Maltrato y abuso infantil

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UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE SANTIAGO 
(UTESA) 
 
 
ASIGNATURA: 
Pediatría y Neonatología 
 
TEMA: 
Maltrato y Abuso Infantil 
 
NOMBRE: 
Yasmin Fadul 
 
MATRICULA: 
1-17-2650 
 
Docente: 
Dra. Alicia Rivas 
 
Santiago RD. 
18-09-2021 
 
http://2.bp.blogspot.com/-16_Kphps0TE/U-4IzS4sGEI/AAAAAAAAAJM/V56ne1srBk0/s1600/Logo+Utesa.png
 
INTRODUCCIÓN 
 
Es cualquier acción, omisión o negligencia que prive al niño de sus derechos y bienestar, que 
amenace o interfiera en su desarrollo físico, mental o social, y cuyos autores pueden ser 
personas, instituciones o la propia sociedad; es decir, abuso infantil es cualquier vulneración 
de derechos. 
 
Sufrir violencia en la infancia modifica las estructuras cerebrales y el funcionamiento de 
diferentes sistemas, afectando la capacidad cognitiva, el desarrollo y el bienestar de la 
persona en su vida adulta, y creando un efecto intergeneracional de dependencia a sufrir 
violencia o de perpetuar la conducta violenta en la adultez. 
 
Todo niño, niña y adolescente tiene derecho a su supervivencia, a la salud, a ser educado en 
base al respeto y la tolerancia, y a recibir un buen trato que favorezca el desarrollo pleno de 
sus capacidades, respetándose su integridad física, psíquica y emocional. 
 
 
 
 
MALTRATO Y ABUSO INFANTIL 
- DESCRIBIR LAS DIFERENTES FORMAS DE MALTRATO Y 
ABUSO INFANTIL 
Una de las definiciones más claras, de las hasta ahora publicadas, es la que considera 
el maltrato infantil como toda acción, omisión o trato negligente, no accidental, que 
priva al niño de sus derechos y su bienestar, que amenaza o interfiere en su desarrollo 
físico, psíquico o social y cuyos autores son personas del ámbito familiar. 
De forma sencilla y operativa se distinguen los siguientes tipos de maltrato: 
 Maltrato físico 
 Negligencia 
 Abuso sexual 
 Maltrato emocional 
 
Definición de cada tipo de maltrato: 
Maltrato físico: toda acción voluntariamente realizada que provoque o pueda 
provocar lesiones. 
 Negligencia: la omisión de una acción necesaria para atender el desarrollo y el bienestar 
físico y psicológico de un menor. 
La negligencia intrafamiliar viene a identificarse con el abandono de las obligaciones 
que socialmente son encomendadas a los padres o tutores de un menor. Por eso en 
España se considera que se actúa negligentemente cuando: 
 No se proporciona al menor la alimentación adecuada a su edad. 
 Se descuidan sus necesidades en el vestido y en el calzado. 
 No se atienden sus necesidades sanitarias (no tener las vacunaciones al día, 
no proporcionar la medicación a su tiempo y con las dosis indicadas, no 
visitar al médico cuando se muestren estados de salud deficientes…). 
 Se descuidan las necesidades educativas. Todo lo que implique 
absentismo escolar se considera negligencia. 
 Descuido en la higiene. 
 Largos periodos sin supervisión del menor por los padres o tutores. 
 Repetidos accidentes domésticos. 
Maltrato sexual: cualquier comportamiento en el que un menor es utilizado por 
un adulto u otro menor como medio para obtener estimulación o gratificación sexual. 
Se incluyen el voyeurismo, exhibicionismo, tocamientos y penetración. También la 
inducción de un menor a la prostitución por parte un familiar, aunque la relación sexual 
se mantenga con terceros. 
 
