PLAN PUBLIC U 2

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PLANEACIÓN DIDÁCTICA
	Programa educativo: MERCADOTECNIA INTERNACIONAL 
	Asignatura: PUBLICIDAD
	Semestre: 4°
	Nombre del docente: ELSA LAGUNA VICTORIA 
	Ciclo escolar: 2019-1 Bloque 1
	Grupo: MI-IPUB-1901-B1-001
	
Unidad 
	Competencias
	
Propósitos, Objetivos o logros
	
	General
	Específica
	
	Unidad 2. 
Herramientas de la publicidad
	Diseñar una estrategia publicitaria nacional e internacional de productos y servicios de organizaciones mexicanas, a través de las herramientas de BTL, ATL y la selección de medios, considerando las restricciones jurídicas, con la finalidad de marcar diferencia en el mercado global					
	Integrar los diferentes tipos de publicidad convencional y digital con el fin de diseñar una campaña publicitaria nacional e internacional de las ideas, productos y servicios de una organización mexicana
	· Diseñar el brief e identificar los elementos para la campaña publicitaria.
· Aplicar la publicidad ATL en una campaña publicitaria.
· Aplicar la publicidad BTL en una campaña publicitaria. 
· Elegir los medios digitales para una campaña publicitaria.
Nota: Favor de no usar las empresas de Bimbo, Pepsi y Cosa cola, porque hay gran material en plataforma y se presta a plagio 
	Actividades de aprendizaje
	Nombre
	Propósito
	Herramienta
	Descripción
	Evaluación
	Recursos/ materiales
	Fecha de entrega
	ACTIVIDAD 1 Desarrollo del brief
	
	Diseñar un brief, describiendo cada componente de la campaña publicitaria, para ser entregado por parte de la organización a la agencia publicitaria.
	
