DE_M18_U2_S5_GA

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Módulo 18. Sistema penal acusatorio y oral 
Unidad 2. Fase intermedia y soluciones alternas 
Sesión 5. Formas anticipadas de terminar el proceso penal 
Guía de actividades 
División de Ciencias Sociales y Administrativas / Derecho 1 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Módulo 18 
Sistema penal acusatorio y oral 
 
Unidad 2 
Fase intermedia y soluciones alternas 
 
Sesión 5 
Formas anticipadas de terminar el 
proceso penal 
 
Guía de actividades 
Módulo 18. Sistema penal acusatorio y oral 
Unidad 2. Fase intermedia y soluciones alternas 
Sesión 5. Formas anticipadas de terminar el proceso penal 
Guía de actividades 
División de Ciencias Sociales y Administrativas / Derecho 2 
Índice 
 
Aviso importante .................................................................................................................................... 3 
Planeación del (de la) docente en línea ................................................................................................. 3 
Competencias ........................................................................................................................................ 4 
Estrategia de estudio sugerida ............................................................................................................... 5 
Presentación .......................................................................................................................................... 6 
Actividad 1. Formas anticipadas y procedimiento abreviado .................................................................. 7 
Actividad 2. Sobreseimiento ................................................................................................................... 8 
Actividad integradora. Conclusión del proceso....................................................................................... 9 
Indicaciones ..................................................................................................................................... 10 
Aspectos de forma ........................................................................................................................... 10 
Cierre ................................................................................................................................................... 11 
Evaluación ........................................................................................................................................... 12 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Aviso importante 
 
Recuerda respetar las fechas acordadas con tu docente en línea. La puntualidad es un 
hábito que los licenciados en Derecho debemos cultivar, dado que será una constante 
en nuestro desarrollo profesional, en función de ética, responsabilidad y cumplimiento 
con los términos legales para realizar las actividades propias de nuestra profesión. 
 
Planeación del (de la) docente en línea 
 
En el aula virtual encontrarás un foro con el mismo título de esta sección, en dicho 
espacio tu docente en línea pondrá las fechas acordadas para la entrega de las 
actividades, notificará ajustes en las mismas, cambios en el encuadre del curso o 
cualquier otro asunto importante. Aunado a lo anterior, podrás usar el espacio para 
plantear dudas o inquietudes en torno a los distintos elementos del módulo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Competencias 
 
Competencia de la unidad 
 
 Analiza el ofrecimiento y admisión de las pruebas en la fase intermedia, desde la presentación de 
la acusación formal hasta que se dicte el auto de juicio oral, para la apertura a juicio. 
 
Competencia de la sesión 
 
 Identifica las formas anticipadas de terminación del proceso, analizando sus características y 
beneficios, para tramitarlos ante el órgano jurisdiccional. 
 
Competencias trasversales 
 
 Capacidad de comunicación oral y escrita. 
 Desarrollo a lo largo de su preparación, de las siguientes áreas disciplinares: historia, filosofía, 
equidad y género, política, economía y sociología, práctica jurídica, finanzas públicas. 
 Capacidad de investigación. 
 Capacidad de abstracción, análisis y síntesis. 
 Uso eficiente de las herramientas de las TIC para la construcción de conocimiento. 
 Capacidad para actuar ante nuevas situaciones. 
 Capacidad crítica y autocrítica. 
 Capacidad de trabajo en equipo. 
 Habilidades interpersonales. 
 Capacidad de motivar y conducir hacia metas comunes. 
 Capacidad para formular y gestionar proyectos. 
 Valoración y respeto por la diversidad y la multiculturalidad. 
 Capacidad creativa. 
 Capacidad para tomar decisiones. 
 Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas. 
 Capacidad de organizar y planificar el tiempo. 
 Capacidad de aplicar los conocimientos a la práctica. 
 
 
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Estrategia de estudio sugerida 
 
El tiempo de estudio planteado semanalmente es de 16 horas. Éstas deben distribuirse conforme al 
orden de las actividades, para alcanzar la competencia de la sesión. 
 
Con la intención de ofrecerte una sugerencia de estudio, se presenta la siguiente estrategia, 
considerando cinco días a la semana. 
 
