RAZ VERBAL 05

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I.- Comprensión de un texto filosófico: 
➢ Texto Nº 01 
“La famosa frase de Descartes ‘Pienso, luego existo’, 
era para él indudablemente cierta, cuando dudaba de 
todo lo demás, pues ni siquiera el perfecto engaño en 
materia de conocimiento, puede engañarme acerca 
de mi existencia mientras me engaño al pensar”. 
Cerciorémonos de nuestra humana situación. 
Estamos siempre en situaciones, las situaciones 
cambian; las ocasiones se suceden. Si éstas no se 
aprovechan, no vuelven más. Puedo trabajar por 
hacer que cambie la situación, pero hay situaciones 
por su esencia permanentes, aun cuando se altere su 
apariencia momentánea y se cubra de un velo su 
poder sobrecogedor: No puedo menos de morir, ni de 
padecer, ni de luchar, me hundo inevitablemente en 
la culpa. 
Éstas son las situaciones límites. Situaciones de las 
que no podemos salir y que no podemos alterar. En 
la vida corriente huimos frecuentemente ante ellas, 
cerrando los ojos y haciendo como si no existieran. 
 
1. Del texto, se puede deducir que: 
a) Se debe existir para luego dudar. 
b) La duda es la fuente del examen crítico de 
todo conocimiento. 
c) El verdadero filosofar parte de la existencia 
del ser 
d) Me puedo engañar acerca de mi existencia. 
e) La duda es la conquista de la certeza. 
 
 
2. Se entiende como situación límite a un (a): 
a) hecho cruel b) suceso inicuo 
c) circunstancia inevitable d) acto compasivo 
e) plan riguroso 
 
3. Las situaciones límites nos permiten: 
a) Desesperarnos y olvidarnos de nuestro ser 
culpable. 
b) Impulsar los planes del mundo. 
c) Llegar a ser nosotros mismos. 
d) Reaccionar y transformar la conciencia de 
nuestro ser. 
e) Dominar el mundo y todas sus necesidades 
vitales. 
 
4. Ante la muerte, como situación límite, se 
debe: 
a) Cerrar los ojos, ocultarse y pensar que no 
existe. 
b) Dar una tranquilidad ilusoria. 
c) Aceptarla honradamente y en silencio. 
d) Asombrar y luego desesperarse. 
e) Tenerla presente como límite constante de la 
propia existencia. 
 
5. No es situación límite: 
a) No ingresar a la Universidad. 
b) Fracasar en un negocio. 
c) Sufrir cáncer terminal. 
d) Perder a un ser querido. 
e) a y b 
 
➢ Texto Nº 02 
 El nivel de desinformación que hay 
entre los adolescentes se debe en gran 
parte a la falta de comunicación entre 
padres e hijos y a la carencia de una 
adecuada educación sexual en los 
colegios. 
Mientras la sexualidad siga siendo un 
tema tabú en muchos hogares 
peruanos, los jóvenes seguirán sedientos de 
información, y los medios de comunicación masiva, 
como el cine o la televisión, van a estimular aun más 
esa natural curiosidad por descubrir aquel mundo 
prohibido y, a veces, censurado. 
Esta es la conclusión principal de años de observación 
de parte de los sicólogos y educadores. 
Según la Encuesta Social y de Salud Reproductiva en 
Adolescentes de colegios nocturnos de Lima, la 
mayoría de jóvenes, un 32%, se informa sobre el 
sexo a través de amigos y compañeros. Luego sigue 
en orden de importancia el profesor, con un 22%. 
También existe un 18% de jóvenes que simplemente 
no consulta con nadie. Ellos prefieren quedarse con la 
duda y buscar la respuesta en ellos mismos, dando 
rienda suelta a su imaginación. La mamá y el papá 
figuran en cuarto y quinto lugar con un 17 y 10%, 
respectivamente, lo que demuestra que entre padres 
e hijos casi no existe diálogo sobre temas sexuales. 
 
