ACTIVIDAD EN CLASE 1706

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Mayelyn Mantilla Manzaba V19 
Actividad en clase 
Actividad: en las siguientes oraciones indica cuál es el sujeto 
1. ___ Compraron un regalo a Pedro 
 
Compraron regalo ellos 
 
 
2. ___ Recibimos tu carta ayer 
Recibimos 
 
carta Nosotros 
 
3. ___ Juegan con el perro y el gato 
Juegan perro y gato ellos o ellas 
 
 
4. ___ Comprendo bien tus problemas 
comprendo yo problemas 
 
 
Actividad: en las siguientes oraciones indica cuál es el predicado 
1. Rompió la barrera del sonido la velocidad de su avión 
Rompió la barrera del sonido La velocidad de su avión 
 
 Predicado 
2. Parece interesante la novela 
Parece interesante La novela 
 
 Predicado 
3. Grandes ríos cruzan la verde llanura 
Grandes ríos Cruzan la verde llanura 
 
 Predicado 
 
Escriba las siguientes palabras en la columna correspondiente: mesa, 
cuadro, grande, blanco, olla, hermoso, difícil, lápiz, frio, camión, limpio, 
pelota, canasta, escuela, caliente, barato, flor, viejo, uña, estufa 
Mayelyn Mantilla Manzaba V19 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Escriba 5 ejemplos de cada una de estos: 
 
Escriba 5 oraciones utilizando sustantivo 
1. Salí con mi familia a comer en un restaurante 
2. Los zapatos de Luis son nuevos 
¿Qué es? 
 
¿Cómo es? 
 
Mesa 
cuadro 
olla 
lápiz 
camión 
pelota 
Canasta 
Escuela 
Flor 
Uña 
Estufa 
Grande 
Blanco 
Hermoso 
Difícil 
Frío 
Limpio 
Caliente 
Barato 
Viejo 
 
 
Vocal átona o é tónica 
Persona: personas 
Hombre: Hombres 
Niña: Niñas 
Teclado: Teclados 
Escritorio: Escritorios 
Vocal tónica distinta de é 
Rubí= Rubíes 
Jabalí=Jabalíes 
Maní= Maníes 
Ají=Ajíes 
Bisturí=Bisturíes 
Consonante distinta de –s: 
 
Maratón: Maratones 
Sillón: Sillones 
Televisor: Televisores 
Celular: Celulares 
Marcador: Marcadores 
-S 
El Martes: Los Martes 
El Francés: Los Franceses 
Gas: Gases 
Gris: Grises 
El Jueves: Los Jueves 
 
Mayelyn Mantilla Manzaba V19 
3. Mi hermana adoptó un gatito pequeño 
4. Tengo una amiga muy divertida 
5. Ariana me invitó a una fiesta en su casa 
Escriba a la izquierda de cada oración el grado de adjetivo que se utilizó 
1 Positivo Los niños creativos leen comics. 
2 Positivo Ana es morena 
3 Positivo Ella tenía muchos amigos italianos 
4 Superlativo María está sorprendidísima 
5 Comparativo Juan es tan alto como tú 
6 Positivo La hermosa casa de mi tío tiene cinco habitaciones 
7 Positivo No me gustan las bebidas dulces 
8 Positivo La película cuenta las historia de una mujer aventurera 
9 Positivo Era una historia espeluznante 
10 Superlativo El examen era muy difícil 
 
Observa el dibujo y escribe tres adjetivos 
Verde, pequeño, bailarina 
Lee las siguientes oraciones y señala con una línea de color rojo los 
adjetivos superlativos, con un alinea verde los adjetivos comparativos y 
con una línea anaranjada los adjetivos positivos 
 Los niños de cuarto son más agiles que los de quinto grado. 
 Los globos son grandísimos y coloridos. 
 Los helados están sabrosos. 
 María es más alta que Luis. 
 La ciudad de Armenia es igual de grande a Ibague. 
Reemplaza los sustantivos con los pronombres de las oraciones 
construidas por ud. 
1. Él si fue al partido de fútbol 
2. Ayer nosotros estudiamos mucho 
3. Ellos son mejores amigos 
4. Iré con ellas a la playa 
5. Ella es una bailarina sensacional 
6. Yo le obsequié un celular a él 
7. Ustedes viajaron a Chile 
8. Ellos estuvieron en el festival 
9. Ella lo quiere mucho 
10. Nosotros vivimos en Suiza 
 
Mayelyn Mantilla Manzaba V19 
Lee los siguientes verbos 
Comes; voy a cantar; escribiré; amé; trabajo; 
Gané; viviré; estudié; contesto; 
Escriba, en la columna correspondiente, los verbos anteriores: 
Ayer (pasado) Hoy (presente) Mañana (futuro) 
Amé Comes Escribiré 
Gané Trabajo Viviré 
Estudié contesto Voy a cantar 
 
I. La mordida 
Ayer en la tarde, yo (encontrar: pasado) encontré un perrito que (empezar: 
pasado) empezó a seguirme. Yo (caminar: pasado) caminé más rápido, pero él 
se (enojar: pasado) enojó y me (morder: pasado) mordió la mano. ¿Qué se 
(deber: presente) debe hacer en estos casos? 
 
 
 
 
II. La curación 
Primero se (lavar, presente) lava la herida con agua y jabón. Después se (poner: 
presente) pone una gasa esterilizada y se (apretar: presente) aprieta fuerte la 
mordida hasta que (dejar: presente) deje de sangrar. Luego se (llevar: presente) 
lleva al perro al centro antirrábico o con el veterinario. 
 
 
 
III. Las precauciones y el peligro 
Pero, si el perro (ser: presente) es callejero, usted (pedir: futuro) pedirá a otras 
personas que lo (ayudar: presente) ayude a agarrarlo, porque en el Centro 
Antirrábico lo (observar: futuro) observarán para ver si tiene rabia y ellos (decir: 
futuro) dirán al médico cuál es el estado de salud del perro. Así usted (saber: futuro) 
sabrá cuál es el tratamiento indicado