Planificador 4 de Secundaria

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“Reflexionemos en el amor misericordioso de Dios, desde la cruz de Jesús” 
 
I.- DATOS GENERALES 
 
NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA: 
GRADO Y SECCIÓN: 4To. FECHA: 14 de marzo al 15 de abril 2022 DURACIÓN: 3 semanas 
Macro Situación: Ciudadanía y convivencia en la Diversidad. 
DOCENTE: 
 
 II.- SITUACIÓN SIGNIFICATIVA - ¿De qué situación partimos? 
 
 
 
 
III.- PROPÓSITO DE APRENDIZAJE 
COMPETENCIA PROPÓSITO DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 
Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y 
trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo 
con las que le son cercanas. 
Capacidades: 
❖ Conoce a Dios y asume su identidad religiosa y espiritual como persona 
digna, libre y trascendente. 
❖ Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su entorno 
argumentando su fe de manera comprensible y respetuosa. 
 
 
Los estudiantes promueven acciones para fortalecer su fe, 
esperanza y compasión en el amor misericordioso de 
Dios, participando en la reflexión del Vía Crucis y siendo 
solidarios en su comunidad educativa. 
DESEMPEÑO 
PRECISADO 
ACCIÓN + CONTENIDO + 
FINALIDAD + CONTEXTO. 
 
CRITERIOS DE EVALUACIÓN 
ACCIÓN + CONTENIDO + CONTEXTO 
 
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE 
INSTRUMENTO 
Confronta, el mensaje de 
Jesucristo y las 
enseñanzas de la 
Iglesia con sus vivencias 
personales y comunitarias 
para promover acciones de 
fe, esperanza, compasión y 
solidaridad en la de Semana 
Santa. 
Analiza situaciones de sufrimiento, que afectan 
la salud emocional, así como testimonios de 
vida y esperanza que fortalecen su salud 
espiritual en su familia y comunidad. (Ver) 
Elabora un collage con situaciones 
que afectan la salud emocional, 
espiritual, así como testimonios de 
vida y esperanza. 
Lista de cotejo 
Reflexiona sobre el sufrimiento y la muerte de 
Jesús, como signo de vida y esperanza para la 
humanidad. (Juzgar) 
Explica las estaciones del vía crucis 
con situaciones actuales y cómo Dios 
nos muestra su amor, entregando la 
vida por nosotros en un esquema. 
Lista de cotejo 
Promueven acciones para fortalecer la fe, 
esperanza y compasión en el amor 
misericordioso de Dios, participando en la 
reflexión del Vía Crucis en su comunidad 
educativa. (Actuar) 
Los estudiantes participan en la 
celebración del Vía Crucis en su 
comunidad educativa, mostrando 
gestos solidarios con los que sufren. 
 
Rúbrica 
 
 
HECHO 
 
(Descripción de la 
situación) 
Los estudiantes de 4° grado de secundaria, de la I.E. …….. han visto y 
experimentado diversas situaciones de sufrimiento en sus familias y comunidad, a 
consecuencia de la covid 19, como: dolor, tristeza, incertidumbre, ante la pérdida de 
sus seres queridos; esto ha ocasionado inestabilidad en su salud emocional y 
espiritual en cada uno de ellos, debilitando el sentido de su fe, la compasión, la 
empatía, la solidaridad y la esperanza. Sin embargo, algunos se acercaron a Dios 
como su único refugio y esperanza, dando muestras de solidaridad ante el 
sufrimiento del hermano. Esto nos llama a reflexionar en este tiempo litúrgico de la 
Semana Santa y a la luz de la palabra de Dios, para que podamos renovar, fortalecer 
nuestra fe, esperanza en la Cruz de Jesús que nos invita a dar la vida por los demás, 
siendo solidarios con los que lo necesitan. 
PREGUNTAS O RETO Ante esta situación nos planteamos ¿Qué acciones podemos realizar para fortalecer 
y renovar la fe, la esperanza y solidaridad en Semana Santa? 
ESTRATEGIAS DE 
SOLUCIÓN 
(Producto) 
Los estudiantes promueven acciones para fortalecer su fe, esperanza y compasión 
en el amor misericordioso de Dios, participando en la reflexión del Vía Crucis y siendo 
solidarios con su comunidad educativa. 
Experiencia de Aprendizaje No 01 
 
ENFOQUE 
TRANSVERSAL 
ACCIONES OBSERVABLES 
Orientación al Bien 
común. 
Los estudiantes demuestran acciones solidarias con sus compañeros en situaciones de dificultad, demostrando 
su apoyo incondicional. 
 
