F-ACA-05-v03 Instrum TALLER Admon 2022B (1)

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INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR PROGRESO 
Organismo Público Descentralizado del Gobierno del Estado 
 
Formato de Instrumentación didáctica 
para la Formación y Desarrollo de Competencias Profesionales 
 
F-ACA-05/V03 
Periodo: Agosto - Diciembre 2022 
Nombre de la asignatura: Taller de Administración I 
Plan de estudios: Ingeniería en Administración 
Clave de asignatura: ADD-1030 
Horas teoría – horas prácticas – créditos: 2-3-5 
 
1. Caracterización de la asignatura 
 
Esta asignatura aportará al perfil del Ingeniero en administración, las competencias necesarias, que le permitan identificar la tipología 
de las empresas existentes en el entorno. 
 
Este programa fomenta en el estudiante el trabajo en equipo y la toma de conciencia respecto de su carrera, su perfil profesional y su 
campo de acción, le proporcionará las técnicas que lo introduzcan en el proceso de toma de decisiones, permitiéndole identificar, 
plantear y resolver problemas en la empresa y su estructura funcional. Los contenidos de esta asignatura le permiten la comprensión y 
aplicación del proceso administrativo a las áreas funcionales de la empresa. 
 
 
 
 
 
 
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F-ACA-05/V03 
2. Intención didáctica 
 
La asignatura de Taller de administración I, por ser de inicio carece de antecedente; sin embargo, se considera importante el 
conocimiento empírico que posea el estudiante acerca de la administración, esta materia es competencia previa para la asignatura de 
Taller de administración II. 
En el primer tema se abordan: el concepto, las características y la importancia de la administración, haciendo énfasis en la aplicación 
de esta ciencia en las prácticas predominantes y emergentes de su carrera. 
 
El Segundo tema aborda la evolución de las teorías administrativas, la interrelación entre ellas y con las áreas funcionales de la 
empresa. Se acentúa la teoría de sistemas como apoyo para el acercamiento de los estudiantes a su realidad, mediante visita(s) a la 
empresa(s). 
 
En el Tercer tema introduce al estudiante al conocimiento de la empresa empezando por determinar, su concepto, importancia y 
características desde el seno mismo de los diferentes organismos; de donde las habilidades para observar y analizar se destacan. Así 
mismo identificarán los distintos tipos de empresas clasificadas por su giro, tamaño y origen de su capital. 
 
El Cuarto tema incluye aspectos de importancia en el proceso de la toma de decisiones, desde una visión personal e individual, hasta 
la aplicación de criterios que involucran a todo un organismo. 
 
El Quinto tema integra aspectos relevantes de las unidades anteriores lo que permite al estudiante comprender la importancia del 
proceso administrativo. 
 
 
 
 
 
 
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3. Competencia de la asignatura 
 
Analiza las relaciones básicas y la tipología de las empresas, el proceso administrativo y su quehacer profesional, bajo el marco de las 
teorías administrativas, adquiriendo las herramientas para su mejor desempeño profesional. 
 
 
4. Análisis por competencias específicas 
Competencia No.1: Identifica, analiza y destaca los principales elementos del concepto, importancia y características de la 
administración de igual forma determina cuál es el Perfil del ingeniero en administración para sustentar su campo de acción. 
 
Temas y subtemas para desarrollar la 
competencia especifica 
Actividades de aprendizaje Actividades de 
enseñanza 
Desarrollo de 
competencias genéricas 
Horas teórico-
práctica 
1.1Concepto de administración, 
importancia y características 
1.2. Concepto de ingeniería. 
1.3. Perfil del ingeniero en 
administración. 
1.3.1 Conocimientos. 
1.3.2 Habilidades. 
1.3.3 Actitudes. 
1.4. Campos acción del ingeniero 
en administración: 
Predominantes y emergente. 
Elaborar informes, ensayos, con 
base en la investigación 
documental, relacionados con 
las generalidades de la 
administración. 
Participar en discusión dirigida 
en equipo de trabajo con 
relación al perfil del ingeniero 
en administración. 
Realizar Investigación de campo 
para identificar las prácticas 
predominantes y 
emergentes de la carrera. 
Administrar una prueba 
diagnóstica general de la 
asignatura para detectar 
su nivel de competencia 
 
El facilitador Propondrá 
Exposiciones con 
interrogatorio de los 
primeros temas. 
 
