ID_Taller de Admon II_2023A

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INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR PROGRESO 
Organismo Público Descentralizado del Gobierno del Estado 
 
Formato de Instrumentación didáctica 
para la Formación y Desarrollo de Competencias Profesionales 
 
Periodo: Febrero 2023 – Junio 2023 
Nombre de la asignatura: TALLER DE ADMINISTRACIÓN II 
Plan de estudios: IAD-20010-203 
Clave de asignatura: ADD-1031 
Horas teoría – horas prácticas – créditos: 2-3-5 
 
 
1. Caracterización de la asignatura 
Esta asignatura aportara al perfil del Ingeniero en administración las competencias necesarias, que le permitan identificar, optimizar e innovar los 
procesos administrativos para la mejora continua de las empresas. 
 
Las asignaturas de Taller de Administración I y II, contendrán el proceso administrativo de 5 elementos: Planeación, organización, Integración, 
dirección y control, se apoya en las materias de Taller de Administración I y se complementa con la materia de Comportamiento Organizacional. 
Retomando los temas de las teorías administrativa, la teoría de la empresa, el proceso de toma de decisiones, la motivación y el liderazgo. 
2. Intención didáctica 
Esta asignatura comprende de cinco temas, cada uno es un elemento del proceso administrativo. 
 
El primer tema se abordará la parte de planeación, recordado al estudiante que las funciones administrativas son cinco de acuerdo al proceso de 
administración que se está desarrollando. Es importante ejemplificar, que la planeación es el primer elemento del proceso administrativo y forma 
parte de un sistema y que cada uno de ellos es indispensable para lograr el objetivo de este sistema, que es lograr la eficiencia y eficacia de 
la empresa. En el desarrollo del proceso de planeación es importante analizar la parte conceptual, pero prioritariamente la parte 
procedimental, a través de ejercicios y prácticas que se deben realizar considerando las empresas localizadas en la región. 
 
 
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Organismo Público Descentralizado del Gobierno del Estado 
 
Formato de Instrumentación didáctica 
para la Formación y Desarrollo de Competencias Profesionales 
 
El segundo tema considera la fase del proceso administrativo denominada organización, se tratan las generalidades de la organización, principios, 
proceso y sus técnicas. Es necesario enfatizar la diferencia entre el diseño de estructura administrativa y el diseño de estructura organizacional, 
asimismo, identificar las características de los diferentes tipos de manuales con el propósito de facilitar al alumno la elaboración de los mismos, y para 
apoyar la materia de capital humano I y diseño organizacional 
 
La integración se trata en el tercer tema, considerando sus generalidades y principios. Asimismo, se analizaran los procesos de integración de los 
recursos de la empresa, analizando de forma específica el proceso de integración del recurso humano ya que será la plataforma para abordar la 
materia de capital humano I 
 
En el cuarto tema se aborda la fase de la dirección, iniciando con su conceptualización, principios y elementos básicos como son: la motivación, la 
comunicación, el liderazgo y la supervisión, es importante analizar la puesta en práctica del proceso de toma de decisiones como parte medular de la 
dirección. 
 
En el tema final se estudia el control, como una fase de realimentación a la planeación, para dar inicio a un nuevo ciclo del proceso administrativo 
didáctica 
 
 
3. Competencia de la asignatura 
Diseñar la estructura administrativa de una empresa, aplicando las bases conceptuales y procedimentales del proceso administrativo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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para la Formación y Desarrollo de Competencias Profesionales 
 
4. Análisis por competencias específicas 
Competencia No.: 1 Identifica la estructura organizacional de la empresa y sugiere mejoras en sus diferentes funciones en los distintos tipos de 
organización 
Indicadores de alcance Valor de indicador 
a. Conocer La importancia de la Planeación. 10% 
b. Identificar los Principios de la planeación. 10% 
Temas y subtemas para desarrollar la 
competencia especifica 
Actividades de aprendizaje Actividades de enseñanza Desarrollo de competencias 
genéricas 
Horas teórico-
práctica 
1. Planeación 
 1.1 Concepto e importancia de la 
planeación 
 1.2 Principios de la planeación 
 1.3 Tipología de planes 
1.4 Elementos de la Planeación 
1.4.1 Misión, Visión y Valores 
 1.4.4 Objetivos y metas 
 1.4.5 Estrategias y tácticas 
1.4.6 Políticas, reglas 
1.4.7 Programas, procedimientos 
1.4.8 Presupuestos y pronósticos 
Realizar una búsqueda de 3 
definiciones del concepto 
planeación y crear una nueva 
definición. Y asimismo buscar 
información complementaria 
sobre la importancia de la 
planeación. 
 
