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aprendizaje, pueden utilizarse para comunicar el progreso, planes y 
decisiones al profesor. 
Otra forma de evaluación que nos presentan es el de pedirle a los 
estudiantes que autoevalúe su trabajo y las aportaciones de los demás. Para 
finalizar este tema, se enumeran las técnicas disponibles para evaluar 
equipos (Salinas, Aguaded, Cabero, 2004): 
 Presentaciones en el salón de clases. 
 Presentaciones de los diferentes equipos. 
 Pruebas de evaluación realizadas por un grupo o intergrupo. 
 Aplicación de los conceptos a una situación. 
 Observaciones de los profesores durante el trabajo en equipo. 
 Evaluación de los demás miembros del equipo, de la contribución de 
cada uno de ellos para el proyecto. 
 Créditos extra cuando el equipo supere su evaluación o cuando los 
miembros de un equipo superen su desempeño. Si se opta por 
evaluaciones en equipo, debe evaluarse también el desempeño 
individual incluyendo: pruebas objetivas individuales, exámenes y 
tareas. 
 
Con lo anterior como referencia, para poder analizar las Gráficas 13, 14 y 
15, que representan las técnicas o medios utilizados por los profesores para 
evaluar el desempeño de sus alumnos en las clases virtuales, no se refiere a 
la evaluación del trabajo colaborativo en sí. 
A continuación se presentan los puntos que más destacaron del estudio 
realizado sobre las familias virtuales.