TEMA 18 COMPATIBILIDAD E INCOMPATIBILIDAD

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COMPATIBILIDAD E 
INCOMPATIBILIDAD
2022-1
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PREUNIVERSITARIO
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COMPATIBLE
adj. Dicho de una persona o de una 
cosa: Que puede estar, funcionar o 
coexistir sin impedimento con otra.
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¿Cómo sabes si eres compatible con esa 
persona?
Comparten 
mismas ideas
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¿Cómo sabes si eres compatible con esa 
persona?
Disfrutan 
pasatiempos
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¿Cómo sabes si eres compatible con esa 
persona?
Se establecen 
metas
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COMPATIBILIDAD INCOMPATIBILIDAD
es es
la afirmación 
congruente sobre 
alguna idea planteada 
en el texto.
la afirmación opuesta 
o la negación de 
alguna idea planteada 
en el texto.
EXPLÍCITA: 
se afirma 
expresamen
te.
IMPLÍCITA: la 
afirmación se 
sobreentiende
.
EXPLÍCITA: se 
opone 
directamente.
IMPLÍCITA: la 
oposición se 
infiere.
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¿Cómo determinar
si una concepto es
compatible en el
texto?
LITERAL
PARÁFRASIS
INFERENCIA
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Los indios se dirigían al sol naciente.
Los indios se encaminaban a la nación del sol 
naciente.
Los indios se dirigían a Japón.
Los indios se dirigían al país del sol naciente.
LITERAL
PARÁFRASIS
INFERENCIA
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Se condice con el 
texto
Se asociaEs verdadero afirmar
Convergente, 
compatible
Concordante, 
coherente
Es congruente
Discordante, 
incoherente
DisociaResulta falso
Es incongruente
Divergente, 
incompatible
No se condice con el 
texto
COMPATIBLE
INCOMPATIBLE
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EJERCICIOS APLICATIVOS
COMPATIBLE
Guarda consistencia con el texto o se puede inferir válidamente de él.
TEXTO I
El tema de la experimentación en el hombre, con fines
científicos, presenta una gran actualidad y un carácter
polémico. En algunas ocasiones, y para algunos
investigadores, la tentación del conocimiento es tan fuerte
que los hace perder la razón. Hay en la historia lejana y
reciente de la investigación científica algunas páginas
negras. No se trata de que simples errores de cálculo
hayan redundado de modo fortuito en los resultados
adversos, a veces catastróficos. Se trata, por el contrario,
de episodios provocados por científicos insensibles a las
exigencias éticas de la investigación, según los cuales la
dignidad de la persona no es un valor superior al que debe
supeditarse todo estudio experimental. (Admisión 2017-I)
Resulta compatible con el texto aseverar que un
buen científico
A) buscará siempre que no prevalezca sus ideales
antes que la ciencia.
B) dependerá de los resultados de sus
investigaciones para decidir.
C) es guiado por un valor supremo, por lo que no
comete errores.
D) da prioridad a la ética de las investigaciones
científicas.
E) detiene el avance científico, pues es sensible
con los resultados.
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EJERCICIOS APLICATIVOS
INCOMPATIBLE
constituye una negación de alguna idea expresa del texto o de una idea que se
infiera válidamente de él. El grado fuerte de incompatibilidad es la negación de
la idea central.
TEXTO II
El texto es la unidad lingüística comunicativa fundamental,
producto de la actividad verbal humana, que posee siempre
carácter social. Está caracterizado por su cierre semántico
y comunicativo, así como por su coherencia profunda y
superficial, debido a la intención del hablante de crear un
texto íntegro, y a su estructuración mediante los conjuntos
de reglas: las propias del nivel lexical y las del sistema de la
lengua gramatical. La noción del texto puede aplicarse a
toda producción verbal situada, oral o escrita, finita y
autosuficiente que vincula un mensaje lingüísticamente
organizado y que tiende a producir en su destinatario un
efecto de coherencia. (Admisión 2016-I)
Marque la alternativa incompatible con el contenido
del texto
A) El texto presenta coherencia superficial y
profunda.
B) En la construcción del texto, intervienen las
reglas gramaticales.
C) Se considera texto a toda expresión tanto oral
como escrita.
D) El texto produce en el destinatario algún efecto.
E) Un texto oral o escrito está formado por un grupo
de oraciones.
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MISCELÁNEA
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DEFINICIONES
1. El ingeniero dibuja la planta del próximo edificio que se
construirá.
A) Plan que determina las diversas dependencias y empleados.
B) Diseño en que se da idea para la fábrica o formación de algo.
C) Proyecto que busca el mejor resultado de un negocio.
D) Fábrica central de energía, instalación industrial.
E) Árbol u hortaliza sembrada y nacida en alguna parte.
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ANALOGÍAS
FÉLIDO : PUMA::
A) paquidermo : elefante
B) pez : delfín 
C) rapaz : zorro 
D) carroñero : cóndor
E) carnívoro : perro
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PRECISIÓN LÉXICA
3. Al informarse que el proceso sería extenso, el
demandante decidió perdonar la gran deuda al demandado.
