ID_Taller de Admon II_2023A

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INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR PROGRESO
Organismo Público Descentralizado del Gobierno del Estado
	
	
	Formato de Instrumentación didáctica 
para la Formación y Desarrollo de Competencias Profesionales 
	
	Periodo:
	Febrero 2023 – Junio 2023
	Nombre de la asignatura: 
	TALLER DE ADMINISTRACIÓN II
	Plan de estudios: 
	IAD-20010-203
	Clave de asignatura: 
	ADD-1031
	Horas teoría – horas prácticas – créditos: 
	2-3-5
1. Caracterización de la asignatura 
	Esta asignatura aportara al perfil del Ingeniero en administración las competencias necesarias, que le permitan identificar, optimizar e innovar los procesos administrativos para la mejora continua de las empresas. 
 
Las asignaturas de Taller de Administración I y II, contendrán el proceso administrativo de 5 elementos: Planeación, organización, Integración, dirección y control, se apoya en las materias de Taller de Administración I y se complementa con la materia de Comportamiento Organizacional. Retomando los temas de las teorías administrativa, la teoría de la empresa, el proceso de toma de decisiones, la motivación y el liderazgo. 
2. Intención didáctica 
	Esta asignatura comprende de cinco temas, cada uno es un elemento del proceso administrativo. 
 
El primer tema se abordará la parte de planeación, recordado al estudiante que las funciones administrativas son cinco de acuerdo al proceso de administración que se está desarrollando. Es importante ejemplificar, que la planeación es el primer elemento del proceso administrativo y forma parte de un sistema y que cada uno de ellos es indispensable para lograr el objetivo de este sistema, que es lograr la eficiencia y eficacia de la empresa. En el desarrollo del proceso de planeación es importante analizar la parte conceptual, pero prioritariamente la parte procedimental, a través de ejercicios y prácticas que se deben realizar considerando las empresas localizadas en la región. 
 
El segundo tema considera la fase del proceso administrativo denominada organización, se tratan las generalidades de la organización, principios, proceso y sus técnicas. Es necesario enfatizar la diferencia entre el diseño de estructura administrativa y el diseño de estructura organizacional, asimismo, identificar las características de los diferentes tipos de manuales con el propósito de facilitar al alumno la elaboración de los mismos, y para apoyar la materia de capital humano I y diseño organizacional 
 
La integración se trata en el tercer tema, considerando sus generalidades y principios. Asimismo, se analizaran los procesos de integración de los recursos de la empresa, analizando de forma específica el proceso de integración del recurso humano ya que será la plataforma para abordar la materia de capital humano I 
 
En el cuarto tema se aborda la fase de la dirección, iniciando con su conceptualización, principios y elementos básicos como son: la motivación, la comunicación, el liderazgo y la supervisión, es importante analizar la puesta en práctica del proceso de toma de decisiones como parte medular de la dirección. 
 
En el tema final se estudia el control, como una fase de realimentación a la planeación, para dar inicio a un nuevo ciclo del proceso administrativo didáctica 
3. Competencia de la asignatura 
	Diseñar la estructura administrativa de una empresa, aplicando las bases conceptuales y procedimentales del proceso administrativo. 
4. Análisis por competencias específicas 
Competencia No.: 1	Identifica la estructura organizacional de la empresa y sugiere mejoras en sus diferentes funciones en los distintos tipos de organización
	Temas y subtemas para desarrollar la competencia especifica
	Actividades de aprendizaje
	Actividades de enseñanza
	Desarrollo de competencias genéricas
	Horas teórico-práctica
	1. Planeación 
 1.1 Concepto e importancia de la planeación 
 1.2 Principios de la planeación
 1.3 Tipología de planes 
1.4 Elementos de la Planeación 1.4.1 Misión, Visión y Valores
 1.4.4 Objetivos y metas 
 1.4.5 Estrategias y tácticas 
1.4.6 Políticas, reglas 
1.4.7 Programas, procedimientos 1.4.8 Presupuestos y pronósticos 
	Realizar una búsqueda de 3 definiciones del concepto planeación y crear una nueva definición. Y asimismo buscar información complementaria sobre la importancia de la planeación. 
 A través de un mapa mental representar la tipología de planes y su aplicación.
Exponer en la clase los trabajos realizados.
Responder un foro donde mencione los elementos de la planeación y haga replica de los comentarios de los compañeros
	Propiciar la familiarización del proceso de planeación empresarial
Desarrollar actividades que permitan al alumno identificar como redactar las funciones de cada puesto.
Mediante la resolución de casos por equipo en el salón de clase se propicia que el alumno identifique las competencias empresariales.
	Capacidad de análisis y síntesis.
Comunicación oral y escrita. 
Habilidades básicas de manejo de la computadora.
Habilidad para buscar y analizar información proveniente de fuentes diversas. Solución de problemas. 
Toma de decisiones. Capacidad crítica y autocrítica.
Trabajo en equipo.
	10-10
	Indicadores de alcance
	Valor de indicador
	a. Conocer La importancia de la Planeación.
	10%
	b. Identificar los Principios de la planeación.
	10%
	c. Presentar en Power point la tipología de los planes
	20%
	d. Utilizar los elementos de la planeación 
	20%
	e. Aplican sus conocimientos en la empresa en estudio.
	40%
Niveles de desempeño:
	Desempeño
	Nivel de desempeño
	Indicadores de alcance
	Valoración numérica
	Competencia alcanzada
	Excelente
	De acuerdo a los puntajes obtenidos en cada una de las rúbricas de las evidencias de aprendizaje relacionadas a los cinco niveles de alcance
	93-100
	
