	DESEMPEÑO
	ESTRATEGIAS DE
EVALUACIÓN
	segundo
	MICROFUTBOL.
1. Reseña histórica
2Acondicionamiento físico atlético
3. Reglamentación. 4.Superficie de contacto
5.Juegos pre deportivos
	Trabajar en equipo para alcanzar las metas propuestas en los encuentros de conjunto y otras actividades propuestas.
	1. Demostrar los gestos técnicos en un partido de microfútbol.
2. Establecer los tipos de fundamentos técnicos que se aprenden o desarrollan.
3. Emplear los fundamentos técnicos del microfútbol desde una visión teórico práctica.
	Participa en las actividades lúdicas y práctica del microfútbol con mucho entusiasmo.
	1. Realizar estaciones o circuitos físicos. 2.Realizar talleres sobre temas relacionados con el microfútbol.
3. Participar en actividades teórico prácticas dentro del aula y escenarios deportivos.
4. A través de actividades físicas, ejercicios, deportes individuales y de
conjunto.
PERIODO: tercer periodo
ÁREA: Educación física	ASIGNATURA: Educación física.	GRADO: Séptimo.	AÑO: 2020 LOGRO: Asume el juego como espacio para la formación y expresión de sus ideas, sentimientos y valores.
	PERIODO
	CONTENIDOS
	COMPETENCIA
	ESTANDAR
	DESEMPEÑO
	ESTRATEGIAS DE
EVALUACIÓN
	Tercer
	BALONCESTO.
1. Generalidades del baloncesto
2. Entrenamiento físico.
3. Superficie de contacto. 4.Técnicas básicas 5.Reglamentación
	Trabajar en equipo para alcanzar sus logros y resolver conflictos.
	1. Identifica claramente las superficies de contacto y las técnicas básicas.
2. Explica ante sus compañeros los procesos metodológicos del baloncesto.
3. Resuelve y plantea
situaciones en un juego de baloncesto.
	Asume la educación física, la recreación, el deporte y la práctica del baloncesto para su desarrollo integral.
	1. Circuitos de 10 y 11 estaciones o circuitos físicos.
2. Carteleras deportivas.
3. Evaluaciones teórico prácticas.
4. Talleres en equipos.
5. Juegos dinámicos y pre deportivos.
PERIODO: primer periodo
ÁREA: Educación física	ASIGNATURA: Educación física.	GRADO: octavo	AÑO: 2020
LOGRO: Valora la práctica de actividades deportivas y actividades físicas como medidas para la conservación de la salud, recreación y la sociabilidad.
	PERIODO
	CONTENIDOS
	COMPETENCIA
	ESTANDAR
	DESEMPEÑO
	ESTRATEGIAS DE
EVALUACIÓN
	Primero.
	MICROFUTBOL.
1.
Acondicionamiento físico.
2. Fundamento técnico y táctico.
3. Ejercicio metodológico para la práctica de este deporte.
4. Reglamentación.
	Dotar al ser humano de habilidades y destrezas básicas y de cualidades físicas- deportivas que le permitan ser productivo en los ámbitos: deportivo, físico y laboral entre otros.
	Ejecuta las características básicas de los fundamentos técnico del microfútbol
2. Identificar normas para las buenas relaciones interpersonales dentro de su convivencia social.
3. Posee habilidades básicas para la práctica del microfútbol.
	Asume la educación física, la recreación, el deporte y la práctica del microfútbol para su desarrollo y desempeñointegral..
	1. Participar en actividades teórico prácticas dentro del aula y escenarios deportivos.
2. A través de actividades físicas, ejercicios, deportes individuales y de conjunto.
3. Exposición de carteleras acerca del tema. 4.Socialización sobre reglamentación y
fundamentos técnicos y tácticos
GRADO: octavo
 (
GRADO: octavo
)
LOGRO: Practica y desarrolla los elementos básicos de la gimnasia deportiva.
	PERIODO
	CONTENIDOS
	COMPETENCIA
	ESTANDAR
	DESEMPEÑO
	ESTRATEGIAS DE
EVALUACIÓN
	segundo
	GIMNASIA.
1.cualidades motrices 2 Ejercicios rítmicos.
3. Revista deportiva. 4Esquemas corporales. 5.Gimnasia aeróbica
	Comunicarse afectivamente con los ejercicios rítmicos para expresar sus pensamientos y emociones.
	. Practica la gimnasia deportiva desde una visión teórico practica teniendo en cuenta el contexto del aprendizaje y el contexto donde se van a desarrollar.
2. Desarrolla la gimnasia deportiva para las actividades extraescolares de la
institución.
	Asume la educación física, la recreación, el deporte y la práctica de la gimnasia para su	desarrollo armónico e integral.
	1. Carteleras deportivas.
2. Talleres teórico prácticos.
3. Esquema corporal.
4. Circuito gimnásticos.
5. Evaluación teórica.
6. Lecturas deportivas.
GRADO: octavo
 (
PERIODO: segundo periodo.
ASIGNATURA: Educación física.
) (
ÁREA: Educación física
) (
GRADO:
 