Siguiendo las recomendaciones de la Academia Española de Sexología y Medicina 
Sexual* añadimos subtipos del abuso sexual con el fin de mejorar la protección de la 
población infantil, las relaciones de género y la educación sexual. 
Subtipos de maltrato sexual: 
 Las mutilaciones o daños físicos en órganos de claro significado sexual, 
como la mutilación del clítoris, los labios menores o mayores; así como la 
mutilación de mamas o la presión con objetos que impidan su crecimiento, 
etc. 
 Los matrimonios concertados de menores prepúberes o adolescentes por 
parte de personas adultas, en muchos casos niñas que son entregadas como 
esposas por la propia familia. 
 Abusar sexualmente de una persona menor que no puede consentir, dada 
su edad (o sus limitaciones mentales y sociales) o que es sometido/a 
cualquier conducta sexual sin su consentimiento. 
 Las formas de abuso y las estrategias de los abusadores son muy diversas, 
incluyendo acciones a través de internet como el sexting y el grooming, 
entre otras. 
 Las diferentes formas de explotación sexual comercial de menores, con 
dos formas bien específicas, la mal llamada prostitución infantil (porque en 
ningún caso puede considerarse una decisión libre) y la pornografía 
infantil. 
 Estas formas de maltrato sexual deben figurar separadas de los abusos 
sexuales, porque su naturaleza comercial, contexto social, motivación, etc., 
es muy distinta. 
 En el primer caso, se trata de la venta o compra de servicios sexuales de 
menores o de la participación en cualquier tipo de mediación comercial en 
esta actividad. 
 En el segundo se trata de involucrar a menores en la producción, 
comercialización, venta, compra, difusión o uso de contenidos con 
pornografía infantil-adolescente. 
 La no aceptación de la identidad sexual, incluidas la transexualidad y 
transgénero de un niño o una niña. 
 La no aceptación de la homosexualidad o la bisexualidad en la infancia o 
la adolescencia. 
 La negación a las personas con discapacidad de la educación sexual y los 
derechos sexuales que podrían hacer efectivos si recibieran las ayudas 
adecuadas. 
 Las diferentes formas de negligencia sexual, como no ofrecer información 
y educación adecuada en la familia y escuela para su salud sexual. 
 Diferentes formas de negligencia sexual como negar informaciones 
básicas, dejando de hacer una adecuada educación sexual positiva, impedir 
 
a profesionales en la escuela o en los servicios sanitarios y sociales que 
informen a la población infantil y adolescente y les ayuden a evitar riesgos 
es una forma de negligencia que puede tener graves consecuencias 
personales y sociales bien conocidas. 
 La violencia de género y todo tipo de violencia intrafamiliar puede tener 
graves consecuencias para niñas, niños y adolescentes, por lo que debe ser 
considerada también una forma específica de maltrato a la infancia que 
afecta muy especialmente a la mala socialización como hombre o como 
mujer. Además de las consecuencias directas de la violencia manifiesta, los 
modelos educativos no igualitarios perpetúan las desigualdades e impiden 
el sano desarrollo de hombres y mujeres, socializando para la 
discriminación de las mujeres desde la infancia y provocando carencias 
que dificultan la vida sexual y amorosa de ambos sexos. 
 
Maltrato emocional: acción, actitud o incapacidad de proporcionar un ambiente 
emocional propicio para el desarrollo psicológico, físico que permita lograr 
independencia y seguridad. 
Las actitudes que mantienen los adultos hacia los menores son fundamentales en el 
caso del maltrato emocional: 
 Conductas de ignorar al menor. 
 Actitudes de distanciamiento, de desapego, o la privación de afectos y de 
seguridad (maltrato emocional pasivo). 
 Conductas como gritar al menor, enfurecerse con él, regañarles 
violentamente, amenazarlos (maltrato emocional activo). 
 Inducción en los menores de comportamientos antisociales mediante la 
realización de actividades inadecuadas en presencia de los niños 
(emborracharse, drogarse, el menor es testigo de conductas violentas). 
 
 
Además, debemos incluir: 
Maltrato prenatal: conductas realizadas voluntariamente por la madre o personas del 
entorno familiar, o conductas negligentes que influyen negativamente en el embarazo 
y repercuten en el feto. 
Síndrome de Münchausen por poderes: los padres, frecuentemente la madre, 
provocan o inventan síntomas orgánicos o psicológicos en sus hijos que inducen a 
someterlos a exploraciones, tratamientos e ingresos hospitalarios innecesarios. En 
ocasiones pueden agravar enfermedades osíntomas preexistentes en el niño. El 
propósito de tales conductas es, entre otros, el de asumir el papel de paciente a través 
de otra persona. Se ha sugerido que uno de los incentivos de los padres al realizar este 
tipo de comportamientos es provocar atención y apoyo por parte del personal sanitario. 
El progenitor implicado busca establecer una relación estrecha con una figura 
respetable, con autoridad y de apoyo como la que puede representar el médico. Llega 
a utilizar al niño como un instrumento para establecer y mantener esta relación. La 
 
relación del padre/madre, perpetrador y el niño afectado es patológica. 
 