	Notable
	De acuerdo a los puntajes obtenidos en cada una de las rúbricas de las evidencias de aprendizaje relacionadas a los cinco niveles de alcance
	85-92
	
	Bueno
	De acuerdo a los puntajes obtenidos en cada una de las rúbricas de las evidencias de aprendizaje relacionadas a los cinco niveles de alcance
	77-84
	
	Suficiente
	De acuerdo a los puntajes obtenidos en cada una de las rúbricas de las evidencias de aprendizaje relacionadas a los cinco niveles de alcance
	70-76
	Competencia no alcanzada
	Insuficiente
	De acuerdo a los puntajes obtenidos en cada una de las rúbricas de las evidencias de aprendizaje relacionadas a los cinco niveles de alcance
	Menos de 70
Matriz de evaluación:
	Evidencia de aprendizaje
	%
	Indicador de alcance
	Evaluación formativa de la competencia
	
	
	A
	B
	C
	D
	E
	
	Lectura y elaboración de ensayo
	10%
	x
	
	
	
	
	Conocer La importancia de la Planeación.
	Elabora una tabla descriptiva
	10%
	
	x
	
	
	
	Identificar los Principios de la planeación.
	Exposición por power point
	20%
	
	
	x
	
	
	Presentar en Power point la tipología de los planes
	Presenta el método elegido para la descripción de puestos
	20%
	
	
	
	x
	
	Utilizar los elementos de la planeación 
	Casos prácticos
	40%
	
	
	
	
	x
	Aplican sus conocimientos en la empresa en estudio.
	
	Total: 100%
	
	
	
	
	
	
Competencia No.: 2	Aplicar los métodos y modelos para la realización del análisis y descripción de puestos en una organización.
 Aplicar los métodos y modelos para la realización del análisis y descripción de puestos en una organización
	Temas y subtemas para desarrollar la competencia especifica
	Actividades de aprendizaje
	Actividades de enseñanza
	Desarrollo de competencias genéricas
	Horas teórico-práctica
	2.Organización 
 
2.1 Concepto e importancia de la organización 
 2.2 Principios de la organización 2.3 Proceso de organización 
 2.3.1 División del trabajo 
2.3.2 Jerarquización 
2.3.2.1 Tipos de autoridad 
 2.3.2.2 Centralización y descentralización 
 2.3.3 Departamentalización 
2.4 Estructuras de organización 
2.5 Técnicas de organización
 2.5.1 Manual de bienvenida 
 2.5.2 Manual de políticas 
2.5.3 Manual de organización2.5.4 Manual de procedimientos
	Realizar 10 ejemplos con base a los principios de la organización. 
Realizar un cuadro sinóptico de acuerdo, de acuerdo al tema 2.3 proceso de organización. 
Realizar un manual(tecnica de la organización) de su empresa que realizaste en tu integrador del semestre pasado. 
	Realiza la investigación y conoce la necesidad legal y social del análisis de puesto.
Desarrollar actividades que permitan al alumno identificar como redactar las funciones de cada puesto.
Mediante el trabajo colaborativo el alumno realiza ejercicios identificando las etapas de análisis de puesto en una empresa.
 
