CEF Conceptos basicos de Tactica Clase 2

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LICENCIAS 
C - B 
MATERIA: CONCEPTOS BÁSICOS DE 
TÁCTICA 
 
CLASE 2: FUNDAMENTOS TÁCTICOS 
DEFENSIVOS 
 
 
TEMAS: 
 
 FUNDAMENTOS TÁCTICOS Y SUS 
DIFERENCIAS CON LOS 
FUNDAMENTOS TÉCNICOS 
 PRINCIPIOS TÁCTICOS DEFENSIVOS 
INDIVIDUALES 
 ACCIONES DEFENSIVAS 
 AMPLIACIONES SOBRE ALGUNAS 
ACCIONES DEFENSIVAS 
 
 
 
 
 
 
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CLASE 2 
 
FUNDAMENTOS TÁCTICOS DEFENSIVOS 
 
 
 FUNDAMENTOS TÁCTICOS Y SU DIFERENCIA CON LOS FUNDAMENTOS TÉCNICOS 
 
Los Fundamentos Técnicos expresan la relación existente entre el jugador y el balón. 
Responden a la pregunta de ¿Cómo Ejecutar? 
 
 
La calidad táctica de un jugador puede mejorarse mediante el entrenamiento, pero debe existir una 
predisposición innata en el jugador para dominar la pelota. En conclusión, la técnica se mejora, pero 
no se aprende desde cero. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Los Fundamentos Tácticos son los movimientos individuales de cada jugador, que, combinados 
según la idea de juego del entrenador, darán lugar al funcionamiento del equipo. Por lo tanto, 
existen tantos funcionamientos Tácticos como ideas de juego de cada Entrenador. 
 
Responde a las preguntas: ¿Para qué ejecutarlo? ¿Dónde ejecutar? ¿Cuándo ejecutar? ¿Con 
quién ejecutar? 
 
La Táctica es un aprendizaje donde predomina la comprensión mental sobre lo físico. 
 
La Táctica sí puede aprenderse desde cero, no es necesario poseer una predisposición innata para 
aprenderla. 
 
Una buena técnica permitirá ejecutarla mejor, de hecho, es bien sabido en el fútbol como en otros 
deportes que “no hay Táctica sin Técnica”. 
 
 
 
 
 
 
 
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En conclusión: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Es en el Fútbol Infantil dónde los futbolistas deben aprender prioritariamente a dominar los 
fundamentos tácticos individuales mediante el entrenamiento de tareas tácticas, para luego 
lograr la interacción entre ellos, dando lugar al funcionamiento del equipo. 
Más adelante veremos cómo se alcanza esta finalidad. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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 PRINCIPIOS TÁCTICOS DEFENSIVOS INDIVIDUALES 
 
 Perfil del arquero, los defensores y la interacción entre ellos 
 
 
 
o Arquero 
 
Sus funciones son: 
 
- Defender su arco impidiendo que el balón ingrese. 
- Jugar cuando sea seguro hacerlo. 
 
Los Fundamentos Tácticos que debe aprender y dominar un arquero en el fútbol infantil son: 
 
Fundamentos Tácticos Individuales: movimientos para mejorar su posición con respecto al 
balón, sin estar en contacto con él. 
 
 Conceptos claros sobre direccionalidad en los sentidos: 
 
Derecha/izquierda. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Arriba/abajo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Adelante/atrás. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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 Caminar dentro de su área chica y dominarla. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Caminar y obtener posiciones correctas dentro de su área grande, con el fin de cortar 
pelotas entre líneas del rival a espaldas de sus defensores. 
 
 
 
 
 
 
 
 
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 Caminar el área grande o chica significa estar siempre bien parado en relación con la 
posición del balón, sin importar lo lejos que esté el balón o si el poseedor del balón es el 
adversario o el propio equipo. 
 
 Achicar, es decir ir hacia adelante para quitarle ángulos de juego y de terminación al rival. 
 
