ACTIVIDAD

Vista previa del material en texto

Estrategias de aprendizaje
Guía para la elaboración y presentación del trabajo final del curso
El trabajo final del curso de estrategias de aprendizaje consiste en la elaboración y sustentación de la misión personal del alumno. Ésta además deberá representarse en un escudo de armas. Ambas actividades corresponden a la producción reflexiva y creativa del estudiante, con base en el segundo hábito de Sean Covey (2015), mencionado en su libro “LOS SIETE HÁBITOS DE LOS ADOLESCENTES ALTAMENTE EFECTIVOS”. 
1. OBJETIVO
Establecer el propósito personal y profesional del estudiante a través de la elaboración de una misión propia y representada por un escudo de armas.
 
2. ESTRUCTURA DEL TRABAJO
El trabajo final se compone de dos producciones: la elaboración de la misión personal y la construcción del escudo de armas.
2.1 MISIÓN PERSONAL
El alumno prepara una misión personal con base en su lectura del Segundo Hábito de Sean Covey (2015). En ella incorpora sus intereses y destrezas principales. Identifica, describe y presenta una meta personal que engloba sus disposiciones e intereses principales. Sintetiza los siguientes contenidos:
2.1.1 Elementos de la Misión (Covey, 2015):
1. Establece una finalidad para su existencia (una meta).
2. Identifica valores principales que lo animan.
3. Determina cuáles son sus cualidades y destrezas más destacadas.
4. Plantea una posición frente a la amistad, la vida académica, el ámbito afectivo, lo espiritual y la vida en sociedad.
2.1.2 Además la misión planteada debe exhibir las siguientes características:
1. Tendencia a la autonomía y a la autodeterminación.
2. Principios sólidos basados en una ética personal.
3. Originalidad e innovación, en la forma de contribución al desarrollo del entorno cercano.
2.2. ESCUDO DE ARMAS
Se trata de la representación gráfica de la misión personal del alumno. En ella se simbolizan los aspectos esenciales de la misión. Tendrá la forma de un escudo como el que corresponde a los países, a algunas familias, apellidos o instituciones.
En cuanto al contenido se requiere que el estudiante utilice comparaciones, analogías y metáforas que vinculen los gráficos u objetos con su misión.
3. ELABORACIÓN DEL TRABAJO FINAL
El estudiante deberá cumplir con la preparación de los siguientes insumos y deberá incorporarlos a la presentación final.
3.1 Llevar a cabo el ejercicio GRAN DESCUBRIMIENTO (p. 85). 
3.2 Atender a las siguientes guías para la elaboración del trabajo.
3.2.1 Para la Misión: Preguntas orientadoras
	¿A qué pienso dedicarme en mi vida?
	¿De qué manera contribuyo o aporto a mi entorno social?
	¿Por qué mi aporte, en aquello a lo que me dedico, resulta particularmente 	valioso? 
	¿Qué aspecto de mi persona constituye ‘mi esencia’, lo medular acerca de mi?
¿Cuál es mi posición respecto a la amistad, la vida académica, el ámbito afectivo, lo espiritual y la vida en sociedad? 
		3.2.2 Para el Escudo de Armas 
	¿Qué diseño debe tener el emblema que represente mi misión?
¿Qué elementos/símbolos de mi vida familiar y/o de quienes me rodean deben estar presentes?
	¿Qué aspectos considero deben ser prioritarios, o más notorios en mi escudo?
	¿Qué elemento distintivo hace que mi escudo resulte único e irrepetible?
3.2.3 Para la correspondencia Misión – Escudo de Armas
	¿De qué manera corresponden los elementos de mi escudo a la misión 	planteada?
	¿Por qué estoy seguro(a) que mi escudo representa adecuadamente mi Misión?
4. ENTREGA DEL TRABAJO FINAL
 
