4- instrumentacion didactica

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INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR PROGRESO 
Organismo Público Descentralizado del Gobierno del Estado 
 
Formato de Instrumentación didáctica 
para la Formación y Desarrollo de Competencias Profesionales 
 
F-ACA-05/V03 
Periodo: Agosto 2022- Enero 2023 
Nombre de la asignatura: CONTABILIDAD APLICADA A ALA INGENIERÍA 
Plan de estudios: Ingeniería en Administración 
Clave de asignatura: ADD-1013 
Horas teoría – horas prácticas – créditos: 2-3-5 
 
 
1. Caracterización de la asignatura 
Esta asignatura aporta al perfil de Ingeniería o Licenciatura en administración: 
- Toma decisiones en las operaciones económicas administrativas y financieras que se generan dentro de las empresas, con 
el objeto de minimizar riesgos, en un marco de derecho nacional e internacional 
- Desarrolla e implementa modelo y planes de negocio para generar riqueza 
Diseña e implementa estrategias para optimizar los procesos en la generación de negocios. 
 
2. Intención didáctica 
El contenido de la asignatura se organiza en cinco temas, las primeras dos se refieren a los contenidos conceptuales de la contabilidad para entidades 
comerciales y sus estados financieros (Estado de situación financiera y estado de resultados). En el tercer tema se aplican los conceptos abordados en los dos 
primeros mediante el uso de un software contable. Los temas cuatro y cinco están referidos a los contenidos conceptuales de la contabilidad para entidades 
industriales y la elaboración del Estado de costo de producción y venta, así como la aplicación de la teoría general de sistemas en los mismos. 
 
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El enfoque sugerido para la materia requiere de actividades que promuevan el desarrollo, manejo y control de la información relevante; propiciando procesos 
intelectuales de análisis y síntesis con la intención de generar una actividad intelectual compleja. 
Las actividades de aprendizaje sugeridas son enunciativas, pudiendo desarrollarse algunas otras que coadyuven el significativo y efectivo del contenido de la 
materia. 
 
3. Competencia de la asignatura 
Aplica la información financiera generada con base a la normas y procedimientos del proceso contable, comprendiendo su importancia para la toma de 
decisiones en las organizaciones. 
 
4. Análisis por competencias específicas 
Competencia No.: 1 Identificar los tipos objetivos y características de los diferentes tipos de contabilidad 
Aplicar a casos planteados la normatividad vigente de los postulados básicos de la información financiera 
Comprender la importancia social y ética de la contabilidad para los diversos usuarios e intereses de los mismos. 
 
Temas y subtemas para desarrollar 
la competencia especifica 
Actividades de aprendizaje Actividades de 
enseñanza 
Desarrollo de 
competencias genéricas 
Horas teórico-
práctica 
1.-Fundamentos de contabilidad 
1.1. Concepto y tipo de 
contabilidad 
1.2. Normas de información 
financiera 
1.3. Usuarios y objetivos de la 
información financiera 
1.4. Compromiso social de la 
contabilidad 
 
1.- Evaluación diagnóstica 
2.- Investigar Concepto, 
objetivos y características de 
los distintos tipos de 
contabilidad 
3.- Realizar un mapa 
conceptual del tema para su 
exposición. 
4.- Comparar los resultados 
de la investigación y 
sintetizar la información 
1.-Dar una plática de 
introducción de 
presentación e 
importancia del tema e 
indicando los conceptos 
a investigar. 
2. -Revisión de los 
mapas conceptuales a 
través de una rúbrica 
para calificar material y 
exposición. 
1.- Habilidad para buscar 
y analizar información 
proveniente de fuentes 
diversas. 
2.- Capacidad de análisis 
y síntesis. 
3.- Comunicación oral y 
escrita. 
4.- Trabajo en equipo. 
5.- Habilidades 
interpersonales 
 
 
 
 
 
 
 
 
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5.- Investigar qué es el 
CINIF, las normas de 
información financiera y los 
postulados básicos. 
6.- Elaborar un reporte de la 
investigación. 
7.- Presentar casos sobre la 
aplicación de los postulados 
básicos, para su discusión 
en clase. 
8.- Investigar quiénes son los 
usuarios de la información 
financiera y cuáles serían 
sus propósitos al utilizarla 
9.- Discutir y reflexionar 
sobre la importancia social y 
ética de la contabilidad 
10. Realización de mesa 
panel y conclusiones del 
tema. 
11.- Realizar una sintaxis de 
los visto en la unidad en 
Inglés, no más de una 
cuartilla. 
3.-Realizar 
retroalimentación de 
conceptos y 
conclusiones 
 
4.-Revisión de los 
reportes individuales 
 
5.-Entregar casos 
planteados sobre la 
aplicación de los 
postulados. 
 
