DE_M22_DA_U2_S5_GA

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Módulo 22. Contenidos Particulares del Campo Elegido: 
Derecho Ambiental 
Unidad 2. Abordaje metodológico 
Sesión 5. Estatuto jurídico de las partes 
Guía de actividades 
División de Ciencias Sociales y Administrativas / Derecho 1 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Módulo 22 
Contenidos Particulares del Campo Elegido: 
Derecho Ambiental 
 
Unidad 2 
Abordaje metodológico 
 
Sesión 5 
Estatuto jurídico de las partes 
 
Guía de actividades 
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Derecho Ambiental 
Unidad 2. Abordaje metodológico 
Sesión 5. Estatuto jurídico de las partes 
Guía de actividades 
División de Ciencias Sociales y Administrativas / Derecho 2 
Índice 
 
Aviso importante .................................................................................................................................... 3 
Planeación del (de la) docente en línea ................................................................................................. 3 
Competencias ........................................................................................................................................ 4 
Estrategia de estudio sugerida ............................................................................................................... 5 
Presentación .......................................................................................................................................... 6 
Actividad 1. Las autoridades competentes ............................................................................................. 7 
Actividad 2. Generadores del daño ambiental ........................................................................................ 8 
Actividad integradora. Terceros afectados ............................................................................................. 9 
Indicaciones ....................................................................................................................................... 9 
Aspectos de forma ........................................................................................................................... 10 
Cierre ................................................................................................................................................... 10 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Aviso importante 
 
Recuerda respetar las fechas acordadas con tu docente en línea. La puntualidad es un 
hábito que los licenciados en Derecho debemos cultivar, dado que será una constante 
en nuestro desarrollo profesional, en función de ética, responsabilidad y cumplimiento 
con los términos legales para realizar las actividades propias de nuestra profesión. 
 
Planeación del (de la) docente en línea 
 
En el aula virtual encontrarás un foro con el mismo título de esta sección, en dicho 
espacio tu docente en línea pondrá las fechas acordadas para la entrega de las 
actividades, notificará ajustes en las mismas, cambios en el encuadre del curso o 
cualquier otro asunto importante. Aunado a lo anterior, podrás usar el espacio para 
plantear dudas o inquietudes en torno a los distintos elementos del módulo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Competencias 
 
Competencia de la unidad 
 
 Concluye el protocolo de investigación, con base en los avances de las sesiones anteriores, para 
consolidar el objeto de investigación. 
 
Competencia de la sesión 
 
 Identifica el estatuto jurídico de las partes involucradas en el caso objeto de estudio en el proyecto 
de intervención, de acuerdo a las especificidades contempladas sobre la autoridad competente, el 
generador o generadores del daño ambiental y terceros afectados, para determinar sus derechos 
y obligaciones. 
 
Competencias trasversales 
 
 Capacidad de comunicación oral y escrita. 
 Desarrollo a lo largo de su preparación, de las siguientes áreas disciplinares: historia, filosofía, 
equidad y género, política, economía y sociología, práctica jurídica, finanzas públicas. 
 Capacidad de investigación. 
 Capacidad de abstracción, análisis y síntesis. 
 Uso eficiente de las herramientas de las TIC para la construcción de conocimiento. 
 Capacidad para actuar ante nuevas situaciones. 
 Capacidad crítica y autocrítica. 
 Capacidad de trabajo en equipo. 
 Habilidades interpersonales. 
 Capacidad de motivar y conducir hacia metas comunes. 
 Capacidad para formular y gestionar proyectos. 
 Valoración y respeto por la diversidad y la multiculturalidad. 
 Capacidad creativa. 
 Capacidad para tomar decisiones. 
 Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas. 
 Capacidad de organizar y planificar el tiempo. 
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 Capacidad de aplicar los conocimientos a la práctica. 
 
Estrategia de estudio sugerida 
 
El tiempo de estudio planteado semanalmente es de 10 horas. Éstas deben distribuirse conforme al 
orden de las actividades, para alcanzar la competencia de la sesión. 
 
