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I. E. N° 3057 “Santa Rosa de Carabayllo” ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 01 “CONOCIENDO LAS CARACTERÍSTICAS DE NUESTRO PAIS” Docente: Mercedes Peláez Hernández Grado: 6° Sección: “J” Área: Personal Social Fecha: 28/06/2023 ¿Qué aprenderé? ¿Por qué es diversa la geografía del Perú? ¿Qué tomaré en cuenta? - Lectura de un texto sobre la diversidad geográfica del Perú. - Preparar la ficha de aplicación sobre el tema. ¿Qué necesitaré? -Papel, lápiz, borrador, colores, hojas, papelote, imágenes, goma, etc. -Ficha de aplicación.Propósito: Hoy los estudiantes conocerán la diversidad geográfica del Perú. COMPETENCIA/ CAPACIDADES DESEMPEÑOS EVIDENCIA DE APRENDIZAJE GESTIONA RESPONSABLEMENTE EL ESPACIO Y EL AMBIENTE · Comprende las relaciones entre los elementos naturales y sociales. · Maneja fuentes de información para comprender el espacio geo gráfico y el ambiente Identifica la diversidad geográfica, de nuestra patria el Perú.. Interpreta mapas físico-políticos para analizar las relaciones entre los diversos elementos del espacio geográfico y conocer por qué es diversa la geografía del Perú. MOMENTOS DE LA SESIÓN Inicio: · Saludamos muy cordialmente a los niños y niñas · Se les recuerda las normas de bioseguridad para el cuidado de su salud. OBSERVAN LA SIGUIENTE IMAGEN:Responde: ¿Qué observas en la imagen? ¿Qué señala el niño? ¿Por qué lo estará haciendo? ¿Qué se aprecia en la imagen? ¿Puedes observar las regiones naturales del Perú? ¿Cuántos son? ¿Será importante conocer la diversidad geográfica de nuestra patria? ¿Por qué? -Se presenta el propósito de la sesión: PROPÓSITO: Hoy los estudiantes conocerán la diversidad geográfica del Perú. -Recordamos las normas de convivencia para un buen desarrollo de la clase. Desarrollo: PROBLEMATIZACIÓN: Jaime es un niño de 6to Grado, él ha estado revisando y leyendo muchos libros de Geografía, en los cuáles ha obtenido información acerca de la flora y fauna en las distintas regiones de nuestro Perú y ha investigado sobre los diferentes climas y relieves que hay en cada región, por ello, ha determinado la siguiente frase:”¡Qué lindo es mi Perú tiene una geografía muy diversa!” ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN: Lee la siguiente informaciòn: “Conocemos sobre la publicidad y la alimentación” La publicidad de alimentos y bebidas ultraprocesados y procesados fomenta el consumo excesivo de energía, azúcares, grasas, grasas saturadas, grasas trans y sodio que favorecen la el aumento de peso poco saludable, especialmente en las primeras etapas de la vida, el sobrepeso infantil, la obesidad y las ENT relacionadas con la alimentación. La regulación de la publicidad es una de las medidas más costo efectivas para reducir la demanda de productos ultraprocesados y procesados con exceso de azúcares, grasas, grasas saturadas, grasas trans y sodio. La regulación y restricción de la publicidad de alimentos y bebidas ultraprocesados es factible y está ocurriendo en muchos países. Por ello es importante tomar la decisión correcta ante una publicidad evitando consumir alimentos que perjudican y son dañinos para nuestra salud. Tomemos la mejor decisión de consumir alimentos saludables que beneficiaran tu salud. COMPRENSIÓN DEL PROBLEMA ¿Qué es lo que ha investigado Jaime?, ¿Cómo Jaime ha obtenido información acerca de la flora y fauna?, ¿Según la información que ha obtenido Jaime cómo es el clima y relieve en las diferentes regiones?, ¿A qué se refiere Jaime con la frase:”¡Qué lindo es mi Perú tiene una geografía muy diversa!”? ANÁLISIS DE INFORMACIÓN · Dialogamos con los estudiantes mediante la pregunta: ¿Por qué es diversa la geografía de nuestro Perú? · Analizan y socializan sus respuestas acerca de la diversidad geográfica del Perú. LA DIVERSIDAD GEOGRÁFICA DEL PERÚ El Perú es un país con una diversidad geográfica natural. Esto significa que en nuestro país existe una gran variedad de flora, fauna, paisajes y climas. 