TALLER IV PERIODO

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA ANTONIO NARIÑO 
Área de lengua castellana 
Docente: Claudia Patricia Ruíz 
Integrantes del trabajo___________________________ 
Grupo_______________ 
Taller de repaso de contenidos IV período 
INDICADORES DE DESEMPEÑO: 
❖ 4.1. Expresa sus criterios con coherencia en la escritura de textos argumentativos 
teniendo en cuenta las funciones del lenguaje, los procesos de formación de 
palabras, los signos de puntuación y el análisis de la influencia de las redes sociales 
en los contextos comunicativos pertinentes. 
 
 
❖ 4.2. Reconoce las condiciones históricas, sociales y culturales en la que se 
genera la literatura colombiana del siglo XX a través la lectura y el análisis crítico de 
obras contemporáneas de diferentes géneros. 
ACTIVIDADES 
ACTIVIDAD 1 
1. Analiza las siguientes situaciones y determina los elementos del ciclo comunicativo. 
 
 
2. Completa las frases con las palabras adecuadas. 
 
Completa las frases con las palabras adecuadas. 
 
 
a. La función es la que utiliza la lengua para hablar de sí 
misma. 
 
b. El emisor es aquel que un mensaje. 
 
c. Cuando se expresa se habla de la función 
 
 
d. En una situación comunicativa, el emisor y el receptor pueden 
 sus roles. 
 
e. Al ser la comunicación un proceso dinámico, se necesitan
mínimo dos 
 
 
f. La función tiene como eje la forma del mensaje. 
 
g. Al expresar los sentimientos, está presente la función 
 
 
 
 
ACTIVIDAD 2 
En cada ejemplo abajo, identifique cuál de las siete funciones del idioma se usa. La misma 
función se puede usar más de una vez. Repasa este tema aquí. 
 
1. La función: _________ 
 
La reina: Te caballero en el nombre de Inglaterra. 
2. La función: _________ 
 
Amigo 1: ¡Hola! Mi amigo, ¿cómo estás hoy? 
 
Amigo 2: Estoy genial. ¿Y tú? 
 
Amigo 1: Yo también. ¿Qué tal el tiempo hoy? 
 
3. La función: _________ 
 
Amigo 1: Mi abuelo murió la semana pasada en su jardín. 
 
Amigo 2: ¡Qué terrible! ¡Lo siento! 
 
Amigo 1: Sí, qué horrible. 
 
4. La función: _________ 
 
Una persona: La palabra paraguas tiene ocho letras y termina con s. 
 
5. La función: _________ 
 
Un mecánico: Su auto estará listo en una hora y le costará 300 dólares. 
 
Un cliente: Bueno, gracias por decirme. 
 
6. La función: _________ 
 
Un juez: ¿Es peligroso el prisionero, consejera? 
 
La consejera: Pues sí, es más peligroso que El Chapo y Scarface conjunto. 
 
7. La función: _________ 
 
Un padre: Tráeme una cerveza, hijo. 
 
Un hijo: Sí padre, inmediatamente. 
 
8. La función: _________ 
 
Amigo 1: Me gusta tu peinado. Se ve bien. 
 
Amigo 2: Gracias, tienes una camisa genial. 
 
Amigo 1: Gracias, compañero. 
 
9. La función: _________ 
 
Un doctor: Tome estas pastillas dos veces al día con la comida. 
 
Un paciente: Bueno, lo voy a hacer. 
 
10. La función: _________ 
 
Amiga: Este burrito ha estado afuera por una semana. 
 
Amigo: ¡Qué asco! 
 
Amiga: ¡Sí, es asqueroso! 
 
ACTIVIDAD 3 
 
Escucha atentamente la canción A lo bien. Mientras la escuchas, selecciona 10 palabras de 
su letra que correspondan al parlache. Luego, construye un pequeño diccionario donde 
definas, con tus propias palabras, cada una de ellas. 
 
