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Nombre de la asignatura 
Planeación estratégica 
 
4º Semestre 
 
Clave: 
TSU 08142421 
LIC 07142421 
 
Información general de la 
asignatura 
 
Planeación estratégica 
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División de Ciencias Sociales y Administrativas / Gestión y Administración de PyME 1 
 
Índice 
Presentación ............................................................................................................................................................................ 2 
Competencias a desarrollar ..................................................................................................................................................... 3 
Problema prototípico ................................................................................................................................................................ 4 
Contenido nuclear .................................................................................................................................................................... 5 
Metodología de trabajo ............................................................................................................................................................ 7 
Evaluación del aprendizaje ...................................................................................................................................................... 8 
Fuentes de consulta .............................................................................................................................................................. 10 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Planeación estratégica 
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Presentación 
 
 
 
El estudio de la planeación estratégica permite a los directivos de 
las pequeñas y medianas empresas identificar los diferentes 
modelos para lograr el cumplimiento de los objetivos planteados 
a partir de estructurar las acciones que se deben realizar 
especificando tiempos y recursos dentro de un ambiente de 
contingencia, para que final se midan los resultados. 
 
 
La planeación estratégica tiene una estrecha relación con la asignatura Fundamentos de administración, que sienta las 
bases para realizar la óptima planeación en una PyME, y la asignatura de Plan de negocios requiere saber cómo planear de 
manera estratégica para generar un plan de negocios, de ahí la importancia de cimentar el conocimiento teórico en un caso 
práctico. 
 
La asignatura Planeación estratégica se compone de tres unidades de aprendizaje. En la unidad 1, reconocerás los 
diferentes enfoques teóricos que proponen los especialistas; en la unidad 2, elaborarás estrategias tácticas y operativas 
considerando el contexto contingente para aplicarlo en un caso práctico, y finalmente, en la unidad 3, compararás los 
resultados tras aplicar el plan estratégico, evaluándolos con una visión proactiva para aplicar nuevas mejoras a través de 
cursos de acción alternativos. 
 
 
 
 
 
 
Fuente: Freedigitalphotos.com 
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Competencias a desarrollar 
 
Genera el plan estratégico de una PyME para evaluar los resultados mediante el estudio del marco teórico formulando 
estrategias orientadas al crecimiento organizacional. 
 
Competencias específicas 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Identifica enfoques o modelos del plan estratégico para analizar su viabilidad en 
un caso práctico mediante el estudio de su marco teórico. 
 
 Define estrategias tácticas y operativas para desarrollar un plan estratégico 
de una PyME mediante el análisis del contexto que permea a la empresa, 
considerando la contingencia y definiendo el curso alternativo de acción. 
 
 Evalúa los resultados del plan estratégico para identificar aciertos y 
oportunidades de mejora mediante la aplicación de las herramientas de 
medición. 
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Problema prototípico 
 
 
 
 
Todo este análisis debe tener claro la diversidad de situaciones inesperadas (contingencias) que trastocan los objetivos 
planteados, ya sean departamentales o generales, que finalmente deben ser estudiados de manera integral desde la cúpula 
directiva. 
 
Si la contingencia genera incertidumbre, las organizaciones deben estar preparadas ante tal situación ya que "la estrategia 
se convierte en un medio para adquirir recursos económicos y transformarlos en simbólicos y viceversa. De este modo se 
puede proteger a la organización de la incertidumbre del entorno" (Mintzberg, Ahlstrand y Lampel; 2007:372) 
 
 
Las pequeñas y medianas empresas (PyME) son de gran importancia en México, ya que “contribuyen con 7 de 
cada 10 empleos formales” (Secretaría de Economía; 2015), de tal manera, que se convierte en un campo de 
estudio para mejorar su desempeño, ya que si la PyME se desarrolla y se vuelve productiva, mejorarán las 
condiciones laborales de los empleados.
Las PyME en México, surgen en 
senos familiares, por lo que en su 
gran mayoría:
- Carecen de directivos con 
conocimientos administrativos.
- No logran identificar los objetivos a 
seguir de manera específica.
- Tienen problemas económicos, 
laborales, fallas en procesos 
productivos.
Y así se pueden numerar una gran 
cantidad de factores que mantengan 
rezagada a la empresa.
De tal manera que tampoco se 
definen cursos de acción óptimos a 
seguir, dejando a la deriva el 
funcionamiento de la empresa, 
provocando que durante el primer 
año de vida el 50% de las PyME se 
declaren en quiebra (García; 
2015:23)
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Contenido nuclear 
 
