DE_M6_U3_S5_GA

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Módulo 6 / Unidad 2. Preparación y desarrollo del acto 
procesal 
Sesión 5. Etapa probatoria 
Guía de actividades 
División de Ciencias Sociales y Administrativas / Derecho 1 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Módulo 6 
Proceso, procedimiento y juicio 
 
Unidad 2 
Preparación y desarrollo del acto 
procesal 
 
Sesión 5 
Etapa probatoria 
 
Guía de actividades 
Módulo 6 / Unidad 2. Preparación y desarrollo del acto 
procesal 
Sesión 5. Etapa probatoria 
Guía de actividades 
División de Ciencias Sociales y Administrativas / Derecho 2 
Índice 
 
Aviso importante .................................................................................................................................... 3 
Planeación del (de la) docente en línea ................................................................................................. 3 
Competencias ........................................................................................................................................ 4 
Presentación .......................................................................................................................................... 5 
Actividad 1. La prueba en la teoría......................................................................................................... 6 
Actividad 2. Las pruebas en la legislación de los estados ...................................................................... 7 
Actividad 3. La fase probatoria ............................................................................................................... 9 
Bitácora de aprendizaje ....................................................................................................................... 10 
Cierre ................................................................................................................................................... 11 
Evaluación ........................................................................................................................................... 12 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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procesal 
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Aviso importante 
 
Recuerda respetar las fechas acordadas con tu docente en línea. La puntualidad es un 
hábito que los licenciados en Derecho debemos cultivar, dado que será una constante 
en nuestro desarrollo profesional, en función de ética, responsabilidad y cumplimiento 
con los términos legales para realizar las actividades propias de nuestra profesión. 
 
 
Planeación del (de la) docente en línea 
 
En el aula virtual encontrarás un foro con el mismo título de esta sección, en dicho 
espacio tu docente en línea pondrá las fechas acordadas para la entrega de las 
actividades, notificará ajustes en las mismas, cambios en el encuadre del curso o 
cualquier otro asunto importante. Aunado a lo anterior, podrás usar el espacio para 
plantear dudas o inquietudes en torno a los distintos elementos del módulo. 
 
 
 
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Competencias 
 
Competencia de la unidad 
 
Analizarás las generalidades de los actos procesales, sus condiciones y consecuencias, así como las 
etapas procesales, a través del análisis e interpretación de la legislación y doctrina en materia adjetiva, 
para establecer en forma previa la estrategia de defensa en un proceso, considerar medidas 
preparatorias y las pruebas susceptibles de ofrecer, hacia el alcance de resoluciones favorables. 
 
Competencia de la sesión 
 
Reconoce los medios de prueba que contemplan las leyes adjetivas, a partir de la revisión de la 
legislación y doctrina, para determinar los que sean adecuados a efecto de generar en el órgano 
jurisdiccional el convencimiento necesario para la obtención de una resolución favorable. 
 
Competencias trasversales 
 
 Capacidad de comunicación oral y escrita. 
 Desarrollo a lo largo de su preparación, de las siguientes áreas disciplinares: historia, filosofía, 
equidad y género, política, economía y sociología, práctica jurídica, derecho romano y derecho 
comparado. 
 Capacidad de investigación. 
 Capacidad de abstracción, análisis y síntesis. 
 Uso de las herramientas de las TIC eficientemente, para la construcción de conocimiento. 
 Capacidad para actuar ante nuevas situaciones. 
 Capacidad crítica y autocrítica. 
 Capacidad de trabajo en equipo. 
 Habilidades interpersonales. 
 Capacidad de motivar y conducir hacia metas comunes. 
 Capacidad para formular y gestionar proyectos. 
 Valoración y respeto por la diversidad y la multiculturalidad. 
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 Capacidad creativa. 
 Capacidad para tomar decisiones. 
 Capacidad para identificar plantear y resolver problemas. 
 Capacidad de organizar y planificar el tiempo. 
 Capacidad de aplicar los conocimientos a la práctica. 
 