Desarrollo de los temas 
centrales de la unidad I. 
Habilidad para buscar y 
analizar información 
proveniente de fuentes 
diversas. Capacidad de 
análisis y síntesis. 
Comunicación oral y 
escrita. Habilidades 
básicas en el manejo de 
computadora. Trabajo en 
equipo. Capacidad de 
comunicarse con 
profesionales de otras 
áreas. 
 
 
 
 
10-10 
 
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Indicadores de alcance Valor del indicador 
a. Conocer el concepto de administración. 10 
b. Identificar las prácticas predominantes y emergentes de la 
carrera de Ingeniero en Administración. 
10 
c. Presentar la evolución histórica del administrador y la 
ingeniería en administración. 
20 
d. Utilizar las tic´s para realizar investigaciones sobre 
campos de acción del ingeniero en administración. 
20 
e. Aplican sus conocimientos en la elaboración de ensayos 
sobre las generalidades de la administración. 
40 
 
Niveles de desempeño: 
Desempeño Nivel de desempeño Indicadores de alcance Valoración numérica 
Competencia alcanzada 
Excelente 
De acuerdo a los puntajes 
obtenidos en cada una de las 
rúbricas de las evidencias de 
aprendizaje relacionadas a los 
cinco niveles de alcance 
93-100 
Notable 
De acuerdo a los puntajes 
obtenidos en cada una de las 
rúbricas de las evidencias de 
aprendizaje relacionadas a los 
cinco niveles de alcance. 
 
85-92 
Bueno De acuerdo a los puntajes 77-84 
 
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obtenidos en cada una de las 
rúbricas de las evidencias de 
aprendizaje relacionadas a los 
cinco niveles de alcance 
Regular 
De acuerdo a los puntajes 
obtenidos en cada una de las 
rúbricas de las evidencias de 
aprendizaje relacionadas a los 
cinco niveles de alcance 
70-76 
Competencia no alcanzada 
Malo 
De acuerdo a los puntajes 
obtenidos en cada una de las 
rúbricas de las evidencias de 
aprendizaje relacionadas a los 
cinco niveles de alcance 
Menos de 70 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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F-ACA-05/V03 
Matriz de evaluación: 
Evidencia de aprendizaje % 
Indicador de alcance 
Evaluación formativa de la competencia 
A B C D E 
Reporte de investigación sobre las 
prácticas predominantes y 
emergentes de la carrera de 
Ingeniero en Administración. 
 
20 X X 
Identificar las prácticas predominantes 
y emergentes de la carrera de 
Ingeniero en Administración. 
Presentar un timeline sobre la 
evolución histórica del 
administrador y la ingeniería en 
administración. 
 
20 X 
Conocer la evolución histórica del 
administrador y la ingeniería en 
administración.Reporte de la investigación. 30 X 
Utilizar los tics sobre campos de acción 
del ingeniero en administración. 
 
Elaboración de un ensayo sobre las 
generalidades de la administración 
30 X 
Aplica sus conocimientos adquiridos 
mediante un ensayo sobre las 
generalidades de la administración 
 Total 100% 
 
 
 
 
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Competencia No.:2 Conoce los componentes y elementos que conformen una empresa, los recursos básicos y su clasificación para 
tener una visión asertiva de su quehacer profesional. 
 
 
Temas y subtemas para desarrollar la 
competencia especifica 
Actividades de aprendizaje Actividades de 
enseñanza 
Desarrollo de 
competencias genéricas 
Horas teórico-
práctica 
 
2.1 Generalidades y evolución de las 
Teorías administrativas. 
2.2 Interrelación de las teorías 
administrativas con las áreas 
funcionales. 
2.3 Teorías de sistemas. 
2.3.1 Concepto y clasificación. 
2.3.2 Características de las 
organizaciones 
como sistemas abiertos. 
2.3.3 Aplicación del modelo general 
de 
sistemas. 
 
