POLÍTICA MONETARIA Y DE RENTAS

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Unidad 
Didáctica 
 
 
 
 
AUTOR: 
EDUARDO JOSÉ RODRÍGUEZ GALLEGO 
 
 
 
Política Monetaria y de Rentas 
Ecodubi 
Portal de Enseñanza de Economía 
ecodubi@gmail.com 
 
 
1 
INDICE: 
 
1. Contextualización de la unidad dentro de la Programación Didáctica. ......................................... 2 
2. Elementos de Aprendizaje: Objetivos, Contenidos, Indicadores y Criterios de evaluación. ......... 2 
3. Metodología ................................................................................................................................... 4 
4. Desarrollo de la Unidad .................................................................................................................. 6 
4.1 Fase Inicial .................................................................................................................................... 6 
4.2 Fase de Desarrollo ...................................................................................................................... 10 
4.3 Fase de Síntesis y Evaluación………………………………………………………………………………………………..32 
4.4 Fase de Generalización ............................................................................................................... 38 
5. Evaluación de la Unidad ............................................................................................................... 40 
 ANEXOS……..…………………………………………………………………………………………………………………………..42 
 
2 
 
TITULO: POLÍTICA MONETARIA Y DE RENTAS 
1. Contextualización de la unidad dentro de la Programación Didáctica. 
 
Nivel: 1º Bachillerato de Humanidades y Ciencias Sociales. 
Bloque de Contenidos: Bloque VI: Aspectos financieros de la economía (REAL DECRETO 1467/2007, de 
2 de noviembre, por el que se establece la estructura del bachillerato y se fijan sus enseñanzas mínimas). 
 
Temporalización: 
Sesiones 
Fase Inicial 
Sesiones Fase 
Desarrollo 
Sesiones Fase 
Síntesis y Eval. 
Sesiones Fase 
Generalización 
Anexos Total Sesiones 
1 3 ½ ½ 1 6 
 
2. Elementos de Aprendizaje: Objetivos, Contenidos y Criterios de evaluación. 
Objetivos 
 
Identificar el ciclo de la actividad económica. 
 
Distinguir sistemas económicos y formar un juicio personal acerca de las ventajas e inconvenientes de cada uno de 
ellos buscando referentes internacionales en dicho análisis. 
 
Manifestar interés por conocer e interpretar con sentido crítico y solidario los grandes problemas económicos actuales 
con especial influencia sobre el entorno próximo (barrio, localidad, provincia). 
 
Relacionar hechos económicos significativos con el contexto social, político, cultural y natural en que tienen lugar. 
 
Trasladar esta reflexión a las situaciones cotidianas. 
 
Describir el funcionamiento del mercado, así como sus límites, formulando un juicio crítico del sistema y del papel 
regulador del sector público destacando los posibles métodos de participación en el mismo. 
 
Comprender los rasgos característicos de la situación y perspectivas de la economía malagueña y andaluza en el 
contexto nacional, relacionándolo con las propias posibilidades en un futuro próximo, así como la española y europea 
en el contexto económico internacional 
 
Buscar información sobre las principales magnitudes macroeconómicas, analizando y comprendiendo su uso y 
significado como indicadores de la situación económica de un país. 
 
 
Contenidos 
1. Financiación de la economía 
2. Sistema financiero 
3. Política monetaria 
4. Sistema de bancos centrales 
5. Política de rentas 
 
3 
 
Indicadores de contenidos 
 
1. Comprende el funcionamiento global del sistema financiero y el papel del Banco Central Europeo. (CM). 
2. Conoce la política monetaria y sus efectos sobre la inflación, el crecimiento y el bienestar. (CM). 
CM Contenidos mínimos 
 
Indicadores de competencias 
 
1. Reconoce problemas, formula hipótesis, recoge información procedente de fuentes variadas sobre el 
entorno económico (Competencia en comunicación lingüística) 
2. Representa datos mediante gráficos, tablas, mapas, etc. (Competencia matemática) 
3. Muestra interés por la labor científica de la materia de economía ((Competencia matemática) 
4. Conoce la influencia histórica en la situación económica actual de la sociedad andaluza (Competencia 
matemática) 
 
 
Criterios de Evaluación 
Explicar el funcionamiento del sistema financiero y conocer las características de sus principales productos y mercados 
(Crit.Eval.2). 
Emplear de forma autónoma y con sentido crítico los recursos tecnológicos en el trabajo habitual y su aplicación en el 
desarrollo de proyectos de trabajo que impliquen el análisis de problemas económicos (Crit.Eval.10). 
 
 
4 
 
3. Metodología 
El aula será el lugar en el que se desarrollará esta unidad didáctica. El profesor realizará las 
explicaciones sirviéndose de la presente unidad didáctica, los materiales didácticos que se adjuntan 
(PowerPoint), búsqueda de datos a través de páginas webs y visionado de videos teniendo presente que 
será necesaria la utilización de ordenador personal y proyector en el aula. Con el fin de familiarizar al 
alumno con el concepto de sistema financiero y política monetaria y de su importancia se analizaran 
noticias de actualidad de carácter económico. Los alumnos realizarán actividades de acuerdo a los 
contenidos explicados. En algunas sesiones se trabajará en grupos reducidos. 
 
En el anexo planteamos la actividad “Jugar a la bolsa” donde los alumnos podrán conocer el mercado 
secundario participando en el juego a través de cotizaciones reales. 
 
 
 
 
5 
 
4. Desarrollo de la Unidad 
4.1 Fase Inicial 
Sesión introductoria que permita al alumno familiarizarse con el SISTEMA FINANCIERO, la POLÍTICA 
MONETARIA y la POLÍTICA de RENTAS. 
 
SESIÓN 1 
Planteamos las siguientes actividades con el fin de conocer los conocimientos previos del alumno, 
explicarle el desarrollo de la unidad didáctica y motivar su interés a la hora de abordar el estudio de 
la presente unidad. 
 
Actividad 1.1. Comentario de Texto 
Agrupamiento Grupo clase 
 
Duración Indicadores trabajados 
20 minutos 1, 2, 4 y 5 
Se entregan a cada alumno el siguiente artículo periodístico siguiente y se le solicita que responda el 
cuestionario que se adjunta para debatirlo posteriormente en el grupo clase. 
 
 
Madrid.- El Congreso de los Diputados aprobó hoy la 
iniciativa de reforma al sistema financiero español, 
que aumenta las provisiones para saneamiento de 
capital, recorta los salarios a altos ejecutivos y prevé 
un proceso de fusiones entre entidades. 
 
La reforma al sector bancario, de cajas de ahorro y 
cooperativas de crédito es una de las varias medidas 
contra la crisis económica que impulsa el gobierno 
de Mariano Rajoy, y cuya principal meta es la 
recuperación del crédito a empresas y familias. 
 