Unidad 
 
1 
 
Generalidades sobre la planeación estratégica 
. 
 1.1. Marco conceptual de la planeación estratégica 
1.1.1. Conceptos sobre planeación en la organización 
1.1.2. Aspectos históricos contextuales de la planeación estratégica 
1.1.3. La planeación tradicional y la planeación estratégica 
1.1.4. Jerarquía de los planes dentro de la organización 
1.2. Enfoques (o modelos) de planeación estratégica 
1.2.1. Modelo de planeación estratégica de Steiner 
1.2.2. Modelo de planeación estratégica de Stanton, Etzel y Walker 
1.2.3. Modelo de gerencia estratégica 
1.2.4. Modelo de Porter (de las 5 fuerzas) 
 
 
Unidad 
 
2 
 
Diseño del plan estratégico 
. 
 2.1. Diagnóstico situacional a partir del marco filosófico 
 2.1.1. Misión, visión 
 2.1.2. Valores organizacionales (aspectos éticos) 
 2.1.3. Cultura organizacional 
 2.1.4. Análisis del FODA 
 2.1.5. El entorno 
2.2. Aspectos estratégicos del plan 
2.2.1. Objetivos y metas estratégicas (corto, mediano y largo plazo) 
2.2.2. Definición de propósitos y políticas organizacionales 
2.2.3. Definición de estrategias o líneas generales de acción para la organización en función de recursos 
2.2.4. Contingencia y planeación estratégica 
2.3. Aspectos tácticos y operativos del plan 
2.3.1. Definición de programas 
2.3.2. Definición de proyectos 
2.3.3. Definición de presupuestos 
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Unidad 
 
3 
 
Evaluación de resultados de la planeación estratégica 
. 
 3.1. Revisión de objetivos 
3.2. Generar alternativas 
3.3. Evaluar alternativas 
3.4. Medición de resultados3.5. Redefinición de planes 
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Metodología de trabajo 
 
 
 
La asignatura Planeación estratégica requiere de tu 
comprensión teórica para aplicarla a la realidad que viven 
las pequeñas y medianas empresas, de tal forma que 
obtengas un aprendizaje significativo. 
 Fuente: Freedigitalphotos.com 
 
 
Está constituida por tres unidades; en la primera, comprenderás las propuestas de expertos en la materia a partir del estudio 
teórico, identificando la utilidad de cada enfoque o modelo que le pueda dar a una PyME elegida para su estudio, a través de 
la elaboración de un cuadro comparativo. 
 
En la unidad 2, identificas el contexto de la PyME elegida en la unidad 1, reconociendo los objetivos propuestos y el marco 
filosófico que rige su proceder; construirás una serie de estrategias que permitan el logro de dichos objetivos, que además 
deberás aplicar a la realidad a través de una investigación de campo. 
 
Finalmente, en la unidad 3, evaluarás los resultados obtenidos tras la puesta en marcha del plan estratégico, aplicando 
herramientas que hayas diseñado que permitan calificar cada rubro del plan, considerando la reformulación de las 
estrategias por un curso de acción alternativo. 
 
 
 
 
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Evaluación del aprendizaje 
 
El proceso de enseñanza en la Universidad Abierta y a Distancia requiere una evaluación de los avances en el conocimiento 
adquirido del estudiante, considerando evidentemente las partes cognitiva, analítica, crítica y aplicativa, lo que da como 
resultado un aprendizaje significativo, que es el saber hacer como producto final de la materia. 
 
Por lo anterior, la evaluación del (de la) estudiante se realiza de manera integral, en ella el (la) docente es clave para 
reconocer el avance de cada uno(a) de los(as) alumnos(as) a su cargo, ya que instruirá al (a la) estudiante para realizar 
actividades que reflejen el conocimiento esperado en el programa de estudio, a través de prácticas de campo, análisis de 
estudios de caso, construcción de mapas mentales o cuadros comparativos y, finalmente, elaborando un informe ejecutivo, 
que en determinado momento servirá para que compartan hallazgos de manera conjunta en un foro. Las rúbricas 
establecidas para cada actividad contienen los criterios y lineamientos que te servirán para elaborar las tareas de una forma 
óptima, por lo que es importante que las revises antes de iniciarlas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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A continuación presentamos el esquema general de evaluación. 
 
 
 
 
 
Cabe señalar que para aprobar la asignatura, se debe de obtener la calificación mínima indicada por la UnADM. 
 
 
 
 
 
 
 
 
25% 30% 35% 10%
Calificación final 100% 
Unidad 
1 
Unidad 
2 
Unidad 
3 
Autorreflexi
ones 
Planeación estratégica 
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Fuentes de consulta 
 
 Chiavenato, I. (2011). Planeación estratégica, fundamentos y aplicaciones. México: McGraw-Hill. 
 Mintzberg, H., Ahlstrand, B. y Lampel, J. (2011). Safari a la estrategia. Argentina: Granica. 
 Mintzberg, H. (2013). La estructuración de las organizaciones. España: Ariel. 
 Porter, M. (2009). Ser competitivo. España: DEUSTO. 
 Sánchez, J. y Morales, M. (2009). Planeación estratégica, breve revisión teórica. Planeación evaluativa y educativa, 
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