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Programa de Formación Humanística
Filosofía y Ética
 SESIÓN 8
 
ÉTICA: Conceptualización de la ética. Fundamentos de la ética. La ética como ideal de convivencia: La ciudadanía como una dimensión ética.
Programa de Formación Humanística
Filosofía y Ética
 Resultado/s de aprendizaje
 Analiza el acto moral de su entorno social y profesional empleando las tecnologías de la información y comunicación, para mejorar las relaciones interpersonales 
Evidencia de aprendizaje
Portafolio: Texto argumentativo de debate sobre la ética
https://www.mexicosocial.org/no-estamos-debatiendo-lo-prioritario/
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¿Qué es un objetivo?
¿Qué es una meta?
Para empezar
observemos el 
siguiente video…
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 https://es.educaplay.com/recursos-educativos/14955217-etica.html (7 min)
 
Según Adela Cortina ¿Las personas son inevitablemente éticos?. Sustente.
¿Porque las decisiones son importantes para la ética ?. Sustente.
Participamos en el video quiz
¿Todos tenemos una estructura moral? Sustente
Cuando tomamos una decisión, ¿asumimos las consecuencias? Sustente
¿Los contenidos morales van cambiando? Menciona un ejemplo.
 
¿Consideras correcto y justo la acción del docente?
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El profesor del centro educativo agarró a correazos a un alumno al ver que este pateaba a su compañero en horario de clase, el docente decidió quitarse el cinturón y darle de correazos en las nalgas al estudiante agresor. Esto quedó grabado por los demás alumnos que quedaron asombrados por la escena. El docente manifiesta “sé que me van a despedir, o tal vez hasta me lleven preso, pero yo ya no podía seguir viendo tal injusticia, semejante abuso contra un indefenso”. Los directivos del establecimiento educativo decidieron expulsar al alumno que llevó adelante el acoso (La Nación, 2022).
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¿Qué relación existe entre la ética y la moral? ¿ Es lo mismo ética y moral?
La moral hace referencia a lo práctico, tiene una naturaleza más impositiva y coercitiva: si una persona no cumple las normas sociales es probable que reciba un castigo, sea de tipo social o legal (Cortina, 2000).
La ética se sitúa en el nivel de la teoría, es abstracto y racional[…] parte de la reflexión autónoma y libre tiene que ver con los cuestionamiento de lo que es bueno hacer y lo que es malo (Cortina, 2000).
https://www.google.com/imgres?imgurl=https%3A%2F%2F1.
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¿Qué es la ética?
Es aquella parte de la filosofía que se dedica a la reflexión sobre la moral […] Pretende desplegar conceptos y argumentos que permitan conocer la dimensión moral para entender la relación del hombre con la libertad y responsabilidad. (Cortina, 2000) 
La palabra ética procede del griego ETHOS que significa carácter, modo de ser que un grupo o persona que va adquiriendo a lo largo de la vida. (Cortina, 2000) 
Conceptualización de la ética
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 Funciones de la ética
convivencia
Aclarar que es la moral: ¿qué es la moral y cuáles son sus rasgos específicos? .
Fundamentar la moralidad : ¿Porque las personas deben vivir moralmente?.
Aplicar en los distinto ámbitos de la vida de manera critica no dogmática.
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 Fundamentos de la ética
 Lo justo
Ética clásica: ¿En que consistía la verdadera virtud del hombre y la verdadera noción de lo bueno?.
Sócrates(conocimiento)- Platón –(contemplación) Aristóteles(Eudaimonia)- Helenísticos (Ataraxia- placer).
 Ética moderna: Reevaluación gnoseológica sobre ¿Qué es lo bueno?.
Hume(emotivismo moral) Kant( ética racional), utilitarismo ( El bien mayor).
 Ética post moderna: La ética basada en la teoría de la justicia, la libertad, el reconocimiento del otro y la responsabilidad. Ética aplicada.
Nietzche-Heiddeger-Rawls- Taylor- Levinas
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Ética formales o deontológicas(autónomas)
Éticas teleológicas 
 Éticas de la responsabilidad
Lo justo es lo que determina una buena voluntad, donde la acción moral no esta determinada por otra inclinación solo por la misma razón ética (Urán & Contreras, 2008). 
Una persona será justa y feliz cuando desarrolle las virtudes dianoéticas y éticas para tomar una decisión adecuada en base al justo medio (Reale & Antiseri,1992). 
Lo que elegimos es siempre el bien, y nada puede ser bueno para nosotros sin serlo para todos (Aruzamen,1997). 
El estudiante que llega puntual a clases por deber.
El estudiante que es feliz porque elige el justo medio evitando el exceso y defecto.
El político que es corrupto afecta a toda la población.
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 Ética utilitarista
 Lo justo es decidir por la mayor felicidad para el mayor número, evitando el mal mayor (Reale & Antiseri,1992). 
 Ética emotivista
 El concepto de lo justo se determina por la percepción y ante ello la sensación del desagrado y agrado (Reale & Antiseri,1992). 
 Ética Hedonista
 El placer en base a la satisfacción de lo necesario y natural para lograr la ataraxia y ser feliz (Reale & Antiseri,1992). 
Aislamiento social para prevenir los contagios. Aunque son afectadas las actividades económicas
El asesinato nos desagrada, la honestidad agrada.
El estudiante elige lo necesario y natural. Prefiere el agua que la gaseosa
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La ética como ideal de convivencia: La ciudadanía como una dimensión ética.
Las éticas de justicia o éticas de mínimos se ocupan únicamente de la dimensión universalizable del fenómeno moral, es decir, de aquellos deberes de justicia que son exigibles a cualquier ser racional y que, en definitiva, solo componen unas exigencias mínimas. Las éticas de la felicidad, por el contrario intentan ofrecer ideales de vida buena (...) son por tanto éticas de máximos, que aconsejan seguir su modelo, nos invitan a tomarlo como orientación de la conducta, pero no pueden exigir que se siga, porque la felicidad es cosa de consejo he invitación, no de exigencia (Cortina, 2003)
Observamos el video y analizamos la lectura : https://youtu.be/03yKgNLzLE0
¿Es necesario la ética para lograr una convivencia adecuada en la sociedad?
ADELA CORTINA Y LA ÉTICA DE MÁXIMOS 
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Conjunto sistemático aplicado a todos los aspectos de la vida de un grupo de personas que buscan para alcanzar la felicidad se impone un ideal de vida buena. (Cortina, 2003)
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Matrimonio Ashaninka
Mujeres jirafa de Tailandia
Feminista
ADELA CORTINA Y LA ÉTICA DE MÍNIMOS
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Según Adela Cortina,los valores mínimos de una ética cívica son la libertad, la igualdad y la solidaridad.
Según Adela Cortina, en la época de mínimos, los grupos NO imponen a los demás su ideal de felicidad. Respeta la felicidad individual de cada persona (Cortina, 2003)
La ética de mínimos se caracteriza por practicar la tolerancia activa, el ethos dialógico y los valores de libertad, igualdad y solidaridad. (Cortina, 2003)
 