El Trabajo Final se presenta en formato Word que debe ser “subido” al aula virtual del curso de acuerdo al formato que se anexa (carátula, parte I, parte II y parte III).
El Trabajo Final será presentado hasta el día 22 de junio hasta las 12:00. No habrá prórrogas ni se recibirán trabajos fuera de plazo.
No hay examen final del curso. Este trabajo reemplaza la nota del examen final.
El estudiante deberá subir el archivo de su trabajo en formato word a través del aula virtual de su sección, colocando sus dos apellidos al inicio del nombre del archivo. 
RESUMEN DE LA EXPLICACIÒN DE SU TRABAJO FINAL:
TRABAJO PERSONAL SOBRE: MISIÓN Y ESCUDO
El trabajo debe seguir la siguiente estructura:
Página 1) Caratula: según modelo en formato de la Guía Exposición final
Página 2) Misión personal: Que puedes considerar en la redacción de tu MISION:    puedes considerar una misión + visión. Como conversamos, la misión se redacta en tiempo actual, ¿quién soy? ¿cuál es la finalidad de mi existencia? ¿Qué valores y fortalezas tengo para hacer realidad mi misión de vida?  También será importante que plantees cuál es tu posición frente a tu vida académica, familiar, social, con tus amigos. Y la Visión en términos futuros: que quiero lograr en mi vida, hacía que objetivo me dirijo, como me visualizo en unos años, etc.
Página 3) Escudo:  en esta parte del trabajo representarán su misión + visión de manera gráfica, dibujos, símbolos que representen tu misión de vida.
Página 4) Sustento: redactar el significado de cada uno de sus símbolos presentados en su escudo y además debes considerar:
Hacer como mínimo 3 citas
Menciona que método de los que plantea Covey en su hábito 2 usted utilizaste para elaborar tu misión+visión de vida.  Así también, que clave crees que puedes utilizar para ir por tu meta y objetivos de vida.
Recuerda tu actividad del Gran Descubrimiento y menciona en que te ayudo para la elaboración de ti misión+visión de vida.
También no olvides registrar cuál de las Claves que Covey menciona en su hábito 2 pudo haberte servido para el cumplimiento de tu misión de vida.
Página 5) Referencias: según formato APA
Página 6) Rúbrica de evaluación del trabajo.
 Misión personal y escudo de armas
Trabajo final del curso de Estrategias de aprendizaje
Apellidos y nombres del estudiante: Pariona Castro Claudia Lorena.
Sección: S-014
Docente del curso: María Angela Paredes
2022
		INDICE
1.	Mi misión personal.	9
1.2 Mi Escudo de Armas	12
2.	Breve sustentación del significado de mi misión y su correspondencia con mi escudo de armas:	13
2.1. Dentro de mi dimensión física están:	13
2.2. Dentro de mi dimensión social – emocional están:	14
2.3. Dentro de mi dimensión espiritual están:	17
2.4. Dentro de mi dimensión mental están:	17
3. Los métodos del segundo habito que he utilizado para la elaboración de mi misión según (Covey, 2015):	18
3.1. El gran descubrimiento.	18
3.2. El retiro.	20
3.3. La tormenta de ideas.	20
4. Clave del segundo habito que he utilizado para la elaboración de mi misión según (Covey, 2015):	21
4.1. Clave 3. ¡Simplemente hazlo!	21
5. Referencias	22
NOMBRE DEL ESTUDIANTE:	23
Criterios	23
Logros	23
Logrado (*)	23
En proceso (**)	23
No logrado (***)	23
Notas parciales	24
Nota del Trabajo Final	24
1. Mi misión personal.
Me llamo Claudia Lorena Pariona Castro y estudio la carrera de Economía y Negocios Internacionales actualmente en la Universidad de Esan. Mi misión en la vida es seguir formándome día a día en mi mejora continua como estudiante universitaria, como ser humano y profesional. 
Soy una persona que tiene muchos objetivos en diferentes ámbitos por cumplir:
Como persona, tengo muchas metas como, por ejemplo: ser una referente en el Ámbito Empresarial como Gerente y llegar al puesto de ministra de Economía del Perú. Me esfuerzo por alcanzar cada una de mis metas poniendo en práctica mis valores y buenas costumbres inculcadas en mi hogar como la valentía, la honestidad, la perseverancia, la empatía, la responsabilidad y el respeto a los demás.
En mi vida académica, como estudiante, tengo metas como lograr obtener buenas calificaciones en cada uno de mis diferentes cursos. También como estudiante debo entregar a tiempo mis trabajos y tareas de investigación de acuerdo con lo solicitado por los profesores. Tengo en claro que en los trabajos grupales tengo que seguir poniendo más en práctica mis habilidades comunicativas, de organización, de creatividad, de resiliencia, de adaptación y de compromiso. Desde que estoy dentro de la universidad de Esan tengo una perspectivadiferente de ver las cosas gracias a las diferentes bases que me proporcionan cada uno de mis profesores, ello me está ayudando a formarme como persona, me están dando esos conocimientos y la motivación para lograr ser en un futuro una ciudadana respetable y poder llevar en alto esta casa de estudios.