1. El autor nos da a conocer un problema: 
a) que requiere de un análisis exhaustivo por 
parte de los padres. 
b) de carácter sexual en los medios de 
comunicación. 
c) que se está generalizando sólo a nivel 
metropolitano. 
d) que aún subsiste tanto en adolescentes como 
en jóvenes. 
e) de desinformación en la educación moderna. 
 
2. De acuerdo al problema señalado, se afirma 
que el colegio: 
a) asume la responsabilidad de una adecuada 
educación sexual. 
b) genera una orientación oportuna hacia los 
jóvenes. 
c) no cumple una adecuada labor orientadora. 
d) está distanciado de los padres. 
e) busca alternativas en los programas 
televisivos. 
 
3. Respecto de este problema, se infiere que 
los padres: 
a) buscan la comunicación con sus hijos. 
b) están muy distantes de sus hijos. 
c) estiman correcta su conducta orientadora. 
d) velan por la salud sexual de sus hijos. 
e) se comunican con los hijos en busca de 
soluciones. 
 
 
 
 
4. El mayor porcentaje de información sexual 
que reciben los jóvenes, proviene de: 
a) los medios de comunicación 
b) amigos y profesores 
c) lo que lee en revistas 
d) los padres 
e) los que afirman tener la información adecuada 
 
5. Se puede inferir del contenido del texto que: 
a) los problemas nunca tendrán solución 
b) individualmente se puede solucionar el 
problema sexual. 
c) los problemas sexuales surgen de la 
ignorancia. 
d) los sicólogos tienen la solución a este 
problema. 
e) entre padres e hijos no existe diálogo sobre 
temas sexuales. 
 
 
➢ Texto Nº 02 
"Mientras las fuerzas estadounidenses luchan en Irak 
contra los últimos bolsones de resistencia, las 
esposas de los soldados menos graduados y peor 
pagados continúan librando en Estados Unidos otro 
difícil combate por la sobreviviencia. 
 
Los salarios de los soldados son tan bajos que es casi 
imposible que una familia viva de ellos, algunas 
esposas están desesperadas, particularmente ahora 
que tienen además la preocupación por la suerte de 
sus maridos desplegados en Irak", explicó una de 
ellas, Natalia Castro. 
 
"Conozco varias mujeres de marines con niños 
pequeños que no tienen otra opción que hacer la cola 
en las iglesias para que les den lo indispensable para 
sobrevivir, para alimentar y vestir a un bebé", 
continúa la joven de 19 años, esposa de un soldado 
del cuerpo de marines. 
 
 Como muchas de sus amigas de Oceanside, una 
localidad de 130,000 habitantes cercana a San Diego 
(California, suroeste) que viven esencialmente de la 
base del Cuerpo de Infantería de Marina Camp 
Pendieton, Castro depende de la Cruz Roja para 
aprovisionarse de leche en polvo para su bebé de 
siete meses... 
 
6. Según lo leído: 
I. Los soldados estadounidenses ganan en 
relación al grado obtenido. 
II. Las mujeres de los marines viven en 
cautiverio. 
II. Algunos soldados reciben un sueldo de 
miseria. 
IV. Las esposas jóvenes son las más sufridas 
V. La Cruz Roja es una institución de ayuda 
internacional. 
 
Son incorrectas: 
a) II , IV b) I,II,III c) III, IV 
d) IV, V e) Todas 
 
7. Se deduce que la guerra contra Irak: 
a) Trajo consigo la supremacía estadounidense. 
b) Ha originado otra lucha por la supervivencia 
en los Estados Unidos. 
c) Originó la disminución de los sueldos para los 
soldados. 
d) Hizo crecer la demanda alimenticia en 
Sudamérica. 
e) Produjo la recesión en el mundo. 
 
