DE_M5_U3_S6_GA

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Unidad 3. Delitos en particular 
Sesión 6. Delitos contra la libertad y seguridad sexual, el desarrollo 
psicosexual, la armonía familiar y los bienes de las personas 
Guía de actividades 
División de Ciencias Sociales y Administrativas / Derecho 1 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Módulo 5 
Fundamentos del delito y los delitos en particular 
 
Unidad 3 
Delitos en particular 
 
Sesión 6 
Delitos contra la libertad y seguridad sexual, el 
desarrollo psicosexual, la armonía familiar y los 
bienes de las personas 
 
Guía de actividades 
Unidad 3. Delitos en particular 
Sesión 6. Delitos contra la libertad y seguridad sexual, el desarrollo 
psicosexual, la armonía familiar y los bienes de las personas 
Guía de actividades 
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Índice 
 
Competencias .......................................................................................................................................... 3 
Presentación ............................................................................................................................................ 4 
Andamio cognitivo .................................................................................................................................... 5 
Actividad 1. Sobre los delitos contra el patrimonio ................................................................................... 6 
Actividad 2. Sobre la sexualidad y la familia: categorías principales ........................................................ 8 
Actividad 3. Tutela de la sexualidad y armonía familiar .......................................................................... 10 
Cierre ..................................................................................................................................................... 12 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Unidad 3. Delitos en particular 
Sesión 6. Delitos contra la libertad y seguridad sexual, el desarrollo 
psicosexual, la armonía familiar y los bienes de las personas 
Guía de actividades 
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Competencias 
 
Competencia de la unidad 
 
 Analiza las características de cada delito, indicadas en las leyes penales locales y federales, 
para definir qué delito en particular se integra a partir de un hecho concreto. 
 
Competencia de la sesión 
 
 Describe los tipos penales previstos en la legislación estatal en la que habites y/o labores que 
prevén la seguridad sexual, el normal desarrollo psicosexual, el derecho a vivir libre de violencia 
en el seno familiar y los bienes de las personas, para explicar la forma en que se tutelan los 
valores sociales indicados en el nivel local. 
 
Competencias trasversales 
 
 Utiliza las herramientas de las tecnologías de la información y la comunicación de forma eficiente 
para la construcción de conocimiento y el adecuado ejercicio de su profesión. Las áreas 
disciplinares a desarrollar a lo largo de su preparación son: teoría, historia, investigación, 
interpretación, filosofía, deontología, equidad y género, aspectos políticos, económicos y 
sociológicos, práctica jurídica e informática jurídica. 
 Asume la responsabilidad en el aprendizaje y desarrollo profesional al ser consciente de sus 
propias habilidades y las estrategias para lograrlo. 
 Argumenta y comunica sus conclusiones de un modo claro y sin ambigüedades atendiendo las 
normas de redacción (ortografía, puntuación, acentuación, concordancia, uso de conectores, 
etcétera) de acuerdo con los diferentes tipos de texto que se le solicitan. 
 Participa de forma respetuosa e integrada en el grupo para favorecer el trabajo en equipo y el 
cumplimiento de roles en las actividades atendiendo lo que se le solicita. 
 Se evalúa para mejorar su proceso de construcción del conocimiento y el desarrollo de sus 
competencias (autoevaluación). 
 Cuenta con una disposición favorable para la evaluación de su docente en línea 
(heteroevaluación) y de sus pares (coevaluación). 
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Sesión 6. Delitos contra la libertad y seguridad sexual, el desarrollo 
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 Integra en su participación y sus aportaciones las responsabilidades sociales y éticas vinculadas 
al ejercicio de su profesión. 
 Participa en actividades de análisis y reflexión de información, la sistematiza y organiza. 
 
Presentación 
 
 
Libertad, desarrollo psicosexual y armonía familiar 
Fuente: http://bit.ly/2a2l99f 
 
En esta sesión, te adentrarás en dos grandes familias de delitos: los del orden sexual y los 
patrimoniales. 
 