octavo
AÑO:
 
2020
)
	PERIODO
	CONTENIDOS
	COMPETENCIA
	ESTANDAR
	DESEMPEÑO
	ESTRATEGIAS DE
EVALUACIÓN
	Tercero.
	VOLEIBOL
1. Acondicionamiento físico.
2. Reseña histórica.
3. Fundamentos técnicos.
4. Sistema de juegos defensivos u ofensivos.
5. Reglamentación.
	Trabajar en equipo o en conjunto para alcanzar los objetivos propuestos y resolver problemas en situaciones de juego..
	1. Asume la práctica del voleibol como un elemento básico, para contrarrestar le influencia negativa del medio.
2. Demuestra interés en su formación deportiva y personal.
3. Comprende la importancia de Voleibol para adquirir conocimientos
deportivos
	Desarrolla de manera creativa	actividades lúdicas en grupo y asume responsabilidad en las prácticas de disciplina deportiva		como	el voleibol
	1... Evaluación escrita.
2. Juegos pre deportivos.
3. Observación directa
GRADO: noveno.
 (
PERIODO: tercer periodo
ASIGNATURA: Educación física.
) (
ÁREA: Educación física
) (
GRADO:
 
octavo
AÑO:
 
2020
) (
LOGRO:
)
	PERIODO
	CONTENIDOS
	COMPETENCIA
	ESTANDAR
	DESEMPEÑO
	ESTRATEGIAS DE
EVALUACIÓN
	Primero.
	BALONCESTO.
1. Actualización de los fundamentos técnicos.
2. Preparación físico técnica.
3. Superficie de contacto.
4. Técnicas ofensivas y defensivas.
5. Reglamentación.
	Dotar al ser humano de habilidades y destrezas básicas y de cualidades físicas- deportivas que le permitan ser productivo en los ámbitos: deportivo, físico y laboral entre otros.
	1. ejecuto tareas motrices relacionadas con el mundo deportivo.
2. realizo actividades cotidiana que requieren habilidades y destrezas complejas
	Comprende la importancia de la actividad física en su formación, corporal, orgánico y académico.
	1. Realizar estaciones o circuitos físicos. 2.Realizar talleres sobre temas relacionados con educación física recreación y deportes
3. Participar en actividades teórico prácticas dentro del aula y escenarios deportivos.
4. A través de actividades físicas, ejercicios, deportes individuales y de conjunto.
GRADO: noveno.
 (
PERIODO: primer periodo
ASIGNATURA: Educación física.
) (
ÁREA: Educación física
) (
GRADO: noveno.
) (
AÑO: 2020
) (
LOGRO:
)
	PERIODO
	CONTENIDOS
	COMPETENCIA
	ESTANDAR
	DESEMPEÑO
	ESTRATEGIAS DE
EVALUACIÓN
	Segundo.
	GIMNASIA DEPORTIVA.
1. Fundamentos de la gimnasia.
2. Reseña histórica.
3. Fundamentos básicos.
4. Cualidades motrices.
5. Gimnasia rítmica.
6. Gimnasia de suelo.
	Desarrollar los fundamentos técnicos de la gimnasia deportiva, desde una visión práctica, teniendo en cuenta un contexto del aprendizaje y las competencias que se van a desarrollar.
	.1 Describe las diferentes modalidades de la gimnasia y participa en esquemas gimnásticos.
2. Realice un esquema sencillo a través de los ejercicios rítmicos.
	Desarrolle las valencias físicas y psicomotoras para mejorar su cultura física, deportiva y social en su formación integral.
	1. Talleres prácticos.
2. Circuitos.
3. Talleres teóricos.
4. Evaluación escrita.
5. Lecturas deportivas.
6. Trabajos escritos
GRADO: noveno
 (
PERIODO: segundo periodo
ASIGNATURA: Educación física.
) (
ÁREA: Educación física
) (
GRADO:
 
