DE_M22_MASC_U1_S2_GA

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Módulo 22. Contenidos Particulares del Campo Elegido: 
Mecanismos Alternativos de Solución de Controversias en Materia Penal 
Unidad 1. Aplicación de los MASC en materia penal 
Sesión 2. Justicia restaurativa en el proceso penal mexicano 
Guía de actividades 
División de Ciencias Sociales y Administrativas / Derecho 1 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Módulo 22 
Contenidos Particulares del Campo Elegido: 
Mecanismos Alternativos de Solución de 
Controversias en Materia Penal 
 
Unidad 1 
Aplicación de los MASC en materia penal 
 
Sesión 2 
Justicia restaurativa en el proceso penal 
mexicano 
 
Guía de actividades 
Módulo 22. Contenidos Particulares del Campo Elegido: 
Mecanismos Alternativos de Solución de Controversias en Materia Penal 
Unidad 1. Aplicación de los MASC en materia penal 
Sesión 2. Justicia restaurativa en el proceso penal mexicano 
Guía de actividades 
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Índice 
 
Aviso importante .................................................................................................................................... 3 
Planeación del (de la) docente en línea ................................................................................................. 3 
Competencias ........................................................................................................................................ 4 
Estrategia de estudio sugerida ............................................................................................................... 5 
Presentación .......................................................................................................................................... 6 
Actividad 1. Teoría de la justicia ............................................................................................................ 7 
Actividad 2. Salidas alternas al proceso penal ....................................................................................... 8 
Actividad integradora. La reparación del daño ..................................................................................... 10 
Indicaciones ..................................................................................................................................... 10 
Aspectos de forma ........................................................................................................................... 11 
Cierre ................................................................................................................................................... 12 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Aviso importante 
 
Recuerda respetar las fechas acordadas con tu docente en línea. La puntualidad es un 
hábito que los licenciados en Derecho debemos cultivar, dado que será una constante 
en nuestro desarrollo profesional, en función de ética, responsabilidad y cumplimiento 
con los términos legales para realizar las actividades propias de nuestra profesión. 
 
Planeación del (de la) docente en línea 
 
En el aula virtual encontrarás un foro con el mismo título de esta sección, en dicho 
espacio tu docente en línea pondrá las fechas acordadas para la entrega de las 
actividades, notificará ajustes en las mismas, cambios en el encuadre del curso o 
cualquier otro asunto importante. Aunado a lo anterior, podrás usar el espacio para 
plantear dudas o inquietudes en torno a los distintos elementos del módulo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Competencias 
 
Competencia de la unidad 
 
 Identifica los fundamentos jurídicos de la justicia restaurativa, a partir del análisis de la aplicación 
de los MASC y otras salidas alternas, para saber cuáles proponer, y cómo, en las diferentes fases 
procesales. 
 
Competencia de la sesión 
 
 Identifica las formas en las que se aplica la justicia restaurativa, a partir de la identificación de las 
salidas alternas que determine la ley en la materia, para proponer formas de reparación del daño a 
la víctima u ofendido. 
 
Competencias trasversales 
 
 Capacidad de comunicación oral y escrita. 
 Desarrollo a lo largo de su preparación, de las siguientes áreas disciplinares: historia, filosofía, 
equidad y género, política, economía y sociología, práctica jurídica, finanzas públicas. 
 Capacidad de investigación. 
 Capacidad de abstracción, análisis y síntesis. 
 Uso eficiente de las herramientas de las TIC para la construcción de conocimiento. 
 Capacidad para actuar ante nuevas situaciones. 
 Capacidad crítica y autocrítica. 
 Capacidad de trabajo en equipo. 
 Habilidades interpersonales. 
 Capacidad de motivar y conducir hacia metas comunes. 
 Capacidad para formular y gestionar proyectos. 
 Valoración y respeto por la diversidad y la multiculturalidad. 
 Capacidad creativa. 
 Capacidad para tomar decisiones. 
 Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas. 
 Capacidad de organizar y planificar el tiempo. 
 Capacidad de aplicar los conocimientos a la práctica. 
 
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Estrategia de estudio sugerida 
 
El tiempo de estudio planteado semanalmente es de 12 horas. Éstas deben distribuirse conforme al 
orden de las actividades, para alcanzar la competencia de la sesión. 
 
Con la intención de ofrecerte una sugerencia de estudio, se presenta la siguiente estrategia, 
considerando cinco días a la semana. 
 
Días Estrategia 
Horas 
estimadas 
Lunes 
 Lee el texto de apoyo. 
 Realiza la investigación solicitada en la actividad 1. 
 Termina la actividad 1. 
4 
Martes 
 Realiza la investigación solicitada en la actividad 2. 
 Termina la actividad 2. 
 Espera el caso proporcionado por el docente en línea. 
3 
Miércoles  Realiza la investigación solicitada en la actividad integradora y envía. 3 
Jueves  Espera la retroalimentación de tu docente en línea. ------ 
Viernes 
 En caso de ser necesario, ajusta tu actividad conforme a las 
observaciones realizadas por tu docente en línea y haz tu segundo 
envío. 
2 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Presentación 
 
 
Justicia restaurativa en el proceso penal mexicano 
Fuente: Pxhere 
 
En esta sesión, conocerás en qué consiste la justicia restaurativa y cuáles son los mecanismos para 
garantizarla. Algunos de estos mecanismos ya los has estudiado en módulos pasados (como los 
MASC, la suspensión condicional del proceso, la facultad del Ministerio Público de abstenerse de 
investigar, o el sobreseimiento). En esta sesión se profundizará en los criterios de oportunidad, el 
desarrollo del procedimiento abreviado, el no ejercicio de la acción penal y el desistimiento de la 
querella.Por último, conocerás qué es y cómo se lleva a cabo la reparación del daño a la víctima por parte del 
ofensor. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Actividad 1. Teoría de la justicia 
 