Realizar informes, ensayos y 
resúmenes con base en la 
investigación documental, 
relacionados con las Teorías 
Administrativas. 
Elaborar mapas 
conceptuales, para 
identificar las características 
de los 
sistemas. 
Redactar un reporte 
empresarial que 
contenga la identificación de 
la empresa, su modelo 
administrativo en relación a 
las teorías identificadas, 
análisis comparativo y 
conclusiones para que el 
estudiante determine cuál es 
su modelo administrativo con 
que trabajan los integrantes 
de la organización. 
Guiar al estudiante en la 
elaboración de su 
investigación y 
exposición sobre el 
tema. 
 
El facilitador propondrá 
Visitas a empresas para 
observar los procesos 
productivos. 
 
Presentación de los 
temas de las 
exposiciones se realizará 
a través de un 
interrogatorio dirigido 
sobre los temas de la 
unidad. 
 
Formar equipos de 
trabajo para la 
realización de ejercicios 
Habilidad para buscar y 
analizar información 
proveniente de fuentes 
diversas. 
 
Capacidad de análisis y 
síntesis. 
 
Comunicación oral y 
escrita. Habilidades 
básicas en el manejo de 
computadora. 
 
Trabajo en equipo. 
 
Capacidad de aprender. 
 
Capacidad de 
comunicarse con 
profesionales de otras 
áreas. 
 
 
 
 
10-10 
 
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Indicadores de alcance Valor del indicador 
f. Conocer las principales teorías administrativas. 20 
g. Identificar las características de los sistemas en la empresa. 20 
h. Presentar un análisis comparativo sobre el modelo administrativo 
de la empresa. 
20 
i. Aplican sus conocimientos en la elaboración de un ensayo sobre 
la unidad. 
40 
 
 
Niveles de desempeño: 
Desempeño Nivel de desempeño Indicadores de alcance Valoración numérica 
Competencia alcanzada 
Excelente 
De acuerdo a los puntajes 
obtenidos en cada una de las 
rúbricas de las evidencias de 
aprendizaje relacionadas a los 
cinco niveles de alcance 
93-100 
Notable 
De acuerdo a los puntajes 
obtenidos en cada una de las 
85-92 
y casos prácticos de la 
unidad sobre la 
seguridad e higiene en el 
trabajo . 
 
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F-ACA-05/V03 
rúbricas de las evidencias de 
aprendizaje relacionadas a los 
cinco niveles de alcance 
Bueno 
De acuerdo a los puntajes 
obtenidos en cada una de las 
rúbricas de las evidencias de 
aprendizaje relacionadas a los 
cinco niveles de alcance 
77-84 
Regular 
De acuerdo a los puntajes 
obtenidos en cada una de las 
rúbricas de las evidencias de 
aprendizaje relacionadas a los 
cinco niveles de alcance 
70-76 
Competencia no alcanzada 
Malo 
De acuerdo a los puntajes 
obtenidos en cada una de las 
rúbricas de las evidencias de 
aprendizaje relacionadas a los 
cinco niveles de alcance 
Menos de 70 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Matriz de evaluación: 
Evidencia de aprendizaje % 
Indicador de alcance 
Evaluación formativa de la competencia 
A B C D E 
Investiga y expone la teoría las 
principales teorías administrativas 
20 X 
j. Conocer las principales 
teorías administrativas. 
Mapa conceptual sobre las 
características de los sistemas en 
la empresa. 
20 X 
k. Identificar las características 
de los sistemas en la empresa. 
Cuadro comparativo sobre el 
modelo administrativo de la 
empresa 
20 X 
l. Presentar un análisis 
comparativo sobre el modelo 
administrativo de la empresa. 
Elabora un ensayo sobre la 
unidad. 
40 X 
m. Aplican sus conocimientos 
en la elaboración de un ensayo 
sobre la unidad. 
 Total 100% 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Competencia No.:3Analiza y comprende las técnicas y herramientas que permiten una adecuada clasificación y asignación de 
recursos en las empresas. 
Temas y subtemas para desarrollar la 
competencia especifica 
Actividades de aprendizaje Actividades de 
enseñanza 
Desarrollo de 
competencias genéricas 
Horas teórico-
práctica 
 
EMPRESA 
 
3.1 Concepto, importancia y 
características. 
3.2 Clasificación: por su giro, por 
su tamaño y por el origen del 
capital. 
3.3 Recursos básicos de la 
empresa: materiales, tecnológicos, 
humanos, financieros. 
3.4 Áreas funcionales de la 
empresa: recursos humanos, 
producción, mercadotecnia, 
finanzas e innovación y desarrollo. 
Desarrollar mapas 
conceptuales para la 
interpretación del 
concepto empresa. 
 