noveno
AÑO:
 
2020
) (
LOGRO: 
Fomentar la gimnasia deportiva, aplicando las normas de este
 
deporte.
)
	PERIODO
	CONTENIDOS
	COMPETENCIA
	ESTANDAR
	DESEMPEÑO
	ESTRATEGIAS DE
EVALUACIÓN
	Tercer.
	ATLETISMO.
1. Reseña histórica.
2. Fundamentos del atletismo.
3. División del atletismo.
4. Pista atlética.
5. Ejercicios básicos del atletismo.
6. Reglamentación
	Establecer un folleto donde se haga énfasis en los gestos técnicos del atletismo.
	. Establecer los fundamentos técnicos del atletismo y su división básica.
2. Valorar el atletismo como herramienta básica de su diario vivir.
3. Enseñar los fundamentos técnicos
del atletismo a través de procesos metodológicos.
	Valora la actividad deportiva y práctica del atletismo como elemento esencial para su desarrollo personal.
	1. Lecturas deportivas.
2. Circuitos.
3. Revista deportiva.
4. Talleres prácticos.
5. Evaluación escrita.
6. Trabajos escritos.
GRADO: decimo.
 (
PERIODO: tercer periodo.
ASIGNATURA: Educación física.
) (
ÁREA: Educación física
) (
GRADO:
 
noveno
AÑO:
 
2020
) (
LOGRO: 
concientizar a los estudiantes acerca de la importancia que tiene el atletismo en su desarrollo psicomotor.
)
LOGRO: Identificar las posturas correctas que se deben adoptar al momento de hacer ejercicios y al manipular herramientas específicas en un área de trabajo
	PERIODO
	CONTENIDOS
	COMPETENCIA
	ESTANDAR
	DESEMPEÑO
	ESTRATEGIAS DE
EVALUACIÓN
	Primero.
	VOLEIBOL.
1. Generalidades.
2. Preparación física y técnica.
3. Gestos técnicos. 4.Rotación ofensiva y defensiva
5. Reglamentación. POSTURAS CORPORALES Generalidades. Técnicas en la ejecución de movimientos.
	Enseñar los fundamentos técnicos y normas del voleibol para la formación integral.
	Aplicar los gestos técnicos del voleibol en un partido.
2. Cumplir con eficiencia los conceptos técnicos en el campo de juego.
3. El estudiante aplica los conceptos técnico práctico en su formación social.
	Identificar las posturas correctas que se deben adoptar al momento de ejecutar movimientos en el voleibol y al manipular herramientas específicas en un área de trabajo
	1. Participar en actividades teórico prácticas dentro del aula y escenarios deportivos.
2. A través de actividades físicas, ejercicios, deportes individuales y de conjunto.
3. Exposición de carteleras acerca del tema.
4. Socialización sobre el tema, reglamentación y fundamentos técnico-
tácticos.
 (
PERIODO: primer
 
periodo
ASIGNATURA: Educación
 
física.
) (
ÁREA: Educación física
) (
GRADO:
 
décimo
AÑO:
 