	Tarea 
	 Instrucciones:		
1- Retoma la organización de la evidencia de aprendizaje de la unidad 1.
2. Diseña el brief de la organización, incluyendo: objetivo, target objetivo, mensaje, alcance, frecuencia y penetración acorde al tipo de publicidad.				
 3. La aportación deberá ser autentica y no copiada de la web			
4. Indica las fuentes de consulta en formato APA
5. Incluye fotos, imágenes que demuestren la autenticidad de la actividad
  Consulta la Rúbrica de evaluación para que conozcas cómo será evaluada tu aportación.	
La rúbrica se encuentra al final **		
	Rúbrica 
	https://www.youtube.com/watch?v=6vlN4DZVQGc
	16-2-19
	ACTIVIDAD 2 Publicidad ATL
	Propósito. Identificar los medios publicitarios que se usan en la publicidad ATL, así como los componentes que dicha publicidad debe poseer para su desarrollo.
	Tarea
	Instrucciones:		
1. Selecciona uno de los siguientes medios: televisión, radio, revista, periódico, vallas publicitarias, espectaculares, para buses, bardas. 
2.- Argumenta porque elegiste este medio.	
3.- Elabora un anuncio en el medio publicitario elegido, con el mensaje que quieres hacer llegar a su público objetivo. 
4.- Considera los siguientes criterios: 	
* Describe un producto o servicio, de tú comunidad y que pueda exportarse 	
* Que puedas realizar la información del brief.	
* Ser Original y creativo	
* Incluye imágenes relacionadas con el mensaje (excepto radio).		
* Coloca Horario de transmisión		
5. Indica las fuentes de consulta en formato APA
6. Incluye fotos, imágenes que demuestren la autenticidad de la actividad
  Consulta la Rúbrica de evaluación para que conozcas cómo será evaluada tu aportación.		
Las actividades copiadas de internet se calificarán automáticamente con 0 
	Rúbrica
	https://www.youtube.com/watch?v=seYhzt-np7E
	19-2-19
	ACTIVIDAD 3 Promoción en la publicidad BTL			
	Propósito. 
Aplicar un medio de la publicidad BTL en una campaña publicitaria.
	Tarea
	Instrucciones:		
1.Investiga en internet, acerca de medios que pueden ser considerados como publicidad BTL.		
2.Completa el cuadro 1 (AL FINAL DE LA PLANEACIÓN), colocando artículos que México exporta.
Retoma el producto o servicio que utilizaste en la actividad anterior y realiza publicidad BTL, presenta tú idea y justifica la elección del medio. Considerar los siguientes criterios:
* Información del brief. (sólo frecuencia, público objetivo y alcance)
· Originalidad y creatividad.
* Imágenes relacionadas con el mensaje	
3. Indica las fuentes de consulta en formato APA
4. Incluye fotos, imágenes que demuestren la autenticidad de la actividad
  Consulta la Rúbrica de evaluación para que conozcas cómo será evaluada tu aportación	
Las actividades copiadas de internet se calificarán automáticamente con 0
	Rúbrica 
	https://prezi.com/mkk0to5ztbfn/medicion-de-la-efectividad-de-los-medios-de-comunicacion/
	22-2-19
	Actividad 4 Publicidad en los medios digitales
	Propósito. 
Elegir los medios digitales para una campaña publicitaria
	Tarea
	Instrucciones:	
1.-Elije un medio digital, que sea efectivo, para el artículo de la actividad 2 de esta unidad.
2. Elabora un anuncio con mensaje, para el artículo seleccionado, el cual debe ser creativo, claro y diferente 
3. Completa el cuadro 2 (final de planeación)
4. Indica las fuentes de consulta en formato APA
5. Incluye fotos, imágenes que demuestren la autenticidad de la actividad	
Consulta la Rúbrica de evaluación para que conozcas cómo será
Evaluada tu aportación.
Las actividades copiadas de internet se calificarán
automáticamente con 0	
	Rúbrica
	https://www.youtube.com/watch?v=7mV7K-6C6TU
	26-2-9
	Evidencia de aprendizaje:
Publicidad convencional y digital	
AUTOEVALAUACIÓN
AUTO REFLEXIÓN
	Propósito. 
Integrar los diferentes tipos de publicidad convencional y digital con el fin de diseñar una campaña publicitaria nacional e Internacional de las ideas, productos y servicios de una organización
medir el grado de conocimiento obtenido durante la unidad.
Medir el grado de conocimiento obtenido durante la unidad
	Tarea
Tarea
	Instrucciones:	
1.Retoma la organización de la actividad 1, elabora el brief (alcance, frecuencia, target) elabora una campaña publicitaria, para un producto nuevo y original.
2.Combina los medios publicitarios	 ATL, BTL y medios digitales, online, offline	
* Integrar la información en una carpeta, como si fuera a ser entregada a una organización. 
* Justificar la selección del medio, la publicidad y el mensaje.
3. Indica las fuentes de consulta en formato APA
4. Incluye fotos, imágenes que demuestren la autenticidad de la actividad
Consulta la Rúbrica de evaluación para que conozcas cómo será evaluada tu aportación.	
		
Las actividades copiadas de internet se calificarán automáticamente con 0
Elaboración de cuestionamientos para conocer el conocimiento del alumno 
	Rúbrica 
Rúbrica
	http://www.merca20.com/los-banners-en-publicidad-han-muerto-5-ejemplos-responden-la-pregunta/
http://www.antevenio.com/blog/2016/04/20-ejemplos-de-banners-creativos/
	1-3-19
4-3-19
6-3-19
	Referencias de consulta
	
Impresas
 Arens, F., Weigold, M. F. y Arens, C. (2008). Publicidad (11ª ed.). México: McGraw-Hill.
 Clow, B. (2010). Publicidad promoción y comunicación integral en marketing (4ª ed.). México: Pearson.
 Hernández, C. (1999). Manual de creatividad publicitaria. Madrid: Síntesis.
 Kotler, P. y Armstrong, G. (2008). Fundamentos de mercadotecnia (8ª ed.). México: Prentice Hall.
 Lamb, CH., Hair, J. y McDaniel, C. (2014). MKTG (7ª ed.). México: Cengage Learning.
 Staton, J. (2013). Fundamentos de marketing (14ª ed.). México: McGraw-Hill.
 Treviño, R. (2010). Publicidad: Comunicación integral en marketing (3ª ed.). México: McGraw-Hill.
Electrónicas
 Antena 3. (2013). La publicidad en televisión es la que mejor vende. [archivo de vídeo].Recuperado de http://goo.gl/OhXs2C
 Depetris, N. (2009). Comerciales para radio. [archivo de vídeo]. Recuperado de https://youtu.be/8ePuSTu86jk
 Molinero, R. (2015). Publicidad por email - En Español. [archivo de vídeo].Recuperado de https://youtu.be/wsxO9sKYCeI
 Un. C. (2010). Características Publicidad ATL. [archivo de vídeo].Recuperado de: https://youtu.be/sugCroJpag0Comentarios 
	