Asistir a visitas a las 
empresas del entorno y 
entrega de reporte. 
 
Elaborar una monografía, 
con base en la selección 
de la información 
estadística relacionada 
con el sector empresarial 
donde destaque el tipo de 
empresas que predominan 
en su entorno, así como 
sus características. 
 
 
 
 
Guiar al estudiante en 
su investigación 
documental sobre el 
tema. 
 
El facilitador 
Propondrá 
Exposiciones con 
interrogatorio del 
tema. 
 
Formar equipos de 
trabajo para la 
realización de 
ejercicios y casos 
prácticos de una 
empresa. 
 
 
 
 
Habilidad para buscar y 
analizar información 
proveniente de fuentes 
diversas. 
 
Capacidad de análisis y 
síntesis. Comunicación 
oral y escrita. 
 
Habilidades básicas en el 
manejo de computadora. 
 
Trabajo en equipo. 
 
Capacidad de aprender. 
 
Capacidad de 
comunicarse con 
profesionales de otras 
áreas. 
 
 
 
 
10-10 
 
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Indicadores de alcance Valor del indicador 
n. Identificar Concepto, importancia y características de 
las empresas. 
20 
o. Conocer su Clasificación, por su giro, por su tamaño y 
por el origen del capital. 
20 
p. Desarrollar mapas conceptuales para la interpretación 
del concepto empresa 
20 
q. Aplicansus conocimientos elaborando un monografía, 
con base en la selección de la información estadística 
relacionada con el sector empresarial donde destaque el tipo 
de empresas que predominan en su entorno, 
40 
 
Niveles de desempeño: 
 
Desempeño Nivel de desempeño Indicadores de alcance Valoración numérica 
Competencia alcanzada 
Excelente 
De acuerdo a los puntajes 
obtenidos en cada una de las 
rúbricas de las evidencias de 
aprendizaje relacionadas a los 
cinco niveles de alcance. 
 
93-100 
Notable 
De acuerdo a los puntajes 
obtenidos en cada una de las 
rúbricas de las evidencias de 
85-92 
 
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aprendizaje relacionadas a los 
cinco niveles de alcance. 
 
 
Bueno 
De acuerdo a los puntajes 
obtenidos en cada una de las 
rúbricas de las evidencias de 
aprendizaje relacionadas a los 
cinco niveles de alcance 
77-84 
Regular 
De acuerdo a los puntajes 
obtenidos en cada una de las 
rúbricas de las evidencias de 
aprendizaje relacionadas a los 
cinco niveles de alcance 
70-76 
Competencia no alcanzada 
Malo 
De acuerdo a los puntajes 
obtenidos en cada una de las 
rúbricas de las evidencias de 
aprendizaje relacionadas a los 
cinco niveles de alcance 
Menos de 70 
 
 
 
 
 
 
 
 
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F-ACA-05/V03 
Matriz de evaluación: 
Evidencia de aprendizaje % 
Indicador de alcance 
Evaluación formativa de la competencia 
A B C D E 
Realiza un reporte de investigación 
sobre el tema. 
20 X 
r. Identificar Concepto, 
importancia y características de las 
empresas. 
Investigar y exponer sobre empresa, 
clasificación, por su giro, por su 
tamaño y por el origen del capital. 
20 X 
s. Conocer su Clasificación, por 
su giro, por su tamaño y por el 
origen del capital. 
Resuelve un caso usando la 
Metodología para localización y 
diseño de las Instalaciones. 
20 X 
t. Desarrollar mapas 
conceptuales para la interpretación 
del concepto empresa 
Elaborar una monografía relacionada 
con el sector empresarial donde 
destaque el tipo de empresas que 
predominan en su entorno. 
40 X 
u. Aplican sus conocimientos 
elaborando un monografía, con base 
en la selección de la información 
estadística relacionada con el sector 
empresarial donde destaque el tipo 
de empresas que predominan en su 
entorno. 
 Total 100% 
 