Píllese esta calentura, porque sale pa¨ pintura lo q le voy a soplar. 
Pille antes de que me pise, no falta liendra que 
avise al parche pa banderiar. Es que ya no ando lukiao, por eso como callao, aunque si la 
veo pasar. 
Sisas que la gana es mucha y le juro por la cucha que me tiembla 
el cigüeñal 
. 
Me da caspaso violento, raqueteo al corazón, 
y yo que le como cuento porque soy buen elemento, ni torcido, ni faltón. 
Hágame un cruce parcera, 
 encaléteme en su tren, que llorar es muy bandera y yo parce la quiero a lo bien. 
. 
Nada de empeliculadas que usted manda la parada, hermocuca calidad. 
Mamita no me haga el daño, me tiene perdiendo el año. Pique mona que es pa’ ya. 
 
Acuérdese llavería que la mera burguesía 
cuando me escupía un ¡SÍ! Si hoy se abre y me deja solo, me manda a chupar gladiolo Chao 
gorsovia que te vi, 
no me chante una condena 
que no es por retacador Pero a lo que vine nena si yo la llevo en la buena 
¡casquillera no mi amor! 
Este man ya no es lo que era, un pirobo pa’ chimbiar, pilleme quieto en primera por la 
mera gana ‘e coronar. 
. 
Me da caspaso violento, raqueteo al corazón, 
y yo que le como cuento porque soy buen elemento, ni torcido, ni faltón. 
Hágame un cruce parcera, encaléteme en su tren, que llorar es muy bandera 
y yo parce la quiero a lo bien. 
 
ACTIVIDAD 4 
 
Transforma en lenguaje coloquial, las siguientes frases. Al final, explica el mensaje de la 
canción: 
 
Transforma en lenguaje coloquial, las siguientes frases. Al final, explica el mensaje de la 
canción: 
a. “Me da caspaso violento, raqueteo al corazón, y yo que le como cuento porque 
soy buen elemento, ni torcido, ni faltón.” 
 
b. “Mamita no me haga el daño, me tiene perdiendo el año. Pique mona que es pa’ 
ya.” 
 
c. “Acuérdese llavería, que la mera burguesía cuando me escupía un ¡SÍ! Si hoy se 
abre y me deja solo, me manda a chupar gladiolo. Chao gorsovia que te vi.” 
 
Actividad 5 
Elabora un vocabulario con todas las palabras que creas que han sido introducidas al 
idioma español gracias al influjo del reggaetón y los exponentes de este género. 
 
ACTIVIDAD 6 
Lee el siguiente texto y responde: 
 
Medellín, a solas contigo Por: Gonzalo Arango (Fragmento) 
 
Un bus me deja a mitad de camino. Por 30 centavos compro 15 minutos de paisaje. A la 
montaña subo a pie, jadeando de calor hasta coronar la cumbre. A la casa donde voy se 
entra por una avenida de rosas cuyos botones estallaron esta tarde al sol. Todavía, en el 
perfume del aire, mi carne percibe la cópula de la naturaleza. 
 
La visión de la ciudad es espléndida desde esta altura. Puede pensarse en un paisaje ideal 
para místicos, pero aquí viven los industriales antioqueños. 
 
Todavía no me tomé una copa, y ya estoy ebrio. La voluptuosidad del aire emborracha mis 
sentidos. Me niego a beber para conservarme lúcido, y gozar este paisaje fascinante tan 
parecido a la gloria. Para empezar, un jugo de moras. 
 
Marina me enseña el nombre de las matas que crecen en su jardín: gardenias, alelíes, 
crisantemos y girasoles. ¡Qué derroche de belleza! No falta un color, y todos los aromas 
están presentes. Escandalosa lujuria de esta tierra donde brota el milagro por el amor de 
un corazón y unas manos de mujer. 
 
Quisiera vivir en medio de este esplendor de fuerza, sol y poesía. Pero tal vez no. Esta 
violencia desencadenada terminaría por matarme, es demasiado inhumana. Mi alma 
también ama la pobreza, la aridez y las piedras. Mi dicha muere en el exceso. Y esta 
belleza es perfecta. La felicidad tendría aquí su reino, pero también una muerte 
melancólica. El corazón necesita ausencias para alimentar el deseo. 
 