6.-Revisión de casos de 
aplicación de los 
postulados básicos a 
través de una 
 
7.-Rúbrica y 
retroalimentación de 
conceptos y 
conclusiones 
 
8.-Realizar una mesa 
panel para discusión de 
la investigación sobre 
usuarios de la 
información financiera y 
sus propósitos al 
utilizarla, así mismo su 
importancia social y la 
ética de la contabilidad. 
 
 
 
 
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Indicadores de alcance Valor del indicador 
a. Conocer la importancia de la contabilidad y de los tipos de contabilidad 10% 
b. Identificar el impacto de las Normas de Información financiera para las 
organizaciones 
10% 
c. Presentar ejemplos de los postulados básicos de acuerdo de las NIF 20% 
d. Utilizar ejemplos de las diferentes usuarios y objetivos de la información financiera 20% 
e.Aplican sus conocimientos para Identificar el compromiso social de la contabilidad 40% 
 
Niveles de desempeño: 
Desempeño Nivel de desempeño Indicadores de alcance Valoración numérica 
Competencia alcanzada 
Excelente 
De acuerdo a los puntajes obtenidos en cada 
una de las rúbricas de las evidencias de 
aprendizaje relacionadas a los cinco niveles 
de alcance 
93-100 
Notable 
De acuerdo a los puntajes obtenidos en cada 
una de las rúbricas de las evidencias de 
aprendizaje relacionadas a los cinco niveles 
de alcance 
85-92 
Bueno 
De acuerdo a los puntajes obtenidos en cada 
una de las rúbricas de las evidencias de 
aprendizaje relacionadas a los cinco niveles 
de alcance 
77-84 
Suficiente 
De acuerdo a los puntajes obtenidos en cada 
una de las rúbricas de las evidencias de 
aprendizaje relacionadas a los cinco niveles 
de alcance 
70-76 
9.- Retroalimentación y 
conclusiones. 
 
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Competencia no alcanzada Insuficiente 
De acuerdo a los puntajes obtenidos en cada 
una de las rúbricas de las evidencias de 
aprendizaje relacionadas a los cinco niveles 
de alcance 
Menos de 70 
 
Matriz de evaluación: 
Evidencia de aprendizaje % 
Indicador de alcance 
Evaluación formativa de la 
competencia 
A B C D E 
Investigación y presentación 10% X 
a.-Conocer la importancia de la contabilidad y de 
los tipos de contabilidad 
Mapa conceptual 10% x 
b.-Identificar el impacto de las Normas de 
Información financiera para las organizaciones 
Casos prácticos 20% X 
c.-Presentar ejemplos de los postulados básicos de 
acuerdo de las NIF 
Proyectos de aplicación práctica 20% X 
d.-Utilizar ejemplos de las diferentes usuarios y 
objetivos de la información financiera 
Examen 40% x 
e.-Aplican sus conocimientospara Identificar el 
compromiso social de la contabilidad 
 Total 100% 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Competencia No.: 2 Identifica y analiza la estructura contable de una organización, con el fin de obtener información relevante para 
elaborar estados financieros básicos. 
Temas y subtemas para desarrollar 
la competencia especifica 
Actividades de aprendizaje Actividades de 
enseñanza 
Desarrollo de 
competencias genéricas 
Horas teórico-
práctica 
2.- Estructura contable básica 
2.1. Teoría de la partida doble 
2.2. Cuentas, movimientos y 
saldos 
2.3. Catálogo de cuentas 
2.4. Características y 
procedimiento de registro de 
mercancías 
2.5. Estructura financiera 
2.6. Conceptos, característica y 
elementos de estados financieros 
2.7. Características y tipos de 
ajustes 
1.- Investigar el concepto de 
cuenta, movimientos y 
saldos, clasificación y sub 
clasificación de las mismas 
 
2.- Clasificar y sub clasificar 
los diversos tipos de cuentas 
a través de una matriz de 
memoria 
3.- Investigar las reglas del 
cargo y abono en base a la 
teoría de la partida doble 
 
