m2s6S20017432

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PLAN DE TRABAJO
INGLÉS
Febrero-Julio 2022
Nombre: Alicia de los Ángeles Zamudio Sánchez 	Matrícula: s20017432
Curso: Ingles I Módulo: 2	 Sección: 6 Fecha: 24/05/2022
Análisis de necesidades:
¿En esta sección qué área o habilidad, tema o estructura, necesito trabajar para desarrollar mis competencias lingüísticas en el aprendizaje del idioma inglés? ¿Qué me cuesta trabajo?
Tengo que trabajar en mi pronunciación, también necesito seguir practicando la gramática. En especial en el uso del presente continuo.
Meta: 
¿Qué quiero saber hacer cuando cubra los contenidos de esta sección? 
Quiero poder ampliar mi repertorio de verbos es sus distintos tiempos, poder escribirlos correctamente. Al igual que deseo poder mantener una conversación fluida respecto a los temas que vi en este módulo. 
Plan de trabajo:
	 Material de introducción (INTRO)
	Codificación
	Revisión del Módulo 2
	Intro 012
	Material obligatorio
	Codificación
	Material de repaso
Puntuación y usos de mayúsculas
	GRA 1138
WRI 1022
	Material específico (1 evidencia de Tema / 1 evidencia de Estructura)
	Codificación
	Presente simple o presente continuo
Presente simple
	GRA 1096
VOC 1098
	Evaluación
	Codificación
	Evaluación modular
	Exaintro 012
Compromiso:
Tiempo aproximado que me comprometo a emplear para realizar estas actividades: 8 hrs. a la semana
Antes de subir tu archivo a EMINUS recuerda que debes:
· guardar tu evidencia en un SOLO documento PDF siguiendo el orden que te describimos a continuación:
· Plan de trabajo debidamente contestado.
· Resumen de la sección (INTRO + MATERIAL OBLIGATORIO + MATERIAL ESPECÍFICO).
· Autoevaluación EXAINTRO correspondiente (contestada y calificada, marcando los aciertos y errores en todas las secciones de esta autoevaluación.)
· Bitácora de autoaprendizaje debidamente contestada.
· cerciorarte de que todas las páginas se encuentran organizadas en la misma dirección y que se visualizan correctamente.
SI NO CUBRES TODOS LOS REQUISITOS ANTERIORES, PERDERÁS EL PORCENTAJE CORRESPONDIENTE A LA SECCIÓN.
Alicia de los Ángeles Zamudio Sánchez
Adaptado por GHG.CAA USBI Xalapa. Actualizado por G.H.G. en enero 2022
MIS EVIDENCIAS DE SECCIÓN
MATERIAL DE INTRODUCCIÓN (INTRO)
REVISIÓN DEL MÓDULO 
RESUMEN
E4.
1. A: Where do you work?
B: I work in a store.
2. A: What do you do? 
B: I´m a salesperson.
3. A: How do you like your job? 
B: I really like my job
4. A: Where do you live?
B: I live in an apartment downtown. 
5. A: How many rooms does it have? 
B: My apartment has five rooms.
6. A: What do you need for your apartment? 
B: I need a sofa, a rug, and a lamp.
7. A: How do you go to class? 
B: I go to class by subway.
8. A: What time do you get up? 
B: I get up at 6:00 AM every morning
9. A: What time is it? 
B: It´s four o´clock in the morning!
10. A: What are you doing?
B: I´m watching television right now.
E5. Like it or not?
Food
· I love chocolate
· I like pizza
· I hate watermelon
Sports
· I love swimming
· I like soccer
· I hate baseball
 