Los delitos sexuales son un grupo de delitos que por su forma de ejecución, dejan profunda huella en el 
sujeto pasivo, marcándolo psicológicamente para toda la vida y afectando además a su familia y al 
núcleo social más cercano. Desgraciadamente este tipo de delitos son más frecuentes de lo que se 
podría pensar, ya que muchas veces por pena, para evitar el rechazo social o por desconocimiento y 
miedo, entre otros factores, no se denuncian y quedan impunes. 
 
Por otra parte, respecto a los delitos patrimoniales, existen varias formas de conducta que vulneran los 
bienes y derechos de propiedad de las personas, mismas que han sido contempladas por la legislación 
como delitos, tales como el robo, abuso de confianza, fraude, etcétera, tipos penales que sancionan 
prácticamente todas las formas de conducta que lesionan o privan de su patrimonio a las personas. 
Cabe mencionar que, de acuerdo a lo establecido por la Constitución, todos tenemos derecho a la 
propiedad privada, por lo que es una obligación del Estado el garantizar que todas las personas puedan 
gozar de la propiedad o posesión que tengan sobre determinados bienes. Asimismo, la legislación penal 
contempla aquellos ilícitos que se comenten en contra de la propiedad y posesión de bienes de las 
http://bit.ly/2a2l99f
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entidades federativas y municipios. De esta manera, en la legislación se han creado leyes que abordan 
el tema desde diferentes ámbitos del Derecho: civil, mercantil, administrativa, así como penal, entre 
otros. 
 
Andamio cognitivo 
 
Un andamio es una estructura utilizada para levantar o sostener un edificio mientras se 
construye. Posteriormente éste es retirado cuando se sostiene por sí mismo. En este 
sentido, al hablar de un andamio cognitivo, nos referimos a una estructura o armazón 
temporal, mediante el cual los estudiantes desarrollan o adquieren nuevas 
competencias, destrezas y conceptos. En este sentido, esta herramienta te permitirá 
procesar con mayor facilidad la información proporcionada, asimilarla y acomodarla, para resolver en 
cada momento las actividades planteadas, lo cual es un complemento del apoyo que te puede 
proporcionar tu docente en línea. 
 
Los andamios que se te presentarán a lo largo de las sesiones serán las siguientes: 
 
 En la recepción de la información: Cuando necesites acudir a fuentes diversas sobre datos, hechos, 
conceptos, etcétera, y extraer la información relevante, distinguiéndola de la no relevante en el 
contexto de la tarea. 
 En la transformación de la información: Cuando sea necesario comprender, valorar, decidir, integrar 
con lo ya sabido, etcétera. 
 En la producción de información: Para la creación de un producto original con la información 
adquirida. 
Para trabajar con este apoyo, realiza lo siguiente: 
 
1. Conforme vayas desarrollando las actividades de la sesión, consulta el documento que en esta 
sección se te ofrecey respóndelo. 
2. Al terminar las actividades de la semana, guarda tu documento con la siguiente nomenclatura: 
M5_U3_S6_AC_XXYZ, sustituyendo las XX por las dos primeras letras de tu primer nombre, la Y 
por la inicial de tu apellido paterno y la Z por la inicial de tu apellido materno. 
3. Y en plataforma adjúntalo en la sección Tarea. 
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Sesión 6. Delitos contra la libertad y seguridad sexual, el desarrollo 
psicosexual, la armonía familiar y los bienes de las personas 
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Actividad 1. Sobre los delitos contra el patrimonio 
 
 
El patrimonio 
Fuente: http://bit.ly/2aaIILM 
 
En la actividad integradora de la sesión anterior, analizaste noticias que dieran cuenta de los delitos 
señalados en tu texto de apoyo, partiendo de la legislación penal de tu localidad y posterior al 
tratamiento de estos delitos en relación con los derechos humanos y la reflexión ética implicada. 
 