1. Un relieve accidentado: El territorio peruano tiene una geografía muy accidentada debido a la presencia de la Cordillera de los andes que genera diversos tipos de relieves. a. Las montañas: Son elevaciones de terreno de una altura mayor de los 800 metros. -Cuando las montañas aparecen encadenadas y tienen gran altura se les denomina cordillera. -Cuando una montaña está cubierta de nieve se le llama nevado. b. Los valles: Son área llanas formadas por el paso de los ríos. Constituyen terrenos aptos para la agricultura. Ejemplo: Valle de Urubamba (Cusco), Valle de Huaura (Lima). c. Los desiertos: Su terreno es árido debido a la escasez de lluvias. Ejemplo: desierto de Sechura, desierto de Nazca. d. Las llanuras: Son áreas planas y extensas que superan los 200 metros de altitud. 2. Un clima variado: El Perú tiene un clima variado por las siguientes razones: a. la Cordillera de los Andes: Su gran altitud impide que los vientos húmedos de la selva pasen hacia la costa. b. Las corrientes marinas: Son - La corriente peruana de aguas frías, ocasiona un descenso en la temperatura de la costa. - La Corriente del Niño de aguas cálidas. Influye en la costa norte originando temperaturas elevadas y fuertes lluvias. Conocemos los mapas físicos y políticos de nuestro Perú ¿Qué es un mapa? Es una representación del relieve de la tierra o del espacio, usualmente en una superficie plana, y la relación entre ellos mostrando convenciones para la representación. Clases de mapas: FÍSICO y POLÍTICO Mapas Físicos: Muestra las formas naturales de la tierra. No contienen nada hecho por el hombre. Por ejemplo, un mapa físico se vería igual que si estuvieras viendo la tierra desde el espacio MAPA FÍSICO Mapas Políticos Los mapas políticos muestran cómo los humanos han impactado y cambiado el medio ambiente. Muestran países, estados, fronteras, carreteras, nombres de las ciudades, calles, etc. Los mapas políticos cambian frecuentemente y deben ser rediseñados. Un mapa político que tenga 50 años ya no es preciso. Las guerras y conflictos étnicos son unas de las mayores razones que hacen que los mapas políticos cambien. MAPA POLÍTICO DEL PERÚ RECUERDA: Todos los mapas tienen una leyenda. ¿Qué nos muestra una leyenda? Una leyenda muestra el significado de los símbolos, colores y estilos utilizados para representar datos geográficos en el mapa. TOMA DE DECISIONES -Identifica la diversidad geográfica del Perú. -Organiza la información en organizadores gráficos en la ficha de aplicación. Cierre: · Reflexionan respondiendo las preguntas: ¿Qué aprendimos?, ¿Qué características conocimos?, ¿Creen que es importante conocer la diversidad geográfica del Perú? ¿Por qué?, ¿qué dificultades tuvieron?, ¿Para qué nos servirá lo aprendido? ¿La sesión tiene relación con la vida diaria? _______________________ _____________________________ V° B° Subdirección Mercedes Peláez Hernández Docente de aula 6° “J” LISTA DE COTEJO COMPETENCIA: GESTIONA RESPONSABLEMENTE EL ESPACIO Y EL AMBIENTE Actividad: ¿Cómo es nuestra patria, el Perú? Nº Apellidos y Nombres CRITERIOS A EVALUAR Identifica la diversidad geográfica que tiene nuestra patria. Explica la diferencia entre un mapa físico y político. 01 AGUILAR ARMAS DiegoAlexsis 02 ALVARADO SEGOVIA Ivanna Begonia 03 ARQUNIGO ARELLAN Renzo José 04 BARBOZA HOLGUIN Giamnino Issac 05 BARZOLA PAITAN Dayana Marelyn 06 BEDON MEJIA Alexander Prospero 07 CANAQUIRI MARIHUARI Geraldine Beatriz 08 CORDOVA PAUCAR Alexander Johan 09 COSTILLA DOMINGUEZ Marely Erlinda 10 FASANANDO ISUISA Xianny Jesús 11 FLORES VEGA Obed Mauricio Antony 12 GALINDO CONDE Reyna 13 GONZALES CLAUDIO Alejandro Booz André 14 HUAMAN CANCHACHI Dulce Nayeli 15 HUAMAN CARUAJULCA Alanis Sayuri 16 JIMENEZ JERI Josué Andrés 17 LOZANO LASERNA Ariana Celina 18 MACHACA FERNANDEZ Hann Lenon 19 MUÑOZ GUSMAN Messi Daviño Aldair 20 NARRIA MARTINEZ Diego Jamsen 21 PARDAVE CARHUARICRA Ashley Raziel 22 PARRAGA LOZADA Kevin Adrian 23 POZO BERROSPI Daniel Eliseo 24 QUISPE RUIZ Abdallay Haillim 25 RODRIGUEZ FLORENCIO Jadir Alessandro 26 ROQUE PALACIOS Chamberlain 27 TENORIO GARAY Don Juan Dayro 28 TORRES GOZME Angela Jimena 29 TORRES MONT Nicole Margorie Alexandra 30 YALLICO ORDOÑEZ Jairo Uziel William