 Trabajo de bisectriz: entre el balón y los dos palos se forma un triángulo y el Arquero se 
ubica dentro del mismo, en la posición que le permita mayores opciones de tapar las 
posibilidades de gol. 
 
o Fundamentos Tácticos Colectivos 
 
Voz de mando: cuando la pelota está en juego para ordenar la defensa, por ejemplo: duelos dentro 
del área, marcaciones hombre a hombre, hombre libre dentro del área. Cuando se trata de pelotas 
paradas debe ordenar todo el equipo, por ejemplo: barrera frontal, barrera lateral, córner. 
 
El arquero como último hombre del equipo debe ser el jugador con mayores conocimientos tácticos. 
Su posición privilegiada le permite observar todos los movimientos de sus compañeros y de sus 
rivales, por lo tanto, debemos formarlo para que sea capaz de corregir las posiciones de sus 
compañeros, así como también para asegurarse de que las vigilancias sean mantenidas y se 
mantenga la concentración. 
 
En edades tempranas es frecuente perder la concentración cuando el balón está lejos de ellos 
mismos, ya que creen que el contragolpe no puede venir tan rápido. Debemos enseñarles que en 
menos de 7´´ podemos ser atacados. 
 
Cuando la pelota la tiene el rival, deberá estar atento a los movimientos que puedan perjudicar su 
arco, desde el fondo, debe ubicar a los defensores y mantenerlos atentos para neutralizar un buen 
movimiento ofensivo del adversario. 
 
Cuando su equipo es poseedor del balón, deberá ubicar a su línea de cuatro para no ser 
sorprendido en un contragolpe que se convierta en un ataque directo. 
 
En cuanto al biotipo y las características técnicas, el Arquero debe ser alto, corpulento, con un 
índice de masa corporal elevado con respecto a sus compañeros, veloz, con excelentes reflejos, 
ágil y coordinado. 
Debe poseer buen juego de manos, pero también de pies, no sólo para ejecutar un rechazo eficaz 
sino también para apoyar a su equipo con una buena salida. 
 
En su perfil mental debe desarrollar excelentes reflejos. Además de trabajar sobre la atención y la 
concentración, sabiendo que su intervención puede ser intermitente; también su capacidad de 
anticipación para tomar buenas decisiones. 
 
Su tolerancia a la frustración es fundamental ya que frecuentemente se sentirá responsable de los 
errores que permitieron que su equipo reciba un gol y, aún así debe ser capaz de reorganizarse 
mentalmente inmediatamente, para evitar que se vuelva a producir otro error. 
 
Su capacidad de liderazgo es fundamental. 
 
 
 
 
 
 
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o Línea de cuatro 
 
En el fútbol infantil siempre se juega con línea de cuatro, dado que las dimensiones del campo de 
juego son demasiado grandes para que 3 jugadores infantiles puedan cubrir el ancho de la cancha. 
 
Esta línea de 4 se compone de: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
La función principal de la línea defensiva es cubrir y defender el arco. Para ello, es fundamental que 
los jugadores estén bien parados. 
 
Se trabajan principalmente en los duelos personales y en mini / canchas: 1 vs. 1; 2 vs. 2; 3 vs. 3. 
Trabajos tácticos sobre 4 carriles. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
En fútbol juvenil menor se agrega un carril más por razones metodológicas, por lo tanto, se juega 
con 5 carriles al igual que en el fútbol juvenil mayor y en el fútbol profesional. 
 
 
 
 
 
 
 
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- Marcadores Centrales 
 
Su espalda debe estar prácticamente paralela al arco. De esta manera impiden que el rival avance 
por el carril central y estén obligados a dirigirse hacia los laterales, alejándolos del arco. Toda pelota 
que ingresa por la zona central es más peligrosa ya que se encuentra más cercana al arco y el gol 
del adversario puede convertirse en un solo movimiento. 
 
Cuando la pelota está en posesión del rival, se trabaja la vigilancia y además se toman hombres en 
duelos personales. Generalmente se pone un hombre 5 m. detrás de la línea defensiva. 
 
Se puede trabajar con líbero y stopper ya que los jugadores del fútbol infantil son capaces de 
aprender este sistema, aunque habitualmente se entrena el trabajo en zona. 
 
