Unidad II Recreacion

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República Bolivariana De Venezuela 
Universidad Pedagógica Experimental Libertador 
Instituto De Mejoramiento Profesional Del Magisterio 
Extensión Académica. 
Carabobo-Valencia. 
 
 
Recreación 
Unidad II 
 
 
 
Prof.: Alumno: 
Lucinda Torres Miguel Bolívar
 27.925.678 
 
 
 
Valencia; Abril del 2023. 
 IMPORTANCIA DE LA RECREACIÓN EN EL PROCESO DE 
APRENDIZAJE. 
 
En el proceso de aprendizaje porque puede mejorar la motivación, la 
concentración y la retención de información. Cuando se utiliza la recreación como 
parte del proceso de aprendizaje, se puede crear un ambiente lúdico y agradable que 
puede ayudar a los estudiantes a involucrarse más en el proceso de aprendizaje. 
La recreación puede ayudar a reducir el estrés y la ansiedad, lo que puede 
tener un impacto positivo en el rendimiento académico. Las actividades recreativas 
como el deporte, la danza, la música o la lectura pueden ser una forma efectiva de 
liberar tensiones y emociones negativas acumuladas, lo que puede mejorar la salud 
mental y emocional de los estudiantes. 
Otra ventaja de la recreación en el proceso de aprendizaje es que puede ayudar 
a mejorar la retención de información. Los estudiantes pueden recordar mejor la 
información que aprenden cuando están involucrados en actividades que les interesan 
y les divierten. Por ejemplo, los estudiantes pueden aprender sobre matemáticas 
mientras juegan un juego de mesa, lo que les ayuda a recordar mejor los conceptos y 
las fórmulas. 
 
 LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE UTILIZANDO LA RECREACIÓN. 
Son aquellas que utilizan actividades recreativas para mejorar el proceso de 
aprendizaje. Estas estrategias pueden ser aplicadas en diferentes entornos, como el 
aula, el hogar o el trabajo, y son efectivas para fomentar la motivación, la 
concentración y la retención de información. 
1. Juegos educativos: Los juegos educativos son una forma efectiva de aprender 
mientras se divierte. Existen juegos de mesa, juegos de cartas, juegos en línea y 
aplicaciones móviles que pueden ser utilizados para enseñar diferentes temas. 
2. Actividades físicas: Como el deporte, la danza o el yoga pueden ser utilizadas para 
mejorar la concentración y reducir el estrés. Estas actividades también pueden ser 
utilizadas para enseñar habilidades sociales y de trabajo en equipo. 
3. Lectura recreativa: La lectura recreativa es una forma efectiva de mejorar la 
comprensión lectora y la retención de información. Leer libros, revistas o periódicos 
sobre temas de interés puede ser una forma divertida de aprender. 
4. Aprendizaje experiencial: El aprendizaje experiencial consiste en aprender a través 
de la experiencia. Las actividades como la exploración de la naturaleza, la visita a 
museos o la participación en proyectos comunitarios pueden ser utilizadas para 
enseñar habilidades prácticas y sociales. 
 
 VENTAJAS DE LA RECREACIÓN DURANTE EL APRENDIZAJE 
1. Mejora la motivación: La recreación puede ser una forma efectiva de motivar a los 
estudiantes, ya que pueden involucrarse en actividades que les interesan y les 
divierten. Esto puede ayudar a mantener su interés en el proceso de aprendizaje y a 
fomentar su curiosidad por nuevos temas. 
2. Fomenta la concentración: Las actividades recreativas pueden ayudar a los 
estudiantes a concentrarse mejor en el proceso de aprendizaje. Cuando los estudiantes 
están involucrados en actividades divertidas y estimulantes, pueden concentrarse 
mejor en el proceso de aprendizaje y retener mejor la información. 
3. Reduce el estrés: La recreación puede ser una forma efectiva de reducir el estrés y 
la ansiedad que pueden interferir con el proceso de aprendizaje. Las actividades 
recreativas pueden ayudar a los estudiantes a relajarse y a liberar tensiones, lo que 
puede mejorar su bienestar emocional y físico. 
4. Mejora la retención de información: Cuando los estudiantes están involucrados en 
actividades recreativas, pueden aprender y retener mejor la información. Esto se debe 
a que las actividades recreativas pueden ayudar a los estudiantes a conectar la 
información con experiencias y emociones positivas, lo que puede mejorar su 
capacidad para recordar y aplicar la información en el futuro. 
5. Fomenta el trabajo en equipo: Las actividades recreativas pueden ser una forma 
efectiva de fomentar el trabajo en equipo y la colaboración entre los estudiantes. Esto 
puede ayudar a mejorar sus habilidades sociales y de comunicación, lo que puede ser 
beneficioso en el aula y en la vida diaria. 
 
 
 
 
 DIAGRAMA DE JAMES DONALD 1982 
Según James Donald, el conocimiento se estructura en tres niveles: 
1. Nivel de conocimiento declarativo: Este nivel se refiere al conocimiento que puede ser 
expresado verbalmente, es decir, el conocimiento que se puede comunicar a través del 
lenguaje. Este tipo de conocimiento se adquiere a través de la educación formal y la 
experiencia personal. 
2. Nivel de conocimiento procedimental: Este nivel se refiere al conocimiento sobre cómo 
hacer algo, es decir, el conocimiento sobre los procedimientos y procesos necesarios para 
llevar a cabo una tarea. Este tipo de conocimiento se adquiere a través de la práctica y la 
experiencia. 
3. Nivel de conocimiento condicional: Este nivel se refiere al conocimiento sobre cuándo y 
por qué utilizar ciertos conocimientos y habilidades en situaciones específicas. Este tipo de 
conocimiento se adquiere a través de la experiencia y la reflexión crítica sobre las situaciones 
y los resultados. 
 Nivel de Conocimiento 
 
CONDICIONAL 
 
PROCEDIMENTAL 
 
DECLARATIVO 
 
Como se puede ver en el diagrama, el conocimiento se divide en tres niveles: 
declarativo, procedimental y condicional. El conocimiento declarativo es el 
conocimiento que se puede expresar verbalmente, mientras que el conocimiento 
procedimental se refiere a cómo hacer algo. El conocimiento condicional es el 
conocimiento sobre cuándo y por qué utilizar ciertos conocimientos y habilidades en 
situaciones específicas. Cada nivel de conocimiento es importante y se basa en el 
nivel anterior. El conocimiento declarativo es la base para el conocimiento 
procedimental, ya que se necesita saber qué hacer antes de saber cómo hacerlo. A su 
vez, el conocimiento procedimental es la base para el conocimiento condicional, ya 
que se necesita saber cómo hacer algo antes de poder decidir cuándo y por qué 
hacerlo.