La reforma exige a los bancos provisionar 52.000 millones de euros para cubrir los créditos dudosos y la 
pérdida de valor de los activos inmobiliarios (tanto viviendas como suelo disponible). La intención del 
gobierno es cubrir el 80% de los activos problemáticos de la banca española, frente al 31% actual. 
La reforma también prevé un proceso de fusiones, en el que aseguró que no entrará dinero de los 
Presupuestos del Estado, aunque algunas entidades podrían acceder para ello al Fondo de Reestructuración 
Ordenada Bancaria (FROB), que recibirá inyección del Tesoro de España “sin cargo al déficit público”. 
 
La reforma también limita los sueldos de banqueros de entidades que reciban ayuda pública o estén 
intervenidas, en diferentes niveles según la situación en que se encuentra cada institución. 
 
http://www.elfinanciero.com.mx/index.php?option=com_k2&view=item&id=5036&Itemid=26
6 
El tope máximo de salario anual para la alta dirección de la banca que recibe ayudas públicas será de 
600.000 euros para los casos de entidades, por lo que la rebaja seráde 67% para presidentes y 65% para 
consejeros delegados y directores. 
Los casos más conocidos de entidades en estas circunstancias son Bankia, presidida por el ex director del 
Fondo Monetario Internacional (FMI) Rodrigo Rato, cuyo sueldo era de 2.3 millones de euros (casi 3 millones 
de dólares). Asimismo, otras entidades que están intervenidas son Nova Caixa Galicia, Caja de Ahorros del 
Mediterráneo o Banco de Valencia, mientras que con ayudas del FROB están Bankiam, Mare Nostrum, Caja 
España-Caja Duero. 
 
CUESTIONARIO 
 
1. ¿Cuáles son las principales medidas de la reforma del sistema financiero? 
2. ¿A qué se deben las exigencias de provisión a los bancos? 
3. ¿Cuál es el nuevo tope máximo de salario para la alta dirección de entidades intervenidas? 
4. ¿Qué entidades cita el artículo con problemas financieros? 
 
Actividad 1.2. Documental “¿Cómo reactivar la economía?” 
Agrupamiento Información inicial y visionado Grupo clase 
 Valoración crítica Pequeño grupo (2/3) 
Duración Indicadores trabajados 
25 minutos 1, 2, 3, 4 y 5 
 
Informamos al alumno de la temática del documental y solicitamos que fije su atención en sus aspectos 
primordiales: 
 
Al finalizar el visionado los alumnos, tras intercambiar opiniones en pequeños grupos, realizaran un 
comentario en el que incluirán necesariamente 
 
a) Temática 
b) Relación con la Teoría Económica 
c) Opinión personal 
 
TEMÁTICA 
Los empresarios Arturo Fernández y Antonio Catalán, el ex secretario general de 
CC.OO. Antonio Gutiérrez, el economista Juan Francisco Martín Seco y los 
periodistas económicos, Fernando González Urbaneja y Joan Tapia debaten 
sobre la situación económica, la reforma laboral y las medidas adoptadas para 
salir de la crisis. 
http://www.rtve.es/noticias/reforma-laboral/2012/
http://www.rtve.es/noticias/crisis-europa/
7 
 
 
 
 
 
 
 
http://www.rtve.es/noticias/59-segundos/ 
Actividad 1.3. Guión a seguir durante la Unidad Didáctica 
Agrupamiento Grupo clase 
 
Duración Indicadores trabajados 
5 minutos 1, 2, 3, 4 y 5 
Con el fin de preparar al alumno para el desarrollo de los diferentes contenidos de la unidad didáctica le 
explicamos el guión que vamos a emplear en las actividades de exposición. 
POLÍTICA MONETARIA Y DE RENTAS
Unidad Didáctica 8
 
ÍNDICE DE LA UNIDAD DIDÁCTICA 
http://www.rtve.es/noticias/59-segundos/
8 
Sistema Financiero
 
 
CUADRO SINÓPTICO DE LA UNIDAD DIDÁCTICA 
9 
 
4.2 Fase de Desarrollo 
A lo largo de esta fase se irán desarrollando los diferentes contenidos que integran la unidad didáctica. 
 
SESIÓN 2 
Financiación de la economía y sistema financiero. 
 
Actividad 2.1. Exposición 
Agrupamiento Grupo clase 
 
Duración Indicadores trabajados 
5 minutos 1 
Financiación de la economía. 
 
1. Financiación de la 
economía
El sistema financiero es el conjunto de instituciones que
proporcionan los medios de financiación al sistema
económico para el desarrollo de sus actividades. Esto lo hace
a través de los intermediarios financieros (por ejemplo,
los bancos y cajas) que son los encargados de captar el
ahorro para dirigirlo hacia la inversión a través de los
mercados financieros.
Un sistema financiero en términos genéricos está formado
por el conjunto de instituciones, mercados e
instrumentos (a los que denominamos activos financieros),
cuyo fin es la canalización del ahorro que generan los
prestamistas (unidades de gasto con superávit) hacia los
prestatarios (unidades de gasto con déficit).
Como en todo mercado, el sistema de precios es el que
coordina las decisiones de los demandantes u oferentes de
financiación. ¿Y cuál era el precio del dinero? El tipo de
interés.
 
 
 
10 
Las decisiones que se toman en el sistema financiero tienen
una gran importancia en el funcionamiento de la economía:
Desde el punto de vista del consumo y de la
inversión, seguro que has visto cómo muchas familias,
aprovechando un periodo de tipos de interés bajos, se han
endeudado para comprar una vivienda o para financiar sus
gastos mensuales.
De la misma manera, las decisiones de ahorro e
inversión tienen un efecto grande sobre la economía
general a través del comportamiento de las empresas. ¿Qué
ocurre si los tipos de interés son muy altos? Pues que habrá
muchas empresas que en vez de realizar inversiones en su
empresa para ampliar o mejorar su negocio, simplemente
abrirán una cuenta de ahorro para obtener intereses.
El sector público también se ve influido por el
comportamiento del sistema financiero, puesto que puede ser
demandante y oferente de recursos financieros. Además, por
su relevancia, los mercados financieros mantienen una
fuerte regulación por parte de los poderes públicos.
1. Financiación de la 
economía
 
 
 
Actividad 2.2. Comentario de texto 
Agrupamiento Grupo clase 
 
Duración Indicadores trabajados 
10 minutos 1 
Capitalismo financiero. 
 
 
 
La importancia de lo financiero en las economías 
desarrolladas es tal que muchos economistas hablan de la 
actual fase del capitalismo como de capitalismo 
financiero y globalizado. Supone un predominio de la 
esfera financiera por encima de la productiva. 
 
Esto se debe a que antes el ámbito financiero era el apoyo 
en el que se basaba la actividad productiva para 
desarrollarse. Hoy en día, sin dejar de cumplir esta 
misión, una parte importante de las cantidades de dinero 
y de activos financieros que se negocian en el sistema 
suponen un fin en sí mismo: los agentes económicos 
muchas veces buscan maximizar la rentabilidad del dinero 
a través de movimientos especulativos independientes de 
la actividad de producción de las empresas. 
11 
Las innovaciones tecnológicas permiten que con un click del ordenador se muevan inmensas 
cantidades de dinero en busca de la mejor rentabilidad. Ante esta situación los Estados poco 
tienen que hacer ya que no tienen suficiente capacidad regulatoria para controlar esos 
movimientos. 
 