	
Capacidad de análisis y síntesis.
Comunicación oral y escrita. 
Habilidades básicas de manejo de la computadora.
Habilidad para buscar y analizar información proveniente de fuentes diversas. Solución de problemas. 
Toma de decisiones. Capacidad crítica y autocrítica.
Trabajo en equipo.
	10-10
	Indicadores de alcance
	Valor de indicador
	a. Conocer La importancia de la Organización.
	10%
	b. Identificar los Principios de la Organización.
	10%
	c. Presentar en Power point los principios de Organización
	20%
	d. Utilizar de Organización 
	20%
	e. Aplican sus conocimientos en la Estructura organizacional de la empresa 
	40%
Niveles de desempeño:
	Desempeño
	Nivel de desempeño
	Indicadores de alcance
	Valoración numérica
	Competencia alcanzada
	Excelente
	De acuerdo a los puntajes obtenidos en cada una de las rúbricas de las evidencias de aprendizaje relacionadas a los cinco niveles de alcance
	93-100
	
	Notable
	De acuerdo a los puntajes obtenidos en cada una de las rúbricas de las evidencias de aprendizaje relacionadas a los cinco niveles de alcance
	85-92
	
	Bueno
	De acuerdo a los puntajes obtenidos en cada una de las rúbricas de las evidencias de aprendizaje relacionadas a los cinco niveles de alcance
	77-84
	
	Suficiente
	De acuerdo a los puntajes obtenidos en cada una de las rúbricas de las evidencias de aprendizaje relacionadas a los cinco niveles de alcance
	70-76
	Competencia no alcanzada
	Insuficiente
	De acuerdo a los puntajes obtenidos en cada una de las rúbricas de las evidencias de aprendizaje relacionadas a los cinco niveles de alcance
	Menos de 70
Matriz de evaluación:
	Evidencia de aprendizaje
	%
	Indicador de alcance
	Evaluación formativa de la competencia
	
	
	A
	B
	C
	D
	E
	
	Conocer la importancia de la dinámica del proceso administrativo
	10%
	x
	
	
	
	
	Conocer La importancia de la Organización.
	Identificar los conceptos generales y su impacto al desarrollo profesional 
	10%
	
	x
	
	
	
	Identificar los Principios de la Organización.
	Presentar por medio de una exposición sus conocimientos acerca de la dinámica del proceso administrativo
	20%
	
	
	x
	
	
	Presentar en Power point los principios de Organizacion
	Utilizar los conocimientos aprendidos mediante ejemplos 
	20%
	
	
	
	x
	
	Utilizar técnicas de Organización 
	Aplican los conocimientos mediante estudios de casos considerando ejemplos locales 
	40%
	
	
	
	
	x
	Aplican sus conocimientos en la Estructura organizacional de la empresa 
	
	Total: 100%
	
	
	
	
	
	
Competencia No.: 3.	Diseñar un proceso de dotación de Capital Humano detallando las técnicas a utilizar acordes a las características de la organización seleccionada.
	Temas y subtemas para desarrollar la competencia especifica
	Actividades de aprendizaje
	Actividades de enseñanza
	Desarrollo de competencias genéricas
	Horas teórico-práctica
	Integración 
 
3.1 Concepto e importancia de la Integración 
3.2 Principios de la integración 3.3 Proceso de integración del recurso material 
3.4 Proceso de integración del recurso financiero 
3.5 Proceso de integración del recurso tecnológico 
3.6 Proceso de integración del capital humano 
 3.6.1 Reclutamiento 
 3.6.2 Selección 
3.6.3 Inducción 
3.6.4 Desarrollo 
 
 
	*A través de los libros del curso encontrar la información necesaria del tema: Integración, y llenar un cuadro comparativo de acuerdo a tu punto de vista.
*Realizar un resumen del libro: Administración del autor Munch de la página 103 a la 116 y me hacen un apartado de una cuartilla llamado: reflexión, donde hablen con sus palabras sobre la utilidad este tema en la administración y como puedes aplicarlo en tu vida personal y laboral.
*Realizar un tríptico de los temas vistos hasta ahora(integración y dirección) respondiendo los siguientes cuestionamientos:
¿Qué aprendí?,¿Cómo lo aprendí?, ¿Qué se me dificultó?, ¿Cómo lo resolví?, ¿Cuál es mi aprendizaje?
	Entregar el Análisis
Reporte de Investigación
Investigar que contiene el manual de bienvenida
	
Capacidad de análisis y síntesis.
Comunicación oral y escrita. 
Habilidades básicas de manejo de la computadora.
Habilidad para buscar y analizar información proveniente de fuentes diversas. Solución de problemas. 
Toma de decisiones. Capacidad crítica y autocrítica.
Trabajo en equipo.
	