Conjunto de normas básicas que todas las personas en una sociedad deben llevar a cabo especialmente en sociedades plurales, todos debemos estar de acuerdo como mínimo para poder convivir ( Andino, 2017). 
No a la violencia
No a la discriminación
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https://youtu.be/03yKgNLzLE0
BIBLIOGRAFÍA
 
-Aruzamen, O. (1997). El existencialismo es un humanismo. Aportes, 1(5), 38-42.
-Reale, G., & Antiseri, D. (1992). Historia del pensamiento filosófico y científico v. 2: Del Humanismo a Kant. Herder.
-Urán, C. A. M., & Contreras, K. E. (2008). -El concepto de autonomía en la fundamentación de la metafísica de las costumbres de I. Kant. Cuadrante Phi, 17.
- Andino, C. (2017). Ética de mínimos y pluralidad democrática. Aportes actuales de la ética civil de Adela Cortina. Revista Científica de la UCSA, 4(1), 67-79.
-Cortina, A. (2003). Conferencia:" pluralismo moral, ética de mínimos y ética máximos": conferencia 1. Cyber Humanitatis, (27).
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Trabajo en equipo
https://eventergroupagencia.com/actividades-fomentan-trabajo-en-equipo/
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En equipos de trabajo, redacta un texto argumentativo de debate sobre la ética, tomando la estructura que se detalla a continuación:
Texto argumentativo
Estructura:
Titulo:
Introducción: Contexto, problemática, postura, argumentos sintetizados.
Desarrollo: Argumenta tu postura con dos párrafos con sus respectivas citas.
Antecedente- cita-consecuente- ejemplo
Conclusión: síntesis de cada argumento, reflexiona y recomienda 
Referencias
 
 
 
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EXPOSICIÓN
https://www.cronista.com/clase/trendy/Home-office-y-oratoria-online-como-dar-una-charla-virtual-consejos-para-dar-una-clase-o-presentacion-por-Zoom-20200529-0003.html
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¿Qué aprendimos hoy?
¿Qué dificultades han tenido al realizar las actividades?
¿En qué situaciones aplicarías lo aprendido?