DE_M22_MASC_U1_S1_GA

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Módulo 22. Contenidos Particulares del Campo Elegido: 
Mecanismos Alternativos de Solución de Controversias en Materia Penal 
Unidad 1. Aplicación de los MASC en materia penal 
Sesión 1. Fundamentos constitucionales de los MASC en materia penal 
Guía de actividades 
División de Ciencias Sociales y Administrativas / Derecho 1 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Módulo 22 
Contenidos Particulares del Campo Elegido: 
Mecanismos Alternativos de Solución de 
Controversias en Materia Penal 
 
Unidad 1 
Aplicación de los MASC 
en materia penal 
 
Sesión 1 
Fundamentos constitucionales de los MASC 
en materia penal 
 
Guía de actividades 
Módulo 22. Contenidos Particulares del Campo Elegido: 
Mecanismos Alternativos de Solución de Controversias en Materia Penal 
Unidad 1. Aplicación de los MASC en materia penal 
Sesión 1. Fundamentos constitucionales de los MASC en materia penal 
Guía de actividades 
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Índice 
 
Aviso importante .................................................................................................................................... 3 
Planeación del (de la) docente en línea ................................................................................................. 3 
Competencias ........................................................................................................................................ 4 
Estrategia de estudio sugerida ............................................................................................................... 5 
Presentación .......................................................................................................................................... 6 
Actividad 1. Diferencias entre el sistema inquisitivo-mixto y el acusatorio oral ....................................... 7 
Actividad 2. Aplicación de las reformas .................................................................................................. 8 
Actividad integradora. Observancia de los fundamentos penales constitucionales ................................ 9 
Indicaciones ....................................................................................................................................... 9 
Aspectos de forma ........................................................................................................................... 10 
Cierre ................................................................................................................................................... 10 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Aviso importante 
 
Recuerda respetar las fechas acordadas con tu docente en línea. La puntualidad es un 
hábito que los licenciados en Derecho debemos cultivar, dado que será una constante 
en nuestro desarrollo profesional, en función de ética, responsabilidad y cumplimiento 
con los términos legales para realizar las actividades propias de nuestra profesión. 
 
Planeación del (de la) docente en línea 
 
En el aula virtual encontrarás un foro con el mismo título de esta sección, en dicho 
espacio tu docente en línea pondrá las fechas acordadas para la entrega de las 
actividades, notificará ajustes en las mismas, cambios en el encuadre del curso o 
cualquier otro asunto importante. Aunado a lo anterior, podrás usar el espacio para 
plantear dudas o inquietudes en torno a los distintos elementos del módulo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Competencias 
 
Competencia de la unidad 
 
 Identifica los fundamentos jurídicos de la justicia restaurativa, a partir del análisis de la aplicación 
de los MASC y otras salidas alternas, para saber cuáles proponer, y cómo, en las diferentes fases 
procesales. 
 
Competencia de la sesión 
 
 Identifica el fundamento legal de los MASC, con base en las reformas constitucionales del 2008, 
para explicar su aplicación dentro del sistema penal acusatorio oral. 
 
Competencias trasversales 
 
 Capacidad de comunicación oral y escrita. 
 Desarrollo a lo largo de su preparación, de las siguientes áreas disciplinares: historia, filosofía, 
equidad y género, política, economía y sociología, práctica jurídica, finanzas públicas. 
 Capacidad de investigación. 
 Capacidad de abstracción, análisis y síntesis. 
 Uso eficiente de las herramientas de las TIC para la construcción de conocimiento. 
 Capacidad para actuar ante nuevas situaciones. 
 Capacidad crítica y autocrítica. 
 Capacidad de trabajo en equipo. 
 Habilidades interpersonales. 
 Capacidad de motivar y conducir hacia metas comunes. 
 Capacidad para formular y gestionar proyectos. 
 Valoración y respeto por la diversidad y la multiculturalidad. 
 Capacidad creativa. 
 Capacidad para tomar decisiones. 
 Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas. 
 Capacidad de organizar y planificar el tiempo. 
 Capacidad de aplicar los conocimientos a la práctica. 
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Estrategia de estudio sugerida 
 
El tiempo de estudio planteado semanalmente es de 10 horas. Éstas deben distribuirse conforme al 
orden de las actividades, para alcanzar la competencia de la sesión. 
 
Con la intención de ofrecerte una sugerencia de estudio, se presenta la siguiente estrategia, 
considerando cinco días a la semana. 
 
