Aprendizaje a traves del juego

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Universidad Nacional Mayor de San Marcos
Universidad del Perú, Decana de América
ESCUELA DE PSICOLOGÍA
Área de Ciencias de la Salud
Resumen de la lectura “Aprendizaje a través del juego”
CURSO
 PSICOLOGÍA EVOLUTIVA I
ESTUDIANTE
ESPINAL YANCE, Maffer Betsy
CONTACTO
maffer.espinal@unmsm.edu.pe
					
ORIENTADOR
Mag. SOTELO, Noemí
Lima, Perú
2021
El aprendizaje a través del juego
El concepto de aprendizaje a través del juego se ha estado intentando introducir en las curriculas preescolares y su libre acceso es considerado parte de los objetivos del Desarrollo sostenible ya que contribuye al aprendizaje primaria de los niños.
El juego como estrategia esencial en el aprendizaje
El juego es considerado una forma mas eficaz de adquirir mayor conocimiento en la primera infancia ya que, en esta etapa, se desarrolla una mayor sinapsis. El juego es un concepto conocido universalmente que tiene como personaje activo al infante; también permite que se desarrollen habilidades sociales, de liderazgo y que, a la vez, se mantengan en uso todas las áreas del desarrollo.
El papel del juego en:
· Entornos organizados: Permite que el niño tenga un libre albedrio y que su único "trabajo" sea el juego. Los maestros son los encargados de planificar el juego. introducir materiales interactivos y modularlas relaciones sociales entre los infantes
· Hogar y comunidad: Debe relacionarse con situaciones y elementos cotidianos del hogar del infante ya que este es el espacio donde ha pasado la gran mayoría de su tiempo y ha recibido los primeros aprendizajes
· Primeros cursos de primaria: Se sugiere que no se aparte por completo al juego en la primaria ya que a esa edad sigue significando un papel importante en el aprendizaje del niño por lo que se recomienda que estos juegos se adapten a la edad y nuevas habilidades de los niños
Un enfoque de sistemas para hacer del juego un aspecto básico de los programas de educación 
Sabemos que, como cualquier iniciativa, esta tendrá ciertas dificultades para poder inculcarse de manera pronta en la educación ya estructurada, los obstáculos se basan en creencias o desconocimiento prácticamente desvalorizando al juego y dándole poca relevancia y prestándole más atención a la parte “teórica del aprendizaje”.
Es por ello que el informe plantea 5 esferas de acción que brindan un marco conceptual de la relevancia del juego y su aplicación en el aprendizaje de los más pequeños.
1. Planificación de la prestación de servicios de educación preescolar
Sugiere que se haga lo posible para que esta iniciativa pueda llegar a todos los niños de diferentes recursos, pero para poder lograr ello es importante que todos los organismos gubernamentales conozcan la importancia del juego para impulsar programas de acuerdo a los recursos materiales y físicos de las comunidades con apoyo financiero de las autoridades competentes mediante políticas publicas
2. Elaboración de un plan de estudios
Este plan debe contener material estimulante para los niños y brindar facilidades al maestro ya que este será el encargado de implementar el juego. Teniendo en cuenta que los objetivos del juego deben tener relación con los patrones del desarrollo y se debe dar importancia al papel de la familia como aliado en el aprendizaje de los niños.
3. Maestros y demás personal de educación preescolar
Es el encargado de poder difundir la relevancia del juego en el centro educativo para que así todo se mueva a un solo ritmo del mismo modo, debe facilitar estas experiencias de juego para el niño e integrar aprendizajes anteriores de este para relaciones ambos saberes y se pueda adaptar mucho mejor.
4. Familia
Se sabe que una correcta colaboración entre la familia y la escuela tendría consecuencias positivas en el aprendizaje del infante ya que este es el primer agente socializador y el primero en brindar experiencias d aprendizaje al infante; ahora su papel se centraría en poder reforzar lo aprendido en los centros educativos
5. Aseguramiento de la calidad de los servicios de educación preescolar
Debe de existir un control de calidad en las actividades de juego para ello es importante el que se cree una visión y objetivos claros con normas específicas para aseguración una adecuada implementación de los servicios en la educación preescolar.