texto-del-estudiante-biologia-168-170

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Lección 3
El	rendimiento	fotosintético	depende	de	diversos	facto-
res	ambientales,	tales	como	la	temperatura,	la	intensidad	
lumínica,	la	concentración	de	dióxido	de	carbono	en	el	
aire	y	la	disponibilidad	de	agua	en	el	suelo,	entre	otros.	
Lección 4
La	productividad	es	una	medida	que	hace	referencia	a	
la	cantidad	de	energía	que	un	ecosistema	es	capaz	de	
aprovechar,	es	decir,	 la	cantidad	de	energía	lumínica	
transformada	en	moléculas	orgánicas	y	almacenada	en	
forma	de	biomasa,	por	unidad	de	superficie	y	en	un	
tiempo	determinado.	Esta	medición	permite	estimar	la	
cantidad	de	vida	que	dicho	ecosistema	puede	sostener.	
La	producción	de	biomasa	depende	de	las	características	
de	los	organismos	y	del	modo	en	que	estos	interaccionan	
con	el	ambiente.	
•	 En	los	ecosistemas	terrestres,	la	productividad	está	li-
mitada	por	dos	factores	combinados:	la	temperatura	
ambiental	y	el	agua	disponible.	Estos	dos	factores,	a	
su	vez,	están	afectados	por	la	latitud	(distancia	con	
respecto	al	ecuador).			
Ta
sa
 fo
to
sin
tét
ica
Tº óptima
Temperatura (ºC)
Ta
sa
 fo
to
sin
tét
ica
Intensidad lumínica (watts)
Ta
sa
 fo
to
sin
tét
ica
Concentración de CO2
a 30 ºC
a 20 ºC
La	disponibilidad	de	agua	en	el	suelo	ejerce	una	gran	
influencia	sobre	la	apertura	y	cierre	de	los	estomas.	Si	no	
hay	agua	suficiente	para	la	planta,	los	estomas	se	cierran	
para	evitar	la	pérdida	de	vapor	de	agua	(transpiración).	
De	este	modo,	se	dificulta	la	entrada	de	CO2	y	la	tasa	
fotosintética	disminuye.
•	 En	los	ecosistemas	acuáticos,	la	producción	está	limi-
tada	por	la	disponibilidad de luz	y	los	nutrientes.	
La	luz	tiene	la	capacidad	de	atravesar	el	agua	hasta	
una	profundidad	de	aproximadamente	200	m.	En	esta	
zona,	denominada	zona	fótica,	la	luz	tiene	la	intensidad	
suficiente	para	hacer	posible	la	fotosíntesis.	
200 m Rayos del Sol zona fótica
zona afótica
nutrientes
Toneladas de carbono fijadas por hectárea por año
 0 - 2,5 2,5 - 6,0 6,0 - 8,0 8,0 - 10,0 10,0 - 30,0 >30,3 Sin datos
0º
Unidad
167Unidad 3: Fotosíntesis
168 Unidad 3: Fotosíntesis
EVALUACIÓN FINAL
Desarrolla en tu cuaderno las siguientes actividades. Si tienes dudas, vuelve a revisar los contenidos vistos en 
la unidad.
Reconocer y comprender
1. Define los siguientes términos
a. Fotosíntesis	 b. Fotosistema		 c. Clorofila	
d. Tilacoide	 e. Productividad	primaria	 f. Biomasa
2. Completa la tabla con la información solicitada. 
Etapa Estructura en la que se lleva a cabo Reactantes Productos
Dependiente de luz
Independiente de luz
 
3. La ecuación química simplificada 6 CO2 + 6 H2O C6H12O6 + 6 O2 representa fielmente el proceso 
químico que tiene lugar en la fotosíntesis, pero omite una información importante sobre dicho proceso. 
¿Cuál es la información que falta?
4. En el siguiente gráfico se representa el espectro de absorción de un pigmento fotosintético desconocido. 
De acuerdo a la información proporcionada, explica de qué color se verá. 
Ab
so
rci
ón
 de
 lu
z
Gráfico Nº14: Absorción de luz de un pigmento desconocido
 400 450 500 550 600 650 700 750 800 Longitud de onda (nm)
Violeta Azul Verde Amarillo Naranja Rojo
1,0
0,9
0,8
0,7
0,6
0,5
0,4
0,3
0,2
0,1
0
169Unidad 3: Fotosíntesis
Unidad
Analizar	
5. Un grupo de investigadores tiene información acerca de la importancia de dos compuestos nutritivos que 
favorecen el crecimiento en las plantas: el fósforo (P), que forma parte de las proteínas, y el nitrógeno (N), 
que se encuentra en las proteínas y en los ácidos nucleicos. Se sabe que el efecto de estos nutrientes sobre 
el crecimiento de las plantas varía de acuerdo a la humedad presente en el ambiente. Por esta razón, los 
investigadores decidieron conocer qué sucedía con el crecimiento de las plantas si experimentalmente se 
les agregaba fósforo y nitrógeno, en un ambiente seco y en otro húmedo. Se midió la biomasa de hojas 
y ramas, es decir, la masa por metro cuadrado (g/m2) producida en el tiempo, en plantas a las que no se 
agregó ningún compuesto (control) y en plantas a las que se les añadió fósforo (P), nitrógeno (N) y una 
combinación de ambos nutrientes (P + N). 
a. ¿Qué	relación	existe	entre	el	crecimiento	de	las	plantas	y	la	adición	de	los	nutrientes?	Explica.
b. ¿Cuál	de	los	dos	nutrientes	presenta	mayores	beneficios	en	el	crecimiento	de	las	plantas	en	ambos	ambien-
tes?,	¿por	qué?
c. ¿Por	qué	la	adición	de	ambos	nutrientes	combinados	mejora	la	producción	de	biomasa	en	las		plantas?
d. A	partir	de	lo	que	sabes	sobre	el	proceso	fotosintético,	explica	a	qué	se	debe	la	mayor	producción	de	bio-
masa	en	el	ambiente	húmedo	en	comparación	con	el	seco.
e. Explica	qué	sucedería	con	la	biomasa	de	las	plantas	si	la	adición	de	nutrientes	aumentara	en	10,	100	y	1	000	veces.	
6. Un investigador colocó diez plantas en una cámara experimental que contenía 14CO2 (14C es un isótopo 
radiactivo del carbono que al introducirlo en una célula es capaz de producir marcas visibles). Al cabo de 
unas horas, procesó algunas de estas plantas para el análisis de sus moléculas y organelos. De acuerdo al 
planteamiento y tus conocimientos sobre el proceso fotosintético, explica y fundamenta: ¿qué moléculas 
y, por lo tanto, qué organelos celulares presentarían la marca radiactiva?
 Control P N P + N
 Tratamiento
600
500
400
300
200
100
0
Bio
m
as
a (
g/
m
2 )
Gráfico N.º 15: Biomasa con tratamiento en ambiente seco Gráfico N.º 16: Biomasa con tratamiento en ambiente húmedo 
 Control P N P + N
 Tratamiento
Unidad