Días Estrategia 
Horas 
estimadas 
Lunes 
 Lee los apartados “Formas de terminación” y “Procedimiento 
abreviado” del texto de apoyo. 
 Realiza la investigación solicitada en la actividad 1. 
 Concluye la actividad 1. 
5 
Martes 
 Concluye la lectura del texto de apoyo. 
 Realiza la investigación solicitada en la actividad 2. 
 Concluye la actividad 2. 
 Espera el caso proporcionado por tu docente en línea. 
4 
Miércoles 
 Señala si aplica alguna de las formas de terminación anticipada en el 
caso presentado por tu docente en línea y envía. 
3 
Jueves 
 Espera la retroalimentación de tu docente en línea. 
 Responde el primer intento del cuestionario Evaluación. 
 Repasa lo aprendido conforme a la retroalimentación obtenida. 
2 
Viernes 
 En caso de ser necesario, ajusta tu actividad conforme a las 
observaciones realizadas por tu docente en línea y haz tu segundo 
envío. 
 Responde el segundo intento del cuestionario Evaluación. 
2 
 
 
 
 
 
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Presentación 
 
 
Formas anticipadas de terminar el proceso penal 
Fuente: Pxhere 
 
En esta sesión analizarás un tema complementario a los medios alternos de solución de controversias 
tratados en la sesión anterior, el cual consiste en las diferentes formas anticipadas de terminación del 
proceso penal. 
 
Dentro de éstas, se encuentra el procedimiento abreviado, en donde si el acusado decide acogerse a 
este beneficio, podrá dar por concluido anticipadamente su proceso alcanzando algunos beneficios. 
Por último, estudiarás el tema del sobreseimiento, sus consecuencias jurídicas y su forma de solicitud 
por las partes. 
 
Conforme a lo anterior, el legislador ha establecido las reglas para acceder a un sistema de justicia 
expedito enel que se eviten los procesos y procedimientos innecesarios, acortando considerablemente 
los tiempos de tramitación de cualquier contienda del orden penal. 
 
 
 
 
 
 
 
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Actividad 1. Formas anticipadas y procedimiento abreviado 
 
 
Formas anticipadas y procedimiento abreviado 
Fuente: SVG Silh 
 
 
Además de las formas convencionales en las que se puede concluir un proceso, el legislador ha 
establecido una serie de opciones por medio de las cuales se puede dar por terminado éste de manera 
anticipada, que además de poderse realizar negociadamente como lo estudiaste en la sesión anterior, 
existen otras planteadas unilateralmente por el Ministerio Público o bien, las demás partes 
contendientes. Con el propósito de identificar las características de algunas de éstas, realiza la 
siguiente actividad. 
 
1. Lee los apartados “Formas de terminación” y “Procedimiento abreviado” del texto de apoyo. 
2. Investiga en fuentes académicamente confiables sobre las formas anticipadas de terminación del 
proceso penal y sobre el procedimiento abreviado. 
3. En un documento de texto, completa el siguiente cuadro: 
 
 
 
Es indispensable que realices esta actividad, pues deberás enviarla en el mismo 
archivo de tu actividad integradora. 
 
Recuerda que en este proceso de aprendizaje autogestivo prima el sentido de 
responsabilidad, pues tú eres su principal regulador. 
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Formas de 
terminación 
Características (presentar cinco de 
cada una con su fundamento 
jurídico) 
Ejemplo fundamentado de su 
aplicación 
Facultad de 
abstenerse de 
investigar 
 
Archivo temporal 
Criterios de 
oportunidad 
 
Procedimiento 
abreviado 
 
 
Actividad 2. Sobreseimiento 
 
 
Sobreseimiento 
Fuente: Pixabay 
 
 
 
Es indispensable que realices esta actividad, pues deberás enviarla en el mismo 
archivo de tu actividad integradora. 
 
Recuerda que en este proceso de aprendizaje autogestivo prima el sentido de 
responsabilidad, pues tú eres su principal regulador. 
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El sobreseimiento es la resolución que emite el juzgador decretando en favor del imputado la 
terminación del procedimiento y la libertad absoluta, pudiéndose dictar en multitud de casos. Con el 
propósito de identificar sus formas de aplicación, realiza la siguiente actividad. 
 