10-10
	Indicadores de alcance
	Valor de indicador
	a. Conocer La importancia de la Integración.
	10%
	b. Identificar los Principios de la Integración.
	10%
	c. Presentar en Power point los procesos de Integración.
	20%
	d. Utilizar los procesos de integración Financieros tecnológico y humano para generar propuestas de mejora en la empresa.
	20%
	e. Aplican sus conocimientos dejando por ejemplo el proceso de integración de capital humano .
	40%
Niveles de desempeño:
	Desempeño
	Nivel de desempeño
	Indicadores de alcance
	Valoración numérica
	Competencia alcanzada
	Excelente
	De acuerdo a los puntajes obtenidos en cada una de las rúbricas de las evidencias de aprendizaje relacionadas a los cinco niveles de alcance
	93-100
	
	Notable
	De acuerdo a los puntajes obtenidos en cada una de las rúbricas de las evidencias de aprendizaje relacionadas a los cinco niveles de alcance
	85-92
	
	Bueno
	De acuerdo a los puntajes obtenidos en cada una de las rúbricas de las evidencias de aprendizaje relacionadas a los cinco niveles de alcance
	77-84
	
	Suficiente
	De acuerdo a los puntajes obtenidos en cada una de las rúbricas de las evidencias de aprendizaje relacionadas a los cinco niveles de alcance
	70-76
	Competencia no alcanzada
	Insuficiente
	De acuerdo a los puntajes obtenidos en cada una de las rúbricas de las evidencias de aprendizaje relacionadas a los cinco niveles de alcance
	Menos de 70
Matriz de evaluación:
	Evidencia de aprendizaje
	%
	Indicador de alcance
	Evaluación formativa de la competencia
	
	
	A
	B
	C
	D
	E
	
	Lectura y elaboración de la línea del proceso de dotación de capital humano
	10%
	x
	
	
	
	
	Conocer La importancia de la Integración.
	Elabora una tabla del proceso de reclutamiento y selección para una empresa
	10%
	
	x
	
	
	
	Identificar los Principios de la Integración.
	Exposición por power point
	20%
	
	
	x
	
	
	Presentar en Power point los procesos de Integración.
	Presenta un ensayo de la importancia de un buen reclutamiento y contratación de Capital Humano,
	20%
	
	
	
	x
	
	Utilizar / los procesos de integración Financieros tecnológico y humano para generar propuestas de mejora en la empresa.
	Elabora un manual de inducción.
	40%
	
	
	
	
	x
	Aplican sus conocimientos dejando por ejemplo el proceso de integración de capital humano .
	
	Total: 100%
	
	
	
	
	
	
Competencia No.:4. Identificar las causas de los accidentes de trabajo y las enfermedades profesionales en una organización y diseñar un programa de seguridad e higiene preventivo y prospectivo
	Temas y subtemas para desarrollar la competencia especifica
	Actividades de aprendizaje
	Actividades de enseñanza
	Desarrollo de competencias genéricas
	Horas teórico-práctica
	 Dirección 
 
4.1 Concepto e importancia de la dirección 
4.2 Principios de la dirección 
4.3 Motivación 
 4.4 Comunicación 
4.5 Liderazgo 
4.6 Supervisión 
	Realizar una exposición por equipos( puede ser el mismo equipo del integrador) sobre definir y explicar el procedimientos de 3 técnicas de dirección.
 
