DE_M4_U2_S4_GA

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Módulo 4. Actos y sociedades mercantiles 
Unidad 2. Derecho Familiar 
Sesión 4. Controversias del orden familiar 
Guía de actividades 
División de Ciencias Sociales y Administrativas / Derecho 1 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Módulo 4 
Actos y sociedades mercantiles 
 
Unidad 2 
Derecho Familiar 
 
Sesión 4 
Controversias del orden familiar 
 
Guía de actividades 
 
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Unidad 2. Derecho Familiar 
Sesión 4. Controversias del orden familiar 
Guía de actividades 
División de Ciencias Sociales y Administrativas / Derecho 2 
Índice 
 
Aviso importante .................................................................................................................................... 3 
Planeación del (de la) docente en línea ................................................................................................. 3 
Competencias ........................................................................................................................................ 4 
Estrategia de estudio sugerida ............................................................................................................... 5 
Presentación .......................................................................................................................................... 6 
Actividad 1. Instituciones civiles y Derecho Romano.............................................................................. 7 
Actividad 2. Acreedores, deudores y cumplimiento de la obligación alimentaria .................................... 9 
Actividad integradora. Controversias del orden familiar ....................................................................... 11 
Instrucciones .................................................................................................................................... 11 
Aspectos de forma ........................................................................................................................... 12 
Cierre ................................................................................................................................................... 13 
Evaluación ........................................................................................................................................... 14 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Aviso importante 
 
Recuerda respetar las fechas acordadas con tu docente en línea. La puntualidad es un 
hábito que los licenciados en Derecho debemos cultivar, dado que será una constante 
en nuestro desarrollo profesional, en función de ética, responsabilidad y cumplimiento 
con los términos legales para realizar las actividades propias de nuestra profesión. 
 
 
Planeación del (de la) docente en línea 
 
En el aula virtual encontrarás un foro con el mismo título de esta sección. En dicho 
espacio tu docente en línea pondrá las fechas acordadas para la entrega de las 
actividades, notificará ajustes en las mismas, cambios en el encuadre del curso o 
cualquier otro asunto importante. Aunado a lo anterior, podrás usar el espacio para 
plantear dudas o inquietudes en torno a los distintos elementos del módulo. 
 
 
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Unidad 2. Derecho Familiar 
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Competencias 
 
Competencia de la unidad 
 
 Reconoce las instituciones que conforman el Derecho Familiar para identificar su naturaleza 
jurídica y la noción de orden público e interés social, a partir de la identificación doctrinaria y 
jurídica de la familia, así como sus mecanismos de protección. 
 
Competencia de la sesión 
 
 Analiza los mecanismos para proteger los derechos y vigilar el cumplimiento de obligaciones de 
los sujetos que intervienen en la relación familiar, a partir del estudio doctrinario y normativo de las 
figuras jurídicas que los amparan. 
 
Competencias trasversales 
 
 Capacidad de comunicación oral y escrita. 
 Desarrollo a lo largo de su preparación, de las siguientes áreas disciplinares: historia, filosofía, 
equidad y género, política, economía y sociología, práctica jurídica, finanzas públicas. 
 Capacidad de investigación. 
 Capacidad de abstracción, análisis y síntesis. 
 Uso eficiente de las herramientas de las TIC para la construcción de conocimiento. 
 Capacidad para actuar ante nuevas situaciones. 
 Capacidad crítica y autocrítica. 
 Capacidad de trabajo en equipo. 
 Habilidades interpersonales. 
 Capacidad de motivar y conducir hacia metas comunes. 
 Capacidad para formular y gestionar proyectos. 
 Valoración y respeto por la diversidad y la multiculturalidad. 
 Capacidad creativa. 
 Capacidad para tomar decisiones. 
 Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas. 
 Capacidad de organizar y planificar el tiempo. 
 Capacidad de aplicar los conocimientos a la práctica. 
 
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Estrategia de estudio sugerida 
 
El tiempo de estudio planteado semanalmente para esta sesión es de 16 horas. Éstas deben 
distribuirse conforme al orden de las actividades, para alcanzar la competencia establecida. 
 
Con la intención de ofrecerte una sugerencia de estudio, se presenta a continuación la siguiente 
estrategia, considerando cinco días a la semana. 
 