 
Teoría de la justicia 
Fuente: Pxhere 
 
 
La justicia es comprendida desde la Antigüedad como el equilibrio entre dos elementos, así, lo injusto 
resulta contrario a esta proporción. En el terreno jurídico, la figura del juez se justifica porque busca, en 
cada caso, restablecer el equilibrio entre las partes. En ese sentido, dependiendo del elemento que 
prioriza, la justicia puede clasificarse en varios tipos. Con el propósito de identificarlos, realiza la 
siguiente actividad. 
 
1. Lee el texto de apoyo. 
2. Investiga en fuentes académicamente confiables sobre los siguientes tipos de justicia: 
 
 Retributiva. 
 Rehabilitadora. 
 Restaurativa. 
 
 
Es indispensable que realices esta actividad, pues deberás enviarla en el mismo 
archivo de tu actividad integradora. 
 
Recuerda que en este proceso de aprendizaje autogestivo prima el sentido de 
responsabilidad, pues tú eres su principal regulador. 
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3. En un documento de texto, completa el siguiente cuadro: 
 
 
Justicia retributiva 
Justicia 
rehabilitadora Justicia restaurativa 
Objetivo de la 
aplicación de las penas 
 
Tipo de penas 
impuestas 
 
Relación entre las 
partes 
 
 
Actividad 2. Salidas alternas al proceso penal 
 
 
Salidas alternas al proceso penal 
Fuente: Pixabay 
 
 
Las salidas alternas agilizan y hacen más eficiente la impartición de justicia penal en nuestro país. 
Éstas –basadas en el principio de economía procesal– reducen el degaste en al que se sujetan las 
partes en la litis, además de permitir descongestionar a los tribunales de la cantidad de expedientes a 
atender, pues dichas salidas posibilitan que las partes lleguen a acuerdos satisfactorios por medio de 
su participación activa. 
 
Es indispensable que realices esta actividad, pues deberás enviarla en el mismo 
archivo de tu actividad integradora. 
 
Recuerda que en este proceso de aprendizaje autogestivo prima el sentido de 
responsabilidad, pues tú eres su principal regulador. 
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Con el propósito de identificar las características de cada una de estas salidas alternas, realiza lo 
siguiente. 
 
1. Identifica las salidas alternas al proceso penal revisadas en la sesión. 
2. Investiga en fuentes académicamente confiables sobre las características de cada una de las 
salidas alternas. 
3. En el mismo documento de la actividad anterior, completa el siguiente cuadro: 
 
 Salida 
alterna 
Salida 
alterna 
Salida 
alterna 
----- ----- 
Fase del proceso penal 
en el que se aplica 
 
Ventajas de su aplicación 
Desventajas de su 
aplicación 
 
Fundamento jurídico 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Actividad integradora. La reparación del daño 
 
 
La reparación del daño 
Fuente: Flickr 
 
 
La reparación del daño es un derecho subjetivo de las personas afectadas por la comisión de un ilícito 
que recae en sí mismas o en su patrimonio, que puede restituirse al estado de cosas anterior a la 
comisión del delito, a partir de una solución objetiva o simbólica. 
 
En esta actividad identificarás las fases en las que se podría proponer la reparación del daño en un 
caso. 
 
Indicaciones 
 
1. Espera el caso proporcionado por tu docente en línea. 
2. En un documento de texto, señala lo siguiente: 
 
 Tipo penal al que corresponde el caso. 
 Tipo de salida alterna regulada en la ley de la materia. 
 
3. Señala la forma en que podría presentarse el desarrollo de las fases de la reparación del daño. 
 
Recuerda que en esta actividad agregarás los productos de las actividades 1 y 2. 
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4. En el mismo documento de texto y de forma ascendente, adjunta los productos elaborados a lo 
largo de la sesión. 
5. Guarda tu documento con la siguiente nomenclatura: M22_MASC_U1_S2_XXYZ, sustituyendo las 
XX por las dos primeras letras de tu primer nombre, la Y por la inicial de tu apellido paterno y la Z 
por la inicial de tu apellido materno. 
6. Adjunta tu archivo en la sección Tarea. 
7. Espera la retroalimentación de tu docente en línea. 
 
Aspectos de forma 
 
 Coloca una portada con los datos de identificación. 
 Presenta las ideas de forma sintética y precisa. 
 Mantén un orden claro en el desarrollo de las ideas. 
 Fundamenta jurídicamente tus respuestas. 
 
* En la sección Material de apoyo –en plataforma– se facilita una guía para citar en APA. 
Recuerda que citar correctamente es un criterio tomado en cuenta para la calificación final. 
** Revisa la rúbrica de evaluación que se proporciona para saber cómo será calificada tu actividad. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Cierre 
 
 
Cierre 
Fuente: Flaticon 
 
La justicia alternativa permite dar salida a conflictos de forma que las partes resuelvan por nuevas vías 
un asunto en materia penal. Al respecto los Mecanismos Alternativos de Solución de Controversias 
contemplados tanto en la Ley Nacional de Métodos Alternos de Solución de Controversias en Materia 
Penal como en el Código Nacional de Procedimientos Penales resultan importantes.