Reactivos Capítulo 7 El valor de educar Fernando Savater

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Capítulo 7. “Para aprender a leer”
1.- ¿Cuándo iniciamos nuestro aprendizaje, según Smith?
a) Al aprender a hablar y comunicarnos.
b) Al dotar de sentido una página escrita.
c) Cuando entramos al escuela
d) Desde que nacemos.
2.- ¿En qué consiste el proceso de lectura?
a) En decodificar las letras del texto.
b) En predecir y obtener respuestas a determinadas preguntas.
c) En pasar nuestra vista por cada palabra escrita.
d) En pronunciar cada palabra que esté en el texto.
3.- ¿Qué propone Smith hacer cuando los niños no son lo suficientemente hábiles para leer?
a) Aprovechar la tecnología y utilizar audiolibros.
b) Implementar horas extras en la escuela.
c) Llevar a cabo la lectura en lugar de ellos.
d) Proporcionarles libros con dibujos para guiar su lectura.
4.- Selecciona el inciso donde se enuncien dos de los insights o revelaciones de la lectura para un lector principiante.
a) 1. Aprender a leer puede resultar muy difícil sin una correcta orientación y 
 2. Todas las palabras se escriben diferente en un idioma.
b) 1. Los signos impresos contienen diferencias significativas entre sí y 
 2. Aprender a leer es muy gratificante.
c) 1. Las palabras escritas pueden asociarse con el significado de alguna manera y 
 2. Existen relaciones entre el lenguaje hablado y el impreso.
d) 1. Las historias que se pueden encontrar en los textos pueden ser muy emocionantes y
 2. Las palabras escritas pueden asociarse con el significado de alguna manera.
5. ¿Cómo aprenden los niños a leer, según Smith?
a) Condicionándoles el aprendizaje por una calificación.
b) Dándole sentido a lo que leen.
c) Utilizando el método fonético.
d) Viendo a gente a su alrededor leer.
6.- ¿En qué momento debe un adulto dejar de leerle al niño?
a) Cuando cuentan con un maestro que les enseñe.
b) Cuando ellos sean capaces de leer por sí solos.
c) Cuando entran en la adolescencia.
d) Siempre hay que leerle al niño.