8. Una opción sintetiza lo leído: 
a) Las esposas de algunos soldados y su lucha 
por sobrevivir. 
b) Los soldados más valientes bregan por 
defender su patria. 
c) El abandono paternal ante las guerras 
suscitadas. 
d) Las jóvenes madres de familia y su esfuerzo 
por ganarle a Irak. 
e) Las fuerzas estadounidenses y su poder 
militar. 
 
9. Si el gobierno Norteamericano homologara 
los sueldos, qué pasaría: 
a) Los soldados de mayor rango reclamarían. 
b) La Infantería de Marina estadounidense 
desaparecería. 
c) La cruz Roja se retiraría de los Estados 
Unidos. 
d) Se beneficiaría a los soldados menos 
graduados. 
e) Se ganaría más rápido la brega. 
 
➢ Texto Nº 03 
"No pienses que en cuenta jamás te tuve, ni que tus 
consejos fueron semillas en el desierto, ni veas en mi 
al parásito que succionó tu alegre juventud, soy la 
prolongación de tu vida, la obra de tu sacrificio, tu 
propia sangre que feliz se agitaba cuando a casa 
volvías. Como la mayoría, cometí el onceavo pecadono decir, "te quiero"; blasfemo del amor filial, insecto 
temeroso de confesar lo que 
siente. Ha llegado el momento, descansa en esta silla 
tan vieja como mi arrepentimiento y déjame salir 
orgulloso por nuestro sustento y contemplar tus 
encanecidos cabellos, símbolos de sacrificios. vetas 
del amor silencioso de los buenos padres. Recordarás, 
mis primeros llantos, mis pasos, mis preguntas 
infantiles, mis notas y al decirte que había ingresado 
a la universidad, ahora que lo pienso, la vida es como 
un tren veloz el cual al volver nos permite presenciar 
los paisajes de nuestras experiencias, pero, ¡Qué son 
esas lagrimitas!, es momento de ser feliz, recuerda 
que los hombres no debemos llorar. Tengo tantas 
cosas que decirte que ojalá el inexorable tiempo no 
me robe este placer que los hijos suelen tener". 
1. Un titulo adecuado al texto sería: 
a) Lo que esperaba un hijo 
b) Esperanza paternal 
c) El consejo 
d) Agradecimiento filial 
e) Educación y arrepentimiento 
 
 
2. El autor nos quiere decir: 
a) Con el tiempo los padres reconocen que sus 
hijos son agradecidos. 
b) En la vida todo da vuelta. 
c) En los paisajes de la naturaleza están 
nuestras experiencias. 
d) La vida es como un tren veloz que nos 
permite presenciar nuestras experiencias. 
e) El agradecimiento de los hijos depende de la 
educación recibida de sus padres. 
 
3. Las canas simbolizan en el texto: 
a) El tiempo que ha sufrido el padre por sus 
hijos. 
b) Una vejez prematura de padres amorosos. 
c) La vejez de los buenos padres. 
d) El silencioso actuar de los padres. 
e) Los sacrificios paternales. 
 
4. Del texto se puede deducir que: 
a) Sus canas eran símbolos de sacrificio. 
b) La felicidad algún día llega. 
c) El hijo se arrepintió demasiado tarde. 
d) Entre padre e hijo no hubo comunicación. 
e) El padre supo educar a su hijo. 
 
 
 
II. Términos Relacionantes: 
2.1. Término Hipónimo: 
12. RUMIANTE 
a) camélidos 
b) auquénido 
c) guanaco 
d) artiodáctilo 
e) acémila 
 