En el ámbito de amistad siempre estaré para mis amigos y les ayudaré en los problemas que tengan, en sus momentos más difíciles, les demostraré mis valores como persona como; mi lealtad, mi solidaridad, mi incondicionalidad y compromiso hacia ellos y les demostraré que la confianza que me han depositado no es en vano y que mi amistad es sincera y honesta.
En el entorno social quiero ser una ciudadana respetable para mi país, para mi comunidad y para mi familia. Asimismo, quiero buscar un mejoramiento para las personas que más lo necesiten, para los animales abandonados sin hogar, para el medio ambiente. Conservando siempre mi ética, mi compromiso, mi moral y mis valores inculcados desde mi hogar.
En el ámbito afectivo deseo brindarles una vejez tranquila y placentera a mis padres quienes se han esforzado tanto por brindarme la educación que no recibieron. Mi familia valora el amor, la sinceridad, la comunicación, el respeto y la solidaridad. Nos apoyamos, nos alentamos, respetamos, escuchamos y ayudamos sin tener en cuenta el recibir algo a cambio. Compartimos siempre todos los fines de semana en donde nos divertirnos en actividades recreacionales. Somos responsables de nuestros actos como persona, aprendemos de nuestros errores y nos esforzamos por ser mejores cada día. 
En el ámbito espiritual, debo conectarme más con Dios, rezar diariamente e ir a las misas más seguido los domingos. De esta manera mi relación con él se fortalecerá y mis valores como el compromiso, mi bondad, mi sinceridad que están puestas en práctica serán más fuertes.
Mi visión a corto plazo es aprobar este semestre con notas buenas para todos mis cursos.
A mediano plazo es continuar aprobando mis otros semestres e ir mejorando en mis calificaciones finales teniendo la meta de ir superándome siempre.
A largo plazo graduarme de la universidad y estar ejerciendo mi carrera de Economía de forma honesta y responsable procurando el bienestar de la sociedad y no siendo corrupta como lo son la mayoría en nuestro país.
Valores con los que pretendo cumplir mi misión a futuro:
Perseverancia: Es el valor que me motiva para aprobar mis cursos y a no rendirme incluso cuando sucedan dificultades, debo levantarme siempre y seguir.
Comunicación: Es importante este valor tanto para el desarrollo individual como grupal ya que sin comunicación es muy difícil llegar a un acuerdo.
Respeto: es un valor esencial para llevar una comunicación efectiva, tener relaciones sanas en diferentes entornos como: familiar, de amistad, laboral y académico.
Responsabilidad: Este valor es importante porque no solo afecta nuestro propio crecimiento, sino que perjudica a otros. Por ejemplo, en un trabajo grupal.
Honestidad: Es necesario este valor porque si no somos sinceros con uno mismo ni
con los demás no podremos ser respetado por los demás.
1.2 Mi Escudo de Armas
2. Breve sustentación del significado de mi misión y su correspondencia con mi escudo de armas:
El escudo personal para mi es como una obra de arte en donde cada uno de nosotros puede contrastar diversos símbolos, animales y flores que puede ser iguales a simple vista, pero guardan dentro de él diferentes significados que lo hace especial y diferente. 
2.1. Dentro de mi dimensión física están:
El Ciervo. 
El ciervo grande con el pequeño ciervo del reflejo del agua refleja, mi crecimiento físico y mental. Me identifico con él porque es un animal que siempre esta alerta y tiene una gran capacidad para encontrar muchas alternativas para solucionar cualquier problema.
El Gato y la mariposa.
El primero representa la independencia y el segundo la transformación que estoy viviendo actualmente al estar en la universidad. Mis padres y yo tuvimos una reunión que alguna vez había visto que las habían tenido con mis hermanos. El día había llegado para mi habíamos hablamos de muchas cosas entre ellas de tres cosas muy importantes que fueron las siguientes; primero siempre sería su pequeña Gordís, segundo ellos me darían libertad para poder tomar mis propias decisiones y sé que eso significaba también responsabilidad y por ultimo me dijeron que este año iban a estar en constantes viajes pero que siempre van a estar para mi si algo ocurre que no tenga miedo de decirles, después de eso ellos se fueron para que pueda poner en práctica mi independencia. Se que ellos confían en mi saben que soy fuerte para afrontar cualquier situación y que, aunque tenga miedo siempre me levanto y sigo caminando como también saben que soy muy sentimental.