En esta sesión, sin dejar de atender a la competencia de la sesión, explicarás la forma en que se tutelan 
los valores sociales en el nivel local. En lo que respecta a los delitos contra el patrimonio, agregaremos 
mayor significatividad para su estudio, en tanto que para algunos de ellos por su frecuencia, se corre el 
riesgo de dar por sentada la claridad sobre los mismos, dejando de lado elementos particulares que 
resultan importantes también para identificar una conducta concreta como delito. Por ello, además de su 
estudio genérico, resaltarás aspectos tales como sus causas de justificación, configuración en su 
modalidad en tentativa, entre otras. Con base en lo anterior, desarrolla la siguiente actividad: 
 
1. Lee en tu texto de apoyo los apartados que abarcan los delitos contra el patrimonio. 
2. Ingresa a la sección Planeación del (de la) docente en línea, dentro de la secuencia 
correspondiente a la actividad. 
3. Ubica el delito y el aspecto específico señalado por tu docente en línea, con el que te 
corresponderá participar en el blog. 
4. Investiga en Internet un reportaje sobre el delito asignado que haya ocurrido en tu entidad 
federativa, o bien, algún acontecimiento histórico nacional o internacional. 
5. Crea una entrada en la herramienta blog. 
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6. Dentro de dicha entrada, presenta los siguientes elementos identificados en el reportaje, según 
correspondan: 
 
 Nombre del delito presentado. 
 Foto del reportaje, o bien, imagen que represente el hecho acontecido. 
 Fuente consultada. 
 Tu entidad federativa. 
 Artículo del código penal local que aborda el delito. 
 Sujetos. 
 Objeto. 
 Clasificación del tipo penal: 
 
- Conducta 
- Daño 
- Resultado 
- Intencionalidad 
- Estructura 
- Número de sujetos 
- Número de actos 
- Duración 
- Procedencia 
- Materia 
- Ordenación metodológica 
- Composición 
- Autonomía 
- Formulación 
- Descripción de sus elementos 
De acuerdo al código local: 
 
- Conducta típica 
- Formas de ejecución y resultado 
típico 
- Nexo causal 
- Antijuricidad 
- Causas de justificación 
- Agravantes 
- Atenuantes 
 
7. Comenta la participación de tus compañeros en por lo menos tres ocasiones. 
8. Mantente al pendiente de la retroalimentación de tu docente en línea, tanto del trabajo de tus 
compañeros como del tuyo. 
 
* Revisa la Rúbrica de evaluación que se proporciona para saber cómo será calificada tu actividad. 
 
 
 
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Actividad 2. Sobre la sexualidad y la familia: categorías principales 
 
 
Tratamiento de categorías principales 
Fuente: http://bit.ly/29ZuDAJ 
 
Para el estudio de las familias de delitos que protegen la sexualidad y la familia, es necesario que 
conozcas algunas de las categorías que se entretejen en ellas, que vinculadas con el Derecho, te 
permitan comprender los bienes que se tutelan en estas familias, así como el proceder en materia penal 
en su salvaguarda. 
 
En esta segunda actividad, nos enfocaremos a dar entendimiento al significado de sexo, sexualidad y 
género. Para ello realizarás lo siguiente: 
 
1. Revisa los artículos que se te proporcionan a continuación: 
 
 
Género y sexualidad. 
 
 
 
Sexo y género de y en el Derecho: El feminismo jurídico. 
 
 
 
 
 
http://equidad.scjn.gob.mx/genero-y-sexualidad/
http://perso.unifr.ch/derechopenal/assets/files/articulos/a_20160308_01.pdf
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2. Ingresa al foro de esta actividad. 
3. Responde a las siguientes preguntas con el grupo: 
 
 ¿Qué es el sexo? 
 ¿Qué es sexualidad y qué se quiere decir cuando se afirma que ésta es una construcción social? 
 ¿Qué es género y qué se quiere decir cuando se afirma que éste es una construcción cultural? 
 ¿Cómo se vinculan las categorías de sexo, sexualidad y género con el tema de la familia? 
 ¿Por qué el Derecho incide en estas materias? 
 
Coloca las referencias que hayas utilizado, en el caso de haber sido necesaria la revisión de otras 
fuentes. 
 