 
- ¿CUALES SIGNOS NOS INDICAN LA PRESENCIA DE MALTRATO 
Y ABUSO INFANTIL? 
Signos y síntomas de maltrato infantil 
Además de trabajar para evitar que un niño experimente abuso o negligencia, es importante 
poder reconocer situaciones de alto riesgo y los indicios y síntomas de maltrato. Si sospecha 
que un niño está siendo maltratado, el denunciar sus sospechas podría protegerlo y obtener 
ayuda para la familia. 
Cualquier persona interesada puede denunciar sospechas de abuso o negligencia de menores. 
El denunciar sus preocupaciones no es hacer una acusación; más bien, es pedir que se realice 
una investigación y evaluación para determinar si se necesita ayuda. 
Algunas personas (por lo común, ciertos tipos de profesionales, como maestras o médicos) 
están obligadas por leyes estatales en Estados Unidos y otros países a denunciar el maltrato 
de menores en ciertas circunstancias. A estas personas se les llama denunciantes obligatorios. 
Todas las personas adultas están obligadas a reportar sospechas de abuso o negligencias de 
menores. 
Los siguientes indicios pueden señalar la presencia de abuso o negligencia de menores: 
El Niño 
 Demuestra cambios repentinos en su comportamiento y en su desempeño escolar 
 No ha recibido ayuda para problemas físicos o médicos que se le han hecho saber a 
los padres 
 Tiene problemas de aprendizaje que no pueden ser atribuidos a una causa física o 
psicológica específica; se concentra con dificultad 
 Siempre está alerto, como si algo malo le pudiera ocurrir 
 Carece de supervisión adulta 
 Es extremadamente retraído, pasivo o sumiso 
 Llega temprano a la escuela y a otras actividades, se queda hasta tarde y no quiere 
regresar a su casa 
 Se reúsa a estar en la presencia de una persona en particular 
 Revela que ha ocurrido maltrato 
El padre o la madre 
 Niega la existencia de los problemas del niño en casa o en la escuela, o culpa al niño 
por estas dificultades 
 
 Pide a los maestros o proveedores de cuidado que utilicen fuerza física severa como 
método de disciplina si el niño se porta mal 
 Piensa que el niño es por naturaleza malo, problemático o que vale poco 
 Exige resultados físicos o académicos que el niño no puede alcanzar 
 Muestra cierta dependencia afectiva con el niño, lo necesita para satisfacer sus 
necesidades emocionales y exige toda su atención 
 Demuestra poco interés por el niño 
El padre o la madre y el niño 
 Raramente se tocan o se ven a la cara 
 Consideran que su relación es completamente negativa 
 Dicen no caerse bien 
Los indicios en la lista anterior no necesariamente son todos los posibles indicios de abuso o 
negligencia. 
Es importante prestar atención a otros comportamientos que pueden parecer inusuales o 
preocupantes. 
Indicios de Abuso Físico 
Hay que considerar la posibilidad de abuso físico cuando el niño: 
 Tiene lesiones, quemaduras, mordidas, ojos moreteados o huesos dislocados o rotos 
inexplicados 
 Tiene moretones, machucones u otras marcas en la piel después de haber faltado al 
colegio 
 Parece estar aterrorizado de sus padres y llora o protesta cuando es hora de irse a su 
casa 
 Se encoge o se disminuye cuando un adulto se le acerca 
 Dice que ha sido lastimado por uno de sus padres o por otro proveedor de cuidado 
adulto 
 Abusa de los animales o mascotas 
Hay que considerar la posibilidad de abuso físico cuando el padre, la madre u otro 
proveedor de cuidado adulto: 
 Da una versión contradictoria o poco convincente, o cuando no puede explicar las 
lesiones del niño 
 Dice que el niño es “malo”, o lo describe de manera muy negativa 
 Recurre a la fuerza física severa para disciplinar al niño 
 Fue abusado durante su infancia 
 Ha abusado a animales o mascotas 
Indicios de Negligencia 
Hay que considerar la posibilidad de negligencia cuando el niño: 
 