Con la intención de ofrecerte una sugerencia de estudio, se presenta la siguiente estrategia, 
considerando cinco días a la semana. 
 
Días Estrategia 
Horas 
estimadas 
Lunes 
 Lee el apartado “Autoridades competentes” del texto de apoyo. 
 Realiza lo solicitado en la actividad 1. 
3 
Martes 
 Concluye la lectura del texto de apoyo. 
 Realiza lo solicitado en la actividad 2. 
3 
Miércoles  Realiza lo solicitado en la actividad integradora y envía. 2 
Jueves  Espera la retroalimentación de tu docente en línea. ------ 
Viernes 
 En caso de ser necesario, ajusta tu actividad conforme a las 
observaciones realizadas por tu docente en línea y haz tu segundo 
envío. 
2 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Presentación 
 
 
Estatuto jurídico de las partes 
Fuente: Pixabay 
 
El régimen jurídico al que están sometidas las personas involucradas en un asunto en materia 
ambiental dependerá de la naturaleza jurídica a la cual pertenezcan, ya que el tratamiento suele ser 
diferente para los sujetos regulados por el Derecho Público (autoridades) y para los regulados por el 
Derecho Privado (gobernados). 
 
Como se ha señalado en otras sesiones, los primeros deben ajustarse a las atribuciones conferidas en 
la norma que, de no cumplirse, violarían el principio de legalidad. Por su parte, los destinatarios de las 
leyes deben ajustar sus conductas de conformidad con el operador deóntico aplicable, que les permite 
realizar o no lo prescrito con anterioridad por el legislador, ya sea exigir un derecho o cumplir con una 
o varias obligaciones. 
 
En la presente sesión continuarás con el análisis sobre los residuos peligrosos y la contaminación de 
suelos para determinar el ordenamiento aplicable que permite a la Procuraduría Federal de Protección 
Ambiental iniciar y proseguir procesos administrativos en la materia. También identificarás, las 
características de las personas involucradas para quedar obligados por su regulación y, en su caso, 
los derechos de tercerospara hacer valer sus prerrogativas. 
 
 
 
 
 
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Sesión 5. Estatuto jurídico de las partes 
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Actividad 1. Las autoridades competentes 
 
 
Las autoridades competentes 
Fuente: Pxhere 
 
 
Antes de analizar el estatuto jurídico del posible infractor y de los terceros afectados del caso de tu 
proyecto, resulta viable partir de la identificación de la autoridad implicada, toda vez que el Estado está 
obligado a garantizar el derecho a un medio ambiente adecuado, por lo que en la realización de los 
actos u omisiones para alcanzar tal fin, las autoridades competentes pueden generar afectaciones 
reales en la esfera jurídica de los implicados por medio de una intervención fundada, motivada, 
imperativa y coercitiva. 
 
Con el propósito de hacer esta identificación, realiza lo siguiente. 
 
1. Lee el apartado “Autoridades competentes” del texto de apoyo. 
2. En un documento de texto y con base en los cuerpos normativos correspondientes, responde las 
siguientes preguntas: 
 
 ¿De qué medida de control derivaría el caso de estudio? 
 ¿A qué nivel de gobierno corresponde la autoridad competente? 
 ¿Es la misma autoridad a la que le corresponde la ejecución de los procedimientos 
administrativos? 
 
Es indispensable que realices esta actividad, pues deberás enviarla en el mismo 
archivo de tu actividad integradora. 
 
Recuerda que en este proceso de aprendizaje autogestivo prima el sentido de 
responsabilidad, pues tú eres su principal regulador. 
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 ¿Qué papel desempeña la SEMARNAT en el caso? 
 ¿Puedes concluir que la autoridad involucrada en el caso de estudio es competente 
jurídicamente? 
 
