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Fundamentos de Redes 
Información General de la Asignatura 
 
 
1 
 
División de Ciencias Exactas, Ingeniería y Tecnología | Ingeniería en Desarrollo de Software 
 
 
 
 
Ingeniería en Desarrollo de software 
 
 
Programa de la asignatura: 
Fundamentos de redes 
 
 
 
Información general de la asignatura 
 
Clave: 
15143633 
Ciudad de México, enero del 2023 
 
Universidad Abierta y a Distancia de México 
UnADM 
 
 
 
 
Fundamentos de Redes 
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División de Ciencias Exactas, Ingeniería y Tecnología | Ingeniería en Desarrollo de Software 
 
 
 
Índice 
Información general de la asignatura ..................................................................................... 1 
a. Presentación ....................................................................................................................... 3 
b. Logros ................................................................................................................................. 4 
c. Competencias ..................................................................................................................... 5 
d. Temario ............................................................................................................................... 6 
e. Metodología de trabajo ....................................................................................................... 7 
f. Evaluación ........................................................................................................................... 7 
g. Fuentes de consulta ......................................................................................................... 10 
 
 
Fundamentos de Redes 
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División de Ciencias Exactas, Ingeniería y Tecnología | Ingeniería en Desarrollo de Software 
FUNDAMENTOS DE REDES 
 
 
 
 
Presentación 
 
En un mundo cada vez más competitivo, donde la necesidad de estar comunicado 
y la tecnología crecen a pasos agigantados, 
e invariablemente el flujo de información es 
mayor a cada momento, se vuelve 
indispensable contar con mecanismos de 
comunicación y transmisión de datos 
prácticos, eficientes y seguros. 
Es en este contexto en el que las redes de 
cómputo juegan un papel preponderante 
para lograr una comunicación rápida, 
constante y efectiva. Por ello, para entender 
cómo trabajan dichas herramientas de 
transmisión de información es necesario conocer sus fundamentos: tipos de redes, 
topologías y medios de transmisión de información, los cuales te ayudarán a 
comprender su funcionamiento y a hacer uso adecuado de ellas. 
 
La asignatura Fundamentos de redes te permitirá, como egresado de la ingeniería 
en Desarrollo de Software, contar con conocimientos en el área de comunicación 
de datos que te permitirán ser competitivo en la industria del software. De manera 
particular, esta asignatura la cursarás en el quinto semestre, y a su vez será la 
base para que comprendas los temas abordados en Interconectividad de redes, la 
cual cursarás más adelante. 
 
Para su estudio, Fundamentos de redes se estructura en tres unidades. 
 
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Logros 
 
Con el estudio de esta asignatura: 
 
• Identificarás los tipos de redes y los elementos que 
las componen, así como las topologías de red a través de 
las cuales se conectan. 
 
• Distinguirás los diferentes medios de transmisión y 
modelos de comunicación que se utilizan para el intercambio de 
información en una red, con el fin de saber cómo y cuándo utilizarlos. 
 
• Determinarás el direccionamiento más apropiado para segmentar una red a 
través del subneting. 
 
• Contarás con mecanismos de comunicación y transmisión de datos 
prácticos, eficientes y seguros ante las exigencias de lograr un flujo de 
información mayor a cada momento. 
 
• Aplicarás herramientas que posibiliten la transmisión de datos en forma 
eficiente dentro de un contexto determinado: laboral, personal, educativo. 
 
• Te desempeñarás de forma eficiente en un mundo cada vez más 
competitivo, en constante cambio, donde crece la necesidad de 
U
n
id
a
d
 1
Se dan a conocer los 
elementos principales 
que componen una 
red de datos, las 
diferentes formas de 
conexión (topologías) 
y los medios a través 
de los cuales se 
transmite la 
información . U
n
id
a
d
 2
Se explican los 
modelos OSI y 
TCP/IP, base de los 
medios para realizar 
la transmisión de la 
información. Se 
relaciona con los 
temas revisados en la 
unidad 1, acerca de 
los medios de 
transmisión de 
información y las 
partes que conforman 
una red.
U
n
id
a
d
 3
Se identifican las 
formas en las que las 
redes son 
direccionadas a 
través del concepto 
conocido como 
subneting o 
subneteo.
 
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comunicación a la vez que el desarrollo tecnológico se realiza a un ritmo 
acelerado. 
 
 
Competencia general 
 
• Analizar redes de información para distinguir 
su funcionamiento, a partir de los elementos básicos 
que la componen y el cálculo de su direccionamiento. 
 