Me entregarán el avance del trabajo finaldonde tengan 2 técnicas de planificación y 2 de organización aplicado a su empresa.
Abajo de cada técnica redactaran una pequeña reflexión donde hablen sobre el beneficio de la aplicación de la técnica.
	Presentación de la unidad a través de diapositivas
Reporte de investigación
Entrega de ensayo
	-Capacidad de análisis y síntesis. Comunicación oral y escrita. 
-Habilidades básicas de manejo de la computadora.
Habilidad para buscar y analizar información proveniente de fuentes diversas. Solución de problemas. 
-Toma de decisiones. Capacidad crítica y autocrítica.
-Trabajo en equipo. Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica. 
-Capacidad de aprender. Capacidad de generar nuevas ideas (creatividad). Habilidad para trabajar en forma autónoma. Búsqueda del logro.
	10-10
	Indicadores de alcance
	Valor de indicador
	a. Conocer La importancia de Dirección.
	10%
	b. Identificar los Principios de Dirección.
	10%
	c. Presentar en Power point los Principios de Dirección.
	20%
	d. Utilizar los Principios de Dirección que existen en la empresa en estudio.
	20%
	e. Aplican sus conocimientos Elaborando una propuesta de mejora para la Dirección de la empresa.
	40%
Niveles de desempeño:
	Desempeño
	Nivel de desempeño
	Indicadores de alcance
	Valoración numérica
	Competencia alcanzada
	Excelente
	De acuerdo a los puntajes obtenidos en cada una de las rúbricas de las evidencias de aprendizaje relacionadas a los cinco niveles de alcance
	93-100
	
	Notable
	De acuerdo a los puntajes obtenidos en cada una de las rúbricas de las evidencias de aprendizaje relacionadas a los cinco niveles de alcance
	85-92
	
	Bueno
	De acuerdo a los puntajes obtenidos en cada una de las rúbricas de las evidencias de aprendizaje relacionadas a los cinco niveles de alcance
	77-84
	
	Suficiente
	De acuerdo a los puntajes obtenidos en cada una de las rúbricas de las evidencias de aprendizaje relacionadas a los cinco niveles de alcance
	70-76
	Competencia no alcanzada
	Insuficiente
	De acuerdo a los puntajes obtenidos en cada una de las rúbricas de las evidencias de aprendizaje relacionadas a los cinco niveles de alcance
	Menos de 70
Matriz de evaluación:
	Evidencia de aprendizaje
	%
	Indicador de alcance
	Evaluación formativa de la competencia
	
	
	A
	B
	C
	D
	E
	
	Lectura y entrega de un ensayo
	10%
	x
	
	
	
	
	Conocer La importancia de Dirección.
	Elabora un mapa mental de las enfermedades profesionales y los accidentes de trabajo.
	10%
	
	x
	
	
	
	Identificar los Principios de Dirección.
	Exposición por power point
	20%
	
	
	x
	
	
	Presentar en Power point los Principios de Dirección.
	Entrega análisis escrito de los puntos fundamentales de las Normas
	20%
	
	
	
	x
	
	Utilizar / analiza los Principios de Dirección que existen en la empresa en estudio.
	Elaboración de Un Manual de Seguridad e Higiene
	40%
	
	
	
	
	x
	Aplican sus conocimientos Elaborando una propuesta de mejora para la Dirección de la empresa.
	
	Total: 100%
	
	
	
	
	
	
 
Competencia No.:5. Diseñar un plan de capacitación y desarrollo para una empresa, basado en una detección de necesidades que contemple los elementos básicos, administrativos y legales, para su adecuada aplicación
	Temas y subtemas para desarrollar la competencia especifica
	Actividades de aprendizaje
	Actividades de enseñanza
	Desarrollo de competencias genéricas
	Horas teórico-práctica
	 5. Control 
 
 
5.1 Concepto e importancia del control 
 5.2 Principios del control 
 5.3 Proceso de control 
 5.4 Técnicas de control 
5.5 Circulo de Deming. (PHVA)
	
Elaborar un 2do avance del proyecto final de tendrán 2 técnicas de dirección y control
 *Entregar el primer borrador del proyecto final de la asignatura.
*Exposicion grupal del Pitch. 
	Entregar un reporte del análisis.
Elaborar un programa de capacitación
Entrega de caso practico
	-Capacidad de análisis y síntesis. Comunicación oral y escrita. 
-Habilidades básicas de manejo de la computadora.
Habilidad para buscar y analizar información proveniente de fuentes diversas. Solución de problemas. 
-Toma de decisiones. Capacidad crítica y autocrítica.
-Trabajo en equipo. Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica. 
-Capacidad de aprender. Capacidad de generar nuevas ideas (creatividad). Habilidad para trabajar en forma autónoma. Búsqueda del logro.
	10-10
	Indicadores de alcance
	Valor de indicador
	a. Conocer La importancia de Control.
	10%
	b. Identificar los Principios de Control.
	10%
	c. Presentar en Power point los Procesos de Control.
	20%
	d. Utilizar / analiza Técnicas de control existentes en la empresa en estudio.
	20%
	e. Aplican sus conocimientos Elaborando una propuesta de mejora en el proceso de control de la empresa en estudio.
	40%
Niveles de desempeño:
	Desempeño
	Nivel de desempeño
	Indicadores de alcance
	Valoración numérica
	Competencia alcanzada
	Excelente
	De acuerdo a los puntajes obtenidos en cada una de las rúbricas de las evidencias de aprendizaje relacionadas a los cinco niveles de alcance
	93-100
	