 Falta a la escuela con frecuencia 
 Anda pidiendo para que le den comida o dinero, o los roba 
 Carece de atención médica o dental, no tiene inmunizaciones o lentes (si los necesita) 
 Con frecuencia está sucio y huele mal 
 No tiene ropa suficiente para protegerse del clima 
 Abusa el alcohol u otras drogas 
 Dice que no hay nadie en casa que lo pueda cuidar o atender 
Hay que considerar la posibilidad de negligencia cuando el padre, la madre u otro 
proveedor de cuidado adulto: 
 Se muestra indiferente hacia el niño y sus necesidades 
 Parece estar deprimido o sin motivación 
 Se comporta de manera irracional 
 Abusa el alcohol u otras drogas 
Indicios de Abuso Sexual 
Hay que considerar la posibilidad de abuso sexual cuando el niño: 
 Tiene dificultes para caminar o para sentarse 
 De pronto se niega a participar en actividades deportivas o a cambiarse de ropa para 
el gimnasio 
 Dice que tiene pesadillas y que se orina en la cama 
 De pronto le cambia el apetito, no come bien 
 Demuestra conocimientos sobre la sexualidad que parecen muy sofisticados, 
inusuales o hasta raros para su edad 
 Se embaraza o contrae una enfermedad venérea, particularmente si tiene menos de 14 
años 
 Se escapa de su casa 
 Dice que fue abusado sexualmente por uno de sus padres o por un proveedor de 
cuidado adulto 
 Se une rápidamente a desconocidos o nuevos adultos en su entorno 
Hay que considerar la posibilidad de abuso sexual cuando el padre, la madre u otro 
proveedor de cuidado adulto: 
 Sobreprotege al niño o limita severamente su contacto con otros niños, especialmente 
del sexo opuesto 
 Se recluye y es dado al misterio 
 Es celoso y controla a otros miembros de la familia 
Indicios de Maltrato Emocional 
Hay que considerar la posibilidad de maltrato emocional cuando el niño: 
 
 Demuestra comportamientos extremos, que van de la sumisión al comportamiento 
exigente, de la pasividad a la agresión 
 Se comporta como adulto (por ejemplo, cuidando a otros niños), o demuestra cierto 
infantilismo (por ejemplo, golpeándose la cabeza o meciéndose) 
 Está retrasado en su desarrollo físico o emociona 
 lHa intentado suicidarse 
 Dice que no tiene un vínculo afectivo con sus padres 
Hay que considerar la posibilidad de maltrato emocional cuando el padre, la madre u 
otro proveedor de cuidado adulto: 
 Acusa, desprecia o humilla al niño constantemente 
 No demuestra ningún interés por el niño y se niega a aceptar ayuda para los problemas 
del niño 
 Rechaza al niño abiertamente 
 
- ¿COMO PODEMOS EVITAR EL MALTRATO Y ABUSO INFANTIL? 
La prevención del maltrato infantil requiere un enfoque multisectorial. Los programas 
eficaces son los que prestan apoyo a los padres y les aportan conocimientos y técnicas 
positivas para criar a sus hijos. Entre ellos se encuentran: 
 las visitas domiciliarias de enfermeras para ofrecer apoyo, formación e información; 
 la formación de los padres, generalmente en grupos, para mejorar sus aptitudes para 
criar a los hijos, mejorar sus conocimientos sobre el desarrollo infantil y alentarlos a 
adoptar estrategias positivas en sus relaciones con los hijos, y 
 las intervenciones con múltiples componentes, que generalmente incluyen el apoyo a 
los padres y su formación, la educación preescolar y la atención al niño. 
Otros programas preventivos prometedores son: 
 los destinados a prevenir los traumatismos craneoencefálicospor maltrato (también 
conocido como síndrome del bebé sacudido, síndrome del niño sacudido o lesión 
cerebral infligida por traumatismo). Generalmente se trata de programas hospitalarios 
mediante los cuales se informa a los nuevos padres de los peligros de zarandear a los 
niños pequeños y de cómo afrontar el problema de los niños con llanto inconsolable. 
 los destinados a prevenir los abusos sexuales en la infancia. Generalmente se realizan 
en las escuelas y les enseñan a los niños: 
o la propiedad de su cuerpo; 
o las diferencias entre los contactos normales y los tocamientos impúdicos; 
o cómo reconocer las situaciones de abuso; 
o cómo decir "no"; 
o cómo revelar los abusos a un adulto en el que confíen. 
 