 
 A través de un mapa mental 
representar la tipología de 
planes y su aplicación. 
Exponer en la clase los trabajos 
realizados. 
 
Responder un foro donde 
mencione los elementos de la 
planeación y haga replica de los 
comentarios de los compañeros 
Propiciar la 
familiarización del 
proceso de planeación 
empresarial 
 
Desarrollar actividades 
que permitan al alumno 
identificar como redactar 
las funciones de cada 
puesto. 
 
Mediante la resolución 
de casos por equipo en el 
salón de clase se propicia 
que el alumno identifique 
las competencias 
empresariales. 
 
 
 
 
Capacidad de análisis y 
síntesis. 
Comunicación oral y 
escrita. 
Habilidades básicas de 
manejo de la 
computadora. 
Habilidad para buscar y 
analizar información 
proveniente de fuentes 
diversas. Solución de 
problemas. 
Toma de decisiones. 
Capacidad crítica y 
autocrítica. 
Trabajo en equipo. 
10-10 
 
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c. Presentar en Power point la tipología de los planes 20% 
d. Utilizar los elementos de la planeación 20% 
e.Aplican sus conocimientos en la empresa en estudio. 40% 
 
Niveles de desempeño: 
Desempeño Nivel de desempeño Indicadores de alcance Valoración numérica 
Competencia alcanzada 
Excelente 
De acuerdo a los puntajes obtenidos en cada 
una de las rúbricas de las evidencias de 
aprendizaje relacionadas a los cinco niveles 
de alcance 
93-100 
Notable 
De acuerdo a los puntajes obtenidos en cada 
una de las rúbricas de las evidencias de 
aprendizaje relacionadas a los cinco niveles 
de alcance 
85-92 
Bueno 
De acuerdo a los puntajes obtenidos en cada 
una de las rúbricas de las evidencias de 
aprendizaje relacionadas a los cinco niveles 
de alcance 
77-84 
Suficiente 
De acuerdo a los puntajes obtenidos en cada 
una de las rúbricas de las evidencias de 
aprendizaje relacionadas a los cinco niveles 
de alcance 
70-76 
Competencia no alcanzada Insuficiente 
De acuerdo a los puntajes obtenidos en cada 
una de las rúbricas de las evidencias de 
aprendizaje relacionadas a los cinco niveles 
de alcance 
Menos de 70 
Matriz de evaluación: 
Evidencia de aprendizaje % Indicador de alcance Evaluación formativa de la competencia 
 
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A B C D E 
Lectura y elaboración de ensayo 10% x Conocer La importancia de la Planeación. 
Elabora una tabla descriptiva 10% x Identificar los Principios de la planeación. 
Exposición por power point 20% x Presentar en Power point la tipología de los planes 
Presenta el método elegido para la descripciónde puestos 
20% x Utilizar los elementos de la planeación 
Casos prácticos 40% x 
Aplican sus conocimientos en la empresa en 
estudio. 
 Total: 100% 
 
 
Competencia No.: 2 Aplicar los métodos y modelos para la realización del análisis y descripción de puestos en una organización. 
 Aplicar los métodos y modelos para la realización del análisis y descripción de puestos en una organización 
Temas y subtemas para desarrollar la 
competencia especifica 
Actividades de aprendizaje Actividades de enseñanza Desarrollo de competencias 
genéricas 
Horas teórico-
práctica 
2.Organización 
 
2.1 Concepto e importancia de la 
organización 
 2.2 Principios de la organización 
2.3 Proceso de organización 
 2.3.1 División del trabajo 
2.3.2 Jerarquización 
2.3.2.1 Tipos de autoridad 
 2.3.2.2 Centralización y 
descentralización 
Realizar 10 ejemplos con base a 
los principios de la 
organización. 
 