1. Concluye la lectura del texto de apoyo. 
2. Investiga en fuentes académicamente confiables sobre el sobreseimiento. 
3. En el mismo documento de la actividad anterior, completa el siguiente cuadro: 
 
Momentos procesales oportunos 
para la solicitud del 
sobreseimiento 
Características principales (señalar tres de cada uno con 
su fundamento jurídico) 
 
 
 
 
 
Actividad integradora. Conclusión del proceso 
 
 
Conclusión del proceso 
Fuente: Pixabay 
 
 
 
Recuerda que en esta actividad agregarás los productos de las actividades 1 y 2. 
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Ahora que has concluido el estudio de los medios para concluir anticipadamente los procesos penales, 
es momento de que analices su aplicación mediante un caso. Con este propósito realiza lo siguiente. 
 
Indicaciones 
 
1. Espera el caso proporcionado por tu docente en línea. 
2. En un documento de texto, identifica los siguientes elementos: 
 
 Nombre de las partes. 
 Conductas desplegadas por el o los sujetos activos. 
 Delitos que se configuran en el Código Penal Federal. 
 Grados de participación de los involucrados. 
 Nombre de la víctima u ofendido. 
 Circunstancias de modo, tiempo, lugar y ocasión. 
 
3. Con base en los elementos identificados, señala si procede o no alguna de las formas de 
terminación anticipada del proceso. 
4. En el mismo documento de texto y de forma ascendente, adjunta los productos elaborados a lo 
largo de la sesión. 
5. Guarda tu documento con la siguiente nomenclatura: M18_U2_S5_XXYZ, sustituyendo las XX por 
las dos primeras letras de tu primer nombre, la Y por la inicial de tu apellido paterno y la Z por la 
inicial de tu apellido materno. 
6. Adjunta tu archivo en la sección Tarea. 
7. Espera la retroalimentación tu docente en línea. 
 
Aspectos de forma 
 
 Coloca una portada con los datos de identificación. 
 Presenta las ideas de forma sintética y precisa 
 Mantén un orden claro en el desarrollo de las ideas. 
 Fundamenta y motiva jurídicamente tus respuestas. 
 
*Revisa la rúbrica de evaluación que se proporciona para saber cómo será calificada tu actividad. 
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Cierre 
 
 
Cierre 
Fuente: Flaticon 
 
Como has estudiado en las últimas sesiones, el legislador estableció una serie de opciones para 
concluir con los procedimientos. Mientras en la sesión anterior analizaste las que se realizan de 
manera negociada, en esta sesión conociste aquellas que se plantean de manera unilateral por el 
Ministerio Público o por las otras partes contendientes. 
 
El Ministerio Público se puede encontrar con infinidad de situaciones durante la investigación e 
integración de la carpeta de investigación que le impidan continuar investigando. Con anterioridad a la 
reforma, estos casos representaban un problema para la autoridad persecutora del delito, ya que no 
era fácil justificar el que no se pudiera avanzar en las investigaciones. Actualmente el legislador ha 
establecido los canales adecuados para poder agilizar estos procedimientos y así evitar que casos sin 
ningún sustento lleguen a los tribunales. 
 
El procedimiento abreviado resulta relevante en la reforma, ya que desde la presentación de su 
proyecto se consideró que a través de éste se solucionarían más asuntos a modo de filtro impidiendo 
que asuntos llegaran a una sentencia, cuando se pueden resolver sin necesidad de litis. El 
procedimiento abreviado de esta manera, es por mucho una muy buena opción para aquellos 
acusados que no cuentan con medios de prueba lo suficientemente sólidos para soportar un juicio y 
prefieran aceptar su culpabilidad y acceder a los beneficios de una sentencia reducida. 
 
 
 
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Evaluación 
 
 
Evaluación 
Fuente: Flaticon 
 
El siguiente ejercicio tiene como propósito valorar la adquisición y manejo de los elementos tratados en 
la unidad 2. Para resolverlo, es importante haber leído y trabajado el material proporcionado en las 
sesiones, por lo que antes de iniciar puedes realizar un repaso. 
 
¡Adelante!