Libero: es aquel futbolista que sobra sobre el resto del equipo. Se maneja siempre en línea con la 
posesióndel balón y se desplaza en un carril desde el borde de su área grande hasta el borde del 
área grande adversaria. 
 
Desde el borde de su propia área hasta la mitad del campo. - Saca a su defensa y luego retrocede 
unos metros para tomar su posición de juego. - 
 
Stopper: es aquel futbolista que toma hombre a hombre al centro delantero contrario que ingresa en 
su territorio. Lo marca por todo el terreno hasta que retrocede hasta la mitad de la cancha, donde lo 
suelta y se posiciona para volver a marcarlo cuando sea necesario. 
 
En cuanto al biotipo y las características técnicas, los Marcadores Centrales deben ser altos, 
corpulentos, con un índice de masa corporal elevado con respecto a sus compañeros, veloces. 
Debe poseer buen juego aéreo y buen juego de pies para ejercer la marca contra sus rivales, 
quitarles la pelota y así despejar el área. 
 
En su perfil mental debe desarrollar la atención y la concentración, sabiendo que su intervención 
puede ser intermitente; también su capacidad para anticipar las jugadas y así pro-accionar antes 
que el rival y tomar buenas decisiones. Es imprescindible para los Marcadores centrales aprender a 
cultivar su tolerancia a la frustración y a la adversidad, dado que puede sentirse responsable de los 
errores que permitieron que su equipo reciba un gol y, aun así, debe ser capaz de reorganizarse 
mentalmente inmediatamente, para evitar que su dispersión vuelva a producir otro error. 
 
- Defensores Laterales 
 
Los defensores laterales cumplen una doble función: 
 
1. Marcar a delanteros que juegan por afuera 
 
Esto se logra cerrando los costados para no permitir ingresos profundos ni envíos de centros que 
siempre son peligrosos, así como también cerrando las espaldas de sus marcadores centrales. 
Complicar las diagonales de sus adversarios es otra de sus funciones primordiales. Esto debe 
realizarse tanto en el juego aéreo como a ras del suelo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
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2. Atacar cuando su equipo tiene el balón 
 
Para esto debe mostrarse como salida y opción de ataque. En principio debe elegir jugarla por 
afuera o bascular para cambiar el frente de ataque. 
 
Cuando ataca debe terminar la jugada, ya sea pateando al arco o tirando centros. Cuando 
profundiza un ataque debe ir hasta el final del campo para buscar los centros atrás que siempre son 
muy peligrosos. 
 
Jamás puede perder una pelota en una salida, debido a que en esas edades es muy complejo que 
los encuentren bien parados tácticamente. 
 
A diferencia de los Marcadores Centrales, los Marcadores Laterales cuentan defensivamente con la 
ventaja que es en realidad difícil que les conviertan un gol desde las bandas, habitualmente es 
necesario un pase más, luego de un desborde u otra jugada por los laterales para la conversión del 
gol por parte del equipo contrario. 
 
En cuanto a su biotipo los marcadores laterales pueden ser más bajos, pero deben ser más 
veloces y agresivos dada su doble función de defensores y atacantes. Su dominio técnico es 
superior al de los marcadores centrales. 
 
En su perfil mental, su demanda de atención y de concentración es continua ya que intervienen en 
funciones de defensa y ataque, destacando la importancia de entrenarlos para que retrocedan para 
recuperar sus posiciones cuando su equipo pierde el balón. 
 
Su capacidad para anticipar mentalmente las jugadas y así pro-accionar antes que el rival pueda 
pensar le permitirá tomar buenas decisiones. 
 
Como para los demás jugadores es importante que aprenda a cultivar su tolerancia a la frustración y 
a la adversidad cuando las cosas no salen cómo el jugador y su equipo esperan. Aun así, debe ser 
capaz de reorganizarse mentalmente para perseverar y encontrar nuevos caminos para conseguir 
los objetivos del equipo. 
 
o La interacción entre el Arquero y la Línea Defensiva (en Fútbol Infantil, siempre de 4 
jugadores) 
 
Esta relación exige una gran coordinación, por lo tanto, debe existir entre todos sus miembros una 
clara idea de juego y de su funcionamiento, para que cada jugador conozca su rol y pueda 
articularlo con cada uno de sus compañeros de defensa. 
 