13. GRAMÍNEA 
a) lechuga 
b) alpiste 
c) palto 
d) vegetal 
e) arveja 
 
14. TIERRA 
a) planeta 
b) siberia 
c) continente 
d) Somalia 
e) África 
 
15. VEGETAL 
a) leguminosa 
b) albaricoque 
c) hortaliza 
d) hidra 
e) almidón 
 
16. ANIMAL 
a) insecto 
b) invertebrado 
c) rotífero 
d) espongiario 
e) molusco 
 
17. HUESO 
a) estribo 
b) sistema 
c) tejido 
d) sodio 
e) tríceps 
 
18. GUSANO 
a) anélido 
b) platelminto 
c) mejillón 
d) procariotas 
e) oxiuro 
 
19. AVE 
a) ñu 
b) colibrí 
c) yak 
d) ovíparo 
e) carroñera 
 
20. COMA 
a) sicalíptica 
b) hiperbática 
c) punto 
d) puntuación 
e) disyuntiva 
 
21. MOLUSCO 
a) cetáceo 
b) chita 
c) guanay 
d) sepia 
e) fungi 
 
22. LILIÁCEAS 
a) cebolla 
b) olmo 
c) eucalipto 
d) angiospermas 
e) arveja 
 
23. BIBLIA 
a) Nabucodonosor 
b) Pentateuco 
c) Deuteronomio 
d) Jacob 
e) Moisés 
 
24. AMÉRICA 
a) Machu Picchu 
b) Perú 
c) Continente 
d) Santiago de Chuco 
e) Apurímac 
 
25. CIENCIA 
a) Física 
b) Matemàtica 
c) Óptica 
d) Geodesia 
e) Filosofía 
26. CONTINENTE 
a) Tierra 
b) planeta 
c) provincia 
d) Nueva Arica 
e) Región 
 
27. MATEMÁTICA 
a) Ciencia 
b) Física 
c) Trigonometría 
d) Conjuntos 
e) Número 
 
28. LEGUMBRE 
a) frijol 
b) follaje 
c) cereal 
d) camote 
e) arroz 
 
29. ARTE 
a) Arquitectura 
b) Escultura 
c) colores 
d) imagen 
e) “La Gioconda” 
 
30. FELINO 
a) onagro 
b) carnívoro 
c) mamífero 
d) onza 
e) hiena 
 
31. OVÍPARO 
a) salamandra 
b) ave 
c) insecto 
d) ballena 
e) víbora 
 
32. FLOR 
a) angiospermas 
b) coníferas 
c) azahar 
d) haya 
e) sépalo 
 
33. RAPAZ 
a) buitre 
b) alcatraz 
c) perdiz 
d) búho 
e) carroñero 
 
2.2. Término Hiperónimo: 
 
34. EPÍSTEMOLOGÍA 
a) arqueólogo 
b) Historia 
c) Paracas 
d) cultura 
e) ciencia 
 
35. LENGUA 
a) código 
b) mensaje 
c) Lingüística 
d) lenguaje 
e) Fonética 
 
36. CACHALOTE 
a) mamífero 
b) cetáceo 
c) pez 
d) ictiófago 
e) vertebrado 
 
37. ENDECHA 
a) oda 
b) Lírica 
c) versificación 
d) Manrique 
e) Épica 
 
38. CEBRA 
a) bagualada 
b) cordado 
c) rumiar 
d) équido 
e) mamífero 
 
39. MICOLOGÍA 
a) ciencia 
b) Física 
c) Mecánica 
d) culteranismo 
e) Oftalmología 
 
40. ZOPILOTE 
a) ave 
b) carroñera 
c) oófago 
d) ictiófago 
e) bípedo 
 
41. PETRÓLEO 
a) carbón 
b) mineral 
c) Química 
d) Física 
e) Verbo 
42. ÁRTICO 
a) oriente 
b) continente 
c) América 
d) Selva 
e) Tierra 
 
43. MEMORANDO 
a) oficio 
b) sumilla 
c) asunto 
d) documento 
e) redacción 
44. CHOTO 
a) rumiante 
b) chivo 
c) mamífero 
d) vertebrado 
e) cuadrúpedo 
 
45. LAÚD 
a) violín 
b) cuerda 
c) danza 
d) deporte 
e) instrumento 
 
46. OCA 
a) bosque 
b) árbol 
c) álamos 
d) verbo 
e) vegetal 
47. MEJILLÓN 
a) molusco 
b) bacteria 
c) Protozoario 
d) Moneras 
e) Protista 
 