Esos movimientos son especialmente peligrosos en momentos de crisis financieras, ya que, en 
este mundo globalizado, la capacidad de contagio es automática y la posibilidad de que se 
agrave la situación crece exponencialmente. 
 
CUESTIONARIO 
 
1. ¿Por qué destaca el capitalismo financiero? 
2. ¿A qué se debe este hecho? 
3. ¿Qué problemas presenta al tratar de regular los movimientos de dinero? 
4. ¿Cuándo son especialmente peligrosos estos movimientos? 
 
Actividad 2.3. Exposición 
Agrupamiento Grupo clase 
 
Duración Indicadores trabajados 
30 minutos 2 
Sistema financiero. 
 
El sistema financiero de un país es el conjunto de instrumentos,
mercados e instituciones cuya función es canalizar el flujo de fondos
desde los oferentes hacia los demandantes.
Existen dos grandes colectivos o agentes económicos:
Oferentes de fondos
Son los ahorradores, quienes han acumulado un excedente 
de dinero y quieren prestarlo para obtener un mayor rendimiento.
Los principales ahorradores, u oferentes de fondos, son los hogares, 
aunque otros grupos, como las empresas y las administraciones 
públicas, también pueden encontrarse en un momento determinado 
con un exceso de fondos y optar por prestarlos.
Demandantes de fondos
Los que necesitan dinero para sus proyectos de inversión.
Los principales demandantes de capital son las empresas y las 
Administraciones Públicas, aunque las familias también piden 
préstamos para financiar sus gastos.
2. Sistema financiero:
activos, intermediarios y
mercados
Instrumentos:
Los productos bancarios 
(cuentas, depósitos, etc.).
Los productos de inversión 
(acciones, bonos, fondos de 
inversión, etc., los 
llamadosactivos financieros).
Los planes de pensiones.
Los productos de seguros 
(seguros de vida, hogar, etc.).
 
12 
 
2. Sistema financiero:
activos, intermediarios y
mercados
Mercados: Un mercado financiero es el encuentro entre demandantes
y oferentes de fondos. (Existe una variedadde mercados financieros,
como por ejemplo el mercado interbancario, el mercado
monetario, el mercado de deuda anotada, los mercados de
valores....)
Es posible que el encuentro entre oferentes y demandantes de fondos se
establezca directamente, pero esta vía tiene varios inconvenientes.
En primer lugar, existe poca información entre oferentes y
demandantes, lo que obliga a cada uno a buscar por sus propios medios
potenciales compradores y vendedores de los instrumentos financieros
que mejor se adapten a las necesidades de cada caso.
En segundo lugar, el propio desconocimiento aumenta el riesgo de la
operación, al ser difícil para ambas partes valorar su seguridad y
viabilidad .
La falta de información también incide negativamente en la liquidez de
los activos financieros adquiridos. Se dice que un activo tiene liquidez
cuando podemos venderlo con facilidad a un precio determinado por el
valor de mercado.
Instituciones: 
Para eludir los 
inconvenientes antes 
reseñados, contamos con un 
tercer componente del 
sistema financiero: 
las instituciones, es decir, 
los intermediarios 
financieros que facilitan la 
conexión entre oferentes y 
demandantes de fondos, 
ofreciendo un mayor grado de 
agilidad, seguridad, y 
liquidez.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
13 
Las principales instituciones son los bancos, las cajas de ahorro y
cooperativas de crédito, otras empresas especializadas en el negocio
del leasing, las financieras, los fondos de inversión, las entidades de
servicios de inversión, las entidades aseguradoras y los fondos de
pensiones.
Para asegurar la correcta actuación de los intermediarios financieros
y el buen funcionamiento de los mercados en general, las autoridades
económicas de cada país imponen unas normas estrictas de control a
través de organismos supervisores. Estos organismos aportan
transparencia al sistema financiero y, por lo tanto, confianza y
seguridad a los oferentes y demandantes de fondos.
En España, los organismos supervisores son:
2. Sistema financiero:
activos, intermediarios y
mercados
La Comisión Nacional 
del Mercado de 
Valores (CNMV)
oLas instituciones de 
inversión colectiva, como 
por ejemplo los fondos de 
inversión.
Las empresas de servicios 
de inversión.
Las empresas cotizadas.
La Dirección General 
de Seguros y Fondos de 
Pensiones del 
Ministerio de 
Economía y Hacienda.
El Banco de España
Las entidades crédito.
Otras entidades 
financieras que sin estar 
consideradas bancarias, y 
que por tanto no pueden 
captar fondos del público, 
se dedican a conceder 
créditos.
 
 
 
 
 
14 
Los mercados financieros o de valores son aquellos
especializados en el intercambio de los activos financieros.
Como en cualquier mercado existe una oferta y una demanda.
¿Quién hemos dicho que oferta activos con el objetivo de financiar
su actividad económica? Las empresas principalmente, aunque
también los organismos públicos.
¿Quién demanda dichos activos? Pues aquellos agentes económicos
que en un momento dado tienen ahorros y deciden, por motivos
de rentabilidad, invertirlos.
Siguiendo varios criterios, podemos clasificar los mercados:
 a) Según la emisión:

Mercado primario o de emisión: donde se canaliza el ahorro
hacia la inversión y se instrumenta a través de títulos valores
(públicos y privados). Por tanto, los activos intercambiados son
de nueva creación y se limitan al momento en el que las
empresas consiguen la financiación.
 Mercado secundario: es aquel en el que se realizan las
compras-ventas de títulos que ya se encuentran en circulación.
2. Sistema financiero:
MERCADOS FINANCIEROS
b) Según el tipo de activo: 
Mercado de divisas: donde 
se compran y venden las 
monedas más importantes. 
Mercado de renta 
fija: donde se negocian los 
valores de renta fija o deuda 
(letras, pagarés, bonos y 
obligaciones). 
Mercado de la renta 
variable: donde se 
intercambian las acciones.
Mercados de materias 
primas o commodities como 
el oro, petróleo, café, etcétera. 
Mercado de derivados: los 
activos financieros derivados 
son aquellos que su valor 
depende del valor de otro 
activo como acciones, 
obligaciones, índices 
bursátiles, precio del petróleo, 
etcétera. Los más conocidos 
son los futuros, las opciones y 
los swaps o permutas 
financieras.
 