IV.- ORGANIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES 
 
FECHA Propósito Descripción Secuencia de actividades 
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Analiza situaciones de 
sufrimiento, que afectan 
la salud emocional, así 
como testimonios de 
vida y esperanza que 
fortalecen su salud 
espiritual en su familia y 
comunidad. (Ver). 
VER – CONOCER 
Los estudiantes elaboran un 
collage con situaciones que 
afectan la salud emocional - 
espiritual, así como 
testimonios de vida y 
esperanza. 
✓ Saludo y oración inicial. 
✓ Presentación de la situación significativa. 
✓ Presentación del propósito de la experiencia de aprendizaje y los criterios de 
evaluación formativa (producto final). 
✓ Observan y analizan las imágenes y el video. . 
✓ Observan un video: https://youtu.be/O6LkAcmdyy8 
✓ Responden las preguntas planteadas: 
✓ ¿Qué situaciones afectan la salud emocional y espiritual de las personas? 
✓ ¿Por qué consideras que algunas personas ante una situación difícil se ven 
más afectados que otros en su salud emocional o espiritual? 
✓ ¿Qué situaciones consideras que han afectado tu salud emocional y espiritual? 
✓ Identifica y señala algunos testimonios de vida y esperanza que surgen ante 
situaciones difíciles que nos toca vivir o conocer 
✓ Comentan sus respuestas 
✓ Elabora un college sobre situaciones de sufrimiento, muerte y signos de vida 
en su familia, I.E, comunidad 
✓ Autoevalúan su actividad de aprendizaje 
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Reflexiona sobre el 
sufrimiento y la muerte 
de Jesús, como signo de 
vida y esperanza para la 
humanidad. (Juzgar) 
JUZGAR – COMPRENDER 
Explica las estaciones del 
vía crucis con situaciones 
actuales y cómo Dios nos 
muestra su amor, 
entregando la vida por 
nosotros en un esquema. 
✓ Saludo y se retoman con participación de los estudiantes la actividad anterior. 
✓ Presentación del propósito de aprendizaje. 
✓ Observa un video de vía crucis y responde las preguntas: 
https://www.youtube.com/watch?v=VM2TMXkpznI. 
✓ ¿De qué manera puedes acompañar a Jesús en su dolor hoy? 
✓ ¿Qué lecciones te deja Jesús, frente al sufrimiento y la muerte? 
✓ ¿Cómo puedes ayudar a llevar la cruz a las personas que te rodean? 
✓ Explica las estaciones del vía crucis con situaciones actuales en un esquema. 
✓ Oración a Cristo del calvario 
✓ Autoevalúan su actividad de aprendizaje 
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Promueven acciones 
para fortalecer la fe, 
esperanza, compasión y 
solidaridad en el amor 
misericordioso de Dios, 
participando en la 
reflexión del Vía Crucis 
en su comunidad 
educativa. (Actuar) 
ACTUAR – HACER 
Los estudiantes participan 
en la celebración del Vía 
Crucis en su comunidad 
educativa, mostrando 
gestos solidarios con los 
que sufren. 
 
 
✓ Saludo y oración inicial. 
✓ Presentación del propósito de aprendizaje. 
✓ Ambientación con las estaciones del vía crucis para la celebración litúrgica. 
✓ Participación en la celebración del vía crucis en su I.E., Parroquia o comunidad. 
(Virtual o presencial) 
✓Reflexionan los acontecimientos de las estaciones del vía crucis, expresando 
gestos de solidaridad con los que sufren. 
✓ Entrega de ayuda solidaria al que más lo necesita. 
✓ Autoevalúan su actividad de aprendizaje 
 
V. MATERIALES Y RECURSOS 
 
 
 
MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS 
(entornos virtuales) 
 
