DE_M2_U1_S1_GA

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Módulo #. Nombre 
Unidad #. Nombre 
Sesión #. Nombre 
Guía de actividades 
 
División de Ciencias Sociales y Administrativas / Derecho 1 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Módulo 2 
Estado, Constitución y gobierno 
 
Unidad 1 
Relación entre la Constitución el 
Estado y el gobierno 
 
Sesión 1 
Antecedentes, conceptos y relación 
de Constitución-Estado-gobierno 
 
Guía de actividades 
 
Módulo 2. Estado, Constitución y gobierno 
Unidad 1. Relación entre la Constitución el Estado y el gobierno 
Sesión 1. Antecedentes, conceptos y relación de Constitución-Estado-gobierno 
Guía de actividades 
 
División de Ciencias Sociales y Administrativas / Derecho 2 
Índice 
 
Aviso importante .................................................................................................................................... 3 
Planeación del (de la) docente en línea ................................................................................................. 3 
Competencias ........................................................................................................................................ 4 
Estrategia de estudio sugerida ............................................................................................................... 5 
Presentación .......................................................................................................................................... 6 
Actividad 1. Constitución y Estado ......................................................................................................... 7 
Actividad 2. Tipos de Estado y formas de gobierno ............................................................................... 9 
Actividad integradora. Relación entre Estado, Constitución y gobierno ................................................ 10 
Instrucciones .................................................................................................................................... 10 
Aspectos de forma: .......................................................................................................................... 11 
Cierre ................................................................................................................................................... 11 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Módulo 2. Estado, Constitución y gobierno 
Unidad 1. Relación entre la Constitución el Estado y el gobierno 
Sesión 1. Antecedentes, conceptos y relación de Constitución-Estado-gobierno 
Guía de actividades 
 
División de Ciencias Sociales y Administrativas / Derecho 3 
Aviso importante 
 
Recuerda respetar las fechas acordadas con tu docente en línea. La puntualidad es un 
hábito que los licenciados en Derecho debemos cultivar, dado que será una constante 
en nuestro desarrollo profesional, en función de ética, responsabilidad y cumplimiento 
con los términos legales para realizar las actividades propias de nuestra profesión. 
 
 
Planeación del (de la) docente en línea 
 
En el aula virtual encontrarás un foro con el mismo título de esta sección, en dicho 
espacio tu docente en línea pondrá las fechas acordadas para la entrega de las 
actividades, notificará ajustes en las mismas, cambios en el encuadre del curso o 
cualquier otro asunto importante. Aunado a lo anterior, podrás usar el espacio para 
plantear dudas o inquietudes sobre los distintos elementos del módulo. 
 
 
 
Módulo 2. Estado, Constitución y gobierno 
Unidad 1. Relación entre la Constitución el Estado y el gobierno 
Sesión 1. Antecedentes, conceptos y relación de Constitución-Estado-gobierno 
Guía de actividades 
 
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Competencias 
 
Competencia de la unidad 
 
Señala las relaciones entre el Estado, la Constitución y el gobierno, a partir de las bases teóricas y 
jurídicas, para explicar los componentes y dinámica tanto del Estado como del poder que se configuran 
en el contexto mexicano. 
 
Competencia de la sesión 
 
Distingue entre Constitución, Estado y gobierno, a partir del análisis histórico, las ideas de los 
principales tratadistas de la materia y las relaciones específicas entre estos elementos, para poder 
identificar qué es el Estado, los tipos de Estado, las formas de gobierno y su interrelación entre ambos 
con aplicación en el contexto mexicano. 
 
Competencias transversales 
 
 Capacidad de comunicación oral y escrita. 
 Desarrollo, a lo largo de su preparación, de las siguientes áreas disciplinares: historia, filosofía, 
equidad y género, política, economía y sociología, práctica jurídica, Derecho Romano y Derecho 
Comparado. 
 Capacidad de investigación. 
 Capacidad de abstracción, análisis y síntesis. 
 Uso eficiente de las herramientas de las TIC para la construcción de conocimiento. 
 Capacidad para actuar ante nuevas situaciones. 
 Capacidad crítica y autocrítica. 
 Capacidad de trabajo en equipo. 
 Habilidades interpersonales. 
 Capacidad de motivar y conducir hacia metas comunes. 
 Capacidad para formular y gestionar proyectos. 
 Valoración y respeto por la diversidad y la multiculturalidad. 
 Capacidad creativa. 
 Capacidad para tomar decisiones. 
Módulo 2. Estado, Constitución y gobierno 
Unidad 1. Relación entre la Constitución el Estado y el gobierno 
Sesión 1. Antecedentes, conceptos y relación de Constitución-Estado-gobierno 
Guía de actividades 
 
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 Capacidad para identificar plantear y resolver problemas. 
 Capacidad de organizar y planificar el tiempo. 
 Capacidad de aplicar los conocimientos a la práctica. 
 
