serpientes_guana_juana

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Autor:
Leandro Castro
La serpiente Guana y la serpiente Juana
Texto: Leandro Castro
Ilustraciones: E. Luis R. Gómez
Edita: Junta de Andalucía, Consejería de Igualdad, Salud y Políticas Sociales. 2013
Diseño y maquetación: Kastaluna
Autor: Leandro Castro
Ilustrador: E. Luis R. Gómez
‘Este 
 
cuento 
 
se 
 
inscribe 
 
en 
 
el 
 
marco 
 
de 
 
la 
 
Estrategia 
 
‘Al 
 
Lado’
 
de 
 
atención 
 
a 
 
los problemas graves 
 
de salud 
 
continuados en el tiempo, 
 
de la Consejería de Igualdad, Salud y Políticas Sociales de la Junta de 
 
Andalucía, 
 
como 
 
apoyo 
 
a 
 
la 
 
implementación 
 
del 
 
proyecto 
 
‘Al 
 
lado 
 
con los menores en situación de adversidad en salud’.
CASTRO GÓMEZ, Leandro
La serpiente Guana y la serpiente Juana [Recurso 
electrónico] / autor, Leandro Castro ; ilustraciones, 
E. Luis R. Gómez. ‐‐
 
[Sevilla] : Consejería de 
Igualdad, Salud y Políticas Sociales, 2013
Texto electrónico (pdf),   22 p.
1. Promoción de la salud 2. Educación en salud 
3. Conductas saludables 4. Literatura infanto‐juvenil 
I. Gómez, E. Luis R. II. Andalucía. Consejería de 
Igualdad, Salud y Políticas Sociales III. Título
WA 590
Esta obra está bajo una licencia Creative Commons
Reconocimiento-NoComercial-Sin obras derivadas 3.0 España
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/
3La serpiente Guana y la serpiente Juana
JUEGO:JUEGO:
La serpiente Guana y la serpiente Juana es un 
juego sobre lo bueno y lo que aparentemente es 
bueno pero en el fondo no lo es. 
Tiene cinco fases que pueden ser realizadas 
todas o sólo algunas, por lo que se puede adaptar al 
tiempo disponible (desde una hora a un día). 
Los objetivos son favorecer la destreza, la 
reflexión, el conocimiento y la actitud saludable.
DESCRIPCIONDESCRIPCION:
Los jugadores tienen que diferenciar entre 
mensajes positivos, que marcan en una mancha de la 
serpiente Guana, y mensajes que en apariencia son 
positivos, pero en realidad son una trampa, que 
marcan en una mancha de la serpiente Juana. 
4 La serpiente Guana y la serpiente Juana
EQUIPOSEQUIPOS:
Dos equipos de tres o 
más jugadores cada uno que 
estén equilibrados en 
conocimientos y en edad. 
Pueden utilizar cada jugador 
un indicador con un color 
distintivo de equipo (pañuelo, 
gorra, peto,…)
Para formar los equipos 
el animador puede 
seleccionar los jugadores o 
nombrar capitán/a a los dos 
más aptos, sortear quién 
empieza a elegir y que vayan 
eligiendo alternativamente un 
jugador/a para su equipo.
5La serpiente Guana y la serpiente Juana
MATERIALESMATERIALES::
2 Serpientes, una marrón con lunares beig y otra 
verde con lunares rojos (que colorean y construyen los 
propios jugadores). Impreso en papel A4: 2 cabezas 
con un lunar, 2 colas con un lunar y segmentos del 
tronco de la serpiente con 3 lunares cada uno (el 
número de segmentos depende del número de 
jugadores, de forma que todos tengan un A4 para 
colorear, 2 cabezas, 2 colas y N segmentos de tronco). 
Al final se unen la mitad de los segmentos a una 
cabeza y una cola y al otra mitad a la otra cabeza y 
cola. 
2 Lápices por jugador (marrón y beig o verde y 
rojo). 
2 Tacos de posits de dos colores distintos. 
1 Rollo de papel adhesivo.
Batería de preguntas con dos posibles respuestas, 
una buena y otra aparentemente buena pero con 
trampa.
Batería de preguntas con una única respuesta 
sobre axiomas básicos de salud.
6 La serpiente Guana y la serpiente Juana
Las tres primeras fases del juego favorecen, 
fundamentalmente, la destreza y la reflexión. 
Las dos últimas fases favorecen la adquisición 
de conocimientos y de actitudes saludables.
FASE I. HISTORIA DE GUANA Y JUANAFASE I. HISTORIA DE GUANA Y JUANA
(fonética y ortografía)
1. Se cuenta a todos los jugadores la historia de 
Guana y Juana: 
“Guana y Juana son dos serpientes que viven en 
el bosque, Guana es ‘güena’ y Juana parece buena 
pero en el fondo no lo es. Guana es muy humilde y 
le gusta llamar poco la atención: es de color marrón 
con unas discretas manchas más claras. Juana es 
muy llamativa: de color verde con manchas rojas. 
Todos en el bosque las respetan y la temen. A 
Guana la respetan porque saben que se esfuerza 
para ser mejor y a Juana la temen porque es 
peligrosa y siempre esconde una trampa…”
JUEGOJUEGO:
REGLASREGLAS
del
7La serpiente Guana y la serpiente Juana
2. Los jugadores tienen que diferenciar entre G y 
J, tanto en el sonido y como en la ortografía. 
3. Los jugadores tienen que proponer y analizar 
otras palabras con G y con J.
FASE II. SERPIENTES DE COLORESFASE II. SERPIENTES DE COLORES