2020
)
PERIODO: segundo periodo
ÁREA: Educación física	ASIGNATURA: Educación física.	GRADO: décimo	AÑO: 2020 LOGRO: Desarrollar circuitos de largo alientos que permitan el mejoramiento y funcionamiento de los diferentes órganos del cuerpo.
	PERIODO
	CONTENIDOS
	COMPETENCIA
	ESTANDAR
	DESEMPEÑO
	ESTRATEGIAS DE
EVALUACIÓN
	Segundo.
	MICROFUTBOL.
1. Reseña histórica.
2. Aspectos físicos.
3. Entrenamiento en general.
4. Sistema de juego; ofensivo y defensivo 5Enternamiento especifico.
6. Reglamentación. HABITOS SALUDABLES DE VIDA.
Importancia del ejercicio.
Alimentación
balanceada y saludable.
	1.Critica 2.Dialógica 3.Creativa 4.Interpretativa 5.Argumentativa 6.Propositiva
	.1. Comprende la importancia de practicar el microfútbol para su salud física y mental.
2. Valora y utiliza el conocimiento del microfútbol para fortalecer su entorno.
3. Establezco relación entre el deporte y la salud física y personal.
4. crea hábitos de vida saludable.Comprende la importancia de mantener una vida saludable a través del ejercicio y buenos hábitos alimentarios y una excelente expresión corporal para mantener un ideal desempeño en su vida y ámbito laboral.
	1. Carteleras deportivas.
2. Talleres prácticos.
3. Evaluaciones teóricas.
4. Trabajos escritos.
5. Circuitos de largo y corto aliento.
6. Juegos pre deportivos.
7. Evaluaciones escritas.
 (
GRADO: decimo
)
PERIODO: tercer periodo
ÁREA: Educación física	ASIGNATURA: Educación física.	GRADO: décimo	AÑO: 2020 LOGRO: Ejecuta con mucha capacidad los ejercicios físicos para mejorar sus cualidades motrices.
	PERIODO
	CONTENIDOS
	COMPETENCIA
	ESTANDAR
	DESEMPEÑO
	ESTRATEGIAS DE
EVALUACIÓN
	Tercero.
	GIMNASIA RITMICA.
1. Aspectos físicos.
2. Movimientos básicos.
3. Ejercicios aeróbicos
4. Esquemas rítmicos
5. Desarrollo de la expresión corporal. CULTURA FISICA Generalidades.
Principios Técnicas
	· Critica
· Dialógica
· Creativa
· Interpretativa
	1. Identifica algunos elementos que han dado origen a los nuevos ejercicios rítmicos.
2. Establece algunas relaciones entre las nuevas modalidades rítmicas.
3. Identifica los principales elementos de la cultura física para mejorar el desarrollo
corporal y orgánico.
	Aplicar técnicas de cultura física para el mejoramiento de su expresión corporal, desempeño laboral según la naturaleza y complejidad del área ocupacional.
	1. Evaluación por esquemas.
2. Trabajos escritos.
3. Trabajos prácticos.
4. Carteleras deportivas.
5. Test de resistencia.
6. Juegos pre deportivos.
PERIODO: primer periodo
ÁREA: Educación física	ASIGNATURA: Educación física.	GRADO: once	AÑO: 2020 LOGRO: valora la importancia del desarrollo de sus habilidades psicomotrices a través de la educación física y práctica del microfútbol.
	PERIODO
	CONTENIDOS
	COMPETENCIA
	ESTANDAR
	DESEMPEÑO
	ESTRATEGIAS DE
EVALUACIÓN
	Primero.
	MICROFUTBOL.
1. Generalidades.
2. Acondicionamiento físico.
3. Fundamentos técnicos.
4. Sistemas.
5. Reglamentación. HABILIDADES PSICOMOTRICES Concepto. Desarrollo. Permanente. Desarrollo laboral.
	Entender y aplicar los gestos técnicos del microfútbol, para su formación social y deportiva.