El arquero es quien posee la primera voz de mando, ya que por su ubicación privilegiada dentro del 
campo de juego puede acomodar a sus defensores de la manera más adecuada para defender su 
arco. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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- Orden de incorporación en el entrenamiento táctico 
 
1. Arquero 
2. Marcadores Centrales 
3. Primer Marcador Lateral 
4. Segundo Marcador Lateral 
5. Volante Central 
6. Volante por Derecha 
7. Volante por Izquierda 
8. Enganche o Centro Delantero 
9. Puntero por Derecha 
10. Puntero por Izquierda 
 
- Formación 1 – 4 – 3 – 3. Táctica estática. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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- Formación 1 – 4 – 3 – 1 – 2. Táctica estática. 
 
 
 
 ACCIONES DEFENSIVAS 
 
La tarea del defensor comienza: 
 
 En el transcurso de ataque de su equipo, para evitar que una posible pérdida del balón no se 
transforme en un contraataque peligroso del equipo rival. 
 
 Cuando su equipo no se encuentra en posesión del balón. 
 
 
 
 
 
 
 
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 AMPLIACIÓN SOBRE ALGUNAS ACCIONES DEFENSIVAS 
 
 La cobertura 
 
Acción que consiste en estar en situación de ayudar a un compañero, que puede ser desbordado 
por un rival en posesión de la pelota. 
 
En principio, el compañero más próximo al que sale a marcar al rival poseedor del balón es el mejor 
ubicado para realizar la cobertura. 
 
Podemos diferenciar dos momentos distintos: 
 
 Cuando el defensor no se encuentra en posesión del balón. 
 Cuando el defensor se encuentra en posesión del balón. 
 
La cobertura dinámica o en movimiento es la acción técnica de proteger la pelota con el cuerpo ante 
la amenaza de un rival sin que la conducción sea alterada. Para ello, la pelota será conducida con la 
superficie exterior del pie más alejado de la posición del contrario, interponiendo la mayor parte 
posible del cuerpo entre ambos. 
 
La cobertura estática o detenida permite proteger la pelota con la espalda o los costados. 
 
Las ventajas de la cobertura son: disponer de ayuda permanente, mantener el control del juego en 
la defensa, poder efectuar relevos, corregir errores de compañeros, no dejar espacios libres. 
 
La dificultad mayor de la cobertura es la carga que puede realizar el adversario sobre el poseedor 
del balón en pos de recuperar la pelota. 
 
o Importancia en la orientación defensiva: posición y distancia 
 
El marcador directo sobre el poseedor del balón mantiene una posición dinámica defensiva y con 
mayor iniciativa, si está protegido por un compañero a sus espaldas. 
 
La distancia óptima de cobertura es de 3 a 5 metros, estructurados en una línea diagonal con 
respecto a la línea de fondo que se defienda. Con esta orientación en los estímulos defensivos 
logramos: 
 
* Limitar el espacio (3 a 8 metros) entre el marcador directo al poseedor del balón y su 
compañero que le protege sus espaldas (cobertura), y reducir el tiempo del que dispone el 
poseedor del balón para superar a ambos. 
 
* Marcar al rival poseedor de la pelota y de la iniciativa del juego, siempre que éste lo supere con 
facilidad y así poder salir con ventaja sobre otro opositor (por no guardar correctamente la 
distancia si hay o no cobertura). 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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- Cualidades motrices y técnicas de los jugadores atacantes o defensores, para adecuarcorrectamente la distancia de 3 a 6 metros 
 
 Poseedor del balón rápido y hábil: mayor distancia, límite: 8 metros. 
 Poseedor del balón lento y hábil: menor distancia, límite: 5 metros. 
 Poseedor del balón con escasa habilidad: distancia de 3 metros. 
 