Días Estrategia 
Horas 
estimadas 
Lunes 
 Lee los apartados “Alimentos” y “Patria potestad” del texto de 
apoyo. 
 Realiza lo señalado en la actividad 1. 
4 
Martes 
 Concluye la lectura del texto de apoyo. 
 Realiza lo señalado en la actividad 2. 
4 
Miércoles 
 Espera el caso proporcionado por tu docente en línea. 
 Responde a las preguntas planteadas en el caso. 
4 
Jueves 
 Espera la retroalimentación de tu docente en línea. 
 Responde el primer intento del cuestionario Evaluación. 
 Repasa lo aprendido conforme a la retroalimentación obtenida. 
2 
Viernes 
 Ajusta tu actividad integradora conforme a las observaciones 
realizadas. 
 Responde el segundo intento del cuestionario Evaluación. 
2 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Presentación 
 
 
Controversias del orden familiar 
Fuente: http://bit.ly/2ioSDSC 
 
El Estado tiene un interés fundamental en la conservación y desarrollo integral de la familia, la cual 
tiene un conjunto de deberes, derechos y obligaciones entre las personas que la integran. En términos 
de lo previsto por el artículo 138 quintus del Código Civil para el Distrito Federal, tales derechos, 
deberes y obligaciones sólo surgen entre aquellas personas vinculadas por matrimonio, parentesco y 
concubinato. 
 
Por lo anterior, las controversias que surgen en el seno familiar tienen un tratamiento jurídico especial 
conforme a un proceso llamado controversia de orden familiar. En esta sesión se tratarán los 
principales tópicos que ocupan estas controversias. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Actividad 1. Instituciones civiles y Derecho Romano 
 
 
Instituciones civiles y Derecho Romano 
Fuente: http://bit.ly/2zKymBd 
 
 
ElDerecho Romano es el conjunto de normas jurídicas e instituciones que estuvieron vigentes durante 
las diversas etapas de Roma. A partir de este Derecho, derivan diversas figuras e instituciones 
jurídicas, entre éstas la de alimentos y la patria potestad. Éstas, no obstante las transformaciones del 
Derecho a través del tiempo hasta conformar sus características últimas en el Derecho Positivo 
Mexicano, se mantiene constantes respecto a su origen. 
 
Con el propósito de contrastar las diferencias y similitudes del Derecho Romano y el Derecho Positivo 
Mexicano en cuanto a las instituciones de alimentos y patria potestad, realiza la siguiente actividad. 
 
1. Lee los apartados “Alimentos” y “Patria potestad” del texto de apoyo. 
2. Consulta, en fuentes académicamente confiables, los antecedentes en el Derecho Romano de las 
instituciones alimentos y patria potestad. 
 
Esta actividad no se califica, pero debes realizarla para poder desarrollar la actividad 
integradora. 
 
Recuerda que en este proceso de aprendizaje autogestivo prima el sentido de 
responsabilidad, pues tú eres su principal regulador. 
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3. Identifica cinco características a contrastar en el Derecho Romano y el Derecho Positivo 
Mexicano de acuerdo con cada institución. 
4. Completa el siguiente cuadro de doble entrada conforme al producto de la investigación 
desarrollada. 
 
Institución Derecho Romano Derecho Positivo Mexicano 
Alimentos 
 
 
 
 
 
 
Patria potestad 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Actividad 2. Acreedores, deudores y cumplimiento de la obligación 
alimentaria 
 
 
Cumplimiento de la obligación alimentaria 
Fuente: http://bit.ly/2AZIcwK 
 
 
Así como el concepto de familia ha evolucionado a través del tiempo, también las formas para 
constituir una familia se han diversificado. Anteriormente el matrimonio era prácticamente la única 
institución reconocida por el Derecho a través de la cual se veían garantizados derechos como 
alimentos, filiación, guarda y custodia, entre otros. 
 
Hoy en día existen otras figuras jurídicas por las que se generan vínculos, derechos y obligaciones que 
deben ser cumplidos por quienes deciden constituir una familia. Con el propósito de identificar las 
relaciones alimentarias entre los sujetos que conforman las relaciones familiares, realiza la siguiente 
actividad. 
 