 
 
 
http://dl.dropbox.com/u/52373403/ECO/UD%2010/C%C3%B3mo%20viv
ir%20de%20la%20bolsa.flv 
 
CUESTIONARIO 
1. ¿Qué se necesita para vivir de la Bolsa? 
2. ¿A qué se debe este hecho? 
3. ¿Qué errores se deben evitar? 
4. ¿Qué ocurre en período de crisis? 
5. ¿Qué activos generan mayores 
beneficios? 
http://dl.dropbox.com/u/52373403/ECO/UD%2010/C%C3%B3mo%20vivir%20de%20la%20bolsa.flv
http://dl.dropbox.com/u/52373403/ECO/UD%2010/C%C3%B3mo%20vivir%20de%20la%20bolsa.flv
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El mercado secundario más 
importante y mejor organizado 
es la bolsa. En este mercado se 
negocian numerosos activos 
financieros como fondos, renta 
fija, deuda pública, etcétera. 
Casi todo el mundo, incluso sin 
realizar inversiones financieras, 
tiene una imagen de la bolsa 
como el lugar en el que 
los operadores o 
brokers están continuamente 
comprando y vendiendo 
acciones. No obstante, dentro de 
la propia bolsa nos encontramos 
con dos formas de intercambio:
Mercados a corros: se 
corresponde con esta imagen en 
la que los intermediarios se 
reúnen por grupos en el parqué 
e intercambian valores 
directamente, pero en la 
actualidad tiene una 
importancia marginal, ya que de 
esta forma sólo se negocian el 
0,5% de las acciones.
Mercado continuo: es un 
sistema de contratación de 
acciones que funciona de 
manera ininterrumpida a través 
de medios informáticos (SIBE) a 
los que están conectados las 
cuatro bolsas españolas. 
c) Según el activo que se intercambia:
Mercado de deuda pública: se intercambian valores emitidos por
el sector público.
Mercado de renta variable: se intercambian acciones, las cuales
representan un porcentaje de propiedad del capital de una
Sociedad Anónima.
Mercado de renta fija: se intercambian valores con retribución fija
ya pactada de antemano: obligaciones, bonos, etcétera.
Mercados de derivados: valores cuya cotización depende de otros
valores de referencias: opciones, futuros, swaps o permutas
financieras.
d) Según el plazo:
Mercados monetarios: se negocian activos financieros a corto plazo
con un vencimiento inferior a 18 meses.
Mercados de capitales: se negocian activos a largo plazo, con un
vencimiento superior a 18 meses o sin vencimiento -como las
acciones-.
2. Sistema financiero:
MERCADOS FINANCIEROS
 
Conviene familiarizarse con algunos conceptos: 
 
 Valor nominal: es el valor inicial de las 
acciones como parte del capital social de una 
sociedad anónima y que suele ser el precio de 
emisión. 
 Valor de mercado o precio de 
cotización: es el precio de la acción en Bolsa. 
Puede ser superior al valor nominal (cotización 
sobre la par), menor (bajo la par) o igual (a la 
par). 
 Sociedades gestoras: son las entidades 
encargadas de administrar y controlar las 
cuatro bolsas españolas (Madrid, Barcelona, 
Valencia y Bilbao). 
 Sociedad de Bolsa: se encarga de 
gestionar el sistema de interconexión bursátil o 
mercado continuo. 
 Servicio de compensación y liquidación 
de valores: es la entidad a través de la cual 
se realizan los pagos y cobros derivados de las 
compras y ventas de acciones. 
 Sociedades y agencias de valores: son 
las entidades a través de las cuales se negocia 
en los mercados. 
16 
 
 
¿De dónde procede la palabra Bolsa? 
 
La gente de negocios tiene que reunirse cuando 
quiere hacer negocios. Esta frase parece hoy ridícula, 
en un tiempo en el que se puede enviar y recibir en 
veinticuatro horas una postal desde miles de 
kilómetros y telefonear con casi cualquier parte del 
mundo o enviar un fax o un e-mail. La situación era 
muy distinta en la Edad Media y en el Renacimiento.Brujas, en Flandes, adquirió una especial importancia 
como plaza comercial para el posterior desarrollo de 
la economía. Allí, una familia de Van der Beurse 
llevaba ya desde el siglo XIV una especie de fonda 
para comerciantes que viajaban a la feria. El nombre 
de la familia se deducía del escudo de tres bolsas de 
cuero (latín: bursa) que podía verse en la entrada. En 
esa fonda se reunían, se conseguía información sobre 
las nuevas mercancías, sobre qué comerciante era 
digno de confianza y cuál no. El concepto se 
generalizó tanto que los comerciantes de otras 
ciudades llamaban n bolsa a sus reuniones periódicas. 
En 1531 se erigió en Amberes el primer verdadero 
edificio de la bolsa, abierto a la gente del comercio de 
todos los países. 
 
¿Todas las empresas cotizan en la Bolsa? 
 
Para que una sociedad anónima pueda incorporarse a 
la Bolsa y que sus acciones puedan cotizar en el 
mercado secundario se necesitan los siguientes 
requisitos: 
 Tener un capital social mínimo de 1,2 millones de 
euros. 
 Haber repartido dividendos de, al menos, un 6% 
de su capital desembolsado en los años anteriores. 
 Tener al menos 100 accionistas con una 
participación individual inferior al 25%. 
Muchas PYMES no cumplen estas condiciones y para 
ellas se ha creado el Mercado Alternativo Bursátil o 
MAB. Para cotizar en este mercado las empresas han 
de tener su capital totalmente desembolsado y que 
sus cuentas se lleven de acuerdo a la nueva 
normativa internacional contable o NIC. Para 
incorporarse a este mercado se realizará una Oferta 
Pública de Venta (OPV) por un importe mínimo de dos 
millones de euros. 
 
 
Actividad 2.4. Ejercicios 
Agrupamiento Grupo clase 
 
Duración Indicadores trabajados 
5 minutos 2 
 
Sandra posee cien acciones de la empresa Inditex, S.A. que adquirió el día 31 de octubre de 
2007 a un precio o cotización en Bolsa de 26,36 €/acción. 
 
¿Qué clases de rentabilidad puede obtener de estas acciones? 
 
Como ya vimos, Sandra, al igual que unos 9 millones de personas que viven en nuestro país, ha 
invertido en acciones. Si suponemos que vende el 21 de agosto de 2009 las 100 acciones que 
tenía de la empresa Inditex, 
¿cuánto dinero ha obtenido durante su inversión? 
¿Cuál ha sido su rentabilidad? 
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SESIÓN 3 
 Con el objetivo de recuperar el interés del alumnado y de reconducir las explicaciones de la unidad didáctica 
resolvemos el ejercicio de la jornada anterior. 
 
Actividad 3.1. Ejercicio 
Agrupamiento Grupo clase 
 
Duración Indicadores trabajados 
10 minutos 3 
Sandra posee cien acciones de la empresa Inditex, S.A. que adquirió el día 31 de 
octubre de 2007 a un precio o cotización en Bolsa de 26,36 €/acción. 
 
¿Qué clases de rentabilidad puede obtener de estas acciones? 
 
Podrá obtener beneficios de dos fuentes: 
 
 Rentabilidad por dividendos: de los beneficios que reparta la compañía a sus 
accionistas, llamados dividendos. 
 Rentabilidad por la venta de las acciones: es la diferencia entre el precio de venta y el 
precio de compra. Ésta puede ser positiva (plusvalía) o negativa (minusvalía). Si vende 
las acciones de Inditex por encima de 38,3 €/acción que es el precio al que las compró 
habrá ganado. Por el contrario, si la cotización baja por debajo de 38,3 estará perdiendo 
dinero. Este beneficio o pérdida sólo se produce en el momento que decida 
vender las acciones. 
 