Realizar un cuadro sinóptico de 
acuerdo, de acuerdo al tema 2.3 
proceso de organización. 
 
Realizar un manual(tecnica de 
la organización) de su empresa 
que realizaste en tu integrador 
Realiza la investigación y 
conoce la necesidad legal 
y social del análisis de 
puesto. 
Desarrollar actividades 
que permitan al alumno 
identificar como redactar 
las funciones de cada 
puesto. 
Mediante el trabajo 
colaborativo el alumno 
 
Capacidad de análisis y 
síntesis. 
Comunicación oral y 
escrita. 
Habilidades básicas de 
manejo de la 
computadora. 
Habilidad para buscar y 
analizar información 
proveniente de fuentes 
10-10 
 
 
 
 
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Organismo Público Descentralizado del Gobierno del Estado 
 
Formato de Instrumentación didáctica 
para la Formación y Desarrollo de Competencias Profesionales 
 
Indicadores de alcance Valor de indicador 
a. Conocer La importancia de la Organización. 10% 
b. Identificar los Principios de la Organización. 10% 
c. Presentar en Power point los principios de Organización 20% 
d. Utilizar de Organización 20% 
e. Aplican sus conocimientos en la Estructura organizacional de la empresa 40% 
 
Niveles de desempeño: 
Desempeño Nivel de desempeño Indicadores de alcance Valoración numérica 
Competencia alcanzada 
Excelente 
De acuerdo a los puntajes obtenidos en cada 
una de las rúbricas de las evidencias de 
aprendizaje relacionadas a los cinco niveles 
de alcance 
93-100 
Notable 
De acuerdo a los puntajes obtenidos en cada 
una de las rúbricas de las evidencias de 
aprendizaje relacionadas a los cinco niveles 
de alcance 
85-92 
Bueno 
De acuerdo a los puntajes obtenidos en cada 
una de las rúbricas de las evidencias de 
aprendizaje relacionadas a los cinco niveles 
de alcance 
77-84 
 2.3.3 Departamentalización 
2.4 Estructuras de organización 
2.5 Técnicas de organización 
 2.5.1 Manual de bienvenida 
 2.5.2 Manual de políticas 
2.5.3 Manual de organización 
2.5.4 Manual de procedimientos 
del semestre pasado. realiza ejercicios 
identificando las etapas 
de análisis de puesto en 
una empresa. 
 
 
diversas. Solución de 
problemas. 
Toma de decisiones. 
Capacidad crítica y 
autocrítica. 
Trabajo en equipo. 
 
 
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Formato de Instrumentación didáctica 
para la Formación y Desarrollo de Competencias Profesionales 
 
Suficiente 
De acuerdo a los puntajes obtenidos en cada 
una de las rúbricas de las evidencias de 
aprendizaje relacionadas a los cinco niveles 
de alcance 
70-76 
Competencia no alcanzada Insuficiente 
De acuerdo a los puntajes obtenidos en cada 
una de las rúbricas de las evidencias de 
aprendizaje relacionadas a los cinco niveles 
de alcance 
Menos de 70 
Matriz de evaluación: 
Evidencia de aprendizaje % 
Indicador de alcance 
Evaluación formativa de la competencia 
A B C D E 
Conocer la importancia de la 
dinámica del proceso administrativo 
10% x Conocer La importancia de la Organización. 
Identificar los conceptos generales y 
su impacto al desarrollo profesional 
10% x Identificar los Principios de la Organización. 
Presentar por medio de una 
exposición sus conocimientos 
acerca de la dinámica del proceso 
administrativo 
20% x 
Presentar en Power point los principios de 
Organizacion 
Utilizar los conocimientos 
aprendidos mediante ejemplos 
20% x Utilizar técnicas de Organización 
Aplican los conocimientos mediante 
estudios de casos considerando 
ejemplos locales 
40% x 
Aplican sus conocimientos en la Estructura 
organizacional de la empresa 
 Total: 100% 
 
 
Competencia No.: 3. Diseñar un proceso de dotación de Capital Humano detallando las técnicas a utilizar acordes a las características 
 