 
 
Competencia específicas: 
 
Unidad 1: 
 
• Distinguir los elementos que componen a una red para identificar los más 
apropiados a partir de un diagnóstico de necesidades del usuario, con base 
en las características de transmisión, la forma de operación y los costos de 
los dispositivos. 
 
Unidad 2: 
 
• Distinguir las formas de comunicación de información con la finalidad de 
identificar la manera en la que los modelos OSI y TCP/IP intervienen en el 
proceso de intercambio de información a partir de los protocolos y 
dispositivos que trabajan en las diferentes capas de dichos modelos. 
 
Unidad 3: 
• Identificar el direccionamiento de red correspondiente para determinar el 
host que envía y el que recibe la información a través del subneteo 
respectivo. 
 
 
Estructura temática 
 
El contenido del curso se distribuye en tres unidades: 
 
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• Unidad 1. Introducción a las redes 
• Unidad 2. Modelos de comunicación 
• Unidad 3. Direccionamiento IP 
 
 
Temario 
 
 
Unidad 1. Introducción a las redes 
1.1. Antecedentes 
1.1.1. Historia de las redes 
1.1.2. Beneficio de las redes 
1.1.3. Áreas de aplicación de las redes 
1.2. Conceptos básicos 
1.2.1. Componentes de una red: hardware y software 
1.2.2. Tipos de redes: LAN y WAN 
1.3. Topologías de red 
1.3.1. Topologías de comunicación punto a punto 
1.3.2. Topologías de comunicación por difusión 
1.3.3. Topologías híbridas 
1.4. Medios de transmisión 
1.4.1. Características de los medios de transmisión 
1.4.2. Tipos de medios 
 
Unidad 2. Modelos de comunicación 
2.1. Modelo de Referencia ISO-OSI 
2.1.1. Capa física 
2.1.2. Capa de enlace de datos 
2.1.3. Capa de red 
2.1.4. Capa de transporte 
2.1.5. Capa de sesión 
2.1.6. Capa de presentación 
2.1.7. Capa de aplicación 
2.2. Modelo de Referencia TCP/IP 
2.2.1. Capa de acceso a la red 
2.2.2. Capa de Internet 
2.2.3. Capa de transporte 
2.2.4. Capa de aplicación 
 
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Unidad 3. Direccionamiento IP 
3.1. Direcciones IP 
3.1.1. Definición 
3.1.2. Direcciones públicas y privadas 
3.1.3. IPv4 frente a IPv6 
3.2. Subredes 
3.2.1. Introducción a las subredes 
3.2.2. Clases de direcciones IP 
3.2.3 Subneteo 
 
 
Metodología de trabajoLa asignatura Fundamentos de redes tiene un marco metodológico de enseñanza-
aprendizaje basado en la resolución de problemas, en donde tanto la adquisición 
de conocimientos, como el desarrollo de habilidades y actitudes resulta 
importante; para abordarlo se expondrán situaciones reales que te permitirán 
ejercitar conocimientos y procedimientos. 
 
A lo largo de la asignatura elaborarás mapas conceptuales 
sobre nociones básicas de redes informáticas, cuadros 
comparativos y diagramas de flujo para abordar el 
contenido acerca de los modelos de comunicación; 
también utilizarás la realización de cálculos para 
segmentación de redes con base en planteamientos 
específicos. 
Para lograr un aprendizaje significativo, utilizarás 
elementos teóricos tanto como experiencias y conocimientos previos, adquiridos 
en otras asignaturas y en los distintos ámbitos donde te desenvuelves como 
estudiante y futuro profesional en desarrollo de software. 
 
Para cumplir con el objetivo metodológico, realizarás actividades y utilizarás 
herramientas tales como: 
 
• Un foro general al inicio de la asignatura cuyo propósito es favorecer la 
comunicación y el conocimiento entre tus compañeros. 
 
 
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• Actividades formativas a través de tareas en las que analizarás los temas 
por medio de cuadros comparativos y sinópticos, mapas conceptuales, 
reportes y resolución de problemas. 
 
• La construcción de evidencias de aprendizaje a través de la solución de 
problemas donde se pone a prueba los conocimientos que has adquirido. 
 