- Otros indicadores fundamentales en las coberturas colectivas para determinar la 
distancia 
 
 Posición de los demás defensores (línea; varias líneas defensivas). 
 Características del sistema del equipo contrario, poseedor de la pelota. 
 Zona de juego en donde se sitúa el poseedor del balón durante la jugada. 
 Táctica más frecuente para desarrollar por el equipo defensor, independientemente de la 
calidad del contrario. 
 
o Cómo se realiza 
 
La cobertura es una acción defensiva para ejecutar tan pronto como se haya perdido la posesión de 
la pelota. Su táctica se centra en la trayectoria de la pelota y del poseedor de la misma. Puede 
realizarse en cualquier zona del terreno de juego. Es frecuente realizarlas por zonas: 
 
- Cobertura en una línea defensiva de dos, tres o cuatro jugadores 
 
- La ubicación del colaborador y el ángulo existente entre él mismo y el marcador defensor, debe 
realizarse por el lado más interno del campo respecto al poseedor del balón. Este ángulo se 
debe percibir en la línea defensiva de la cobertura. 
 
- Cobertura de entre líneas: entre línea de ataque y línea de medios, y entre línea de medios y 
línea de defensa. 
 
o Errores frecuentes 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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o Factores para tener en cuenta 
 
 El colaborador directo se sitúa por detrás del marcador. El colaborador debe estar ubicado 
siempre por el interior del terreno de juego, de manera que la parte lateral de su espalda cubra, 
en la prolongación de una línea imaginaria desde donde está la pelota, el marcador y el 
colaborador. 
 
 La distancia debe ser proporcional a las necesidades individuales y colectivas del número de 
integrantes en la línea defensiva o interlineas. 
 
 Las posiciones de los integrantes de las líneas defensivas. 
 
 El desplazamiento hacia adelante será en carrera y hacia atrás a velocidad normal. 
 
 Necesidad de ubicar la zona fuerte de “cobertura” definida de presión. Actuación de estímulo 
positivo del marcador sobre el poseedor de la pelota. 
 
 La necesidad de temporizar o de replegar (alejarse, acercarse), así como de entrar, cargar, 
interceptar y presionar. 
 
 La cobertura finaliza cuando se roba la pelota, al contrario, luego de que éste ha logrado 
gambetear a su marcador directo (compañero). Si el poseedor del balón da un pase en vez de 
gambetear al marcador directo, el que hace la cobertura, continúa haciéndola en zona 
defensiva, en la línea propia de medio campo. Al cortar el ataque del contrario y recuperar la 
posesión de la pelota, se inicia un contraataque rápido según la zona. 
 
 Relevos 
 
Acciones en la fase ofensiva por las que, cuando un jugador se lanza al ataque, uno de sus 
compañeros ocupa sus funciones defensivas, liberándolo de su rol defensivo. Luego, si se realiza 
un ataque rival, el jugador relevado que se lanzó al ataque, ocupa las funciones del jugador que lo 
relevó hasta que finalice la jugada. 
 
Estos movimientos tácticos son entrenados y es fundamental la inteligencia táctica del futbolista en 
la interpretación de las situaciones de juego. 
Se calculan que se realizan entre 40 y 50 relevos por partido, la mayoría son defensivos, aunque 
también pueden ser ofensivos. 
 
o Relevo de Volantes y Marcadores Laterales 
 
Cuando los Volantes y los Marcadores Laterales se proyectan en forma directa al ataque, se crea 
un amplio sector libre en la mitad del campo de juego o en un lateral. Estos huecos pueden ser 
aprovechados por el adversario para realizar un contragolpe. Cuando el espacio se genera en mitad 
del campo de juego da lugar a un arranque ofensivo, cuando ese espacio se genera sobre un 
lateral, permite profundizar el avance. 
Para evitar este riesgo, debemos poner en marcha los relevos. 
 
Los relevos pueden dividirse en: 
 
 
 
 
 
 
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- Ejemplos de Relevos 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Marca 
 
Acciones que realizan los jugadores de un equipo sobre sus adversarios cuando éstos se 
encuentran en posesión del balón. Su finalidad es recuperar la posesión del mismo, dificultar la 
progresión y evitar la finalización del adversario. 
 