Presentación 
 
 
Manejo de las pruebas 
Fuente: http://bit.ly/1MIGnmn 
 
En esta sesión analizarás la conformación de la etapa probatoria, a la vez que conocerás la 
implicación de la noción de prueba utilizada en el proceso. La correcta utilización de los medios de 
prueba se trata de algo sumamente importante en el proceso, teniendo en cuenta que las partes 
muchas veces se encuentran convencidos de tener la razón de su lado y su debido manejo es 
determinante para el cumplimiento o no de una obligación o bien, el respeto de un derecho. 
 
 
 
 
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procesal 
Sesión 5. Etapa probatoria 
Guía de actividades 
División de Ciencias Sociales y Administrativas / Derecho 6 
Actividad 1. La prueba en la teoría 
 
 
La prueba judicial 
Fuente: http://bit.ly/2ckDz36 
 
Las pruebas son la demostración de las afirmaciones señaladas en los hechos y que fundan las 
pretensiones contenidas en la demanda. Éstas a la vez, motivan las excepciones y defensas 
plasmadas en el escrito de contestación de demanda, respecto de los cuales existe también 
controversia. Dichos supuestos se encuentran contenidos en la doctrina, de la cual tendrás 
oportunidad de revisar en tu texto de apoyo, cabiendo señalar la existencia de un mayor desarrollo 
sobre este tema y que para indagar a mayor profundidad, se presenta la siguiente actividad: 
 
1. Lee tu texto de apoyo, así como los materiales proporcionados tanto en plataforma, como aquellos 
facilitados por tu docente en línea, referente a la teoría de la prueba. 
2. En un documento de procesador de texto, elabora la tabla que se te presenta a continuación, en 
donde señales tres autores o teorías que traten la prueba. Indica sus afirmaciones, presenta 
ejemplos y las fuentes de consultada recurridas. 
 
Autores o teorías Afirmaciones Fuentes de consulta 
 
 
 
 
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3. Guarda tu documento con la siguiente nomenclatura: M6_U2_S5_A1_XXYZ, sustituyendo las XX 
por las dos primeras letras de tu primer nombre, la Y por la inicial de tu apellido paterno y la Z por 
la inicial de tu apellido materno. 
4. Adjunta tu documento en la sección de Tarea. 
5. Mantente al pendiente de los comentarios tu docente en línea y realiza los cambios que te solicite. 
 
* Revisa la Rúbrica de evaluación que se proporciona para saber cómo será calificada tu actividad. 
 
Actividad 2. Las pruebas en la legislación de losestados 
 
 
Investigación en los Códigos de Procedimientos Civiles 
Fuente: http://bit.ly/2ckFR24 
 
Ya que hemos conocido los sustentos teóricos de la prueba, pasa ahora a lo que de éstas se señalan 
en los Códigos de Procedimientos Civiles. Para ello, realiza lo siguiente: 
 
1. Localiza en el Código Federal de Procedimientos Civiles, los tipos de pruebas que éstas prevén. 
2. En un documento de procesador de texto, elabora el cuadro que se te presenta a continuación, 
señalando los siguientes elementos de cada tipo de prueba: 
 
 
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Medio 
probatorio 
Momento de 
su 
ofrecimiento 
Requisitos 
para su 
ofrecimiento 
Forma de 
desahogo 
Requisitos 
de legalidad 
de la 
pregunta 
Condiciones 
para tener por 
ciertos los 
hechos que se 
pretenden 
demostrar 
 
 
 
 
3. Guarda tu documento con la siguiente nomenclatura: M6_U2_S5_A2_XXYZ, sustituyendo las XX 
por las dos primeras letras de tu primer nombre, la Y por la inicial de tu apellido paterno y la Z por 
la inicial de tu apellido materno. 
4. Adjunta tu documento en la sección de Tarea. 
5. Mantente al pendiente de los comentarios tu docente en línea y realiza los cambios que te solicite. 
 