En este caso, el desembolso inicial que ha realizado Sandra ha sido: 
 
100 acciones x 26,36 €/acción = 2.636 euros 
 
 
Como ya vimos, Sandra, al igual que unos 9 millones de personas que viven en nuestro 
país, ha invertido en acciones. Si suponemos que vende el 21 de agosto de 2009 las 
100 acciones que tenía de la empresa Inditex, 
¿Cuánto dinero ha obtenido durante su inversión? 
¿Cuál ha sido su rentabilidad? 
Sandra decide vender sus 100 acciones de Inditex el día 21 de Agosto de 2009, la cotización de cierre de 
ese día fue de 38,02 €/acción, por lo tanto obtendría: 
 
100 acciones x 38,02 €/acción = 3.802 euros 
 
Como cuando las compró el 31 de octubre de 2007 desembolsó 2.636 euros, Sandra ha obtenido un 
incremento de su patrimonio de 1.166 € en dos años. 
 
También sabemos que Inditex S.A. ha pagado un dividendo anual del 0,86 € por acción. Por lo tanto, a 
Sandra le ha correspondido de los beneficios: 
18 
 
100 acciones x 0,86 €/acción x 2 años = 172 euros 
 
En total, Sandra ha ganado con esta inversión: 
 
 Incremento de patrimonio= 3.802 -2.636 = 1.166 euros 
 Reparto de dividendos = 172 euros 
 Por lo que en términos de rentabilidad, es decir, lo que ha ganado en relación a lo que invirtió, tenemos: 
 
Rentabilidad = ((1.166+172) / 2.636) x 100 = 50,76% 
 
 Es decir, por cada 100 euros que invirtió Sandra en 2007 ha obtenido 50,76 de beneficio. 
 
Actividad 3.2. Exposición 
Agrupamiento Grupo clase 
 
Duración Indicadores trabajados 
25 minutos 3 
Política Monetaria. 
 
La política monetaria constituye un instrumento de suma
importancia para lograr la estabilización de la economía.
El Banco Central Europeo (BCE) es el encargado de
ejecutar la política monetaria, que se refiere a las decisiones
que las autoridades monetarias toman para alterar el
equilibrio en el mercado de dinero.
A través de la política monetaria se modifican la cantidad
de dinero existente en la economía y el tipo de
interés, con el fin de influir sobre el logro de determinados
objetivos macroeconómicos.
Aunque en términos generales podemos decir que esos
objetivos buscan el crecimiento económico sostenible, el pleno
empleo y el control de los precios, realmente los instrumentos
de política monetaria van dirigidos principalmente a la
estabilidad de precios por encima de los otros dos.
Así, uno de los cometidos principales de la política monetaria
va a ser el control de la cantidad de dinero que hay en un
país, para intentar adecuar ésta al nivel de producción de la
economía y evitar que un exceso monetario conduzca a
tensiones inflacionistas (subidas de precios).
3. Política Monetaria
 
19 
 
Para lograr los objetivos de la política monetaria -el crecimiento pero,
sobre todo, la contención de las subidas de los precios- las autoridades
monetarias pueden utilizar varios instrumentos. Los más
importantes son los siguientes:
La manipulación del coeficiente legal de caja
Las facilidades permanentes: las entidades bancarias pueden
pedir dinero diariamente al BCE si necesitan liquidez, o depositar
dinero si tienen exceso.
Las operaciones de mercado abierto: suponen la principal
herramienta para controlar la cantidad de dinero y el tipo de interés.
Las más importantes son las subastas semanales, que consisten en
préstamos a 15 días que concede el BCE a las entidades bancarias a
través de los bancos centrales nacionales. El tipo de interés que fija el
BCE para estos préstamos se convierte en la referencia oficial para el
conjunto de la economía, de forma que cuando los bancos comerciales
presten el dinero a sus clientes, como es lógico exigirán un tipo de
interés superior al que les cobra el BCE.
Todos los martes el BCE realiza unas subastas de dinero en las que
presta euros a los bancos privados de la UME. Si el banco central
presta mucho dinero a las entidades, éstas a su vez serán capaces de
prestar una gran cuantía a los particulares y viceversa. Los bancos
deben devolver el dinero en un plazo y abonar un determinado tipo de
interés (precio del dinero). Estas subastas son el principal
instrumento (aunque no el único) con que cuenta el BCE para
articular la política monetaria.
3.Política
Monetaria
 
 
 
CUESTIONARIO 
1. ¿Explica brevemente en qué consisten los instrumentos de política monetaria del BCE? 
20 
 
 
 
La política monetaria constituye un instrumento de suma importancia
para lograr la estabilización de la economía y en función del objetivo
que se persiga puede ser de dos tipos:
Política monetaria expansiva: suobjetivo es fomentar el
crecimiento económico y la creación de empleo, por lo que será el tipo
de política requerida en fases de decrecimiento o de crisis económica.
Si el BCE considera que hay que reactivar la economía puede prestar
más dinero en las subastas semanales, aumentar las facilidades
permanentes o reducir el coeficiente de caja. Estas medidas bajarán el
tipo de interés al que presta a la banca comercial. Por tanto, al
aumentar la oferta monetaria y reducir el tipo de interés los agentes
privados se verán más estimulados a solicitar préstamos con los que
aumentar el consumo o la inversión. Esto supone un aumento de la
demanda agregada que se puede traducir en un aumento de la
producción, de la renta y del empleo.
3. Política Monetaria
Política monetaria restrictiva: su objetivo es controlar los precios
si éstos están subiendo más de lo previsto. Entonces el BCE prestará
menos dinero en las subastas, concederá menos facilidades
permanentes o subirá el coeficiente legal de caja. Estas medidas
disminuyen la oferta monetaria y aumentan el tipo de interés con lo
que la demanda de dinero de las familias y de las empresas para
dirigirla al consumo o a la inversión disminuirá y se podrá controlar
la subida de precios.
No obstante, esta política puede conducir a una falta de liquidez de la
economía que limite las posibilidades de crecimiento económico y de
generación de empleo.
 
21 
 
 
 
 
22 
3. Política Monetaria: Tipos
Si el BCE considera que hay que reactivar la economía (en las fases
recesivas del ciclo), aplica una política monetaria expansiva. Ésta
consiste en aumentar la cantidad de dinero en circulación y bajar el
precio del dinero. Para ello, el BCE puede prestar más dinero en las
operaciones de mercado abierto y/o bajar el tipo de interés. Aunque no
suele hacerse, también podría disminuir el coeficiente de caja.
Cuando el BCE presta más a las entidades bancarias, éstas tienen más
capacidad para prestar a particulares y empresas. Si los bancos
conceden más préstamos, aumenta la oferta monetaria, es decir, la
cantidad de dinero existente para comprar coches, viviendas, equipos
para empresas y otros productos. Asimismo, si el BCE baja el tipo de
interés, las empresas tienen más incentivos para invertir en sus
negocios, y los consumidores, para comprar bienes, porque les resulta
más barato pedir prestado.
 