Existen 3 tipos de marca: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
La intervención del jugador que realiza la marca depende de la posición de la pelota con relación a 
él mismo, a su propio arco, su trayectoria y su velocidad; pero también de la posición de los rivales 
con relación a la pelota y, al contrario. 
La orientación estará marcada por evolución de la pelota, su trayectoria, la velocidad y la distancia 
con respecto al arco. 
 
o Marca al hombre: privilegia al jugador, sea o no poseedor de la pelota. 
 
Acción de responsabilidad individual que implica seguir de cerca al jugador rival asignado, con el fin 
de evitar que reciba la pelota. Si logramos arrebatarle la pelota, iniciamos un contra- ataque. 
 
Para lograrlo es necesario que la intervención sea firme, que la distancia entre el jugador que marca 
y su “presa” se acorte cuando se acerque al arco del marcador. 
 
La ventaja de ejercer una marca personal es que los rivales sienten la presión permanente de no 
poder recibir la pelota fácilmente. 
 
Entre los inconvenientes podemos señalar el riesgo de error individual, su acción de freno en la 
iniciativa del juego, la posibilidad de arrastrar al defensor a posiciones no habituales y limitar el 
juego ofensivo de los defensas. 
 
Es difícil su aplicación pura ya que no permite que nadie vaya libre a la zona de ataque ni al balón. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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o Marca por zona: privilegia el balón. 
 
Esta marca se realiza por sectores y no por los movimientos del adversario. Cada futbolista tiene 
una zona de responsabilidad y se mueve por ella, sabiendo que debe producir el quite. 
 
Es la marcación más utilizada en fútbol infantil, a excepción de la marcación para pelota parada 
donde se usa la marcación mixta. 
 
o Marca mixta: combinación de los sistemas anteriores. 
 
Donde, con la pelota parada, algunos futbolistas se colocan en forma libre y sin marcas, a la espera 
del envío del balón, cubriendo zonas de ataque directo a la pelota, mientras que el resto de los 
futbolistas toma marca 1 vs. 1. 
Es la forma de nación marca que más se enseña en infantiles. 
 
La marcación colectiva es aquella que ejerce el equipo defensor, tomando a más de un rival en 
ataque. Se enseña y se aplica casi en toda situación de juego de la competencia propiamente dicha, 
ya que siempre tenemos a más de un hombre marcado. 
 
 EJERCICIOS 
 
 De entrenamiento con metodología funcional o situacional 
 
o Defensa del arco 
 
Iniciamos el ejercicio trabajando el concepto defensa del arco, ubicando en el borde frontal del área 
grande dos jugadores defensores que jugarán contra un único atacante. Este atacante tratará de 
desbordarlos con pelota dominada. Los defensores emplearán marcación defensiva zonal y deberán 
tratar de no retroceder más allá de la línea frontal. Para ello, la organización defensiva deberá ser 
“corta verticalmente” y “estrecha horizontalmente”, respondiendo a la dinámica general de la 
defensa zonal y a sus principios: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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 La proximidad: los jugadores de un equipo defensor y las líneas que éstos forman debencolocarse cercanos entre sí para reducir al máximo los espacios libres y facilitar la posibilidad de 
colaboración y recíproca. 
 
 El escalonamiento: los defensas deben adoptar un posicionamiento triangular (cuando son más 
de dos) en sus respectivas líneas según la zona donde se encuentre el balón, lo cual posibilita 
la mejor ejecución de coberturas presentándose con ello múltiples barreras defensivas al 
avance del rival. 
 