 
 
 
 
EVALUACIÓN 
 
La evaluación del aprendizaje es un proceso, a través del cual se observa, recoge 
y analiza información relevante del proceso de aprendizaje de los estudiantes, con 
la finalidad de reflexionar, emitir juicios de valor, así como tomar decisiones 
pertinentes y oportunas para optimizarlo (Díaz Barriga A.F. & Hernández R.G., 
2005). Orienta la toma de decisiones, da pauta a determinar acciones en términos 
de valoración de conocimientos, nivel del desempeño, reorientaciones de 
aprendizaje, mejora del proceso educativo y adecuación de actividades, entre 
otras acciones. 
De acuerdo con lo anterior, mediante la evaluación te brindaremos apoyo y 
seguimiento para identificar las dificultades en el desarrollo de conocimientos, 
habilidades y actitudes del proceso integral de aprendizaje. 
En el marco del Modelo educativo de la UnADM, la evaluación de la asignatura se 
realiza en los siguientes momentos:1) formativa y 2) sumativa. 
 
EVALUACIÓN FORMATIVA 
Se realiza en paralelo al desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje de cada 
unidad, y sirve para localizar dificultades cuando aún estás en posibilidad de 
remediarlas. 
En este primer momento de evaluación, se aplican estrategias asociadas a las: 
 
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• Actividades individuales (tareas). Se trata de un primer momento de 
aprendizaje, en el cual se consideran tus perspectivas, experiencias, 
intereses, capacidades y necesidades. 
• Actividades colaborativas (foros). El trabajo colaborativo fomenta y promueve 
el aprendizaje en contribución con otros compañeros, ya que eres 
responsable no sólo de tu aprendizaje, sino de contribuir a que los demás 
aprendan en equipo y se fomente un ambiente de confianza; por ende, que 
se logren las metas de aprendizaje. 
 
EVALUACIÓN SUMATIVA 
Se aplica al final del proceso de tu experiencia de aprendizaje, su propósito es 
verificar los resultados alcanzados y el grado de aprendizaje o nivel de 
conocimientos, habilidades y actitudes que hayas adquirido. 
Este segundo y último momento de evaluación, se mide y valora a través de las 
siguientes actividades: 
• Evidencias de aprendizaje. Son actividades que tienen como objetivo integrar 
el proceso de construcción de tu aprendizaje, la evaluación, la 
retroalimentación y la planeación de la nueva ruta de aprendizaje que 
seguirás de acuerdo con los resultados individuales obtenidos. 
• Actividad complementaria. Esta actividad es planeada por el docente en línea 
considerando las competencias y logros de la asignatura, toda vez que 
identifica los conocimientos, habilidades y actitudes que te hizo falta 
desarrollar o potenciar (se realiza en una ocasión al finalizar la última 
unidad). 
• Actividad de reflexión. Es un ejercicio de metacognición que permite que 
tomes conciencia de tu proceso de aprendizaje, el punto de partida son las 
experiencias del contexto académico y la reflexión sobre tu desempeño. Se 
trata de una acción formativa que parte de tu persona y no del saber teórico, 
que considera tu experiencia de aprendizaje (se realiza en una ocasión al 
finalizar la última unidad). 
 
A continuación, se presenta el esquema general de evaluación correspondiente a 
esta asignatura: 
 
 
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Esquema general de evaluación 
Tipo de 
evaluación 
Actividades Puntaje 
Formativa 
Actividades individuales 30% 
Actividades colaborativas 10% 
Sumativa 
Evidencia de aprendizaje 40% 
Actividad complementaria 10% 
Actividad de reflexión 10% 
Total 100% 
 
 
Recuerda que la calificación final que te permitirá acreditar, se asigna de acuerdo 
con los criterios e instrumentos de evaluación establecidos para cada actividad, 
los cuales son diseñados con base en las competencias y logros de esta 
asignatura. 
 
 
 
Fuentes de consulta 
 
Básica 
• Barceló, J. M., e Íñigo, J. (2008). Estructura de redes de computadoras. 
Barcelona: Editorial UOC. 
• Huidobro, J. M., y Millán, R. (2008). Redes de datos y convergencia IP. 
México: Alfaomega/Ra-Ma. 
• Tanenbaum, A. S. (2003). Redes de computadoras, 3a. ed. México: 
Pearson. 
 
Complementaria 
 
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• Forouzan, B. A. (2007). Transmisión de datos y redes de comunicaciones, 
4a. ed. México: McGraw-Hill. 
• Hallberg, B. A. (2006). Fundamentos de redes, 4a. ed. México: McGraw-Hill. 
• Martínez, M. y Raya, J. L. (2008). Redes locales. México: Alfaomega/Ra-
Ma. 
• Molina, F. (2004). Redes de área local. México: Alfaomega/Ra-Ma. 
• Olifer, N. (2009). Redes de computadoras. México: McGraw-Hill.