4.-Resolver ejercicios 
aplicando la teoría de la 
partida doble 
 
5.- Investigar en empresas 
sobre la importancia y uso de 
realizar un catálogo de 
cuentas 
 
6.- Formular un catálogo de 
cuentas 
 
7.- Reconocer las 
características y cuentas de 
los procedimientos de 
1.- Dar instrucciones 
para realizar la 
investigación 
correspondiente al tema. 
2.- Revisión de la matriz 
de memoria por medio 
de una rúbrica. 
3.- Aplicación de 
ejercicios para su 
resolución en forma 
individual sobre la teoría 
de la partida doble. 
4.- Retroalimentación y 
conclusiones 
5.-Dar instrucciones 
para investigación- 
entrevista sobre 
catálogo de cuentas. 
6.- Explicación sobre la 
elaboración de un 
catálogo de cuentas 
 
7.-Dar instrucciones 
para investigación y el 
ensayo. 
Calificación del ensayo a 
través de una rúbrica. 
 
1.-Capacidad de análisis 
y síntesis 
 
2.-Capacidad de 
organizar y planificar 
 
3.-Conocimientos básicos 
de la carrera 
 
4.-Comunicación oral y 
escrita 
 
5.- Habilidad para buscar 
y analizar información 
proveniente de fuentes 
diversas 
 
6.- Trabajo en equipo 
 
7.- Habilidades de 
investigación 
 
8.- Solución de problemas 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
6 - 11 
 
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Indicadores de alcance Valor del indicador 
a. Conocer la importancia de los Estados financieros básicos 10% 
b. Identificar los diferentes métodos de análisis de estados financieros 10% 
c. Presentar ejemplos de aplicación práctica del análisis de estados financieros 20% 
d. Utilizar los métodos de análisis financieros para realizar un diagnóstico a 
una empresa 
20% 
registro para operaciones de 
mercancías y sus efectos en 
la información financiera 
Elaborando un ensayo por 
equipos 
 
8.- Realizar ejercicios de los 
procedimientos de registros 
de mercancías. Presentar su 
resolución en clase. 
 
9.-Elabora los estados 
financieros (Edo. de 
situación financiera y Edo. de 
resultados). 
10.- Resolver ejercicios 
sobre el tipo de ajustes que 
se efectúan al termino del 
ejercicio contable 
11.- Realizar una sintaxis de 
los visto en la unidad en 
Inglés, no más de una 
cuartilla 
 
8.-Explicación Por parte 
del maestro. 
 
9.- Aplicación de 
ejercicios para su 
resolución en clase, 
sobre procedimientos de 
registro de mercancías y 
estados financieros, 
 
10.-Explicación del 
maestro de los distintos 
tipos de ajustes que se 
efectúan al termino de 
un ejercicio contable 
11.- aplicación de 
ejercicios propuestos 
para su resolución 
individual 
 
 
 
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e. Aplican sus conocimientos para la resolución de casos de aplicación análisis 
de estados financieros 
40% 
 
Niveles de desempeño: 
Desempeño Nivel de desempeño Indicadores de alcance Valoración numérica 
Competencia alcanzada 
Excelente 
De acuerdo a los puntajes obtenidos en cada 
una de las rúbricas de las evidencias de 
aprendizaje relacionadas a los cinco niveles 
de alcance 
93-100 
Notable 
De acuerdo a los puntajes obtenidos en cada 
una de las rúbricas de las evidencias de 
aprendizaje relacionadas a los cinco niveles 
de alcance 
85-92 
Bueno 
De acuerdo a los puntajes obtenidos en cada 
una de las rúbricas de las evidencias de 
aprendizaje relacionadas a los cinco niveles 
de alcance 
77-84 
Suficiente 
De acuerdo a los puntajes obtenidos en cada 
una de las rúbricas de las evidencias de 
aprendizaje relacionadas a los cinco niveles 
de alcance 
70-76 
Competencia no alcanzada Insuficiente 
De acuerdo a los puntajes obtenidos en cada 
una de las rúbricas de las evidencias de 
aprendizaje relacionadas a los cinco niveles 
de alcance 
Menos de 70 
 
Matriz de evaluación: 
Evidencia de aprendizaje % Indicador de alcance 
Evaluación formativa de la 
 