De esta manera actualmente yo cuido de mí misma preparo mi propio desayuno, mi comida, hago ejercicio (no tanto como antes) y duermo mis horas la mayoría de las veces.
Tengo un cuadro de ingresos y egresos diarios para poder ahorrar y tengo un plan de estudios que trato de respetar claro. Aunque en un principio me costó demasiado ahora es como el pan de cada día. 
2.2. Dentro de mi dimensión social – emocional están: 
La Luna.
Según una nueva investigación, “la luna es la llave de tu mundo emocional…es la relación con nuestra infancia, la madre, lo que es hogar y zona de confort para nosotros y nuestro mundo emocional.” (Roura, 2022a, párr. 1).
Y para mí la luna es como la llave de mi ser interior, abrirles mi escudo personal es como si les hubiese dejado ver mis emociones y sinceramente yo suelo ser una persona muy reservada y para mí es muy difícil el hecho de que pueda presentarme como si fuese un libro abierto y dejar que puedan leer sobre mí. Ya que eso implica que puedan ver mi autoconocimiento emocional como personal, la autorregulación que tengo con algunas de mis emociones que logro identificar, mi motivación para que pueda siempre levantarme y mi empatía con las demás personas.
El tejón.
Por ser un animal muy trabajador y colaborativo con los demás. Me identifico con él porque a pesar de que es pequeño y puede aparentar ser débil, sabe cuándo debe demostrar lo poderoso que es y que puede marcar una gran diferencia de los demás.
El delfín.
Los delfines usan el cerebro para adaptarse a las condiciones. Los delfines no sólo tienen la capacidad de aprender como individuos, sino que estos tienen una gran capacidad para transmitir sus nuevos conocimientos a otros y suelen siempre ayudar sin obtener nada a cambio.
El Caballo.
En investigaciones de Piedrabuena, “Los caballos tienen valentía y fuerza. Son capaces de superar las adversidades y perseverar para lograr el objetivo en mente, los caballos demuestran su valía una y otra vez.” (2022, párr. 9).
Los caballos son muy competitivos, si pierden aprenden de ello y cuando lo intentan lo hacen siempre mejor.
El mar.
Reflejan mi estado emocional. Aguas oscuras: cuando estoy inestable usualmente tendría que ver que algo les hubiese pasado a las personas que realmente me importan y están dentro de mi constelación. Cuando algo les ocurre no logro identificar mis emociones y simplemente reacciono ante las situaciones. Por ejemplo: cuando un ser muy querido murió simplemente no puedo controlar ninguna emoción y puedo llegar a tener grandes discusiones. Aguas claras: cuando estoy estable, me siento feliz, usualmente estoy relajada sin ningún tipo de estrés y esto es usualmente porque no siempre me abro a todas las personas solo a aquellas que tienen esa chispa diferente que me hacen sentir cómoda.
La constelación de Can (perro).
En investigaciones de As.com, “el perro es el mejor amigo del hombre. Proporcionan compañía, fidelidad, cariño y otra serie de aspectos muy beneficiosos para las personas”. (2021, párr. 2).
La constelación del Águila.
El águila me represente porque es un ave al que le encanta sentirse libres y sin ataduras. Porque al igual que ellos me encanta mucho emprender vuelos altos.
La constelación de Leo.El león me representa porque simboliza la autoridad, el liderazgo, la integridad, la Fuerza, la victoria y mi estado de alerta.
La constelación del Ave Fénix.
Según una nueva investigación, “el ave fénix es el simbolismo de esperanza, aplomo, memoria y regeneración, un ave milagrosa que siente la muerte y la prepara con mimo y serenidad para después resurgir de sus cenizas incólume y vigorosa” (Piedrabuena, 2022, párr. 2)
La flor del Oto.
Lo represento en mi escudo personal porque para mí simboliza la enseñanza que obtuve tras leer un cuento desde que era pequeña llamado “La Flor de Loto, una princesa diferente”, en aprendí que esta flor puede significar la sabiduría porque aquella princesa de ese libro reflexiono acerca de si misma se dio cuenta que los caprichos constantes solo la alejaban de los chicos de su edad, entre otras consecuencias. Hasta que en sus sueños reflexiono porque vio las injusticias y los dolores humanos, y ello le da la sabiduría necesaria para transformar su reino en un lugar de libertad.