 
 
 
En las fases expansivas del ciclo, en las que los precios suben más de
lo previsto, el BCE aplica una política monetaria restrictiva,
consistente en prestar menos dinero a los bancos, subir el tipo de interés
y/o aumentar el coeficiente de caja.
Así, los consumidores no pueden conseguir todo el dinero que necesitan
y, además, conseguirlo les resulta más caro, por lo su renta disponible
disminuye. Por otra parte, a las empresas les sucede lo mismo. De ahí
que tanto el consumo como la inversión desciendan, lo que supone una
disminución de la demanda agregada (gráficamente se desplazará hacia
la izquierda). Como consecuencia, se controlan los precios, aunque con
efectos negativos sobre la producción y el empleo.
3. Política Monetaria: Tipos
 
23 
 
Actividad 3.3. Visionado 
Agrupamiento Grupo clase 
Duración Indicadores trabajados 
10 minutos 3 
Estrategias e instrumentos del BCE. 
 
 
http://dl.dropbox.com/u/52373403/ECO/UD%2010/Estra
tegia%20de%20PM.flv 
 
http://dl.dropbox.com/u/52373403/ECO/UD%2010/Instru
mentos%20de%20PM.flv 
 
 
CUESTIONARIO 
1. Razona y argumenta que política monetaria debería implementar el BCE más conveniente 
para la economía española en la actualidad 
 
 
SESIÓN 4 
Sistema Europeo de Bancos Centrales. Política de Rentas 
 
Actividad 4.1. Exposición 
Agrupamiento Grupo clase 
Duración Indicadores trabajados 
15 minutos 4 
Sistema Europeo de Bancos Centrales 
 
http://dl.dropbox.com/u/52373403/ECO/UD%2010/Estrategia%20de%20PM.flv
http://dl.dropbox.com/u/52373403/ECO/UD%2010/Estrategia%20de%20PM.flv
http://dl.dropbox.com/u/52373403/ECO/UD%2010/Instrumentos%20de%20PM.flv
http://dl.dropbox.com/u/52373403/ECO/UD%2010/Instrumentos%20de%20PM.flv
24 
En los países de la zona euro, la autoridad responsable de
la política monetaria es el Eurosistema, institución
integrada por el Banco Central Europeo (BCE) y los
bancos centrales nacionales (el Banco de España, en
nuestro país) de los países de la Unión Económica y
Monetaria (UEM). El BCE adopta las decisiones y los
bancos centrales nacionales las ejecutan.
Las funciones básicas del Eurosistema son:
 Definir y ejecutar la política monetaria única para la
zona euro.
 Gestionar las reservas oficiales de divisas de la UEM.
 Emitir las monedas y billetes de curso legal.
 Garantizar la estabilidad del sistema financiero.
 El objetivo prioritario de la política monetaria de la
UEM es la estabilidad de los precios. El BCE
considera cumplido este objetivo cuando la subida
anual de los precios es inferior al 2%.
4. Política Monetaria de la UEM
 
4. Sistema Europeo de Bancos Centrales
Desde el 1 de enero de 1999 es el Sistema Europeo de Bancos
Centrales (SEBC), a través del BCE, la institución que ha asumido
las competencias que antes tenían los bancos centrales de los países
que integran la Unión Monetaria Europea (UME). Es por tanto el
SEBC el encargado de emitir el dinero, fijar su precio mediante los
tipos de interés y controlar la cantidad que circula en la UME.
En esta área, como ya sabes, la moneda de curso legal es el euro, que
circula desde enero del 2002. El SEBC está formado por el Banco
Central Europeo (BCE) y los bancos centrales de los países de la
Unión europea.
Los bancos centrales nacionales de los países de la UE tienen, dentro
de este sistema, participación en los órganos de gobierno del Banco
Central Europeo:
Los países de la Unión Monetaria: Participan en el proceso de toma
de decisiones y han renunciado a su política monetaria nacional, que
es dictada ahora por el BCE. Estos países son los siguientes:
Alemania, Austria, Bélgica, Chipre, Eslovaquia, Eslovenia, España,
Estonia, Finlandia, Francia, Grecia, Irlanda, Italia, Luxemburgo,
Malta, Holanda y Portugal.
Los países de la Unión Europea que no forman parte de la Unión
Monetaria: no participan en el proceso de toma de decisiones y
dirigen y ejecutan su propia política monetaria dentro de sus países.
 
25 
 
 
4. Sistema Europeo de Bancos Centrales
El SEBC tiene la misión de diseñar la estrategia monetaria,
dejando a los bancos centrales nacionales el cometido de
ponerla en práctica.
Las funciones que se le atribuyen son:
La variable de control
monetaria que mide la
cantidad de dinero en
circulación dentro de la
zona euro es M3.
En base a esa cantidad
de dinero, determinar
el precio oficial del
dinero, es decir, el tipo
de interés oficial; las
dos variables de la
política monetaria.
Por todo ello, el papel de
los bancos centrales
nacionales será la
ejecución en sus
respectivos Estados de
la política monetaria
única.
- Promover el buen funcionamiento de
los sistemas de pagos de la zona euro y
contribuir a la buena gestión de las
políticas de supervisión a las entidades
financieras y a la estabilidad del
sistema financiero de la zona euro.
- Realizar las operaciones en divisas, así
como poseer las reservas oficiales.
- Definir y ejecutar la política monetaria
de la unión europea.
El principal objetivo del SEBC será
mantener la estabilidad de precios. Sin
perjuicio de este objetivo, el SEBC
apoyará las políticas económicas
generales de la Comunidad.
 
26 
 
 
27 
 
CUESTIONARIO 
 
1. Define brevemente las 
funciones del SEBC y 
sus variables 
operativas. 
2. Considerando la 
situación de la 
economía española, 
¿es el objetivo de 
estabilidad de precios 
un referente acertado 
en estos momentos? 
 
Actividad 4.2. Visionado 
Agrupamiento Grupo clase 
Duración Indicadores trabajados 
20 minutos 5 
Política de Rentas. 
 
 
http://dl.dropbox.com/u/52373403/ECO/UD%2010/Reforma%20Laboral.
%20Una%20reforma%20para%20el%
20empleo.flv 
http://dl.dropbox.com/u/52373403/ECO/UD%2010/Reforma%20Laboral.%20Una%20reforma%20para%20el%20empleo.flv
http://dl.dropbox.com/u/52373403/ECO/UD%2010/Reforma%20Laboral.%20Una%20reforma%20para%20el%20empleo.flv
http://dl.dropbox.com/u/52373403/ECO/UD%2010/Reforma%20Laboral.%20Una%20reforma%20para%20el%20empleo.flv
http://dl.dropbox.com/u/52373403/ECO/UD%2010/Reforma%20Laboral.%20Una%20reforma%20para%20el%20empleo.flv
28 
 
http://dl.dropbox.com/u/52373403/
ECO/UD%2010/La%20reforma%20lab
oral%20-
%20%C2%BFqu%C3%A9%20esconde
_.flv 
 
http://dl.dropbox.com/u/52373403/EC
O/UD%2010/REFORMA%20LABORAL%
20MENTIRAS%20del%20PP.flv 
 