Estos programas son eficaces para reforzar los factores de protección frente al abuso sexual 
en la infancia (por ejemplo, el conocimiento del abuso sexual y los comportamientos 
protectores), pero no hay pruebas de que reduzcan otros tipos de abusos. 
Cuanto antes se producen estas intervenciones en la vida del niño mayores son los beneficios 
que le pueden aportar a él (por ejemplo, desarrollo cognitivo, competencias conductuales y 
sociales, logros educacionales) y a la sociedad (por ejemplo, reducción de la delincuencia). 
Además, el reconocimiento precoz de los casos y la asistencia continua a las víctimas y sus 
familias pueden ayudar a reducir la recurrencia del maltrato y a paliar sus consecuencias. 
Para maximizar los efectos de la prevención y la atención, la OMS recomienda que las 
intervenciones se realicen en un marco de salud pública y en cuatro fases: 
 definición del problema; 
 identificación de las causas y los factores de riesgo; 
 creación y puesta a prueba de intervenciones destinadas a minimizar los factores de 
riesgo, y 
 difusión de información sobre la eficacia de las intervenciones y expansión de la 
aplicación de las intervenciones de eficacia demostrada. 
 
 
CONCLUSIÓN 
El acercamiento a las percepciones que tienen los y las jóvenes con respecto a temas como 
el maltrato a menores, la violencia contra la mujer por parte de su pareja y al abuso sexual y 
su relación con la familia, en tanto estructura social e imaginario cultural. nos ha permitido 
analizar e interrogamos sobre el ejercicio de los derechos ciudadanos en el ámbito "privado". 
La aproximación que hemos realizado, nos permite afirmar y concluir que, a pesar de la 
diversidad de estructuras familiares encontradas, prevalece un modelo jerárquico patriarcal 
de organización familiar que se caracteriza por un ambiente autoritario y el irrespeto a los 
derechos de sus integrantes, sobre todo, de mujeres y menores, lo que se expresa en una serie 
de actitudes violentas y discriminadoras. 
Así, hemos verificado que el maltrato ínfantil es una práctica frecuente en las familias 
ecuatorianas, la cual se encuentra naturalizada y legitimada como parte de la formación de 
chicos y chicas, quienes tienden a justificar su uso a pesar de considerar que gran parte de 
sus experiencias de maltrato fueron bastante severas. En ese sentido, encontramos que hay 
una deficiente conciencia de derechos entre la población juvenil, que se desconocen otros 
mecanismos de resolución de conflictos, que las prácticas democráticas están ausentes en el 
entorno familiar, indicadores que reflejan la continuidad y permanencia de una cultura 
castigadora en la esfera de lo privado. 
Encontramos, también, que la violencia contra la mujer por parte de su pareja, es un problema 
de grandes dimensiones en todos los sectores sociales y contextos culturales. Sin embargo, 
se observan variaciones de acuerdo con el estrato socioeconómico, la pertenencia étnica y la 
ciudad de residencia; pero no es posible afirmar que este tipo de factores son suficientes para 
explicar el problema, cuyas principales causas se encuentran en la construcción social de las 
identidades de género, que se traducen en una valoración diferenciada de lo masculino y 
femenino, en concepciones y prácticas discriminatorias con respecto a la sexualidad, en 
relaciones asimétricas de poder que posibilitan la dominación masculina. 
 
 
BIBLIOGRAFÍA 
1. https://www.enciclopedia-infantes.com/maltrato-infantil/segun-los-expertos/el-
maltrato-infantil-y-su-impacto-en-el-desarrollo-psicosocial 
2. https://www.enciclopedia-infantes.com/maltrato-infantil/introduccion 
3. http://conani.gob.do/abuso_infantil/ 
4. https://es.scribd.com/document/403210387/Abuso-infantil-informate-aprende-actua 
5. https://www.who.int/es/news-room/fact-sheets/detail/child-maltreatment 
 
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https://es.scribd.com/document/403210387/Abuso-infantil-informate-aprende-actua
https://www.who.int/es/news-room/fact-sheets/detail/child-maltreatment