48. ESPIRILOS 
a) bacterias 
b) algas 
c) Monera 
d) Fungi 
e) Protista 
 
49. LIRIO 
a) flor 
b) juego 
c) pasión 
d) arte 
e) jazmín 
 
 50. GAMO 
a) bóvidos 
b) artiodáctilos 
c) animal 
d) antílope 
e) vertebrado 
 
 
 
51. HUI 
a) verbo 
b) fui 
c) adjetivo 
d) hiato 
e) adverbio 
 
52. PLÉYADE 
a) distributivo 
b) cardinal 
c) sustantivo 
d) adjetivo 
e) determinativo 
 
53. HIPOPÓTAMO 
a) paquidermo 
b) rumiante 
c) ovíparo 
d) ictiófago 
e) onagro 
54. MIJO 
a) grama 
b) cereal 
c) centeno 
d) avena 
e) tubérculo 
 
55. CEREBRO 
a) anatómico 
b) aorta 
c) músculo 
d) órgano 
e) aurícula 
 
56. ASTRÁGALO 
a) hueso 
b) músculo 
c) célula 
d) instrumento 
e) tejido 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
III. ORTOGRAFÍA: 
 Graves, esdrújulas, sobresdrújulas: 
 
57. En el siguiente texto tilda las palabras que 
creas conveniente: 
El Razonamiento Matematico tampoco me gusto 
queria que seamos un diptongo ella y yo 
pero el destino se encargo... 
que exista un hiato en esa relacion 
 
Pero cuanto me pesa no saber calcular 
las edades que teniamos cuando nos besamos, 
mientras los relojes marcaban apurados 
la hora exacta para encontrarnos 
en el area sombreada que fijabamos. 
 Tóser 22 
 
En los versos anteriores hay: 
____agudas tildadas 
____graves tildadas 
____esdrújulas tildadas 
 
58. ¿Cuántas palabras proparoxítonas 
encuentras en el texto anterior? 
 a) una b) dos c) tres d) cuatro e) cinco 
 
59. En la serie todas son proparoxítonas menos 
una: 
a) fábrica – sábana – revolver – inopia 
b) peroné – compraré – iré – démelo 
c) vesania – máquina – tétrico – fétido 
d) utopía – insania – quimera – retahíla 
e) momentáneo – casuística – sabana – estéreo 
 
 
 
 
60. Una opción es falsa: 
a) Las agudas no se tildan si terminan en doble 
consonante 
b) Las graves también se forman con un 
pronombre enclítico. 
c) Bíceps y tríceps se tildan por excepción. 
d) Las esdrújulas se tildan sin excepción 
e) Las sobresdrújulas se forman con un 
pronombre enclítico 
 
61. Esa palabra grave lleva tilde porque es una 
excepción de la regla: 
 a) fútil b) cantaréis c) comíalo 
 d) leías e) prohibido 
 
62. Marca la alternativa que solo contenga 
palabras graves 
a) veneno, grúa, jirafa, reloj 
b) bahía, convoy, durmieron, salida 
c) oído, jazmín, cáncer, amor 
d) álbum, santiguaron, fémur, examen 
e) dólar, sutil, vino, reina 
 
63. Una no es sobresdrújula: 
a) cómpraselo b) castígasele 
c) dáselo d) llévenselo 
e) arráncaselo 
 
64. Paroxítona con tildación ortográfica por 
excepción: 
a) álbum b) césped 
c) fórceps d) cantaréis 
e) vóley 
 
 
 
 
➢ Fobia (Pánico, rechazo a…) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
➢ CIDA (persona o sustancia que mata)Claustrofobia 
cinofobia 
xenofobia 
gamofobia 
brontofobia 
nictofobia 
entomofobia 
Acrofobia 
ailurofobia 
androfobia 
ginecofobia 
gerontofobia 
 
uxoricida 
infanticida 
virucida 
parricida 
fraticida 
magnicida 
filicida 
fungicida 
vermicida 
genocida 
 