Music
· I love classical music
· I like opera
· I hate reggaeton
MATERIAL OBLIGATORIO
RESUMEN
Material de repaso -GRA 1138 
E1. Lee el texto y selecciona la palabra que complete los espacios.
Every day I wake up at 6 o’clock in the morning, but I get up at 6:30 AM. I usually have breakfast with my brother John and we go together to school. He studies medicine and I study administration, so we take different busses. 
When I get to school, I have classes from 8 AM to 3 PM.
I always have a break around noon, my friends and I eat something together. We often go to the school cafeteria. When I finish school, I go back home and I have lunch with my mom and my sister Anna. Then, I do the dishes while she cleans up the kitchen. 
After cleaning the kitchen, I do my homework, I go out with my friends or I watch something on TV.
E2. Completa el texto con las palabras que están en la tabla.
My (0) name is Kelly, and I am from Guanajuato. I live here in a very big house with my family. My house has many rooms, but my favorite is the kitchen because I can cook there with my grandmother and my mom. There is a refrigerator full of food!
I like when my family has dinner in the dining room. We are eight people in my family, so we have a big table with eight chairs in the dining room. My bedroom is small; I have my bed, a small coffee table and a closet. I like the backyard because my grandma’s rocking chair is there and I love it.
E3. Completa el texto utilizando UNA PALABRA.
I’m Paul, and this is my family. As you can see in the picture, my wife is wearing a white t-shirt and an orange skirt. She is beautiful and very kind; she likes watching movies and having fun with our family. She is a nurse and she works in a hospital. We have two amazing daughters; their names are Lisa and Emily. Lisa is 10 years old and she is wearing a yellow blouse. She really likes dancing and painting; she is very intelligent; she gets excellent grades at school.
Emily is the girl wearing a pink blouse and denim shorts.
She is very sweet. She likes playing with her mom and her friends at school.
She is only 5 years old.
I love my family; we always have fun together.
Puntuación y uso de mayúsculas -WRI 1022
Full stop (.) = Punto y aparte
Comma (,) = Coma
The question mark (?) = El signo de interrogación 
The exclamation mark (!) = El signo de admiración
Apostrophe (‘) = apostrofe
Capital letter = A B C D
E1. Completa cada enunciado con la puntuación correcta
1. Please, close the door.
2. Oh no! What happened?
3. My father´s name is José.
4. Ouch! The stove is hot! 
5. First, I get up. Next, I brush my teeth. 
6. How much water do you drink a day?
E2.
This is Susan. She ́s from Xalapa. Susan gets up at half past seven. After that, she takes a shower.
She gets dressed at a quarter to eight. Then, she has breakfast. Next, she goes to school. She studies from Monday through Friday. She has clases at half past eight. After clases, she has lunch.
She does homework at half past three and at half past four, she drinks some tea. She doesn ́t watch TV. She takes swimming lessons. She has dinner at eight o ́clock. She goes to bed at ten o ́clock. She ́s a very active girl.
MATERIAL ESPECÍFICO
RESUMEN
Presente simple o presente continuo -GRA 1096
PRESENT CONTINUOUS
Como regla general, usamos el presente continuo cuando algo está sucediendo o alrededor del momento de discurso. Usamos el presente continuo para situaciones temporales.
Where is Alan? He is playing football in the garden.
PRESENT SIMPLE
Usamos el presente simple cuando queremos hablar de cosas en general o cosas que suceden una y otra vez. Usamos el presente simple para situaciones permanentes.
Alan plays football in the park on Sundays.
E1. Escoge el tiempo verbal apropiado: Presente simple o presente continuo?
1. How many languages does he speak? 
2. Please don't make so much noise....I am trying to concentrate!
3. What time do the banks close in Buenos Aires?
4. How many cigarettes do you smoke every day?
5. John plays the piano, but he doesn’t play / is not playing very well.
6. Every week-end he goes to the pub and drinks a lot.
7. This river flows into the Pacific Ocean.
8. I have dinner in the evening.
9. 'What are you doing right now?' 'You see, I am reading a book...'
10. My cousin likes only American movies.
11. How often do you watch television?
12. Carpenters make things from wood.
13. I don't know your telephone number...
14. I am worried because the number of people without a job is increasing.
15. The moon goes round the earth.
16. Look, somebody is climbing that ladder over there!
Presente simple – VOC 1098
E1. Estudia cómo se hacen preguntas básicas con WH-words en presente simple.
Wh-word
· What / ¿Qué?
· When / ¿Cuándo?
· Where / ¿Dónde?
· Who / ¿Quién?
· Why / ¿Por qué?
· How / ¿Cómo?
E4. 
1. to usually When you do go the park?
When do you usually go to the park?
2. the movies does How often he to go?
How often does he go to the movies?
3. Anne study Why does Italian?Why does Anne study Italian?
4. teachers does high school How many have that?
How many teachers does that high school have?
5. have lunch usually What time you do?
What time do you usually have lunch?
6. need sugar How much you do?
How much sugar do you need?
7. prefer Which you car do?
Which car do you prefer?
8. live does Where she?
Where does she live?
9. you Who with do live?
Who do you live with?
10. do What like to have for dinner you usually?
What do you usually like to have for dinner?
Elaborado en el CAA USBI Xalapa. Actualización julio 2018.
3
 
BITÁCORA DE AUTOAPRENDIZAJE
Febrero – Julio 2022
Nombre: Alicia de los Ángeles Zamudio Sánchez No. de bitácora: 12 
Reflexión
Estas preguntas nos ayudarán a brindarte una mejor retroalimentación y sugerencias de materiales que pueden contribuir al desarrollo de tus habilidades en el idioma. Es importante que las respondas todas, de manera objetiva y honesta.
	¿Cuál fue mi calificación obtenida en la autoevaluación de esta sección? 
	10
	¿Cómo considero que fue mi desempeño en esta sección? 
	1) Excelente 2) Bueno	 3) Regular 	4) Suficiente 5) Malo 
	¿Cumplí la meta que definí para esta sección? 
	Sí
	X 
	No
	
	¿Por qué?
	Porque aprendí nuevas palabras, practiqué su correcta pronunciación e implementación.
	¿Trabajé la sección en el tiempo establecido en mi compromiso?
	Sí
	X 
	No
	
	¿Por qué?
	Me establecí horarios específicos para realizar estas actividades y pude completarlas con éxito.
	¿Qué dudas/dificultades tengo después de trabajar el material de introducción (INTRO)?
(Explica brevemente)
	Mi única dificultad fue la pronunciación, fuera de eso me han quedado muy claro los temas a tratar en el material de introducción.
	¿Qué haré para resolver esas dudas?
	Seguir practicando, escuchando y conversando en ingles cada que pueda.
	¿Qué dudas/dificultades tengo después de trabajar el material obligatorio y específico que trabajé? (Explica brevemente)
	Solo se me hace raro escribir las nacionalidades en mayúscula su primera letra, al igual que no me acostumbro al uso de apostrofes, pero cada vez estoy mas familiarizada con todo eso. 
	¿Qué haré para resolver esas dudas?
	Practicar escribiendo textos y leyendo para crearme una costumbre y que paulatinamente se me haga más fácil. 
	¿Qué habilidad (Comprensión lectora, Comprensión oral, Producción escrita o Producción oral) o subhabilidad (gramática, vocabulario) trabajé esta semana? ¿Por qué?
	Esta semana trabajé con la producción oral, porque deseo poder mantener una conversación fluida y larga en inglés. En donde las dos partes nos entendamos a la perfección. 
	¿Qué se hacer después de terminar de estudiar los contenidos de esta sección?
	Se usar correctamente los signos de puntuación y las mayúsculas, también aprendí a reconocer el presente simple y presente continuo.
	Qué necesito reforzar?
	Mi pronunciación.