* Revisa la Rúbrica de evaluación que se proporciona para saber cómo será calificada tu actividad. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Actividad 3. La fase probatoria 
 
 
Tratamiento de las pruebas en el proceso 
Fuente: http://bit.ly/1NR1ZRs 
 
La actividad probatoria de las partes en el proceso tiene lapsos y formalidades a acatar, ya que de no 
hacerlo puede producir la no admisión o prevención de los medios de prueba que ofrecen las partes. 
Es decir, su ofrecimiento debe realizarse dentro de los plazos y términos que en la legislación se 
señalan, debiéndose expresar con toda claridad el o los hechos a demostrar, así como las razones por 
las que se estima se demostrarán sus afirmaciones. Con el propósito de analizar los momentos en los 
que se constituye dicha fase, se presenta la siguiente actividad: 
 
1. Concluye la lectura de tu texto de apoyo. 
2. Elabora una infografía en donde expliques en qué consiste el ofrecimiento, admisión, preparación, 
recepción, desahogo y valoración de las pruebas, de la fase probatoria. 
Se adjunta tutorial para la utilización de la herramienta Piktochart. 
3. Guarda tu documento con la siguiente nomenclatura: M6_U2_S5_A3_XXYZ, sustituyendo las XX 
por las dos primeras letras de tu primer nombre, la Y por la inicial de tu apellido paterno y la Z por 
la inicial de tu apellido materno. 
4. En foro, adjunta tu archivo. 
5. Comenta las respuestas de por lo menos tres de tus compañeros. 
6. Espera la retroalimentación tu docente en línea. 
 
* Revisa la Rúbrica de evaluación que se proporciona para saber cómo será calificada tu actividad. 
http://bit.ly/1NR1ZRs
https://piktochart.com/
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Bitácora de aprendizaje 
 
Es importante registrar las experiencias que como estudiantes tenemos con relación a nuestro proceso 
de aprendizaje pues esto permitirá visualizar el progreso en la mejora de nuestras actitudes, 
capacidades, habilidades, conceptos y procesos en cada etapa. 
 
En esta bitácora podrás registrar tus experiencias de aprendizaje de la unidad. En ella incluirás la 
descripción sobre tu trabajo individual, las experiencias del trabajo colaborativo con otros estudiantes, 
lo que se refiere a los aprendizajes personales, la organización en cuanto al tiempo y la carga 
académica, las formas de trabajo, la interacción con tu docente en línea, entre otras reflexiones. 
 
Todo esto permitirá que sintetices pensamientos y actos en cada etapa y los compares en momentos 
posteriores. 
 
1. Para llevar a cabo de manera correcta este ejercicio de metacognición, descarga el documento 
y registra en los espacios correspondientes una reflexión sobre los aprendizajes de esta 
unidad. 
2. Envía a tu docente en línea el archivo mediante esta sección, con la siguiente nomenclatura 
M6_U2_S5_BDA_XXYZ. Sustituyendo las XX por las dos primeras letras de tu primer nombre, 
la Y por la inicial de tu apellido paterno y la Z por la inicial de tu apellido materno. 
 
En caso de que tu docente en línea lo solicite, ajusta tu documento y vuelve a enviarlo en esta sección. 
 
Una vez concluida la actividad, puedes revisar las fuentes de consulta que se utilizaron para construir 
estos apartados o iniciar con el estudio de la siguiente sesión. 
 
 
 
 
 
Módulo 6 / Unidad 2. Preparación y desarrollo del acto 
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Cierre 
 
 
Cierre 
Fuente: Flaticon 
 
Como lo has podido apreciar, la prueba pretende la demostración de las afirmaciones señaladas sobre 
los hechos en donde existe controversia por las partes y en su manejo dentro de esta etapa, se 
encuentra la determinación de la sentencia. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Módulo 6 / Unidad 2. Preparación y desarrollo del acto 
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Guía de actividades 
División de Ciencias Sociales y Administrativas / Derecho 12 
Evaluación 
 
 
Evaluación 
Fuente: Flaticon 
 
El siguiente ejercicio tiene como propósito valorar la adquisición y manejo de los elementos tratados en 
la segunda unidad. Para resolverlo, es importante haber leído y trabajado el material proporcionado en 
las sesiones, por lo que antes de iniciar se te sugiere realizar un repaso. En este módulo será tu docente 
en línea quien planteé el cuestionario a resolver. 
 
¡Adelante!