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A B C D E competencia 
Investigación y presentación 10% X 
a. Conocer la importancia de los Estados 
financieros básicos 
Análisis y aplicación 10% x 
b. Identificar los diferentes métodos de 
análisis de estados financieros 
Casos prácticos 20% X 
c. Presentar ejemplos de aplicación 
práctica del análisis de estados 
financieros 
Análisis de casos de flujos de efectivo 20% X 
d. Utilizar los métodos de análisis 
financieros para realizar un diagnóstico a 
una empresa 
Examen 40% x 
e. Aplican sus conocimientos para la 
resolución de casos de aplicación análisis 
de estados financieros 
 Total 100% 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Competencia No.: 3 Aplicar un software comercial para el registro de las operaciones contables de una empresa. 
 
Indicadores de alcance Valor del indicador 
a. Conocer la importancia de los sistemas de pólizas y software contable 10% 
Temas y subtemas para desarrollar 
la competencia especifica 
Actividades de aprendizaje Actividades de 
enseñanza 
Desarrollo de 
competencias genéricas 
Horas teórico-
práctica 
3.- Software contable 
3.1. Sistema de pólizas y tipos de 
software contable 
3.2. Aplicación de los casos 
prácticos en el software 
3.3. Interrelación de los estados 
financieros en la empresa 
1.- Investigar en empresas 
del medio las características 
del sistema de pólizas y los 
tipos de registro que pueden 
utilizarse 
2.- Exposición del tema 
3.-Dar de alta una empresa y 
diseñar su catálogo de 
cuentas. 
4.-Registrar operaciones 
utilizando un procedimiento 
para registro de mercancías. 
5.-Imprimir todos los 
documentos contables que 
arroje el sistema de la 
práctica efectuada 
6.- Realizar una sintaxis de 
los visto en la unidad en 
Inglés, no más de una 
cuartilla. 
 
1.- Dar instrucciones 
para investigación en 
empresas del sistema 
de pólizas y tipos de 
software que manejan. 
2.- Calificar por medio 
de rúbricas la 
exposición por equipos 
3.- Realizar aplicación 
de casos prácticos en 
software de contabilidad 
1.-Capacidad de análisisy síntesis 
 
2.-Capacidad de 
organizar y planificar 
 
3.-Conocimientos básicos 
de la carrera 
 
4.-Comunicación oral y 
escrita 
 
5.- Habilidad para buscar 
y analizar información 
proveniente de fuentes 
diversas 
 
6.- Trabajo en equipo 
 
7.- Habilidades de 
investigación 
 
8.- Solución de problemas 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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b. Identificar el impacto que tiene la aplicación de los software contable 10% 
c. Presentar ejemplos de aplicación de los registros de pólizas en software 
contable 
20% 
d. Utilizar las diferentes formas de capturar los registros contables en un 
software contable 
20% 
e. Aplican sus conocimientos para el desarrollo de proyectos que muestren la 
interrelación de los estados financieros de una empresa 
40% 
 
Niveles de desempeño: 
Desempeño Nivel de desempeño Indicadores de alcance Valoración numérica 
Competencia alcanzada 
Excelente 
De acuerdo a los puntajes obtenidos en cada 
una de las rúbricas de las evidencias de 
aprendizaje relacionadas a los cinco niveles 
de alcance 
93-100 
Notable 
De acuerdo a los puntajes obtenidos en cada 
una de las rúbricas de las evidencias de 
aprendizaje relacionadas a los cinco niveles 
de alcance 
85-92 
Bueno 
De acuerdo a los puntajes obtenidos en cada 
una de las rúbricas de las evidencias de 
aprendizaje relacionadas a los cinco niveles 
de alcance 
77-84 
Suficiente 
De acuerdo a los puntajes obtenidos en cada 
una de las rúbricas de las evidencias de 
aprendizaje relacionadas a los cinco niveles 
de alcance 
70-76 
Competencia no alcanzada Insuficiente 
De acuerdo a los puntajes obtenidos en cada 
una de las rúbricas de las evidencias de 
aprendizaje relacionadas a los cinco niveles 
de alcance 
Menos de 70 
 
 
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para la Formación y Desarrollo de Competencias Profesionales 
 