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de la organización seleccionada. 
Temas y subtemas para desarrollar la 
competencia especifica 
Actividades de aprendizaje Actividades de enseñanza Desarrollo de competencias 
genéricas 
Horas teórico-
práctica 
Integración 
 
3.1 Concepto e importancia de la 
Integración 
3.2 Principios de la integración 
3.3 Proceso de integración del 
recurso material 
3.4 Proceso de integración del 
recurso financiero 
3.5 Proceso de integración del 
recurso tecnológico 
3.6 Proceso de integración del 
capital humano 
 3.6.1 Reclutamiento 
 3.6.2 Selección 
3.6.3 Inducción 
3.6.4 Desarrollo 
 
 
 
 
 
*A través de los libros del 
curso encontrar la 
información necesaria del 
tema: Integración, y llenar un 
cuadro comparativo de 
acuerdo a tu punto de vista. 
 
*Realizar un resumen del 
libro: Administración del 
autor Munch de la página 
103 a la 116 y me hacen un 
apartado de una cuartilla 
llamado: reflexión, donde 
hablen con sus palabras 
sobre la utilidad este tema en 
la administración y como 
puedes aplicarlo en tu vida 
personal y laboral. 
 
*Realizar un tríptico de los 
temas vistos hasta 
ahora(integración y 
dirección) respondiendo los 
siguientes cuestionamientos: 
 
¿Qué aprendí?,¿Cómo lo 
aprendí?, ¿Qué se me 
dificultó?, ¿Cómo lo resolví?, 
Entregar el Análisis 
 
 
 
 
 
Reporte de 
Investigación 
 
 
 
 
 
Investigar que contiene 
el manual de bienvenida 
 
Capacidad de análisis y 
síntesis. 
Comunicación oral y 
escrita. 
Habilidades básicas de 
manejo de la 
computadora. 
Habilidad para buscar y 
analizar información 
proveniente de fuentes 
diversas. Solución de 
problemas. 
Toma de decisiones. 
Capacidad crítica y 
autocrítica. 
Trabajo en equipo. 
 
 
 
10-10 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR PROGRESO 
Organismo Público Descentralizado del Gobierno del Estado 
 
Formato de Instrumentación didáctica 
para la Formación y Desarrollo de Competencias Profesionales 
 
Indicadores de alcance Valor de indicador 
a. Conocer La importancia de la Integración. 10% 
b. Identificar los Principios de la Integración. 10% 
c. Presentar en Power point los procesos de Integración. 20% 
d. Utilizar los procesos de integración Financieros tecnológico y humano para generar 
propuestas de mejora en la empresa. 
20% 
e. Aplican sus conocimientos dejando por ejemplo el proceso de integración de capital 
humano . 
40% 
 
Niveles de desempeño: 
Desempeño Nivel de desempeño Indicadores de alcance Valoración numérica 
Competencia alcanzada 
Excelente 
De acuerdo a los puntajes obtenidos en cada 
una de las rúbricas de las evidencias de 
aprendizaje relacionadas a los cinco niveles 
de alcance 
93-100 
Notable 
De acuerdo a los puntajes obtenidos en cada 
una de las rúbricas de las evidencias de 
aprendizaje relacionadas a los cinco niveles 
de alcance 
85-92 
Bueno 
De acuerdo a los puntajes obtenidos en cada 
una de las rúbricas de las evidenciasde 
aprendizaje relacionadas a los cinco niveles 
de alcance 
77-84 
Suficiente 
De acuerdo a los puntajes obtenidos en cada 
una de las rúbricas de las evidencias de 
aprendizaje relacionadas a los cinco niveles 
de alcance 
70-76 
Competencia no alcanzada Insuficiente 
De acuerdo a los puntajes obtenidos en cada 
una de las rúbricas de las evidencias de 
aprendizaje relacionadas a los cinco niveles 
Menos de 70 
¿Cuál es mi aprendizaje? 
 