Nos instalamos en la biblioteca. Tomamos un licor seco, excitante, y estamos felices. Tras 
los vidrios una terracita sembrada de pinos semeja un balcón sobre un abismo que titila: 
¡La ciudad! Anclada en la oscuridad, chisporrotea con sus neones brillantes. El viento mece 
los árboles. El cielo centellea apacible. Me siento despojado de espíritu, vacío de ideas, 
sólo abierto a las embriagueces del cuerpo. 
 
Lenta y cálida invasión de felicidad que nace al mismo tiempo que la noche. Reconciliación 
de mi ser con el mundo. Esta noche sólo existo para afirmar, para consentir. No tengo 
dudas sobre nada. Ni siquiera los asesinos pensamientos de muerte. Perfecta plenitud en 
el mundo y en mi alma: una paz de piedra, dicha sin fondo. 
 
Olor de eucaliptus y rosas en la biblioteca. Me digo: es el buen olor de la sabiduría, esta 
inocencia que no está escrita más que en el aire, y más alto aún, en las estrellas. 
 
Cuando a medianoche salgo en la terracita veo la ciudad iluminada,feliz bajo la fresca 
noche de verano. 
 
¡Oh, mi amada Medellín, ciudad que amo, en la que he sufrido, en la que tanto muero! Mi 
pensamiento se hizo trágico entre tus altas montañas, en la penumbra casta de tus 
parques, en tu loco afán de dinero. Pero amo tus cielos claros y azules, como ojos de 
gringa (Arango, s.f) 
RESPONDE 
RESPONDE 
1. ¿Cómo percibe la ciudad el autor? 
2. ¿Está el narrador teniendo un monólogo? ¿Por qué? 
3. ¿En el fragmento se evidencia a la ciudad como parte de la obra? ¿Por qué? 
4. ¿Qué tipo de crítica se hace de la sociedad? 
5. ¿Cuáles son los temas de la literatura contemporánea que aborda? 
6. ¿Qué aspectos importantes de la definición y del contexto de la literatura 
contemporánea se pueden aplicar al texto? Justifique su respuesta. 
Lee alguna de las siguientes novelas 
• El amor y otros demonios 
• El otoño del patriarca 
• Cien años de soledad 
• El amor en los tiempos del cólera 
Y diseña una reseña literaria en la parte de conceptos encontraras indicaciones de cómo 
hacerla. 
Actividad 7: 
1. Prefijos y sufijos 
Ubica las palabras en la tabla que corresponde: 
Despreocupado- incapaz-florero- desorden-ventilador-estudiante-incompleto- blancura-
claustrofobia-blancura-rotulador- caminante-subterráneo-prehistoria- improbable- mentiroso-
nacional-heladero-antimanchas- televisión. 
Prefijos Sufijos 
 
 
 
2. Hay palabras que aparentan tener prefijo, pero es falso. Localiza las palabras intrusas y 
táchalas: 
 
 
prehistòria preaviso 
subterráneo subastar 
submarino subdirector 
inalcanzable invencible 
inútil interés 
desorden desactivar 
despertar deshacer 
preguntar preadolescente 
 
TRUCO: 
Quita el prefijo a la palabra y comprueba si sigue teniendo significado. 
 
3. Busca en las palabras de los ejercicios anteriores: 
• Una palabra con un prefijo que significa “antes de”: _____________________ 
• Una palabra con un prefijo que significa “lo contrario de”: _________________ 
• Una palabra con un prefijo que significa “por debajo de”: __________________ 
 
4. Encuentra la palabra que tiene prefijo dentro de cada frase y escríbela al lado: 
 
• Para cruzar la calle hay un paso subterráneo: 
• Los subtítulos de la película eran en inglés: 
• El lunes se celebra una reunión internacional: 
• Elías fue elegido subdelegado de clase: 
• Los capitanes intercambiaron los banderines: 
• Los extraterrestres dicen que son pacíficos: 
 
7. Forma palabras con los siguientes prefijos o sufijos: 
 
anti- : ______ -ito / -ita: ________ 
 
multi- : ______ -ista: __________ 
 
ex-: ______ -azo / -aza: ___________ 
 
des-: ______ -ero / -era: _________ 
 
re- : ______ -edor / -edora:__________