Las actividades de esta Unidad equivalen al 25 % de tu calificación final, por lo cual te recomendamos realizar todas tus actividades. 
Recuerda tener presente el art. 58 frac. IV del Reglamento Escolar: " Realizar las actividades para la evaluación del aprendizaje de forma inédita, veraz y oportuna conforme a las fechas establecidas en cada planeación didáctica de las asignaturas o módulos " 
Nota: Te exhortamos atentamente a abstenerte de cualquier acción de plagio o copia de contenidos, ya que tu docente en línea puede detectar esta situación sin dificultad; tu formación exige que todo producto o tarea que reportes sea totalmente original y propio de tu iniciativa y creatividad, con el fin de que en lo sucesivo esta actitud se proyecte directamente en tu práctica profesional.
CUADRO 1
	Producto
	Características del target
	Recurso BTL
	Ventaja
	Café orgánico 
	 
	 
	 
	Aguacate 
	 
	 
	 
	Tequila 
	 
	 
	 
	Bombas de aire
	 
	 
	 
	Tomate fresco
	 
	 
	 
	Joyería de plata
	 
	 
	 
	
	
	
	
CUADRO 2
	Producto
	Descripción
	Medio digital
	Ventaja o beneficios
	Bosquejo de mensaje
	
	del target
	
	por el uso del medio digital
	en el medio digital
	
	 
	 
	 
	 
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
ACTIVIDAD 					 FECHA
Primer bloque de asignaturas 					Del 16 de enero al 31 de marzo de 2019 
Fecha límite para integrar evidencias de las actividades en el aula antes de la aplicación del Artículo 40 del Reglamento Escolar								 		5 de febrero de 2019 
Aplicación de bajas por Artículo 40 del Reglamento Escolar 7 de febrero de 2019 
Cierre de actividades en plataforma para estudiantes 		27 de marzo de 2019, 23:55 horas
Cierre de actividades en plataforma para docentes 		31 de marzo de 2019, 23:55 horas
 Publicación de calificaciones 				4 de abril de 2019
 Generación de actas de calificación:					Docentes 4 de abril de 2019 
Solicitud de aclaración de calificaciones: Estudiantes		5 de abril de 2019
Atención de aclaración de calificaciones: Docentes			6 de abril de 2019 
Segundo bloque de asignaturas:					Del 1 de abril al 15 de junio de 2019
Actividad 1. Desarrollo del Brief Rúbrica
	Rúbrica Criterio
	Indicadores
	Valor
	Puntaje alcanzado
	Observaciones
	Información sobre el cliente 
	Emite de forma clara y precisa los datos de la empresa, el sector en el que se desempeña, los productos y/o servicios que ofrece, los valores o filosofía de la empresa y sus ventajas competitivas.
	15
	
	
	Objetivos del proyecto
	Se enfocan a conseguir nuevos clientes, fidelizar a los clientes existentes y a cambiar la imagen de la marca. Es realista y claro para el diseño.
	20
	
	
	Mensaje
	Emite la idea que se quiere transmitir a la audiencia, qué se quiere recordar y cómo creerán lo que se dice. Es claro y el tema es un resumen con la idea fundamental que el programa de publicidad debe transmitir.
	20
	
	
	Alcance
	Expresa el número y características de lo que se pretende obtener, así como el tiempo en que se logrará.
	15
	
	
	Frecuencia
	Expone el promedio en que será transmitido el mensaje en el período contemplado.
	10
	
	
	Penetración 
	Se orienta a aumentar la participación del mercado que corresponde a los productos o servicios presentes. Su aplicación corresponde a las evidencias de la penetración.
	10
	
	
	Elementos propios del documento
	Emite la información de forma clara, gramaticalmente coherente y con buena ortografía. Contiene bibliografía reciente y/o actualizada en formato APA. El documento cumple con el nombre solicitado y se presenta en tiempo y forma.
	10
	
	
	