Estrategia de estudio sugerida 
 
El tiempo de estudio planteado semanalmente es de 16 horas, que deben distribuirse conforme al 
orden de las actividades para alcanzar la competencia señalada de la sesión. Con la intención de 
ofrecer una sugerencia de estudio, se presenta la siguiente estrategia, considerando cinco días de la 
semana: 
 
Días Estrategia 
Horas 
estimadas 
Lunes 
 Lee el texto de apoyo en los apartados indicados. 
 Analiza las fuentes de consulta proporcionadas en la actividad 1. 
 Realiza el análisis indicado en la actividad 1. 
4 
Martes 
 Concluye la lectura del texto de apoyo. 
 Analiza las fuentes de consulta proporcionadas en la actividad 2. 
 Realiza el análisis indicado en la actividad 2. 
 Comienza la redacción del ensayo solicitado en la actividad 
integradora, cubriendo los lineamientos requeridos. 
4 
Miércoles  Concluye el ensayo y envía. 4 
Jueves  Espera la retroalimentación de tu docente en línea. -------- 
Viernes  Ajusta tu actividad conforme a las observaciones realizadas. 4 
 
 
 
 
 
 
 
 
Módulo 2. Estado, Constitución y gobierno 
Unidad 1. Relación entre la Constitución el Estado y el gobierno 
Sesión 1. Antecedentes, conceptos y relación de Constitución-Estado-gobierno 
Guía de actividades 
 
División de Ciencias Sociales y Administrativas / Derecho 6 
Presentación 
 
 
 
Relación entre Constitución, Estado y gobierno 
Fuente: http://bit.ly/2rcCwxt 
 
En esta primera sesión analizarás qué es el Estado, sus tipos, elementos y relación con el gobierno y 
la Constitución, conociendo en paralelo a ello, los tipos de Estado y gobierno existentes en México a 
partir de lo siguiente: 
 
 Idea de democracia. 
 Estado de Derecho. 
 Derechos Humanos o derechos fundamentales. 
 
Es de señalarse que el tipo de Estado más común es el Constitucional, pues se organiza partiendo de 
una Constitución, entendida generalmente como un documento solemne, dotado de principios de 
supremacía y rigidez; es decir, una norma que se ubica como parámetro para revisar la validez de 
todas las normas posteriores a ella y que para ser reformada, requiere de un procedimiento dificultado 
que “impide” que sea el legislador ordinario (el que habitualmente hace las leyes) quienla reforme. 
Con ello se exige en algunos casos, que en cambio la disolución del órgano legislativo o su aprobación 
sea por parte del pueblo, a través de referéndum constitucional como se aplica en España, Alemania e 
Italia o bien, como sucede en el caso de México, mediante la exigencia de mayorías calificadas del 
legislador ordinario, más la participación de las legislaturas locales (artículo 135 de la CPEUM). 
 
 
http://bit.ly/2rcCwxt
Módulo 2. Estado, Constitución y gobierno 
Unidad 1. Relación entre la Constitución el Estado y el gobierno 
Sesión 1. Antecedentes, conceptos y relación de Constitución-Estado-gobierno 
Guía de actividades 
 
División de Ciencias Sociales y Administrativas / Derecho 7 
Actividad 1. Constitución y Estado 
 
 
Diferencias entre Constitución y Estado 
Fuente: http://bit.ly/2tKtd9Q 
 
 
La Constitución es más que una hoja de papel, pues es la suma de los factores reales de poder, que 
da estabilidad a las decisiones que toman los soberanos acerca de la forma de ser del Estado, 
mientras que el Estado es constituido por el pueblo, que es el conglomerado humano asentado en un 
territorio, que ejerce relaciones de convivencia respaldadas por un poder político capaz de 
imponerse, sin recibir ninguna orden del exterior y que a partir de la Constitución se crean los órganos 
de gobierno encargados de conseguir los objetivos planteados por el tipo de Estado. Como puedes 
apreciar el Estado y la Constitución tienen una relación sumamente estrecha y para identificar con 
mayor claridad sus características, realiza la siguiente actividad: 
 
1. Lee en tu texto de apoyo los apartados “Antecedentes y acepciones de Constitución, Estado y 
gobierno” y “Relación entre Estado y gobierno”. 
2. Analiza las siguientes fuentes de consulta: 
 
 
Esta actividad no se califica, sin embargo, se sugiere su realización para desarrollar 
la actividad integradora. 
 
Recuerda que en este proceso de aprendizaje autogestivo prima el sentido de 
responsabilidad, pues tú eres su principal regulador. 
Módulo 2. Estado, Constitución y gobierno 
Unidad 1. Relación entre la Constitución el Estado y el gobierno 
Sesión 1. Antecedentes, conceptos y relación de Constitución-Estado-gobierno 
Guía de actividades 
 
División de Ciencias Sociales y Administrativas / Derecho 8 
 Burgoa O. I. (2009). Derecho constitucional mexicano. (20ª ed.). México: Porrúa. 
Recuperado de: https://docs.google.com/file/d/0B96ivXcibpN2eUk2ZWQxQ1N0MFU/edit 
(De la página 90 a la 189). 
 Carré de Malberg, R. (1998). Teoría general del Estado. (2ª edición). México: FCE. 
 