	1. Aplicar los fundamentos técnicos de microfútbol en un partido.
2. Entender la importancia de los sistemas en el microfútbol.
3. Usar la reglamentación como elemento esencial para captar normas.
	Desarrolla permanentemente las habilidades psicomotrices y de pensamiento en la ejecución de los procesos de aprendizaje.
	1. Realizar estaciones o circuitos físicos.
2. Realizar talleres sobre temas relacionados con educación física recreación y deportes.
3. Participar en actividades teórico prácticas dentro del aula y escenarios deportivos.
4. A través de actividades físicas, ejercicios, deportes individuales y de conjunto.
5. Exposición de
carteleras acerca del tema.
 (
GRADO: once.
)
PERIODO: segundo periodo
ÁREA: Educación física	ASIGNATURA: Educación física.	GRADO:	AÑO: 2020 LOGRO: Valora la importancia que tiene su formación física a través de las pruebas atléticas y deportivas.
	PERIODO
	CONTENIDOS
	COMPETENCIA
	ESTANDAR
	DESEMPEÑO
	ESTRATEGIAS DE
EVALUACIÓN
	Segundo.
	VOLEIBOL.
1. Reseña histórica.
2. Acondicionamiento físico.
3. Fundamento técnicos.
4. Sistema de juego.
5. Posiciones básicas.
6. Reglamentación. ELEMENTOS DE PROTECCION PERSONAL. Concepto.
importancia
	· Critica
· Dialógica
· Creativa
· Interpretativa
· Argumentativa
	1. Analiza los sistemas de juego en un partido de voleibol.
2. Identifica y explica algunas características de las posiciones básicas.
3. Participa en el acondicionamiento físico para mejorar las técnicas del voleibol. 4.Identifica elementos de protección personal.
	Reconoce		la importancia del uso de los elementos de protección personal como	medio preventivo y cuidado de la integridad física y del medio ambiente con todo lo que nos rodea.
	1. Talleres prácticos.
2. Carteleras deportivas.
3. Evaluaciones teórico prácticas.
4. Talleres en equipos.
5. Usos de elementos de protección personal.
 (
GRADO: once
)
PERIODO: tercer periodo
ÁREA: Educación física	ASIGNATURA: Educación física.	GRADO: once	AÑO: 2020 LOGRO: Construye acuerdos y participa en la toma de decisiones en la administración deportiva.
	PERIODO
	CONTENIDOS
	COMPETENCIA
	ESTANDAR
	DESEMPEÑO
	ESTRATEGIAS DE
EVALUACIÓN
	Tercero.
	ORGANIZACIÓN DEPORTIVA
1. Importancia de la administración deportiva.
2. Justificación.
3. Etapas. 4Elementos de la organización deportiva. 5.Planeacion organizativa CULTURA FISICA, RECREACION Y DEPORTE.
Marco legal. Importancia social.
	· Critica
· Dialógica
· Creativa
· Interpretativa
· Argumentativa
· Propositiva
	1. Identifica causas y consecuencias en los procesos administrativos de carácter deportivo.
2. Analiza críticamente los factores que colocan en riesgo una mala administración deportiva.
3. Identifica las funciones que cumplen los entes deportivos en la organización de los mismos.
	Entiende la importancia de la administración deportiva, para adquirir conocimientos de los procesos deportivos. Comprende la importancia de una vida saludable para el buen desempeño laboral y su cotidiano vivir
	1. Talleres prácticos.
2. Carteleras deportivas.
3. Evaluaciones teórico prácticas