Actividad 2. Generadores del daño ambiental 
 
 
Generadores del daño ambiental 
Fuente: Pixabay 
 
 
Para identificar las obligaciones que les corresponden a los particulares generadores de daño 
ambiental y, por lo tanto, reconocer la forma en que deberán proceder las autoridades, es importante 
distinguir el régimen aplicable con base en las hipótesis narrativas expuestas del asunto. Con este 
propósito, realiza lo siguiente. 
 
1. Concluye la lectura del texto de apoyo. 
2. Con base en el tema de tu caso, identifica la normatividad que señalan las obligaciones que 
incumplieron los generadores de daño ambiental. 
3. En el mismo documento de la actividad anterior, explica el vínculo jurídico de los generadores de 
daño ambiental con la normatividad identificada. 
4. Señala las obligaciones de los particulares, respecto al tema ambiental abordado. 
 
 
Es indispensable que realices esta actividad, pues deberás enviarla en el mismo 
archivo de tu actividad integradora. 
 
Recuerda que en este proceso de aprendizaje autogestivo prima el sentido de 
responsabilidad, pues tú eres su principal regulador. 
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Actividad integradora. Terceros afectados 
 
 
 
Terceros afectados 
Fuente: Pixabay 
 
 
Ahora que has analizado el estatuto jurídico de la autoridad y de los infractores ambientales de tu 
caso, es momento de identificar y examinar el o los ordenamientos aplicables a los terceros afectados 
en el daño ambiental. 
 
Indicaciones 
 
1. Con base en los terceros afectados reconocidos en tu caso por el presunto daño ambiental, 
investiga la normatividad que les sea aplicable. 
2. En un documento de texto, señala las obligaciones del generador o generadores de daño 
ambiental para con los terceros afectados. 
3. En el mismo documento de texto y de forma ascendente, adjunta los productos elaborados a lo 
largo de la sesión. 
4. Guarda tu documento con la siguiente nomenclatura: M22_DA_U2_S5_XXYZ, sustituyendo las 
XX por las dos primeras letras de tu primer nombre, la Y por la inicial de tu apellido paterno y la Z 
por la inicial de tu apellido materno. 
5. Adjunta tu archivo en la sección Tarea. 
6. Espera la retroalimentación de tu docente en línea. 
 
 
Recuerda que en esta actividad agregarás los productos de las actividades 1 y 2. 
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Aspectos de forma 
 
 Coloca una portada con los datos de identificación. 
 Presenta las ideas de forma sintética y precisa 
 Mantén un orden claro en el desarrollo de las ideas. 
 Fundamenta y motiva jurídicamente tus respuestas. 
 
* En la sección Material de apoyo –en plataforma– se facilita una guía para citar en APA. 
Recuerda que citar correctamente es un criterio tomado en cuenta para la calificación final 
** Revisa la rúbrica de evaluación que se proporciona para saber cómo será calificada tu actividad. 
 
Cierre 
 
 
Cierre 
Fuente: Flaticon 
 
El Derecho es un instrumento que protege determinados valores sociales y que se impone a las 
personas para hacerse responsables de sus conductas, manteniendo de esa manera el orden social. 
Es por ello que, en el análisis de cualquier asunto jurídico, es importante identificar con precisión 
quiénes intervienen activamente en un caso concreto para, posteriormente, reconocer el marco 
aplicable a su actuación, subsumiendo su hacer con el cumplimiento de los principios y reglas 
establecidas en los ordenamientos legislativos y reglamentarios. 
 
De esta manera, en materia ambiental es importante distinguir el régimen aplicable a las personas 
involucradas en un caso, con base en las hipótesis narrativas expuestas de cada asunto en particular, 
lo cual permite identificar las obligaciones que corresponden a los particulares y la forma en que 
deberán proceder las autoridades en relación con la normatividad aplicable. 
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Cabe recordar además que, la autoridad ambiental está facultada para actuar de oficio salvaguardando 
el adecuado cumplimiento del sistema jurídico. Sin embargo, conforme a la CPEUM, al ser el medio 
ambiente un derecho humano, cualquier persona tiene la facultad de acudir a la autoridad competente 
y dar a conocer los hechos que se presumen en contra de sus derechos fundamentales.