Introducción al análisis del texto literario - Cuestionario de evaluación

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facultad de letras de la umsnh. escuela de lengua y literaturas hispánicas. 
Introducción al análisis del texto literario.- Cuestionario de evaluación. Mtro. Fco Javier Larios Medina
Nombre del alumno: Raúl Martín Hernández Juárez
1.- ¿Cuáles son las series contextuales de un texto, y en qué consisten?
La primera que se reconoce dentro de las series históricas o contextuales es la literaria, es decir las obras mismas del autor y constituye la zona más cercana, siguiéndola en grado de cercanía la parte correspondiente al resto de las obras que pretendan ser literarias; y es justo aquí donde se generan los fenómenos de intertextualidad. 
La segunda que se menciona es la serie cultural, y corresponde a todo el conjunto estructural de los demás fenómenos culturales (que pueden ser o no lingüísticos o artísticos) tales como los discursos políticos, cinematografía, pintura, escultura, arquitectura, ciencia, hábitos sociales, entre otros; los cuales establecen una relación menos numerosa y menos evidente quizás con el texto literario. 
Por último se encuentra la serie histórica, la cual es la más totalizadora, pues abarca todos los anteriores, se constituye por el conjunto de hechos históricos (guerras, pactos, colonizaciones, tratos comerciales, sus causas y consecuencias) y determina indirectamente los demás elementos series y objetos de análisis, pero lo cual es un proceso gradual que conlleva tiempo. 
2.- Explique qué es un metaplasmo y a qué figura y plano pertenece.
Es un fenómeno de variación lingüística en el que se ve afectado el ámbito de la dicción o pronunciación de un fonema mediante alguno de sus alófonos con el fin de lograr una estilización del lenguaje, por lo cual corresponde al nivel fónico- fonológico, siendo ejemplos de estos fenómenos como el apócope, que significa una pérdida de algún o algunos fonemas. 
3.- Explique qué es el nivel fónico-fonológico.
Es el nivel de la lengua donde son perceptibles los fenómenos fónicos del habla, sean estos correspondientes a fonemas o no, como el caso del ritmo, la rima; o en el ámbito fonológico de la aliteración. 
4.- ¿Qué es un proverbio y a qué nivel y plano pertenece?
5.- ¿Qué es estructura, qué procedimiento utiliza el método estructural y en qué consiste?
La estructura de un sistema es la organización interna de cada una de sus partes dentro de ese todo, formando una red de interrelaciones que establecen las partes entre sí y con la totalidad; dicho sistema contiene reglas que regulan el orden de funcionamiento de dicho sistema. En relación a la lingüística, reconocemos que el método estructural utiliza el procedimiento deductivo, el cual consiste en identificar las unidades y describir su interrelación funcional.
6.- ¿En qué consiste la primera etapa de la interpretación de un texto lírico?
Dentro del texto menciona en dos apartados distintos un primer paso para la interpretación los cuales hacen mención que:
*El primer paso consiste en identificar el texto como literario, atendiendo para ello a sus características específicas y también a la asunción que de su calidad literaria hayan realizado sus contemporáneos, es decir, atendiendo también a su función social.
*Habiendo identificado el texto como literario, se especifica que dentro del método estructural, se deben primero efectuar el análisis de los elementos específicos que constituyen el texto, su organización interior y cómo se relacionan con la totalidad. 
7.- Define qué es una figura de dicción y menciona las más importantes.
Son figuras retóricas en las que se produce una alteración en el interior de la palabra tanto como en el exterior de la misma, y la primera esta resulta modificada y en la segunda se altera el orden de la frase. Entre las principales se encuentran la aféresis, síncopa, apócope, sinalefa, elipsis, aliteración, asíndeton. 
8.- ¿Qué es un asíndeton? Indica un ejemplo.
Es aquella figura retórica que emite los nexos coordinantes en series enumerativas, tal como eliminar la conjunción “y” en la siguiente oración, que iría antepuesta a la serie de sustantivos: Compré un par de zapatos, (y) gafas, (y) tenis, (y) pantalones y un reloj.
9.- ¿Qué es crasis? Muestra un ejemplo
10.- En los niveles del lenguaje Benveniste dice que la palabra es una unidad significante y divide dos procedimientos de análisis ¿cuáles son y en qué consisten?