CUESTIONARIO 
 
1. Y a ti, ¿qué te parece? 
 
 
 
 
 
 
 
http://dl.dropbox.com/u/52373403/ECO/UD%2010/La%20reforma%20laboral%20-%20%C2%BFqu%C3%A9%20esconde_.flv
http://dl.dropbox.com/u/52373403/ECO/UD%2010/La%20reforma%20laboral%20-%20%C2%BFqu%C3%A9%20esconde_.flv
http://dl.dropbox.com/u/52373403/ECO/UD%2010/La%20reforma%20laboral%20-%20%C2%BFqu%C3%A9%20esconde_.flv
http://dl.dropbox.com/u/52373403/ECO/UD%2010/La%20reforma%20laboral%20-%20%C2%BFqu%C3%A9%20esconde_.flv
http://dl.dropbox.com/u/52373403/ECO/UD%2010/La%20reforma%20laboral%20-%20%C2%BFqu%C3%A9%20esconde_.flv
http://dl.dropbox.com/u/52373403/ECO/UD%2010/REFORMA%20LABORAL%20MENTIRAS%20del%20PP.flv
http://dl.dropbox.com/u/52373403/ECO/UD%2010/REFORMA%20LABORAL%20MENTIRAS%20del%20PP.flv
http://dl.dropbox.com/u/52373403/ECO/UD%2010/REFORMA%20LABORAL%20MENTIRAS%20del%20PP.flv
29 
Actividad 4.3. Exposición 
Agrupamiento Grupo clase 
Duración Indicadores trabajados 
15 minutos 5 
Política de Rentas. 
 
La política de rentas consiste en un conjunto de acciones
mediante las cuales el sector público intenta influir sobre
los diferentes tipos de ingresos de los agentes económicos.
El objetivo de la política de rentas es, por un lado, intentar
fomentar la eficiencia económica, es decir, regular la
asignación de recursos en un determinado sector o
actividad y aumentar la productividad y, por otro lado,
fomentar la equidad redistribuyendo la renta entre
diferentes agentes económicos.
Los instrumentos que utiliza para conseguir esos objetivos
son muy variados y son instrumentos que a su vez son
complementarias de política fiscal o monetaria:
- Subvenciones a empresas o determinados sectores. 
- Desgravaciones fiscales.
- Control de precios y salarios. 
- Formulación de consejos o fomento de acuerdos entre los 
agentes sociales (empresarios y sindicatos).
5. Política de Rentas
 
 
30 
 
Generalmente la política de rentas se utiliza para evitar el
excesivo crecimiento de los ingresos salariales.
Para ello se suele combinar con una política de control de
precios de corte monetario como la política restrictiva que
acabamos de estudiar. Es decir, se intenta evitar que el
aumento de los salarios se traslade a un aumento de los
precios.
Para llevar a cabo este objetivo el sector público acude
a controles obligatorios o directrices orientativas.
Así, si bien puede imponer directamente congelaciones
salariales a los funcionarios públicos, si quiere limitar el
crecimiento de los salarios en el sector privado debe
intentar mediar en los acuerdos entre los empresarios y los
sindicatos.
Cuando el objetivo de la política de rentas se limita a la
bajada de los salarios reales puede generar conflictos
sociales.
Además, al limitar el crecimiento de los salarios se
desincentiva el aumento de la productividad, ya que los
asalariados no encontrarán tantos motivos para trabajar
mejor.
5. Política de Rentas
 
 
 
 
 
 
 
 
 
31 
4.3 Fase de Síntesis y Evaluación 
 
SESIÓN 5 
 
Actividad 5.1 Exposición 
Agrupamiento Grupo clase 
 
Duración Indicadores trabajados 
15 minutos 5 
Reforma laboral. 
 
 
 
32 
 
 
 
33 
 
 
 
 
34 
 
 
 
 
 
Actividad 5.2 Cuadro sinóptico 
Agrupamiento Grupo clase 
 
Duración Indicadores trabajados 
10 minutos Todos 
Confeccionar un esquema que contenga los diferentes contenidos de la unidad didáctica. 
 
 
35 
Actividad 5.3. Ejercicios 
Agrupamiento Grupo clase 
 
Duración Indicadores trabajados 
20 minutos Todos 
Se entregan al alumnado las actividades de evaluación. 
 
AUTOEVALUACIÓN 
 
La Bolsa de Valores 
A. Se pueden comprar y vender acciones 
directamente. 
B. Es un mercado primario. 
C. Es un mercado secundario o de "segunda mano". 
D. Las empresas obtienen financiación. 
¿Qué es el mercado primario? 
 
 
A. Es una parte del mercado de valores en el que se 
negocian únicamente acciones. 
 
B. Es una parte del mercado de valores en el que se 
canaliza el ahorro privado hacia la inversión pública o 
privada. También se le llama mercado de emisión. 
 
C. Es el primer mercado, dentro del mercado de valores, 
que abre cada mañana y determina el precio de partida 
para el resto de la jornada bursátil. 
 
D. Es una parte del mercado de valores donde sólo se 
negocia deuda pública. 
 
 
Los intermediarios financieros: 
 
 
 
A. Median entre ahorradores y deudores. 
 
B. Son siempre bancos y cajas. 
 
C. Son propiedad del Estado. 
 
D. Todos ofrecen los mismos productos. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
La política monetaria supone una intervención del sector 
público en la economía a través de... 
 
 
A. El gasto público. 
 
B. La cantidad de dinero y los tipos de interés. 
 
C. Los ingresos públicos y los tipos de interés. 
 
D. La cantidad de dinero y el gasto público. 
 
Si el tipo de interés al que el BCE presta a la banca es el 
2,5%, el margen de beneficio de la banca es el 10% y el 
diferencial que te aplica el banco es el 0,50, ¿qué tipo de 
interés te aplicará si acudes a solicitar un préstamo? 
 
 
A. 3% 
 
B. 4% 
 
C. 3,50% 
 
D. 3,25% 
Si la inflación en la zona euro es más alta de lo que se 
había previsto y amenaza con seguir subiendo. ¿Qué 
medidas de política monetaria se deberían adoptar para 
controlarla? 
 