 
 
 
 
➢ A continuación lee el siguiente poema y 
trata de reconocer todas las palabras que 
hasta el momento haz aprendido: 
 
Mi memoria aún no ha trascordado de aquella 
noche frígida cuando tus, límpidos ojos 
cerúleos, dejaron turulato a este pipiolo 
corazón; 
 
Me encanta visualizar los diamantes 
que irradian bajo tus labios ... 
yo con la celotipia por dentro 
porque el viento juega con tu aurífera cabellera 
... 
mi corazón sufre una arritmia cuando estoy más 
cerca de ti. 
un jocoso palique, emitimos, 
porque cualquier tema a tu lado siempre es 
entretenido, 
 
El camino se hace vericueto y solo tu mirada la 
desvía a una retahíla mientras la conversación es 
muy prolija, aprovecho mi verborrea para ser lo 
más petimetre posible pero ... 
tu mirada, tu sonrisa y el viento 
hacen aterir a este insano corazón. 
 
Me comporto como aquél tipo morigerado 
que por primera vez en su vida 
bebió un trago de alcohol ; 
y es que ... 
tu mirada, tu sonrisa y el viento álgido 
obligan a mi corazón ponerlo en holocausto por 
tu impoluto amor, 
me siento como un chiflado, envuelto en su 
quimera de querer amar . 
 
Si Dios te apartara de mí 
las cosas en esta vida 
ya no tendrían sentido ... 
¿ tendría sentido acaso? 
¡ a un alienado quitarte sus sueños ! 
¡ a un dipsómano quitarle su alcohol ! 
¿ tendría sentido? ... 
¿ tendría sentido acaso? 
¡ a la celotipia darle confianza ! 
¡ al clima gélido sentirlo tórrido ! 
¡ al tipo dandi verlo desaliñado ! 
¡ o tal vez sentir animadversión por alguien , 
cuando aún lo sigues amando....! 
 
 
 Disculpen, amigos míos 
 disculpen la impertinencia 
 sólo hacía reminiscencia... 
 
 
Por: (Tóser 22) 
➢ 
 
 
 
 
➢ Coloca en la parte punteada el significado de 
las palabras resaltadas teniendo en cuenta el 
contexto leído: 
 
Mi memoria aún no ha ____________ de aquella 
noche _______ cuando tus , _______ ojos 
________ dejaron ____ _ a este 
corazón ; 
 
Me encanta visualizar los diamantes 
que irradian bajo tus labios ... 
yo con la por dentro 
porque el viento juega con tu cabellera 
... 
mi corazón sufre una cuando estoy 
más cerca de ti. 
un jocoso , emitimos, 
porque cualquier tema a tu lado siempre es 
entretenido, 
 
El camino se hace y solo tu mirada la 
desvía a una mientras la conversación es 
muy , aprovecho mi para ser lo 
más posible pero ... 
tu mirada, tu sonrisa y el viento 
hacen a este corazón. 
 
Me comporto como aquél tipo __________ 
que por primera vez en su vida 
bebió un trago de alcohol ; 
y es que ... 
tu mirada, tu sonrisa y el viento ___________ 
obligan a mi corazón ponerlo en por tu 
_________amor, 
me siento como un , envuelto en su 
de querer amar . 
 
Si Dios te apartara de mí 
las cosas en esta vida 
ya no tendrían sentido ... 
¿ tendría sentido acaso? 
¡ a un quitarte sus sueños ! 
¡ a un quitarle su alcohol ! 
¿ tendría sentido? ... 
¿ tendría sentido acaso? 
a la darle confianza ! 
al clima sentirlo ! 
al tipo verlo! 
o tal vez sentir por alguien , 
cuando aún lo sigues amando....! 
 
Disculpen, amigos míos 
disculpen la _____________ 
sólo hacía ... 
 
 
 
Mejorando nuestro bagaje lexical con 
el Método Tóser 22