 La cobertura: si el atacante desborda a su marca, el sistema defensivo deberá contener la 
mayor cantidad posible de escalonamientos para permitir, la respuesta idónea una y otra vez 
hasta sus últimas consecuencias. La cobertura se dispone, idealmente, a una distancia 
aproximada a lo ancho de 4 a 5 metros del jugador que ejerce funciones de marca en ese 
momento, con una posición retrasada con respecto a éste, de entre 1 y 2 metros. Nunca, en un 
sistema de marcación zonal, una cobertura cruzará la línea vertical del jugador marca. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 El equilibrio: los defensores deben ocupar el terreno de juego repartiéndoselo equitativamente, 
teniendo presente las zonas de mayor peligro. Los jugadores más alejados de la zona donde se 
encuentra el balón deben realizar vigilancias defensivas a los jugadores contrarios que no están 
interviniendo directamente en la jugada. 
 
 El encadenamiento: todas las acciones defensivas, cuando finalizan, tienen una continuidad 
ofensiva, por lo tanto, los movimientos deben estar orientados a facilitar la eficacia defensiva, en 
primera instancia, y ofensiva en segunda instancia. 
 
 
 
 
 
 
 
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 En un 2 vs. 1 el Entrenador podrá apreciar las condiciones de un jugador defensor: ¿Sale a 
destiempo? ¿Sale frontal o perfilado? ¿Balancea bien el cuerpo? ¿Ejecuta bien el control 
defensivo? ¿Ejecuta bien la cobertura? etc. 
 
 Control defensivo (Repliegue): el defensor sale al encuentro de un atacante con pelota 
dominada, pero no debe pasarse (pasarse no es controlar), no debe permitir que el atacante lo 
sobrepase fácilmente con una finta en velocidad. Lo espera en posición de acoso, bien 
perfilado, a un metro de distancia (aprox.), dándole siempre la línea de afuera, tratando de 
orientar su desplazamiento hacia las bandas, sabiendo que, cuando tenga inevitablemente que 
presionar o disputar la pelota, si pierde, dispone de una cobertura. 
 
Una vez observado el desempeño 2 vs. 1, añadimos un nuevo atacante y trabajamos 2 vs. 2 para 
valorar una dinámica general defensa - ataque con las diferentes variantes, desarrollando los 
conceptos previos (escalonamientos, coberturas, coordinación defensiva), valorando las cualidades 
del defensor para controlar, al contrario. En principio, nunca sumamos mayor cantidad de atacantes 
que de defensores en las etapas de aprendizaje. 
 
- Ejemplo de dinámica de coberturas 2 vs. 2 
 
Los jugadores A y B realizan pases entre sí consecutivamente. El jugador D realiza control 
defensivo sobre el jugador B el cual posee el balón, mientras que el jugador C está en posición para 
una posible cobertura si el jugador D es desbordado. Cuando el jugador A reciba el balón, las 
posiciones y acciones se intercambian. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Una vez que el entrenador está conforme con el acople y el funcionamiento de los dos defensores, 
añade un nuevo defensor y comienza a trabajar 3 vs. 2. Las consignas se mantienen: 
escalonamientos, coberturas, coordinación defensiva, etc. Los defensores tratan de no retroceder 
más allá de la línea frontal del área. Aparecen los conceptos de defensa del área, así como los 
triángulos defensivos. Si el jugador que sale a hacer control defensivo sobre el atacante en 
posesión de pelota es desbordado y queda fuera de la jugada, debe intentar recuperarse por detrás 
de la cobertura y tratar de llegar a la marca sobre el segundo jugador atacante, si este ha quedado 
abierto, o recuperarse como líbero y mostrarse como cobertura. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Posteriormente el Entrenador comienza a trabajar con la línea de 4 completa, haciendo 4 vs. 3 y 4 
vs. 4, defendiendo el concepto área. Las múltiples coberturas y relevos requieren para su buena 
consecución de una comunicación clara y eficaz de los jugadores de la línea defensiva. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Cuando el Entrenador considera que el funcionamiento de la línea está optimizado, añade entonces 
un volante central para afrontar la defensa del ancho total del campo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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 Ejercicio para mejorar la intercepción y la entrada 
 
Los jugadores rojos se pasan el balón en el interior del cuadrado, se moverán a lo largo de su lado 
del cuadrado, el jugador azul trata de interceptar el balón y si lo consigue cambiará su lugar con el 
jugador que intercepto el balón en sus funciones de ataque y defensa. 
 