 
A. Subir la oferta de dinero y bajar los tipos de interés. 
 
B. Bajar la oferta de dinero y bajar los tipos de interés. 
 
C. Bajar la oferta de dinero y subir los tipos de interés. 
 
D. Subir la oferta de dinero y subir los tipos de interés. 
 
 
 
 
 
 
 
 
36 
El establecimiento del Euro como moneda única europea 
supone una serie de ventajas. Señala la que no podría 
atribuirse al euro 
A. Eliminación de las comisiones de cambio de 
monedas 
B. Elevación de los sueldos al ser cobrados en una 
moneda fuerte 
C. Mayor estabilidad económica y financiera 
D. Reducción de los tipos de interés al fusionarse los 
mercados financieros 
 
Si el Banco Central Europeo decidiera bajar el coeficiente 
legal de caja: 
A. La creación de dinero bancario podría ser mayor 
B. Disminuirían los depósitos bancarios 
C. Los bancos podrían crear menos dinero bancario 
D. El dinero se encarecería, es decir, subirían los 
tipos de interés 
 
 
 
La diferencia entre intermediarios financieros bancarios y 
no bancarios está: 
A. En que unos crean dinero y los otros no 
B. No hay diferencias importantes, ya que tienen las 
mismas funciones 
C. En la cuantía de los préstamos que realizan, que 
es mayor en los bancarios 
D. En que cada uno atiende a proyectos distintos 
 
 
 
 
¿Cuál es la variable que relaciona el sector real con el 
sector monetario de una economía? 
A. El tipo de interés 
B. El tipo de descuento 
C. No existe relación entre un sector y otro 
D. La renta 
 
 
 
 
 
 
 
 
37 
CONSOLIDACIÓN 
 
 
 
 
38 
 
4.4 Fase de Generalización 
 
SESIÓN 6 
 
Actividad 6.1. Ejercicios 
Agrupamiento Grupo clase 
 
Duración Indicadores trabajados 
50 minutos Todos 
 
Se finaliza y corrige la prueba de evaluación del día anterior para poder comentar en clase los errores 
más generales. 
 
La autoevaluación permitirá que los alumnos determinen de sus carenciasy por consiguiente los 
diferentes contenidos a reforzar. 
 
AMPLIACIÓN Y REFUERZO (Dirigidas a los alumnos que lo pudieran necesitar) 
 
 
COMPRATE UNA CASA: 
 
No puedes vivir de tus padres 
hasta que puedas vivir de tus hijos 
 
 
Los alumnos van a comprarse una vivienda habitual: 
 
Deben considerar las siguientes premisas: 
 
a) No es posible gastar más del 35% de su renta mensual (debe quedar dinero para disfrutar de la vida) 
 
b) Buscar un piso que tenga un precio lógico (considerando variables como fecha de construcción, emplazamiento, 
dimensiones, distribución, orientación, etc) 
 
c) Plantearse la compra a largo plazo considerando los diferentes cambios que se pueden sufrir (hijos) aunque valoremos 
la evolución del precio en el futuro 
 
 
http://ecodubi.blogspot.com.es/search?updated-max=2011-11-15T14:44:00%2B01:00&max-results=15
39 
 
Situación de partida: 
 
Condicionantes (En función del la primer letra de tu primer apellido) : Salario mensual, ahorros, edad, lugar de compra 
 
A-J 1800 €, 15000 €, 30 años, zona este u oeste cerca de la playa 
 
K-N 2000 €, 10000€, 25 años, teatinos, romeral, universidad 
 
Ñ-Z 1400 €, 30000 €, 30 años, zona centro 
 
 
PROCEDIMIENTO 
 
1. Buscar en un portal inmobiliario (www.fotocasa.es,www.idealista.com, www.pisos.com, etc) un inmueble, elegir y 
recopilar la información que incluye 
 
2. Buscar en una entidad financiera (www.ingdirect.es) los gastos asociados a la compra: formalizar escritura y 
compraventa, obteniendo el coste real de la compra. 
 
3. Buscar en un comparador de hipotecas (www.bankimia.com) eligiendo la más rentable. Recopilar toda la información 
disponible de dicha hipoteca. 
 
TRABAJO A REALIZAR 
 
1. Elegir un piso en venta en la actualidad con fotos e indicando su lugar, entorno y motivaciones de compra 
 
2. Incluir todos los gastos asociados a la compra 
 
3. Indicar la forma de financiación elegida incluyendo todas sus características 
 
 
http://www.fotocasa.es/
http://www.idealista.com/
http://www.pisos.com/
http://www.ingdirect.es/
http://www.bankimia.com/
40 
 
 
5. Evaluación de la Unidad 
Indicadores evaluados mediante la observación, entrega de trabajos, … . 
Indicadores 
Nº Sesión en la que se 
evalúa 
1. Financiación de la economía 1, 2, 5 
2. Sistema financiero 1, 2, 5 
3. Política monetaria 1, 4, 5 
4. Sistema europeo de bancos centrales 1, 4, 5 
5. Política de rentas 
Indicadores evaluados mediante una prueba de evaluación 
Indicadores Pregunta/as en que se evalúa 
1. Financiación de la economía Test 
2. Sistema financiero Test 
3. Política monetaria Test 
4. Sistema europeo de bancos centrales Test 
5. Política de rentas Test 
 
 
 
 
 
41 
 
ANEXOS 
6. Actividades Complementarias 
“Juego de la bolsa” 
 
SESIÓN 7 
 
Al final de la unidad didáctica desarrollamos la siguiente actividad complementaria. 
 
Actividad 8.1. Exposición 
Agrupamiento Grupo clase 
Duración Indicadores trabajados 
50 minutos 2 
 
RETO A MIS ALUMNOS A COMPETIR Y VENCERME CLARO 
FUTURO PRÓXIMO JUGAR A LA BOLSA 
1.- El juego de Bolsa es un juego creado por el Departamento de Economía del IES Pablo 
Gargallo de Zaragoza. 
2.- Los participantes en el juego son alumnos de 1º de bachillerato de la asignatura de 
Economía. 
3.- Cada participante deberá inscribirse con un su nombre personal enviando su boletín de 
inicio al correo determinado antes de ……….. 
4.- El juego tienen carácter de competición, en la que el jugador que venza al profesor 
tendrá un bonificación de ………. punto en su nota final de la tercera evaluación. 
 
5.- Las inversiones se realizarán sobre todos los valores del IBEX 35. 
 
6.- La cantidad a invertir inicialmente es de 50.000 €. Las cotizaciones de las acciones serán 
las reales, pudiendo consultar los equipos todo tipo de información en prensa, radio, 
televisión, internet, teletexto, teléfonos móviles,… 
7.- Es obligatorio mantener una cartera de un mínimo de 3 valores y máximo de 7, limitando 
a 20.000 € la inversión en un solo valor. Se permite dejar sin invertir hasta un máximo 
de 3.000 €, que no proporcionara ningún tipo de rentabilidad o interés. 
 
8.- Tras la inversión inicial se deberán realizar un mínimo de dos operaciones (compra y/o 
venta de acciones) al mes, desde ……… hasta ……… Dichas decisiones de inversión se deberán 
42 
hacer con la platilla de Excel proporcionada. Las operaciones de compra-venta llevan un 
gasto de comisión del 1,5% del total de la operación. 
9.- Las operaciones se enviarán por correo electrónico antes de finalizar el mes 
correspondiente. 
 
10.- La cotización que se tendrá en cuenta en las decisiones de compra-venta de acciones 
será la del cierre de la sesión anterior a las 17,30 horas. 
11.- Cada mes se publicará el ranking de los participantes. 
 
12.- El juego finaliza el día ………………….