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para la Formación y Desarrollo de Competencias Profesionales 
 
de alcance 
Matriz de evaluación: 
Evidencia de aprendizaje % 
Indicador de alcance 
Evaluación formativa de la competencia 
A B C D E 
Lectura y elaboración de la línea del proceso 
de dotación de capital humano 
10% x Conocer La importancia de la Integración. 
Elabora una tabla del proceso de 
reclutamiento y selección para una empresa 
10% x Identificar los Principios de la Integración. 
Exposición por power point 20% x 
Presentar en Power point los procesos de 
Integración. 
Presenta un ensayo de la importancia de un 
buen reclutamiento y contratación de Capital 
Humano, 
20% x 
Utilizar / los procesos de integración Financieros 
tecnológico y humano para generar propuestas de 
mejora en la empresa. 
Elabora un manual de inducción. 40% x 
Aplican sus conocimientos dejando por ejemplo el 
proceso de integración de capital humano . 
 Total: 100% 
 
 
 
 
 
 
Competencia No.:4. Identificar las causas de los accidentes de trabajo y las enfermedades profesionales en una organización y diseñar 
un programa de seguridad e higiene preventivo y prospectivo 
 
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Formato de Instrumentación didáctica 
para la Formación y Desarrollo de Competencias Profesionales 
 
 
 
Indicadores de alcance Valor de indicador 
Temas y subtemas para desarrollar la 
competencia especifica 
Actividades de aprendizaje Actividades de enseñanza Desarrollo de competencias 
genéricas 
Horas teórico-
práctica 
 Dirección 
 
4.1 Concepto e importancia de la 
dirección 
4.2 Principios de la dirección 
4.3 Motivación 
 4.4 Comunicación 
4.5 Liderazgo 
4.6 Supervisión 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Realizar una exposición por 
equipos( puede ser el mismo 
equipo del integrador) sobre 
definir y explicar el 
procedimientos de 3 técnicas 
de dirección. 
 
Me entregarán el avance 
del trabajo final donde 
tengan 2 técnicas de 
planificación y 2 de 
organización aplicado a su 
empresa. 
 
Abajo de cada técnica 
redactaran una pequeña 
reflexión donde hablen 
sobre el beneficio de la 
aplicación de la técnica. 
 
 
 
Presentación de la unidad a 
través de diapositivas 
 
 
 
 
 
 
Reporte de investigación 
 
 
 
 
 
Entrega de ensayo 
-Capacidad de análisis y 
síntesis. Comunicación 
oral y escrita. 
-Habilidades básicas de 
manejo de la 
computadora. 
Habilidad para buscar y 
analizar información 
proveniente de fuentes 
diversas. Solución de 
problemas. 
-Toma de decisiones. 
Capacidad crítica y 
autocrítica. 
-Trabajo en equipo. 
Capacidad de aplicar los 
conocimientos en la 
práctica. 
-Capacidad de aprender. 
Capacidad de generar 
nuevas ideas 
(creatividad). Habilidad 
para trabajar en forma 
autónoma. Búsqueda del 
logro. 
10-10 
 
INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR PROGRESO 
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Formato de Instrumentación didáctica 
para la Formación y Desarrollo de Competencias Profesionales 
 
a. Conocer La importancia de Dirección. 10% 
b. Identificar los Principios de Dirección. 10% 
c. Presentar en Power point los Principios de Dirección. 20% 
d. Utilizar los Principios de Dirección que existen en la empresa en estudio. 20% 
e. Aplican sus conocimientos Elaborando una propuesta de mejora para la 
Dirección de la empresa. 
40% 
 
Niveles de desempeño: 
Desempeño Nivel de desempeño Indicadores de alcance Valoración numérica 
Competencia alcanzada 
Excelente 
De acuerdo a los puntajes obtenidos en cada 
una de las rúbricas de las evidencias de 
aprendizaje relacionadas a los cinco niveles 
de alcance 
93-100 
Notable 
De acuerdo a los puntajes obtenidos en cada 
una de las rúbricas de las evidencias de 
aprendizaje relacionadas a los cinco niveles 
de alcance 
85-92 
Bueno 
De acuerdo a los puntajes obtenidos en cada 
una de las rúbricas de las evidencias de 
aprendizaje relacionadas a los cinco niveles 
de alcance 
77-84 
Suficiente 
De acuerdo a los puntajes obtenidos en cada 
una de las rúbricas de las evidencias de 
aprendizaje relacionadas a los cinco niveles 
de alcance 
70-76 
Competencia no alcanzada Insuficiente 
De acuerdo a los puntajes obtenidos en cada 
una de las rúbricas de las evidencias de 
aprendizaje relacionadas a los cinco niveles 
de alcance 
Menos de 70 
Matriz de evaluación: 
 
INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR PROGRESO 
Organismo Público Descentralizado del Gobierno del Estado 
 
Formato de Instrumentación didáctica 
para la Formación y Desarrollo de Competencias Profesionales 
 
Evidencia de aprendizaje % 
Indicador de alcance 
Evaluación formativa de la competencia 
A B C D E 
Lectura y entrega de un ensayo 10% x Conocer La importancia de Dirección. 
Elabora un mapa mental de las enfermedades 
profesionales y los accidentes de trabajo. 
10% x Identificar los Principios de Dirección. 
Exposición por power point 20% x 
Presentar en Power point los Principios de 
Dirección. 
Entrega análisis escrito de los puntos 
fundamentales de las Normas 
20% x 
Utilizar / analiza los Principios de Dirección que 
existen en la empresa en estudio. 
Elaboración de Un Manual de Seguridad e 
Higiene 
40% x 
Aplican sus conocimientos Elaborando una 
propuesta de mejora para la Dirección de la 
empresa. 
 Total: 100% 
 
 
Competencia No.:5. Diseñar un plan de capacitación y desarrollo para una empresa, basado en una detección de necesidades que 
contemple los elementos básicos, administrativos y legales, para su adecuada aplicación 
Temas y subtemas para desarrollar la 
competencia especifica 
Actividades de aprendizaje Actividades de enseñanza Desarrollo de competencias 
genéricas 
Horas teórico-
práctica 
 
INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR PROGRESO 
Organismo Público Descentralizado del Gobierno del Estado 
 
Formato de Instrumentación didáctica 
para la Formación y Desarrollo de Competencias Profesionales 
 
 
 
Indicadores de alcance Valor de indicador 
a. Conocer La importancia de Control. 10% 
b. Identificar los Principios de Control. 10% 
 5. Control 
 
 
5.1 Concepto e importancia del control 
 5.2 Principios del control 
 5.3 Proceso de control 
 5.4 Técnicas de control 
5.5 Circulo de Deming. (PHVA) 
 
Elaborar un 2do avance del 
proyecto final de tendrán 2 
técnicas de dirección y control 
 
 
 *Entregar el primer borrador 
del proyecto final de la 
asignatura. 
 
 
*Exposicion grupal del Pitch. 
Entregar un reporte del 
análisis. 
 
 
 
 
 
 
 
Elaborar un programa de 
capacitación 
 
 
 
Entrega de caso practico 
-Capacidad de análisis y 
síntesis. Comunicación 
oral y escrita. 
-Habilidades básicas de 
manejo de la 
computadora. 
Habilidad para buscar y 
analizar información 
proveniente de fuentes 
diversas. Solución de 
problemas. 
-Toma de decisiones. 
Capacidad crítica y 
autocrítica. 
-Trabajo en equipo. 
Capacidad de aplicar los 
conocimientos en la 
práctica. 
-Capacidad de aprender. 
Capacidad de generar 
nuevas ideas 
(creatividad). Habilidad 
para trabajar en forma 
autónoma. Búsqueda del 
logro. 
10-10 
 
INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR PROGRESO 
Organismo Público Descentralizado del Gobierno del Estado 
 
Formato de Instrumentación didácticapara la Formación y Desarrollo de Competencias Profesionales 
 
c. Presentar en Power point los Procesos de Control. 20% 
d. Utilizar / analiza Técnicas de control existentes en la empresa en estudio. 20% 
e. Aplican sus conocimientos Elaborando una propuesta de mejora en el 
proceso de control de la empresa en estudio. 
40% 
 
 
 