	
	100
	
	
	UNIDAD 2
	Actividad 2. Publicidad ATL
	
	
	
	Criterio
	Indicadores
	Valor
	Puntaje alcanzado
	Observaciones
	Anuncio 
	Es claro, preciso y se encuentra ampliamente relacionado con la información del brief. Es adecuado para el medio publicitario seleccionado. Va dirigido al público objetivo.
	20%
	 
	 
	Originalidad y creatividad 
	Se utilizan diferentes materiales y recursos tecnológicos para su elaboración y presentación. Tiene un aspecto que lo hace más interesante y llamativo.
	10%
	 
	 
	Presentación del anuncio 
	Está bien organizado y el mensaje es claramente presentado, es de fácil seguimiento, atractivo y cumple con los criterios de diseño planteados.
	10%
	 
	 
	Transmisión del anuncio
	Emite el tiempo y forma en que será transmitido el anuncio. Lo programado es adecuado y coherente para el medio publicitario seleccionado.
	20%
	 
	 
	Apoyo audiovisual
	Utiliza el formato establecido y los diferentes medios audiovisuales que se relacionan con el tema central. Contiene imágenes, gráficos y datos que aportan o complementan el tema (no se usan en exceso).
	20%
	 
	 
	Desempeño y actitud de trabajo colaborativo
	Participa oportunamente en el tiempo establecido por el(la) docente, emite ideas relevantes y coherentes que enriquecen el tema. 
	10%
	 
	 
	Comunicación escrita
	La información se transmite de forma clara, gramaticalmente coherente y con buena ortografía.
	10%
	 
	 
	
	 
	100%
	 
	 
	UNIDAD 2
	Actividad 3. Promoción en la publicidad BTL
	
	
	
	Criterio
	Indicadores
	Valor
	Puntaje alcanzado
	Observaciones
	Cuadro
	La información es clara, concreta y relevante respecto a lo solicitado. Demuestra una clara relación entre el producto, las características del target, el recurso BTL y la principal ventaja.
	40%
	 
	 
	Asociación del BTL
	Explica cómo, cuándo y por qué se utilizaría el recurso BTL para publicitar su producto.
	40%
	 
	 
	Elementos propios del documento
	Contiene imágenes, gráficos y/o datos que contribuyen a la información, así como bibliografía reciente o actualizada en formato APA. El documento cumple con el nombre solicitado y se presenta en tiempo y forma.
	10%
	 
	 
	Comunicación escrita
	La información se transmite de forma clara, gramaticalmente coherente y con buena ortografía.
	10%
	 
	 
	
	 
	100%
	 
	 
	
UNIDAD 2
	
Actividad 4. Publicidad en los medios digitales
	
	
	Criterio
	Indicadores
	Valor
	Puntaje obtenido
	Observaciones
	Elección del medio digital
	Elige adecuadamente el medio digital, para el producto
	10%
	 
	 
	Descripción del target
	Describe detalladamente el target al que se dirige
	30%
	 
	 
	Selección de medio digital 
	Selecciona adecuadamente el medio digital para el producto
	10%
	 
	 
	Ventajas del medio digital
	Nombra detalladamente las ventajas del medio digital
	10%
	 
	 
	Bosquejo del mensaje publicitario
	Realiza el bosquejo con las características del mensaje publicitario, que son creatividad, innovación, claridad y es diferente a la competencia
	40%
	 
	 
	
	 
	
100%
	 
	 
	
UNIDAD 2
	
Evidencia de aprendizaje. Publicidad convencional y digital
	
	
	Criterio
	Indicadores
	Valor
	Puntaje obtenido
	Observaciones
	Completamiento del brief
	Presenta evidencias de que completó el brief que entregó en la actividad 1, considerando todos los componentes conceptuales revisados en la asignatura.
	20%
	 
	 
	Elaboración de la publicidad
	Es original, se transmite un mensaje claro en donde se promueve al producto de una forma integral y efectiva. 
	40%
	 
	 
	Integración de los medios publicitarios
	Justifica la elección de los medios de publicidad para dejar en los receptores una idea clara respecto al mensaje.
	30%
	 
	 
	Elementos propios de la carpeta
	La carpeta cumple con las características de entrega solicitadas y se encuentra organizado.
	10%
	 
	 
	
	 
	100%