 
 
 
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Competencia No.: 4 Identifica, plantea y resuelve diferentes situaciones a través de las técnicas y herramientas que permiten una 
adecuada evaluación de la información para la toma de decisiones. 
Temas y subtemas para desarrollar la 
competencia especifica 
Actividades de aprendizaje Actividades de enseñanza Desarrollo de 
competencias genéricas 
Horas teórico-
práctica 
 
Toma de decisiones. 
 
4.1 Concepto e importancia de la 
toma de decisiones. 
4.2 Proceso de toma de decisiones. 
4.3 Tipos de toma de decisiones. 
 
 
Realizar una investigación 
con el apoyo de las 
herramientas informáticas 
para obtener información 
sobre el concepto de toma 
de decisiones, así como 
del proceso. 
 
Participar en la proyección 
de videos y la realización 
de dramatizaciones en 
equipos de trabajo, para 
su discusión y 
determinación de los 
pasos en la tomar 
decisiones. 
 
Elaborar un mapa 
conceptual y su 
descripción. 
 
Guiar al estudiante en 
su investigación 
documental sobre el 
tema. 
 
El facilitador Propondrá 
Exposiciones con 
interrogatorio del tema. 
 
Guiará al estudiante en 
la plenaria a manera de 
comunidad de 
conocimiento. 
 
 
Habilidad para buscar y 
analizar información 
proveniente de fuentes 
diversas. Capacidad de 
análisis y síntesis. 
 
Comunicación oral y 
escrita. 
 
Habilidades básicas en el 
manejo de computadora. 
 
Trabajo en equipo. 
Capacidad de aprender. 
 
Capacidad de 
comunicarse con 
profesionales de otras 
áreas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
10-10 
 
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Formato de Instrumentación didáctica 
para la Formación y Desarrollo de Competencias Profesionales 
 
F-ACA-05/V03 
Indicadores de alcance Valor del indicador 
Identificar definiciones, clasificaciones, Concepto e importancia 
de la toma de decisiones. 
20 
Presentar una exposición sobre Proceso de toma de decisiones. 20 
 Utilizar las Tics para investigar sobre tipos de toma de 
decisiones 
20 
Aplican sus conocimientos elaborando Elaborar un mapa 
conceptual sobre los métodos de toma de decisiones. 
40 
 
Niveles de desempeño: 
Desempeño Nivel de desempeño Indicadores de alcance Valoración numérica 
Competencia alcanzada 
Excelente 
De acuerdo a los puntajes obtenidos 
en cada una de las rúbricas de las 
evidencias de aprendizaje 
relacionadas a los cinco niveles de 
alcance. 
93-100 
Notable 
De acuerdo a los puntajes obtenidos 
en cada una de las rúbricas de las 
evidencias de aprendizaje 
relacionadas a los cinco niveles de 
alcance. 
85-92 
Bueno 
De acuerdo a los puntajes obtenidos 
en cada una de las rúbricas de las 
evidencias de aprendizaje 
relacionadas a los cinco niveles de 
alcance 
77-84 
 
INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR PROGRESO 
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Formato de Instrumentación didáctica 
para la Formación y Desarrollo de Competencias Profesionales 
 
F-ACA-05/V03 
Regular 
De acuerdo a los puntajes obtenidos 
en cada una de las rúbricas de las 
evidencias de aprendizaje 
relacionadas a los cinco niveles de 
alcance 
70-76 
Competencia no alcanzada 
Malo 
De acuerdo a los puntajes obtenidos 
en cada una de las rúbricas de las 
evidencias de aprendizaje 
relacionadas a los cinco niveles de 
alcance 
Menos de 70 
 