4. Comenta las aportaciones de por lo menos tres de tus compañeros. 
5. Mantente al pendiente de las retroalimentaciones de tu docente en línea, tanto de tus 
participaciones como de las de tus compañeros. 
6. Mantente al pendiente de las secuencias que abra tu docente en línea (en caso de que las planteé) 
y participa en ellas de la misma manera que se indica. 
 
* Revisa la Rúbrica general de participación en foros, que se proporciona para saber cómo será 
calificada tu actividad. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Unidad 3. Delitos en particular 
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psicosexual, la armonía familiar y los bienes de las personas 
Guía de actividades 
División de Ciencias Sociales y Administrativas / Derecho 10 
Actividad 3. Tutela de la sexualidad y armonía familiar 
 
 
¿Cómo se tutelan la sexualidad y la armonía familiar? 
Fuente: http://bit.ly/2aNCVMa 
 
Habiendo analizado las categorías de sexo, género y sexualidad en la actividad anterior, te encuentras 
en la capacidad de comprender en mayor medida los bienes jurídicamente tutelados resguardados en 
relación con los delitos que protegen la sexualidad y la armonía familiar. Con el propósito de aterrizar la 
discusión generada en torno a dichas categorías en la legislación, a la par del análisis de la tipicidad de 
los delitos que los tratan, realiza la siguiente actividad: 
 
1. Lee tu texto de apoyo en los apartados “Delitos contra la libertad y la seguridad sexuales y el 
normal desarrollo psicosexual”, así como “Delitos cometidos contra el derecho de los integrantes de 
la familia a vivir una vida libre de violencia”. 
2. En un documento de texto, presenta la siguiente información a partir de ejemplos extraídos de 
noticias, sobre los delitos señalados en los apartados que se indican: 
 
 Nombre del delito presentado. 
 Foto del reportaje, o bien, imagen que represente el hecho acontecido. 
 Fuente consultada. 
 Tu entidad federativa. 
 Artículo del código penal local, que aborda el delito. 
 Sujetos. 
 Objeto. 
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psicosexual, la armonía familiar y los bienesde las personas 
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División de Ciencias Sociales y Administrativas / Derecho 11 
 Clasificación del tipo penal: 
 
- Conducta 
- Daño 
- Resultado 
- Intencionalidad 
- Estructura 
- Número de sujetos 
- Número de actos 
- Duración 
- Procedencia 
- Materia 
- Ordenación metodológica 
- Composición 
- Autonomía 
- Formulación 
- Descripción de sus elementos 
De acuerdo al código local: 
 
- Conducta típica 
- Formas de ejecución y resultado típico 
- Nexo causal 
- Antijuricidad 
- Causas de justificación 
- Agravantes 
- Atenuantes 
 
3. Guarda tu documento con la siguiente nomenclatura: M5_U3_S6_A3_XXYZ, sustituyendo las 
XX por las dos primeras letras de tu primer nombre, la Y por la inicial de tu apellido paterno y 
la Z por la inicial de tu apellido materno. 
4. En plataforma, adjunta tu documento en la sección Tarea. 
5. Mantente al pendiente de los comentarios de tu docente en línea y realiza los cambios que te 
solicite. 
 
* Revisa la Rúbrica de evaluación que se proporciona para saber cómo será calificada tu actividad. 
 
 
 
 
 
 
 
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psicosexual, la armonía familiar y los bienes de las personas 
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Cierre 
 
 
Cierre 
Fuente: Flaticon 
 
Con esta sesión, además de haber tratado las familias de delito que protegen el desarrollo 
psicosexual, la familia y el patrimonio, pudiste dar cuenta una vez más sobre cómo el Derecho se 
actualiza conforme a las fuentes reales, en tanto las sociedades se encuentran en constante 
transformación. 
 
En cuanto a la sexualidad y la familia, en específico, revisaste cómo las leyes se reconstituyen de 
acuerdo a los debates en torno a la equidad de género, para que con su establecimiento legislativo 
ésta se vuelva una realidad en la vida cotidiana.