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Matriz de evaluación: 
Evidencia de aprendizaje % 
Indicador de alcance 
Evaluación formativa de la 
competencia 
A B C D E 
Cuadro comparativo 10% X 
Conocer la importancia de los sistemas de pólizas y 
software contable 
Investigación 10% x 
Identificar el impacto que tiene la aplicación de los 
software contable 
Casos prácticos 15% X 
Presentar ejemplos de aplicación de los registros 
de pólizas en software contable 
Proyectos de aplicación práctica 15% X 
Utilizar las diferentes formas de capturar los 
registros contables en un software contable 
Examen 40% x 
Aplican sus conocimientos para el desarrollo de 
proyectos que muestren la interrelación de los 
estados financieros de una empresa 
 Total 100% 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Competencia No.: 4 Comprender la importancia de la contabilidad de costos y su repercusión en la información financiera para la toma 
de decisiones de una empresa. 
Temas y subtemas para desarrollar 
la competencia especifica 
Actividades de aprendizaje Actividades de 
enseñanza 
Desarrollo de 
competencias genéricas 
Horas teórico-
práctica 
4.- Fundamentos de los costos. 
4.1. Objetivos de la contabilidad de 
costos 
4.2. Clasificación de los costos 
4.3. Importancia de los costos en 
la toma de decisiones 
4.4. Teoría general de los sistemas 
 
1.-Investigar el objetivo, 
características e importancia 
de la contabilidad de costos. 
Elaborar reporte de la 
investigación 
2.-Investigar, por equipo, 
giros de actividad de 
empresas de la 
localidad que requieren de la 
contabilidad de costos. 
Exponer 
resultado, propiciando el 
debate. 
 
3.-Investigar las bases para 
la 
clasificación de costos en 
una 
empresa. Elaborar un cuadro 
sinóptico. 
 
4.-Resolver ejercicios 
clasificando los costos, sobre 
las diversas bases. 
 
5.-Reflexionar sobre la 
importancia de la 
contabilidad de costos. 
1.- Revisión de los 
temas investigados, 
realización de 
retroalimentación y 
conclusiones. 
2.- Retroalimentación y 
conclusiones 
 
3.- Revisión por rúbrica 
del mapa conceptual, 
exposición y material 
 
4.- Propuesta de 
ejercicios para su 
resolución en clase 
 
5.- Dar instrucciones 
para la realización de un 
debate por equipos. 
 
6.- Coordinar las 
conclusiones del tema. 
 
7.- Revisión de las 
investigaciones 
1.-Capacidad de análisis 
y síntesis 
 
2.-Capacidad de 
organizar y planificar 
 
3.-Conocimientos básicos 
de la carrera 
 
4.-Comunicación oral y 
escrita 
 
5.- Habilidad para buscar 
y analizar información 
proveniente de fuentes 
diversas 
 
6.- Trabajo en equipo 
 
7.- Habilidades de 
investigación 
 
8.- Solución de problemas 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
3 - 7 
 
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Indicadores de alcance Valor del indicador 
a. Conocer la importancia de la contabilidad de costos 10% 
b. Identificar las funciones principales de la clasificación de costos 10% 
c. Presentar las características principales de la importancia de los costos en la 
toma de decisiones 
20% 
d. Utilizar los diferentes métodos de la teoría general de sistemas 20% 
e. Aplican sus conocimientos para la resolución de casos prácticos de la 
contabilidad de costos. 
40% 
 
Niveles de desempeño: 
Desempeño Nivel de desempeño Indicadores de alcance Valoración numérica 
 
6.-Investigar en empresas de 
la localidad para identificar 
los criterios de clasificación 
de costos que utilizan en las 
mismas. 
 
7.-Investigar y ejemplificar la 
teoría general de sistemas 
dentro de los procesos 
productivos de una empresa. 
 
8.- Realizar una sintaxis de 
los visto en la unidad en 
Inglés, no más de una 
cuartilla. 
 