Matriz de evaluación: 
Evidencia de aprendizaje % 
Indicador de alcance 
Evaluación formativa de la competencia 
A B C D E 
Reporte y análisis sobre definiciones, 
clasificaciones, Concepto e importancia 
de la toma de decisiones 
20 X 
Identificar definiciones, clasificaciones, 
Concepto e importancia de la toma de 
decisiones. 
Investigación y presentará una exposición 
sobre el proceso de toma de decisiones. 
20 X 
Presentar una exposición sobre Proceso de 
toma de decisiones. 
Elaborará una síntesis sobre los tipos de 
toma de decisiones. 
20 X 
 Utilizar las Tics para investigar sobre tipos de 
toma de decisiones 
Mapa conceptual sobre los métodos de 
toma de decisiones. 
40 X X 
Aplican sus conocimientos elaborando un 
mapa conceptual sobre los métodos de toma 
de decisiones. 
 Total 100% 
 
 
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F-ACA-05/V03 
Competencia No.: 5 Aplica el concepto, la importancia y las fases del proceso administrativo en los diferentes tipos de organización. 
 
Temas y subtemas para desarrollar la 
competencia especifica 
Actividades de aprendizaje Actividades de enseñanza Desarrollo de 
competencias genéricas 
Horas teórico-
práctica 
 
Proceso Administrativo. 
 
5.1 Concepto de proceso 
administrativo. 
5.2 Importancia del proceso 
administrativo. 
5.3 Fases y elementos del proceso. 
 
Realizar una investigación 
documental sobreel 
concepto y las etapas que 
forman el proceso 
administrativo y su 
presentación en cuadros 
sinópticos. 
 
Realizar mapas 
conceptuales y mentales 
donde se relacionen las 
etapas del proceso 
administrativo con apoyo 
de trabajo colaborativo. 
 
Participar en mesas de 
trabajo para debatir sobre 
el trabajo de 
investigación. 
 
 
 
Guiar al estudiante en 
su investigación 
documental sobre el 
tema. 
 
El facilitador Propondrá 
Exposiciones con 
interrogatorio del tema. 
 
Guiará al estudiante en 
la plenaria a manera de 
comunidad de 
conocimiento. 
 
 
Habilidad para buscar y 
analizar información 
proveniente de fuentes 
diversas. Capacidad de 
análisis y síntesis. 
 
Comunicación oral y 
escrita. 
 
Habilidades básicas en el 
manejo de computadora. 
 
Trabajo en equipo. 
Capacidad de aprender. 
 
Capacidad de 
comunicarse con 
profesionales de otras 
áreas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
10-10 
 
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Formato de Instrumentación didáctica 
para la Formación y Desarrollo de Competencias Profesionales 
 
F-ACA-05/V03 
Indicadores de alcance Valor del indicador 
Identificar definiciones, concepto e importancia del proceso 
administrativo. 
20 
Presentar una exposición sobre la importancia del Proceso 
Administrativo. 
20 
 Utilizar las Tics para investigar sobre Fases y elementos del 
proceso. 
20 
Aplican sus conocimientos elaborando un mapa mental sobre 
Fases y elementos del proceso administrativo. 
40 
 
Niveles de desempeño: 
Desempeño Nivel de desempeño Indicadores de alcance Valoración numérica 
Competencia alcanzada 
Excelente 
De acuerdo a los puntajes obtenidos 
en cada una de las rúbricas de las 
evidencias de aprendizaje 
relacionadas a los cinco niveles de 
alcance. 
93-100 
Notable 
De acuerdo a los puntajes obtenidos 
en cada una de las rúbricas de las 
evidencias de aprendizaje 
relacionadas a los cinco niveles de 
alcance. 
85-92 
Bueno 
De acuerdo a los puntajes obtenidos 
en cada una de las rúbricas de las 
evidencias de aprendizaje 
relacionadas a los cinco niveles de 
77-84 
 
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Formato de Instrumentación didáctica 
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F-ACA-05/V03 
alcance 
Regular 
De acuerdo a los puntajes obtenidos 
en cada una de las rúbricas de las 
evidencias de aprendizaje 
relacionadas a los cinco niveles de 
alcance 
70-76 
Competencia no alcanzada 
Malo 
De acuerdo a los puntajes obtenidos 
en cada una de las rúbricas de las 
evidencias de aprendizaje 
relacionadas a los cinco niveles de 
alcance 
Menos de 70 
 