3. En un cuadro comparativo identifica las bases señaladas por Burgoa sobre la corriente que 
indica que la Constitución crea al Estado y las de Carré de Malberg que distingue la 
Constitución del orden jurídico. 
4. Señala en otro cuadro las características de los siguientes elementos fácticos del Estado: 
 Pueblo. 
 Poder político. 
 Territorio. 
 
 
Sobre el pensamiento de Burgoa y Carré de Malberg es importante señalar que 
mientras uno realiza el análisis de la Constitución desde la óptica jurídica, el otro lo 
lleva a cabo desde la perspectiva política. 
 
Por otra parte recuerda que las fuentes bibliográficas que no se descargan en esta 
sección, te serán proporcionadas por tu docente en línea. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
https://docs.google.com/file/d/0B96ivXcibpN2eUk2ZWQxQ1N0MFU/edit
Módulo 2. Estado, Constitución y gobierno 
Unidad 1. Relación entre la Constitución el Estado y el gobierno 
Sesión 1. Antecedentes, conceptos y relación de Constitución-Estado-gobierno 
Guía de actividades 
 
División de Ciencias Sociales y Administrativas / Derecho 9 
Actividad 2. Tipos de Estado y formas de gobierno 
 
 
La monarquía como forma de gobierno 
Fuente: http://bit.ly/2tZxKkd 
 
 
Conforme a lo tratado en la actividad anterior, el tipo de Estado es definido por los objetivos del pueblo, 
a partir de lo cual se define las estructuras de gobierno apropiadas. Con el propósito de analizar las 
características de las distintos tipos de Estado y las formas de gobierno, realiza la siguiente actividad: 
 
1. Concluye la lectura del texto de apoyo. 
2. Consulta las siguientes fuentes bibliográficas: 
 
 De Vergottini, G. (2004). Derecho Constitucional Comparado. México: UNAM. 
 Armenta López L. (2005). La forma federal de Estado. México: UNAM. (15 a 29) 
 
3. En un cuadro a doble entrada, señala las características de los tipos de Estado y otro sobre las 
formas de gobierno. 
 
 
Esta actividad no se califica, sin embargo, se sugiere su realización para desarrollar 
la actividad integradora. 
 
Recuerda que en este proceso de aprendizaje autogestivo prima el sentido de 
responsabilidad, pues tú eres su principal regulador. 
Módulo 2. Estado, Constitución y gobierno 
Unidad 1. Relación entre la Constitución el Estado y el gobierno 
Sesión 1. Antecedentes, conceptos y relación de Constitución-Estado-gobierno 
Guía de actividades 
 
División de Ciencias Sociales y Administrativas / Derecho 10 
Actividad integradora. Relación entre Estado, Constitución y gobierno 
 
 
Fuente: http://bit.ly/2uCoXGE 
Relación entre Estado, Constitución y gobierno 
 
 
A partir de las actividades generadas en esta sesión, te encuentras en la posibilidad de explicar 
tanto las diferencias como las relaciones entre la Constitución, el Estado y el gobierno. Para dar 
cuenta de ello, te será solicitado el siguiente ensayo: 
 
Instrucciones 
 
1. Redacta un ensayo cubriendo los siguientes puntos: 
 
 ¿Cuál es la relevancia respectiva del análisis jurídico y político de la Constitución? 
 ¿Cuál es la relación entre la Constitución, el Estado y del orden jurídico? 
 
2. Guarda tu documento con la siguiente nomenclatura: M2_U1_S1_XXYZ, sustituyendo las XX por 
las dos primeras letras de tu primer nombre, la Y por la inicial de tu apellido paterno y la Z por la 
inicial de tu apellido materno. 
3. Adjunta tu archivo en la sección Tarea. 
4. Espera la retroalimentación tu docente en línea. 
 
 
Esta actividad sí se califica. Sin embargo, el primer envío será retroalimentado y 
hasta la segunda entrega –cuando ya hayas cubierto los comentarios de tu docente 
en línea– se asignará la calificación final. 
http://bit.ly/2uCoXGE
Módulo 2. Estado, Constitución y gobierno 
Unidad 1. Relación entre la Constitución el Estado y el gobierno 
Sesión 1. Antecedentes, conceptos y relación de Constitución-Estado-gobierno 
Guía de actividades 
 
División de Ciencias Sociales y Administrativas / Derecho 11 
Aspectos de forma: 
 
 Debe contener aparato crítico. 
 Colocar una portada con los datos de identificación. 
 El cuerpo constará de entre 8 y 10 cuartillas. 
 En letra Arial 11, interlineado de 1.5. 
 
*En caso de usar otras referencias, en la sección Material de apoyo –en plataforma– se facilita un 
manual de citación APA. Su aplicación también será tomada en cuenta para la calificación final. 
**Revisa la rúbrica de evaluación que se proporciona para saber cómo será calificada tu actividad. 
 
Cierre 
 
 
Cierre 
Fuente: Flaticon 
 
¡Felicidades! Has concluido esta sesión identificando el concepto y las características de Estado y 
Gobierno, distinguiendo sus diferencias y similitudes. También has analizado la relación que nuestra 
Carta Magna tiene tanto con el Estado como con el Gobierno a partir de las características de estos 
tres elementos.