 
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Formato de Instrumentación didáctica 
para la Formación y Desarrollo de Competencias Profesionales 
 
F-ACA-05/V03 
Competencia alcanzada 
Excelente 
De acuerdo a los puntajes obtenidos en cada 
una de las rúbricas de las evidencias de 
aprendizaje relacionadas a los cinco niveles 
de alcance 
93-100 
Notable 
De acuerdo a los puntajes obtenidos en cada 
una de las rúbricas de las evidencias de 
aprendizaje relacionadas a los cinco niveles 
de alcance 
85-92 
Bueno 
De acuerdo a los puntajes obtenidos en cada 
una de las rúbricas de las evidencias de 
aprendizaje relacionadas a los cinco niveles 
de alcance 
77-84 
Suficiente 
De acuerdo a los puntajes obtenidos en cada 
una de las rúbricas de las evidencias de 
aprendizaje relacionadas a los cinco niveles 
de alcance 
70-76 
Competencia no alcanzada Insuficiente 
De acuerdo a los puntajes obtenidos en cada 
una de las rúbricas de las evidencias de 
aprendizaje relacionadas a los cinco niveles 
de alcance 
Menos de 70 
 
Matriz de evaluación: 
Evidencia de aprendizaje % 
Indicador de alcance 
Evaluación formativa de la 
competencia 
A B C D E 
Ensayo 10% X 
Conocer la importancia de la contabilidad de 
costos 
Investigación 10% x 
Identificar las funciones principales de la 
clasificación de costos 
Casos prácticos 15% X 
Presentar las características principales de la 
importancia de los costos en la toma de decisiones 
 
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Formato de Instrumentación didáctica 
para la Formacióny Desarrollo de Competencias Profesionales 
 
F-ACA-05/V03 
Proyectos de aplicación práctica 15% X 
Utilizar los diferentes métodos de la teoría general 
de sistemas 
Examen 40% x 
Aplican sus conocimientos para la resolución de 
casos prácticos de la contabilidad de costos. 
 Total 100% 
 
Competencia No.: 5 Elabora el Estado de Costo de Producción y Ventas y analiza los sistemas de costos y sus ventajas. 
Temas y subtemas para desarrollar 
la competencia especifica 
Actividades de aprendizaje Actividades de 
enseñanza 
Desarrollo de 
competencias genéricas 
Horas teórico-
práctica 
5.- Elementos del costo. 
5.1. Materiales directos 
5.2. Mano de obra 
5.3. costos indirectos de 
fabricación 
5.4. Estado de costos de 
producción y venta 
5.5. sistema de costos 
predeterminados estándart 
5.5.1. Por órdenes de producción 
5.5.2. Por procesos productivos 
 
1.- Investigar los elementos 
del costo (Materia prima 
directa, mano de obra directa 
y gastos indirectos de 
fabricación) y sus 
características. 
2.- Exponer en el grupo 
sobre las bases de prorrateo 
de los gastos indirectos de 
fabricación. 
 
3.- Resolver ejercicios 
propuestos por el maestro 
 
4.-Resolver ejercicios de 
formulación del Edo. de 
Costo de Producción y 
Ventas. 
 
5.-Identificar los sistemas de 
costos Históricos y 
1.- Coordinar las 
exposiciones por 
equipos de las 
investigaciones. 
2.- Proporcionar 
ejercicios para su 
resolución individual 
 
3.- Exposición del 
maestro del tema. 
 
4.- Proporcionar 
ejercicios para su 
resolución en clase 
 
5.- Coordinar las 
exposiciones por 
equipos 
 
6.- Calificar con rúbricas 
el material y las 
1.-Capacidad de análisis 
y síntesis 
 
2.-Capacidad de 
organizar y planificar 
 
3.-Conocimientos básicos 
de la carrera 
 
4.-Comunicación oral y 
escrita 
 
5.- Habilidad para buscar 
y analizar información 
proveniente de fuentes 
diversas 
 
6.- Trabajo en equipo 
 
7.- Habilidades de 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
3 - 7 
 
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Indicadores de alcance Valor del indicador 
a. Conocer la importancia de los materiales directos en la contabilidad de 
costos 
10% 
b. Identificar las funciones principales de la mano de obra en la contabilidad 
de costos 
10% 
c. Presentar las características principales de los gastos indirectos de 
fabricación importancia de los costos en la toma de decisiones 
20% 
d. Utilizar los diferentes métodos en la elaboración de los estados de costos 
de producción y venta 
20% 
e. Aplican sus conocimientos para la resolución de casos prácticos de los 
estados de costos de producción y venta 
40% 
 
Niveles de desempeño: 
predeterminados) y sus 
características generales. 
 