Matriz de evaluación: 
Evidencia de aprendizaje % 
Indicador de alcance 
Evaluación formativa de la competencia 
A B C D E 
Reporte sobre concepto e importancia del 
proceso administrativo. 
20 X 
Identificar definiciones, concepto e 
importancia del proceso administrativo. 
Investigación y presentará una exposición 
sobre la importancia del Proceso 
Administrativo. 
20 X 
Presentar una exposición sobre la importancia 
del Proceso Administrativo. 
Elaborará una síntesis sobre Fases y 
elementos del proceso. 
20 X 
 Utilizar las Tics para investigar sobre Fases y 
elementos del proceso. 
Mapa mental sobre Fases y elementos del 
proceso administrativo. 
40 X X 
Aplican sus conocimientos elaborando un 
mapa mental sobre Fases y elementos del 
proceso administrativo. 
 Total 100% 
 
INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR PROGRESO 
Organismo Público Descentralizado del Gobierno del Estado 
 
Formato de Instrumentación didáctica 
para la Formación y Desarrollo de Competencias Profesionales 
 
F-ACA-05/V03 
5. Fuentes de información y apoyos didácticos 
Fuentes de información: Apoyos didácticos: 
 
1. Bateman. Thomas S y Pace, Roger C. Administración, una 
Ventaja Competitiva. 6ª. 2005. México. Mc Graw Hill. 
2. Benavides P. Javier. Administración. 2004. México. Mc Graw 
Hill. 
3. Chiavenato, Idalberto, Introducción a la Teoría General de la 
Administración. 7ª ed. Mc 2005 México. Graw Hill. 
4. Chiavenato, Idalberto. Introducción a la Teoría General de la 
Administración, (edición breve). 3ª ed. 2006 México. Mc 
Graw Hill. 
5. 5. Chiavenato, Idalberto. Administración en los Nuevos 
Tiempos, 2002 México. Mc Graw Hill. 
6. Chiavenato, Idalberto. Administración. Proceso 
Administrativo. 3ª ed. 2000 México. Mc Graw Hill. 
7. Franklin Fincowsky, Enrique Benjamín. Organización de 
Empresas. 3ª ed. México. 2009. Mc Graw Hill. 
8. Hernández y Rodríguez, Sergio. Administración, Teoría, 
Proceso, Áreas Funcionales y Estrategias para la 
Competitividad. 2ª ed. Mc Graw Hill. 
9. Hernández y Rodríguez, Sergio. Introducción a la 
Administración. 4ª ed. 2006 México. Mc Graw Hill. 
10. Koontz, Harold et.al, Administración, una Perspectiva Global 
y Empresarial. 13ª ed. 2008. México. Mc Graw Hill. 
11. Münch Galindo, Lourdes Fundamentos de Administración. 
 
Moodle Institucional 
Internet 
Youtube 
TedX Conferencias internacionales. 
Computadora, Cañón, 
Diapositivas, Plumones 
Fotocopias, videos, películas. 
 
 
INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR PROGRESO 
Organismo Público Descentralizado del Gobierno del Estado 
 
Formato de Instrumentación didáctica 
para la Formación y Desarrollo de Competencias Profesionales 
 
F-ACA-05/V03 
7ª. Ed. 2006 Mexico.Trillas. 
12. Münch Galindo, Lourdes. Fundamentos de Administración, 
casos y prácticas. 2006 México. Trillas. 
13. Münch Galindo, Lourdes. Administración, gestión 
organizacional, enfoques y proceso administrativo. 2008 
México. Pearson Educación. 
 
6. Calendarización de evaluación en semanas: 
Semana 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 
TP ED EFn EFn EFn ES 
TR 
SD 
 
TP= tiempo planeado TR= tiempo real SD= seguimiento departamental 
ED= evaluación diagnostica EFn= evaluación formativa (competencia especifica n) ES= evaluación sumativa 
Fecha de elaboración: 26 agosto 2022 
 
 
Dr. Gabriel May Cuevas Nombre y firma del (de la) jefe (a) del departamento 
Académico