ESPACIOS DE APRENDIZAJE 
✓ Biblia Latinoamericana. 
✓ Catecismo de la Iglesia Católica. 
✓ Videos, audios. 
✓ WhatsApp web - Salas de video conferencias 
✓ Uso de los entornos virtuales (Aula virtual, Google drive, etc.) 
✓ Aula virtual: Classroom 
✓ Hogar (Aprendo en casa) 
✓ Salas de video conferencias (Zoom, google meet etc.) 
✓ WhatsApp 
 
https://www.youtube.com/watch?v=VM2TMXkpznI
 
 
 
RÚBRICA HOLISTICA PARA EVALUAR LA EXPERIENCIA 01 
 
 
 
COMPETENCIA Y CAPACIDADES 
Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna,libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia 
religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas. 
Capacidades: 
❖ Conoce a Dios y asume su identidad religiosa y espiritual como persona digna, libre y trascendente. 
❖ Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su entorno argumentando su fe de manera comprensible y respetuosa. 
PROPÓSITO DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE PRODUCTO FINAL 
Los estudiantes promueven acciones para fortalecer su fe, esperanza, 
compasión y solidaridad en el amor misericordioso de Dios, participando en 
la reflexión del Vía Crucis en su comunidad educativa. 
Los estudiantes participan en la celebración del Vía Crucis 
en su comunidad educativa, mostrando gestos solidarios 
con los que sufren. 
CRITERIOS DESTACADO LOGRADO EN PROCESO INICIO NIVEL 
LOGRO 
Analiza situaciones de 
sufrimiento, que afectan 
la salud emocional, así 
como testimonios de 
vida y esperanza que 
fortalecen su salud 
espiritual en su familia y 
comunidad. (Ver) 
Analiza situaciones 
de sufrimiento, que 
afectan la salud 
emocional, así como 
testimonios de vida y 
esperanza que 
fortalecen su salud 
espiritual en su familia 
y comunidad con 
facilidad. 
 
Analiza situaciones 
de sufrimiento, que 
afectan la salud 
emocional, así como 
testimonios de vida y 
esperanza que 
fortalecen su salud 
espiritual en su familia 
y comunidad (Ver) 
Analiza 
parcialmente 
situaciones de 
sufrimiento, que 
afectan la salud 
emocional y 
espiritual. 
Los estudiantes 
muestran dificultad 
para analizar 
situaciones que 
afectan su salud 
emocional y espiritual. 
 
Reflexiona sobre el 
sufrimiento y la muerte 
de Jesús, como signo 
de vida y esperanza 
para la humanidad. 
(Juzgar) 
Reflexiona sobre el 
sufrimiento y la muerte 
de Jesús, como signo 
de vida y esperanza 
para la humanidad, 
dando testimonio de 
vida. 
Reflexiona sobre el 
sufrimiento y la muerte 
de Jesús, como signo 
de vida y esperanza 
para la humanidad. 
Los estudiantes 
reflexionan 
sólo algunos 
pasajes sobre el 
sufrimiento y la 
muerte de 
Jesús en la 
cruz. 
 
Los estudiantes 
muestran dificultad, 
para reflexionar 
sobre el sufrimiento y 
la muerte de Jesús, 
como signo de vida y 
esperanza para la 
humanidad. 
 
Promueven acciones 
para fortalecer la fe, la 
esperanza y compasión; 
participando en la 
reflexión del Vía Crucis 
en su comunidad 
educativa. (Actuar) 
Promueven acciones 
para fortalecer la fe, 
esperanza, 
compasión y 
solidaridad; 
participando en la 
reflexión del Vía 
Crucis en su 
comunidad educativa. 
Promueven acciones 
para fortalecer la fe, 
esperanza, 
compasión y 
solidaridad; 
participando en la 
reflexión del Vía 
Crucis en su 
comunidad educativa. 
Promueven 
parcialmente 
acciones para 
fortalecer la fe, 
esperanza y 
solidaridad; 
participando en 
algunos 
momentos. 
Los estudiantes 
muestran una actitud 
pasiva frente a su fe y 
no participan 
activamente de la 
reflexión del Vía 
Crucis.