2.3. Dentro de mi dimensión espiritual están:
Las estrellas.
Representan a mi fuente de motivación como: mis padres, mi gato Laive y mis hermanos. También están mis amigos, mis profesores y aquellas personas que indirectamente por ser como son me han dado palabras de aliento ya sean de manera indirecta o directa. Esos consejos y palabras siempre brillarán cuando más las necesite y estarán siempre presentes dentro de mí.
2.4. Dentro de mi dimensión mental están:
Las palomas.
Representan a mis profesores porque para mí son como aquellas aves debido a que siempre están en constantes viajes y en cada parada siempre dejan aprendizajes y luego parten hacia otros lugares donde realizaran la misma labor.
3. Los métodos del segundo habito que he utilizado para la elaboración de mi misión según (Covey, 2015):
3.1. El gran descubrimiento.
Emplee esta actividad porque me pareció muy atractivo, dinámico y divertido porque me ayudo a ponerme en contacto conmigo misma, descubrí quien era, quien soy actualmente. También me ayudo a reflexionar con respecto a mis metas a corto, mediano y largo plazo. Aprendí a Conocerme más como persona me ayudo a ver lo que quería hacer para trasladarme como mejor profesional aun futuro. En la vida, ya sea en grandes proyectos o en el día a día también me permite saber gestionar mejor nuestras emociones incluso en las situaciones más difíciles. Por ejemplo:
3.2. El retiro.
Yo aparte toda la mayor parte de la noche desde las 7 pm hasta las 10 pm porque es en esas horas en donde estoy mas calmada y siento que puedo reflexionar mejor. Además, a esas horas no hay nadie haciendo ruido porque todos están en sus cuartos y yo estoy sola. Estuve revisando mis respuestas de la actividad de él Gran Descubrimiento. Tomé ejemplos del libro y construí mis enunciados en mi mente.
3.3. La tormenta de ideas.
Empleé este método luego de emplear el método del retiro tras pensar y reflexionar me tomé 15 minutos y escribí lo más rápido sobre mi misión en una hoja suelta de papel.
Hubo momentos en donde me queda quieta porque no sabia que escribir, pero recordé lo que había hecho en la actividad del Gran Descubrimiento y puse en marcha todo lo que se me ocurrió en ese breve momento.
Tras eso me tomé otros 15 minutos, comencé a corregir y ordenar mis ideas para que tengan coherencia y sentido.
Y finalmente tras esas correcciones ya tenia mi borrador de mi misión personal.
4. Clave del segundo habito que he utilizado para la elaboración de mi misión según (Covey, 2015):
4.1. Clave 3. ¡Simplemente hazlo! 
En palabras de Yoda, el gran maestro Jedí: “Actúa o no actúes. No existe el intento”.
Use esta clave porque al leer en lo que consistía inmediatamente me puse a reflexionar en que tenían razón porque si te encierras en el miedo nunca podrás saber el que hubiese pasado si lo hubiese intentado. Por eso para mí un trabajo es un compromiso, una responsabilidad en donde tengo que tomar siempre la decisión de hacerlo o no con el sentido de que algunas veces pueden ser difíciles y cuando no encuentras una solución simplemente te dan ganas de no hacerlo y darte por vencido.
5. Referencias
Roura, N. (2022a, marzo 8). La Luna: la llave de tu mundo emocional. Objetivo Bienestar. https://www.objetivobienestar.com/ideas-para-vivir-mejor/la-luna-la-llave-de-tu-mundo-emocional_41126_102.html
Piedrabuena, S. (2022, 12 enero). Simbolismo del caballo y los significados espirituales de ver un caballo. Terra Chile. https://www.terra.cl/estilo-de-vida/2022/1/12/simbolismo-del-caballo-los-significados-espirituales-de-ver-un-caballo-11074.html
Piedrabuena, S. (2022, 12 enero). Simbolismo del caballo y los significados espirituales de ver un caballo. Terra Chile. https://www.terra.cl/estilo-de-vida/2022/1/12/simbolismo-del-caballo-los-significados-espirituales-de-ver-un-caballo-11074.html
As.com. (2021, 10 septiembre). Las razones por las que los perros son tan fieles a los humanos según la ciencia. AS.com. https://as.com/diarioas/2021/09/10/actualidad/1631263241_794167.html
Covey, S. (2015). Los 7 hábitos de los adolescentes altamente efectivos: En la era digital (2.a ed.). Penguin Random House Grupo Editorial SA de CV.
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
	NOMBRE DEL ESTUDIANTE:
	Criterios
	Logros
	Logrado (*)
	En proceso (**)
	No logrado (***)
	