Si no consigue interceptar el balón a los 2’ se cambiará con un jugador del exterior, para dosificar 
los esfuerzos. 
 
Variante: condicionar los toques 1, 2,3 dependiendo del nivel técnico de los jugadores. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Ejercicio para mejorar el anticipo en el aspecto defensivo 
 
Se colocan dos futbolistas del mismo equipo (pechera celeste) a 10 m. de distancia enfrentados en 
forma lineal. 
 
Colocar un futbolista detrás de uno de ellos (pechera roja) que será el que entrene el ejercicio de 
anticipación. 
 
1. Sale un pase nivel 1 (a ras del piso) entre los futbolistas de pechera celeste. 
 
Consignas de enseñanza básicas en anticipación. 
 
1. Estar muy atentos en la salida del pase. 
2. Medir tiempo y distancia para considerar si es apto el anticipo. 
3. Si el balón va sobre el pie izquierdo el futbolista celeste / el futbolista rojo debe adelantarse sin 
falta y anticipar con pie derecho, para que su cuerpo quede delante de él y pueda seguir en 
posesión del balón para una segunda jugada. Se repite igual con el otro perfil. 
 
 
 
 
 
 
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 Ejercicio para mejorar la cobertura central 
 
En una mitad del campo de juego participan dos equipos de 4 jugadores cada uno, más los 2 
arqueros. 
 
Los equipos se encuentran enfrentados, orientándose sobre el ancho del terreno de juego. Los 
jugadores del equipo atacante se pasan el balón, mientras que el equipo defensor debe ir realizando 
los diferentes movimientos colectivos de coberturas, basculaciones, formación de diagonales o 
triángulos defensivos, en función de dónde se encuentre el balón. El arquero también debe situarse 
a la vez que su defensa. 
 
Duración: 2 series de 7 minutos. Pausa de 2 minutos entre series. 
 
Cuando el entrenador lo considere oportuno los equipos cambiarán los roles. 
 
Variantes 
 
1) Igual, pero sólo con un equipo y un jugador enfrente que se desplaza conduciendo el balón, al 
que la línea defensiva deberá responder adecuadamente. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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2) Conforme el equipo va asimilando y mecanizando los diferentes movimientos defensivos se 
deberán realizar a mayor velocidad. 
 
 Ejercicio para mejorar la cobertura lateral 
 
En una mitad de campo participan 2 equipos de 4 integrantes por lado, más arquero y delanteros 
centrales. 
 
El jugador A lanza un pase en profundidad al jugador B, éste supera al defensor 1 en la carrera y 
trata de llegar antes que el jugador 2 realice la cobertura y despeje. Si el delantero llega antes 
enviará un centro o pase al único delantero C que intentará definir de primera. Luego se realiza lo 
mismo del otrolado. En el próximo ejercicio cambiarán los roles entre los jugadores A y B y entre el 
jugador 1 y 2. 
 
Duración: 2 bloques de 12’. Pausa activa (en la rotación). 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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 Ejercicio analítico para mejorar el relevo directo lateral 
 
El espacio utilizado será un poco más de la mitad de cancha, se armarán 2 grupos por cada lado. 
 
El ejercicio comienza con un saque a media altura del arquero hacia el marcador lateral derecho 
que recepcionará el balón y le dará un pase al ras del suelo al volante derecho. Éste lanzará un 
pase en profundidad al marcador lateral derecho que llegará al fondo de la cancha y lanzará un 
centro a los delanteros. Los delanteros realizarán un cruce y definirán de primera. El volante por 
derecha una vez que haga la asistencia, pasará a ocupar las funciones del marcador lateral derecho 
(realizando el relevo al marcador de punta) y el marcador lateral una vez finalizado el ejercicio 
ocupará el lugar del volante, cambiando los roles para la próxima salida. Una vez finalizado todos 
los movimientos, se realizará lo mismo del otro lado (con el marcador lateral izquierdo y el volante 
izquierdo). 
 
Duración: 20’. Pausa activa (en cada rotación). 
 
Variante: sumarles 2 defensores. (Funcional o situacional). 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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