6.- Investigar en empresas 
de la localidad que estén 
utilizando el sistema de 
costos estándar, cómo 
analizan las variaciones y 
sus efectos en la información 
financiera. 
8.- Realizar una sintaxis de 
los visto en la unidad en 
Inglés, no más de una 
cuartilla. 
 
exposiciones por 
equipos 
investigación 
 
8.- Solución de problemas 
 
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Desempeño Nivel de desempeño Indicadores de alcance Valoración numérica 
Competencia alcanzada 
Excelente 
De acuerdo a los puntajes obtenidos en cada 
una de las rúbricas de las evidencias de 
aprendizaje relacionadas a los cinco niveles 
de alcance 
93-100 
Notable 
De acuerdo a los puntajes obtenidos en cada 
una de las rúbricas de las evidencias de 
aprendizaje relacionadas a los cinco niveles 
de alcance 
85-92 
Bueno 
De acuerdo a los puntajes obtenidos en cada 
una de las rúbricas de las evidencias de 
aprendizaje relacionadas a los cinco niveles 
de alcance 
77-84 
Suficiente 
De acuerdo a los puntajes obtenidos en cada 
una de las rúbricas de las evidencias de 
aprendizaje relacionadas a los cinco niveles 
de alcance 
70-76 
Competencia no alcanzada Insuficiente 
De acuerdo a los puntajes obtenidos en cada 
una de las rúbricas de las evidencias de 
aprendizaje relacionadas a los cinco niveles 
de alcance 
Menos de 70 
 
Matriz de evaluación: 
Evidencia de aprendizaje % 
Indicador de alcance 
Evaluación formativa de la 
competencia 
A B C D E 
Ensayo 10% X 
Conocer la importancia de los materiales directos 
en la contabilidad de costos 
Investigación 10% x 
Identificar las funciones principales de la mano de 
obra en la contabilidad de costos 
 
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Casos prácticos 15% X 
Presentar las características principales de los 
gastos indirectos de fabricación importancia de los 
costos en la toma de decisiones 
Proyectos de aplicación práctica 15% X 
Utilizar los diferentes métodos en la elaboración 
de los estados de costos de producción y venta 
Examen 40% x 
Aplican sus conocimientos para la resolución de 
casos prácticos de los estados de costos de 
producción y venta 
 Total 100% 
 
 
Nota: Por favor, agregar cuantas veces sea necesario el apartado 4, para cubrir la totalidad de las competencias de la asignatura 
 
5. Fuentes de información y apoyos didácticos 
Fuentes de información: Apoyos didácticos: 
1. Arenas Marrufo Pedro (2008). Guía del tesorero. Ed. Trillas. 
2. Besley Scott, Brigham Eugene, (2009). Fundamentos de
 administración financiera. Mcgraw hill. 
3. Block, Hirt (2007) Administración Financiera Ed. Mc Graw Hill. 
4. Dumrauf Guillermo.(2006). Finanzas corporativas. Alfaomega. 
5. Herrera Avendaño Carlos. (2005). Finanzas por computadora. Sicco. 
6. Heyman Timothy.(2005). Inversion en la globalización. Ed. Milenio. 
7. Macias Pineda Roberto, Santillana González Ramón. (2005). El análisis de los 
estados financieros. Ecafsa. 
8. Moreno Fernández Joaquín (2004). Finanzas en la Empresa. Imcp. 
9. Moreno F. Joaquín y Rivas M. Sergio. (2002). La Administración Financiera de las 
Activos y Pasivos a Largo Plazo, el Capital y los Resultados. Cecsa. 
Computadora, Pizarrón, Cañón 
 
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10. Moreno Fernández Joaquín, Rivas Merino Sergio. (2007). La Administración 
Financiera del Capital de Trabajo, Imcp. 
11. Moyer Charles, Mcguigan James, Kretlow William. (2005). 
Administración Financiera Contemporánea. Thomson Editores. 
12. www.banamex.com 
13. www.bbva.com 
14. www.nafin.gob.mx 
15.. 
www.secon.gob.mx 
 
 
 
6. Calendarización de evaluación en semanas: 
Semana 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 
TP X X X X 
TR 
SD 
 
TP= tiempo planeado TR= tiempo real SD= seguimiento departamental 
ED= evaluación diagnostica EFn= evaluación formativa (competencia especifica n) ES= evaluación sumativa 
Fecha de elaboración:14 DE AGOSTO 2022. 
http://www.banamex.com/
http://www.bbva.com/
http://www.nafin.gob.mx/
http://www.secon.gob.mx/
 
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Mtro. Angel Adolfo Garcilazo Ortiz Nombre y firma del (de la) jefe (a) del departamento 
Académico