Benveniste refiere dos procedimientos de análisis, el primero es la segmentación del texto en porciones cada vez más pequeñas hasta llegar al mínimo reducible; y el segundo es la sustitución, el cual hace posible la segmentación pues permite identificar los elementos en virtud de las sustituciones realizadas admitidas. 
11.- ¿Cuál es el objetivo principal de todo análisis de texto literario?
Es brindar los recursos necesarios para identificar los elementos necesarios que permitan una comprensión más amplia y englobante, la cual nos brinde respuesta al por qué el poema dice lo que dice, y por qué lo dice de esa manera dando paso a la interpretación del texto mismo. 
12.- ¿Cuál es la relación existente entre un texto, su cotexto y sus contextos?
La relación que se establece entre el texto y su cotexto es de una inmediatez, ya que se refiere a los elementos verbales o gráficos que no pertenecen al texto en sí, pero que lo circundan inmediatamente, y esto puede determinar, en gran medida, la significación e interpretación de un texto; y en lo que respecta a la relación que estos ambos elementos asociados establecen con el contexto es un poco más lejana, pero no menos importante, ya que cabe destacar que tiene la característica de la mutabilidad temporal conforme nos vayamos alejando del texto y esto puede significar un cambio en la lectura que se está haciendo del texto, dependiendo del momento histórico, social, cultural que este sea leído, mientras que el texto, en su formalidad puede no variar, salvo excepciones de reimpresiones con modificaciones del autor o en diferentes ediciones. 
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Introducción al análisis del texto literario.- Cuestionario de evaluación. Mtro. Fco Javier Larios Medina
1.- Escribe cuáles son las 6 principales actividades críticas
2.- ¿Cuáles son las 4 disciplinas que tienen como objeto de estudio a la LITERATURA y cuál es la relación que guardan entre sí?
3. ¿Con qué corriente artística nace la historia de la literatura y en qué siglo de consolida?
4. Menciona las 6 principales tendencias generales de la crítica del siglo XX:
5.- Especifica cómo se manifiesta la crítica literaria en los siguientes tres períodos de su historia:
A.- Siglo XVII:
B.- Siglos XVII- XVIII:
C.- Siglo XIX:
6.- ¿Cuáles son los dos criterios con que juzga las obras literarias el método dogmático-hedonista?
7.- ¿Cuál es el método que por sí solo puede agotar todas las posibilidades interpretativas de una obra literaria?
8.- LA TEORÍA DE LA LITERATURA es tan antigua como la ----------------------------, nace con La ----------------- de Aristóteles y tiene una larga tradición analítica. Luego surge la retórica.
9.- ¿En qué consiste básicamente el método estilístico?
El supuesto de la estilística consiste en el conocimiento de los valores expresivos del idioma, por un lado los generales de la lengua para de ese modo, poder realizar la apreciación de los valores particulares de cada escritor y cómo los usa con su sello característico: su estilo. 
10.- ¿En qué consiste el método crítico discriminativo de I.A. Richards?
Este método consiste en que siempre tomamos en cuenta lo que parece que se ha dicho olvidando las operaciones mentales de quien lo dijo, de ahí que seguir el pensamiento de quien habla significa que seguimos una línea de pensamiento que parece llevar a donde él ha llegado, es decir, a aprobar o desaprobar lo que se nos dice.
11.- ¿Qué determina un estilo?
El estilo o lenguaje particular de cada autor está determinado por el principio creador presente en el artista en el momento de su creación.
12.- ¿Qué significa la división que haceAlfonso Reyes entre crítica activa y crítica pasiva o “impresionista”?
Dicha división propuesta por Alfonso Reyes menciona que la crítica activa se da a la tarea de abordar la obra desde la interpretación, lo cual lleva a hacer un juicio valorativo, a diferencia de la crítica pasiva que sólo se limita a externar la impresión que dicha obra nos ha causado. 
13.- ¿Qué piensa Eliot del subjetivismo en la crítica?
Él argumenta que si se insiste demasiado en dar cuenta del goce estético que una obra nos produce, también corremos el peligro contrario de querer convertir la crítica en una ciencia interpretativa que se quede en la mera comprensión de los textos a través de su explicación. 
14.- ¿Qué pretende el análisis estructural según Levi- Strauss?
15.- ¿Por qué se afirma que la interpretación es una hermeneútica?