Días Estrategia 
Horas 
estimadas 
Lunes 
 Lee el texto de apoyo. 
 Realiza lo solicitado en la actividad 1. 
3 
Martes 
 Realiza lo solicitado en la actividad 2. 
 Espera el caso proporcionado por tu docente en línea. 
2 
Miércoles  Realiza lo solicitado en la actividad integradora y envía. 3 
Jueves  Espera la retroalimentación de tu docente en línea. ------ 
Viernes 
 En caso de ser necesario, ajusta tu actividad conforme a las 
observaciones realizadas por tu docente en línea y haz tu segundo 
envío. 
2 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Presentación 
 
 
Fundamentos constitucionales de los MASC en materia penal 
Fuente: SVG Silh 
 
 
El 18 de junio de 2008 se presentó la reforma constitucional para la impartición de justicia penal que 
entró en vigor hasta el 18 de junio del 2016. 
 
Al respecto, en esta sesión analizarás las bases constitucionales por las que se funda el sistema penal 
acusatorio oral, a partir de las reformas a los artículos que han sido clave para ello. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Actividad 1. Diferencias entre el sistema inquisitivo mixto y el acusatorio 
oral 
 
 
Diferencias entre el sistema inquisitivo mixto y el acusatorio oral 
Fuente: SVG Silh 
 
 
Después de un proceso legislativo entre 2007-2008, en México, se implementa el sistema de justicia 
penal acusatorio y oral que representa un cambio cultural, sustantivo y adjetivo con respecto al sistema 
inquisitivo mixto que trataba los delitos con base en principios diferentes. 
 
Con el propósito de identificar las diferencias constitucionales entre ambos sistemas, realiza la 
siguiente actividad. 
 
1. Lee el texto de apoyo. 
2. Consulta directamente los artículos constitucionales objeto de la reforma en materia penal. 
3. Contrasta estos artículos con la versión anterior a la reforma. 
4. Identifica las diferencias de cada sistema a partir de dichos artículos. 
5. En un documento de texto, presenta tus hallazgos en un cuadro de doble entrada. 
 
 
Es indispensable que realices esta actividad, pues deberás enviarla en el mismo 
archivo de tu actividad integradora. 
 
Recuerda que en este proceso de aprendizaje autogestivo prima el sentido de 
responsabilidad, pues tú eres su principal regulador. 
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Actividad 2. Aplicación de las reformas 
 
 
Aplicación de las reformas 
Fuente: Pxhere 
 
 
Ahora que has reconocido las diferencias principales entre ambos sistemas, es momento de identificar 
la aplicación concreta de cada uno de los artículos constitucionales. Con el propósito de ejemplificar 
dicha aplicación, realiza lo siguiente. 
 
1. En el mismo documento de la actividad anterior, señala los puntos clave de la reforma en cada 
uno de los artículos constitucionales. 
2. Ejemplifica la aplicación de cada punto dentro del proceso acusatorio y oral. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Es indispensable que realices esta actividad, pues deberás enviarla en el mismo 
archivo de tu actividad integradora. 
 
Recuerda que en este proceso de aprendizaje autogestivo prima el sentido de 
responsabilidad, pues tú eres su principal regulador. 
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Actividad integradora. Observancia de los fundamentos penales 
constitucionales 
 
 
Observancia de los fundamentos penales constitucionales 
Fuente: SVG Silh 
 
 
Después de haber ejemplificado la aplicación de los fundamentos constitucionales del sistema justicia 
penal acusatorio y oral, previo análisis, es momento de identificar la observancia de los mismos en un 
caso. 
 
Indicaciones 
 
1. Espera el caso proporcionado por tu docente en línea. 
2. En un documento de texto, señala la fundamentación constitucional de los hechos desarrollados 
en el caso. 
3. Señala, además, qué normas invocarías, fundamentando tu postura. 
4. En el mismo documento de texto y de forma ascendente, adjunta los productos elaborados a lo 
largo de la sesión. 
5. Guarda tu documento con la siguiente nomenclatura: M22_MASC_U1_S1_XXYZ, sustituyendo las 
XX por las dos primeras letras de tu primer nombre, la Y por la inicial de tu apellido paterno y la Z 
por la inicial de tu apellido materno. 
6. Adjunta tu archivo en la sección Tarea. 
7. Espera la retroalimentación de tu docente en línea. 
 
Recuerda que en esta actividad agregarás los productos de las actividades 1 y 2. 
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Aspectos de forma 
 
 Coloca una portada con los datos de identificación. 
 Presenta las ideas de forma sintética y precisa. 
 Mantén un orden claro en el desarrollo de las ideas. 
 Fundamenta jurídicamente tus respuestas. 
 
* Revisa la rúbrica de evaluación que se proporciona para saber cómo será calificada tu actividad. 
 
Cierre 
 
 
Cierre 
Fuente: Flaticon 
 
Con el estudio de los artículos constitucionales vistos en esta sesión, comprenderás las bases para la 
implementación del sistema acusatorio y oral en nuestro país, en un marco de respeto a los derechos 
humanos.