(contraste grafomotor)
1. Se forman dos equipos equilibrados.
2. Se sortea qué equipo colorea a Guana y cuál a 
Juana. 
3. Un equipo colorea marrón con lunares beig y 
otro verde con lunares rojos.
4. Cada jugador tiene que colorear un segmento 
de serpiente. 
5. El borde apretando mucho y el centro poco, 
para dar aspecto de cilindro.
6. Al final todos los segmentos se pegan con 
papel adhesivo para formar las dos serpientes. 
8 La serpiente Guana y la serpiente Juana
FASE III. BUENO Y CASI BUENO FASE III. BUENO Y CASI BUENO 
(reflexión)
1. Los jugadores van diciendo las características 
de una y de otra. 
2. Guana rigurosamente buena 
(Comer mucha fruta es bueno).
3. Juana aparentemente buena pero con trampa 
(Comer mucho chocolate es bueno. Puede 
ser agradable comer chocolate pero comer 
mucho chocolate no es bueno).
4. El animador apunta las propuestas y resalta 
las más importantes. 
5. Al final lee el perfil, que entre todos y todas 
han creado, de Guana y Juana. 
9La serpiente Guana y la serpiente Juana
FASE IV. TAPALUNARES FASE IV. TAPALUNARES 
(conocimientos)
1. Se sortea que equipo empieza a contestar 
preguntas.
2. El animador hace una pregunta cuya respuesta 
puedes ser: 
Es un hábito saludable. Si acierta 
pone una pegatina en Guana. 
Es un hábito poco saludable. 
Si acierta pone una pegatina en Juana 
3. Se hace una pregunta a un equipo y otra al otro 
equipo, alternativamente.
4. Con cada acierto tapa un lunar, de Guana o 
Juana, según corresponda.
5. El primer equipo que acierte pone la pegatina en 
el lunar de la cabeza.
6. El otro, cuando acierte, pone la pegatina en el 
lunar de la cola.
10 La serpiente Guana y la serpiente Juana
FASE IV. TAPALUNARESFASE IV. TAPALUNARES
7. El que haya empezado por la cabeza de una 
serpiente también empieza por la cabeza de la otra, 
cuando acierte. 
8. El que empiece por la cola en una también lo 
hará en la otra.
9. De esa forma un equipo pone lunares en 
dirección desde cabeza a cola y otro desde cola a 
cabeza.
10. Cuando se encuentren las pegatinas, sobre la 
mitad de una de las serpientes, se siguen poniendo 
pegatinas sólo en la otra serpiente. 
11. Termina el juego cuando se encuentren los 
lunares de la segunda serpiente.
12. GANAGANA el equipo que haya conseguido más 
lunares. Si hay empate contesta una pregunta 
alternativamente hasta que uno falle. 
13. Esta fase del juego se puede repetir más veces 
si hay tiempo.
La serpiente Guana y la serpiente Juana
FASE V. COMO UN ABACOFASE V. COMO UN ABACO
(actitudes)
1. Guana y Juana hacen las veces de ábaco.
2. Juana es cada juego (los lunares marca los 
tantos ganados en cada juego).
3. Guana es la partida (los lunares marcan los 
juegos ganados en la partida).
4. Se sortea que equipo empieza a contestar 
preguntas.
5. El animador hace una pregunta con una única 
respuesta. 
6. Si contesta bien pone una pegatina en Juana, 
empezando por la cabeza, y contesta otra pregunta. 
Así hasta que falle y pasa turno al otro equipo, que 
empieza por la cola, también, hasta que falle.
7. Cuando las pegatinas se encuentren, el que 
acierte va sustituyendo las pegatinas del otro equipo 
por las suyas.
11
12 La serpiente Guana y la serpiente Juana
8. Cuando un equipo consigue llenar todos los 
lunares de Juana de su color se apunta el primer 
juego, poneuna pegatina en Guana y empieza el otro 
equipo el segundo turno de preguntas.
9. GANA el equipo que más lunares de su color 
tenga Guana.
10. Si hay empate se juega un juego de 
desempate.
La serpiente Guana y la serpiente Juana
PREGUNTAS*PREGUNTAS*
- Lo similar del nombre de las serpientes representa 
la tentación de lo cotidiano.
- Es conveniente evitar el dualismo bueno y malo 
en favor de lo bueno y lo bueno con trampa (aunque 
se incluyan algunas bueno/malo).
- Intentar que las preguntas favorezcan el carácter 
analítico en las respuestas.
- Cadencia de dos preguntas fáciles y dos difíciles 
(se puede modificar esta cadencia para dar dinamismo 
al juego, introduciendo más preguntas fáciles o 
difíciles, según convenga).
- Hay que elaborar dos baterías de preguntas 
(para las fases 4 y 5) adaptadas a la edad y a los 
conocimientos de los jugadores. 
13
RECORTABLES RECORTABLES 
La serpiente Guana
y 
la serpiente Juana
16 La serpiente Guana y la serpiente Juana
La serpiente Guana y la serpiente Juana 17
18 La serpiente Guana y la serpiente Juana
La serpiente Guana y la serpiente Juana 19
20 La serpiente Guana y la serpiente Juana
La serpiente Guana y la serpiente Juana 21
22 La serpiente Guana y la serpiente Juana
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