	Notable
	De acuerdo a los puntajes obtenidos en cada una de las rúbricas de las evidencias de aprendizaje relacionadas a los cinco niveles de alcance
	85-92
	
	Bueno
	De acuerdo a los puntajes obtenidos en cada una de las rúbricas de las evidencias de aprendizaje relacionadas a los cinco niveles de alcance
	77-84
	
	Suficiente
	De acuerdo a los puntajes obtenidos en cada una de las rúbricas de las evidencias de aprendizaje relacionadas a los cinco niveles de alcance
	70-76
	Competencia no alcanzada
	Insuficiente
	De acuerdo a los puntajes obtenidos en cada una de las rúbricas de las evidencias de aprendizaje relacionadas a los cinco niveles de alcance
	Menos de 70
Matriz de evaluación:
	Evidencia de aprendizaje
	%
	Indicador de alcance
	Evaluación formativa de la competencia
	
	
	A
	B
	C
	D
	E
	
	Lectura y entrega de ensayo
	10%
	x
	
	
	
	
	Conocer La importancia de Control.
	Un cuadro sinóptico de la clasificación de necesidades legales de Capital humano
	10%
	
	x
	
	
	
	Identificar los Principios de Control.
	Exposición por power point de los diferentes métodos y técnicas de Capacitación y desarrollo de Capital humano
	20%
	
	
	x
	
	
	Presentar en Power point los Procesos de Control.
	Programa de Desarrollo de personal
	20%
	
	
	
	x
	
	Utilizar / analiza Técnicas de control existentes en la empresa en estudio.
	Elaborar Plan y Programa de capacitación para una empresa 
	40%
	
	
	
	
	x
	Aplican sus conocimientos Elaborando una propuesta de mejora en el proceso de control de la empresa en estudio.
	
	Total: 100%
	
	
	
	
	
	
5. Fuentes de información y apoyos didácticos
	Fuentes de información:
	Apoyos didácticos: 
	Rodríguez, Valencia Joaquín. Administración Moderna de Personal. Ed. Thomson 
Chiavenato, Idalberto, Gestión del talento Humano, Ed. Mc. Graw Hill 
Werther y Davis. Administración de Personal y Recursos Humanos. Ed. Mc Graw Hill
	Pintarron 
http://www.negociosyemprendimiento.org/2012/09/libro-gratis-sobre-administracion-de-recursos-humanos.html libro tratado de recursos humanos Jayme Maristany
http://www.yturralde.com/art504.htm articulo de competencias
 laborales.-
https://youtu.be/inydJqoUxrs El pavorreal en el mundo de los pingüinos
https://youtu.be/X3Vd4CMRXq8 Ese no es mi problema
6. Calendarización de evaluación en semanas:
	Semana
	1
	2
	3
	4
	5
	6
	7
	8
	9
	10
	11
	12
	13
	14
	15
	16
	17
	TP
	ED
	Ef1
	Ef1
	ES
	Ef2
	Ef2
	Ef2
	ES
	Ef2
	Ef2
	Ef2
	ES
	
	
	
	
	
	TR
	ED
	Ef1
	Ef1
	ES
	Ef2
	Ef2
	EF2
	ES
	Ef2
	Ef2
	Ef2
	ES
	
	
	
	
	
	SD
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
TP= tiempo planeado						TR= tiempo real			SD= seguimiento departamental
ED= evaluación diagnostica	 	EFn= evaluación formativa (competencia especifica n)		ES= evaluación sumativa
Fecha de elaboración: 		.
	
	
	
	Dr. Andrés Joel Ávila Aguilar
Profesor de Asignatura.
	
	
Jefe de Desarrollo Académico