A) absolver B) indultar C) condonar 
D) liberar E) olvidar
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ANTONIMIA CONTEXTUAL
4. Durante su estancia en Comala, Pedro Páramo tuvo que
soportar el clima frío de aquella ciudad.
A) caliente
B) tórrido
C) ardiente
D) intenso
E) fuerte
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CONECTORES LÓGICO-TEXTUALES
5. El cambio organizacional es uno de los temas de
investigación más tratados _____ se configura como un tópico
altamente analizado. __________, los modelos aportados son
demasiado generalistas, resultando demasiado teóricos,
________ no se ajustan a su realidad.
A) y – Sin embargo – ya que 
B) y – Aunque - pues 
C) además – No obstante - porque
D) conque – Por ejemplo – o
E) pues – Por lo tanto – ya que
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INFORMACIÓN ELIMINADA
6. I. Al decaer Biblos, comenzó a florecer la ciudad de Sidón. II.
El puerto de Sidón fue, durante muchos siglos, la ciudad más
próspera de Fenicia. III. Logró imponer su influencia y
preponderancia política y comercial en el Mediterráneo oriental.
IV. En cambio, los tirios salieron del Mediterráneo oriental y se
lanzaron hacia el occidente. V. La ciudad de Sidón entró en
decadencia al ser ocupada por los filisteos.
A) IV B) V C) I D)II E) III
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PLAN DE REDACCIÓN
7. LAS FUENTES DEL DERECHO 
I. Tales como la costumbre, jurisprudencia y principios de derecho natural.
II. Crea un conjunto de reglas jurídicas aplicables hoy por las personas.
III. Las fuentes son encontradas en constituciones, tratados internacionales y leyes.
IV. Otras fuentes, a veces son admitidas según la materia.
V. Las principales fuentes fueron la religión y las costumbres.
A) I–III–II-V–IV B) II–V–III-I–IV C) II–V–III–IV– I 
D) I–II–V–IV-III E) II–III–IV–I–V
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INCLUSIÓN DE INFORMACIÓN
8. I. En la antigüedad, la música ocupaba un lugar importante en la historia de los
pueblos, principalmente entre los egipcios, asirios, hebreos, griegos y romanos. II.
Los numerosos diseños que se encuentran en los monumentos egipcios y asirios
atestiguan el favor de que gozaba la música en aquellos pueblos. III. No hay libro
de la Biblia que no mencione la música y ello nos demuestra la importancia que le
reservaban los hebreos en el culto. IV. _________________. V. La música de los
romanos fue una continuación de la música de los griegos y se convirtió en la
distracción de moda entre lo más selecto de la sociedad romana.
A) Los instrumentos musicales que se usaban en la antigüedad fueron registrados
por sus intelectuales y pintores.
B) Por su parte, los escritos de sus filósofos nos dan una noción de la importancia
que tenía la música para los griegos.
C) La invención del órgano data de la época romana; el inventor al parecer fue
Tesibio luego fue perfeccionada por Hero.
D) En el teatro, la música no adquirió el grado de desarrollo que había logrado en la
tragedia y en la comedia griega.
E) El origen de la música es legendario, sabemos que estuvo presente desde la
antigüedad sin fecha exacta.
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COHERENCIA Y COHESIÓN
9. I. Además de estos, poseen una estructura: introducción,
desarrollo y conclusión. II. Se caracteriza porque se apoya en las
ideas o puntos de vista (tesis) de quien escribe. III. Un ensayo es un
texto en el cual el autor manifiesta sus reflexiones (análisis,
interpretaciones o evaluaciones) sobre un tema determinado. IV.
Por lo tanto, deben ser argumentadas apropiadamente. V.
Asimismo, presenta recursos discursivos como conectores lógicos,
un léxico formaly sencillo.
A) III-II-IV-V-I B) III-I–IV–V–II C) III–II–IV–V–I
D) III–II–IV–I–V E) III–II–I–V–IV
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COMPRENSIÓN DE LECTURA
10. La afirmación: "Yo soy el 
guardián del hielo", implica que 
el narrador ha
A) logrado conservar el hielo 
intacto.
B) aprendido a vivir con el 
ardiente Sol.
C) encontrado un oficio para el 
verano.
D) entendido el significado del 
hielo.
E) aceptado lo efímero de la 
vida.
Y coincidimos en el terral el heladero con su carretilla
averiada y yo que corría tras los pájaros del fuego de la
estación. También coincidió el Sol. En esa situación
cómo negarse a un favor llano: el heladero me pidió
cuidar su efímero hielo.
¡Oh!, cuidar lo fugaz bajo el Sol......
El hielo empezó a derretirse bajo mi sombra, tan
desesperada como inútil. Diluyéndose dibujaba seres
esbeltos y primordiales que sólo un instante tenían
firmeza de cristal de cuarzo y enseguida eran formas
puras como de montaña o planeta que se derrumba.
No se puede amar lo que tan rápido fuga. Ama rápido, me
dijo el Sol. Y así aprendí en su ardiente y perverso reino, a
cumplir con la vida: yo soy el guardián del hielo.