1. Aspectos de Contenido
	1. La presentación contiene la misión y el escudo de armas del estudiante y, en su conjunto, expresa autonomía y autodeterminación (Covey, 2015).
	
	
	
	
	1. 
	Hasta 2 puntos
	Hasta 1
punto
	0 puntos
	
	2. La misión explicita el propósito del alumno, el mismo que enfatiza su carácter autónomo en ámbitos académico, afectivo, religioso y social (Covey, 2015).
	
	
	
	
	2. 
	Hasta 4 puntos
	Hasta 2
puntos
	Hasta1 punto
	
	3. El estudiante explica la correspondencia entre la misión y lo representado en el escudo de armas, el origen y la relevancia de los elementos dentro de su misión personal.
	
	
	
	
	
	Hasta 3 puntos
	Hasta 2
puntos
	Hasta 0,5 puntos
	
	4. Ambos productos revelan reflexión e investigación e incluyen las CLAVES para la misión de Covey (2015, pp. 94-98) empleando al menos 2 citas según formato APA.
	 
	
	
	
	
	Hasta 3 puntos
	Hasta 2
punto
	Hasta 0,5 puntos
	
	5. El estudiante argumenta suficientemente cómo produjo la misión en términos de al menos dos métodos sugeridos por Covey (2015).
	
	
	
	
	
	Hasta 2 puntos
	Hasta 1
punto
	0 puntos
	
2. Aspectos Formales
	6. El trabajo incorpora los resultados del ejercicio GRAN DESCUBRIMIENTO (Covey, 2015, pp.84-89) y presenta los contenidos debidamente dosificados.
	
	
	
	
	3. 
	Hasta 1 punto
	Hasta 1
punto
	0 puntos
	
	7. Utiliza un lenguaje apropiado, cumpliendo con las normas ortográficas y gramaticales.
	
	
	
	
	4. 
	Hasta 1 punto
	Hasta 0,5
puntos
	0 puntos
	
	8. La misión y el escudo de armas evidencian profundidad a través de contenidos explícitos que expresan significados implícitos.
	
	
	
	
	5. 
	Hasta 1 punto
	Hasta 0,5
puntos
	0 puntos
	
	9. Muestra preparación, evidenciada en el cuidado de los detalles. Sobria presentación: colores equilibrados, contraste adecuado, imágenes pertinentes en un diseño apropiado.
	
	
	
	
	6. 
	Hasta 2 puntos
	Hasta 1
punto
	0 puntos
	
	10. El trabajo incluye referencias según formato APA.
	
	
	
	
	7. 
	Hasta 1 punto
	Hasta 0,5
puntos
	0 puntos
	Notas parciales
	
	
	
	Nota del Trabajo Final
	
Rúbrica para la calificación del trabajo final
(*) Logrado: Desempeño autónomo y destacado, sorprende por ubicarse por encima de las expectativas. 
(**) En proceso: Desempeño que cumple mayoritariamente con las expectativas, y requiere del apoyo del docente. 
(***) No logrado: Desempeño que no solo no cumple con las expectativas, sino que es muy rudimentario, poco esforzado, deficiente o no existe.