1. Concluye la lectura del texto de apoyo. 
2. Investiga, en fuentes académicamente confiables, así como en el Código Civil Federal y el Código 
Civil para el Distrito Federal los aspectos que constituyen las relaciones alimentarias. 
 
Esta actividad no se califica, pero debes realizarla para desarrollar la actividad 
integradora. 
 
Recuerda que en este proceso de aprendizaje autogestivo prima el sentido de 
responsabilidad, pues tú eres su principal regulador. 
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3. Completa el siguiente cuadro de doble entrada conforme al producto de la investigación 
desarrollada. 
 
Sujetos Aspectos de su relación alimentaria 
Disposiciones 
aplicables (Código 
Civil Federal y Código 
Civil para el Distrito 
Federal) 
Cónyuges / 
concubinos 
 
Hijos, 
menores e 
incapaces 
 
Adultos 
mayores 
 
Adoptante y 
adoptado 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Actividad integradora. Controversias del orden familiar 
 
 
Controversias del orden familiar 
Fuente: http://bit.ly/2zMqdMm 
 
 
Ahora que has consolidado el conocimiento de las instituciones de alimentos y patria potestad, a la vez 
que has estudiado los códigos civiles identificando las regulaciones entorno a los alimentos en las 
relaciones familiares, es momento de que resuelvas un estudio de caso. Para ello, realiza lo siguiente: 
 
Instrucciones 
 
1. Espera el caso proporcionado por tu docente en línea. 
2. En un documento de texto, contesta las preguntas planteadas en el estudio de caso. 
3. En el mismo documento, integra el cuadro elaborado en la actividad 1. 
4. Guarda tu documento con la siguiente nomenclatura: M4_U2_S4_XXYZ, sustituyendo las XX por 
las dos primeras letras de tu primer nombre, la Y por la inicial de tu apellido paterno y la Z por la 
inicial de tu apellido materno. 
5. Adjunta tu archivo en la sección Tarea. 
6. Espera la retroalimentación tu docente en línea. 
 
 
 
Esta actividad sí se califica. Sin embargo, el primer envío será retroalimentado y 
hasta la segunda entrega –cuando ya hayas cubierto los comentarios de tu docente 
en línea– se asignará la calificación final. 
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Aspectos de forma 
 
 Coloca una portada con los datos de identificación. 
 Presenta en Arial 11, interlineado de 1.5. 
 Presenta las ideas de forma sintética y precisa. 
 Mantén un orden claro en el desarrollo de las ideas. 
 Fundamenta y motiva tus respuestas tanto en la doctrina, como en el análisis del Código Civil 
Federal y el Código Civil para el Distrito Federal. 
 Cita dos jurisprudencias como mínimo acorde al caso. 
 Señala en formato APA las fuentes de consulta retomadas. 
 
*En la sección Material de apoyo –en plataforma– se facilita un manual de citación APA. 
**Revisa la rúbrica de evaluación que se proporciona para saber cómo será calificada tu actividad. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Cierre 
 
 
Cierre 
Fuente: Flaticon 
 
En nuestra sociedad hemos sido testigos de interacciones cada vez más agresivas, observando un 
crecimiento de la delincuencia, el narcotráfico y, en general, el aumento de la violencia. En este 
contexto, las problemáticas son diversas tanto para la familia tradicional como para los hogares 
monoparentales. No obstante, la resolución de los problemas puede ser una actividad tan compleja 
que, al no encontrar una solución viable, las personas deciden acudir a dirimir sus controversias ante 
los tribunales. 
 
En este sentido, el profesionista en Derecho debe ser capaz de entender la problemática de la vida 
cotidiana que le plantean diversos integrantes de la familia y dar soluciones jurídicas adecuadas que 
resuelvan la situación de hecho y de derecho, mediante la aplicación de las normas jurídicas, la 
jurisprudencia y la doctrina adecuada al caso concreto. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Evaluación 
 
 
 
Evaluación 
Fuente: Flaticon 
 
El siguiente ejercicio tiene como propósito valorar la adquisición y manejo de los elementos tratados en 
la unidad 2. Para resolverlo, es importante haber leído y trabajado el material proporcionado en las 
sesiones, por lo que antes de iniciar puedesrealizar un repaso. 
 
¡Adelante!