Consigna Ejercicio Individual 3

Vista previa del material en texto

Ejercicio Individual 3 
 
Resumen 
Diferenciar y profundizar sobre convenciones estructurales y genéricas. 
 
 
Descripción 
A partir de tres películas propuestas por el equipo docente, deberá señalar a qué géneros 
cinematográficos pertenece cada una de ellas, desde una mirada “popular” (*) y luego 
desde la mirada “estructural” que propone Blake Snyder en “Salva el gato!” 
 
Centrándose en los universos diegéticos creados y sus estructuras narrativas, deberá 
analizar qué elementos destacan en cada film, para poder clasificarlos dentro de un género 
u otro. 
 
Luego, se analizará en detalle dos escenas a su elección, detectando los elementos 
formales que considera propios de la categorización antes propuesta por usted. 
 
 
Películas para el análisis 
-Un'ora sola ti vorrei (2002); Alina Marazzi 
-Everything everywhere all at once (2022); Dan Kwan y Daniel Scheinert 
-Petite Maman (2021); Céline Sciamma 
 
 
Bibliografía: 
-Salva el gato! Capítulo 2: Dame lo mismo... Pero distinto! [pág. 47 a 75]; Blake Snyder 
 
 
Entrega Presencial 
Fecha de entrega: 17/05 
Modalidad: Individual 
 
 
 
 
 
 
 
 
(*) Según el texto de Snyder, esto que mencionamos como la mirada popular de los 
géneros sería la “clave” en la que están escritas las películas, por ejemplo en clave de 
comedia, en clave de drama, etc. 
 
 
Esta entrega se hará en papel, en un folio o carpeta donde incluya los siguientes pasos en 
su análisis: 
 
1- Categorización de las películas _ 
Debe mencionar sobre cada uno de los tres films una categoría de género que le 
resulte afín a las nomenclaturas “populares” (comedia, romance, acción, etc.). 
A su vez, debe justificar brevemente porque inscribe al film en dicha categoría. 
 
Luego, debe enmarcar a cada película utilizando una de las 10 categorías 
propuestas por Snyder en “Salva el gato!” y nuevamente, debe describir brevemente 
el motivo por el cual la cataloga de esa manera. 
[Extensión máxima 1 carilla] 
 
2.1- Escenas Elegidas _ 
Debe elegir dos escenas o secuencias de los films propuestos que le resulten 
interesantes desde su propuesta sonora. Cada escena debe pertenecer a una 
película distinta. 
Describa muy brevemente las dos escenas elegidas (puede incluir el TC de inicio y 
de fin para que sea más fácil para el docente saber qué escenas analizó). 
[Extensión máxima 1 carilla] 
 
2.2- Análisis Comparativo de Producción_ 
Señalar, desde la visión de un Director de Sonido, cuáles eran las necesidades 
para llevar a cabo estas dos escenas que eligió en el punto 2.1. 
-En cuanto al equipamiento. 
-En cuanto a la locación. 
-En cuanto a algún otro aspecto de la producción (vestuario, propuesta de cámara, 
actuaciones, etc.). 
- ¿Considera que las escenas tienen algo especialmente necesario a resolverse en 
postproducción que podría marcarse y solicitarse previamente a la producción del 
proyecto?. 
[Extensión máxima 2 carillas] 
 
2.3- Análisis Comparativo de las Propuesta Estética_ 
-¿Cómo están construidas las cadenas de lenguaje? ¿Qué tipo de interrelación hay 
entre ellas?. 
-¿Cómo está construido el espacio acústico audiovisual? 
-¿Cuál es el punto de escucha? ¿Cómo está construido? 
-¿Qué estrategias del diseño sonoro considera interesantes o importantes para el 
espectador?. 
 
-¿Considera que existen elementos sonoros que refuerzan la idea de género (desde 
una mirada “popular”) ¿cuáles?¿Qué elementos tienen mayor preponderancia según 
su género desde el punto de vista general? 
-¿Qué elementos sonoros ayudan a la estructura de la escena? ¿Tienen implicancia 
en el resto del relato? ¿Se mantienen presentes de algún modo en otros momentos 
de la película que recuerde? 
[Extensión máxima 2 carillas]