Niveles de desempeño: 
Desempeño Nivel de desempeño Indicadores de alcance Valoración numérica 
Competencia alcanzada 
Excelente 
De acuerdo a los puntajes obtenidos en cada 
una de las rúbricas de las evidencias de 
aprendizaje relacionadas a los cinco niveles 
de alcance 
93-100 
Notable 
De acuerdo a los puntajes obtenidos en cada 
una de las rúbricas de las evidencias de 
aprendizaje relacionadas a los cinco niveles 
de alcance 
85-92 
Bueno 
De acuerdo a los puntajes obtenidos en cada 
una de las rúbricas de las evidencias de 
aprendizaje relacionadas a los cinco niveles 
de alcance 
77-84 
Suficiente 
De acuerdo a los puntajes obtenidos en cada 
una de las rúbricas de las evidencias de 
aprendizaje relacionadas a los cinco niveles 
de alcance 
70-76 
Competencia no alcanzada Insuficiente 
De acuerdo a los puntajes obtenidos en cada 
una de las rúbricas de las evidencias de 
aprendizaje relacionadas a los cinco niveles 
de alcance 
Menos de 70 
Matriz de evaluación: 
 
INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR PROGRESO 
Organismo Público Descentralizado del Gobierno del Estado 
 
Formato de Instrumentación didáctica 
para la Formación y Desarrollo de Competencias Profesionales 
 
Evidencia de aprendizaje % 
Indicador de alcance 
Evaluación formativa de la competencia 
A B C D E 
Lectura y entrega de ensayo 10% x Conocer La importancia de Control. 
Un cuadro sinóptico de la clasificación de 
necesidades legales de Capital humano 
10% x Identificar los Principios de Control. 
Exposición por power point de los diferentes 
métodos y técnicas de Capacitación y 
desarrollo de Capital humano 
20% x Presentar en Power point los Procesos de Control. 
Programa de Desarrollo de personal 20% x 
Utilizar / analiza Técnicas de control existentes en 
la empresa en estudio. 
Elaborar Plan y Programa de capacitación para 
una empresa 
40% x 
Aplican sus conocimientos Elaborando una 
propuesta de mejora en el proceso de control de la 
empresa en estudio. 
 Total: 100% 
 
5. Fuentes de información y apoyos didácticos 
Fuentes de información: Apoyos didácticos: 
Rodríguez, Valencia Joaquín. Administración Moderna de 
Personal. Ed. Thomson 
Chiavenato, Idalberto, Gestión del talento Humano, Ed. Mc. 
Graw Hill 
Werther y Davis. Administración de Personal y Recursos 
Humanos. Ed. Mc Graw Hill 
Pintarron 
http://www.negociosyemprendimiento.org/2012/09/libro-gratis-sobre-
administracion-de-recursos-humanos.html libro tratado de recursos humanos Jayme 
Maristany 
http://www.yturralde.com/art504.htm articulo de competencias 
 laborales.- 
 
https://youtu.be/inydJqoUxrs El pavorreal en el mundo de los pingüinos 
https://youtu.be/X3Vd4CMRXq8 Ese no es mi problema 
6. Calendarización de evaluación en semanas: 
http://www.negociosyemprendimiento.org/2012/09/libro-gratis-sobre-administracion-de-recursos-humanos.html
http://www.negociosyemprendimiento.org/2012/09/libro-gratis-sobre-administracion-de-recursos-humanos.html
http://www.yturralde.com/art504.htm
https://youtu.be/inydJqoUxrs
https://youtu.be/X3Vd4CMRXq8
 
INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR PROGRESO 
Organismo Público Descentralizado del Gobierno del Estado 
 
Formato de Instrumentación didáctica 
para la Formación y Desarrollo de Competencias Profesionales 
 
Semana 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 
TP ED Ef1 Ef1 ES Ef2 Ef2 Ef2 ES 
Ef2 Ef2 Ef2 ES 
 
TR ED Ef1 Ef1 ES Ef2 Ef2 EF2 ES 
Ef2 Ef2 Ef2 ES 
 
SD 
TP= tiempo planeado TR= tiempo real SD= seguimiento departamental 
ED= evaluación diagnostica EFn= evaluación formativa (competencia especifica n) ES= evaluación sumativa 
Fecha de elaboración: . 
 
 
 
 
 
 
Dr. Andrés Joel Ávila Aguilar 
Profesor de Asignatura. 
 
Jefe de Desarrollo Académico