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| 5.° grado
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
Identificamos riesgos en
los entornos virtuales
¡Hola! Luego de reconocer la importancia de las TIC para 
nuestro desarrollo personal, vamos a identificar los riesgos 
que podemos sufrir en los entornos virtuales y mantenernos 
alertas ante ellos. 
¡Ahora, nos acercamos al tema! Veamos las 
siguientes imágenes y respondamos las preguntas.
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 7
ORIENTACIONES DE TUTORÍAORIENTACIONES DE TUTORÍA
ACTIVIDAD 2
Grooming
Ciberacoso
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Identificamos riesgos en 
los entornos virtuales
5.° grado | Secundaria
Orientaciones de Tutoría
Como vimos en la actividad anterior, las TIC y los entornos virtuales nos pueden traer 
oportunidades de acceso a la información y desarrollo personal; sin embargo, también se 
pueden presentar situaciones de riesgo a las que debemos prestar mucha atención por 
nuestra seguridad y bienestar. A continuación, describimos algunas situaciones de 
riesgo que podemos encontrar por hacer uso inadecuado o malintencionado de las 
tecnologías.1 
a. Ciberacoso
Consiste en difundir o viralizar mensajes, chats, imágenes, memes, entablar 
videollamadas y/o transmisiones en vivo para humillar, molestar, hostigar y/o intimidar 
a una compañera o un compañero.
b. Grooming
Es el acoso sexual cibernético. Mediante este, un adulto adquiere una identidad falsa 
para entablar una relación virtual con niñas, niños o adolescentes con la intención de 
manipular, seducir y solicitar que se compartan fotos o videos de carácter íntimo, 
atentando contra nuestra dignidad, privacidad y bienestar.
¿Qué situaciones de riesgo observamos en las imágenes? ¿Son frecuentes estas 
situaciones en nuestro entorno? ¿Qué otras situaciones de riesgo identificamos en 
entornos virtuales?
Cuán importante es conocer los riesgos que 
podemos sufrir en los entornos virtuales… A 
continuación, vamos a describir algunos de 
ellos para comprender mejor.
El agresor identifica a sus potenciales víctimas a través de las redes sociales, como 
WhatsApp, Facebook, TikTok, Snapchat, Instagram, Twitter, YouTube, etc. Se puede 
hacer pasar por alguien de nuestra misma edad, y que comparte nuestros mismos 
gustos, preferencias e intereses. Todo esto lo hace con la intención de ganarse nuestra 
confianza para luego pedirnos fotos o videos inapropiados.
c. Sextorsión
En esta situación, el agresor tiene acceso a fotos o videos íntimos (o de naturaleza 
sexual), y buscará chantajearnos y extorsionarnos indicando que divulgará este material 
entre nuestra familia o amigos, o que lo publicará en las redes sociales en caso no 
accedamos a sus peticiones (dinero, practicar acciones de naturaleza sexual, entre 
otras), afectando nuestra privacidad y bienestar.
d. Acceso a información privada y confidencial de nosotros y nuestra familia
Personas desconocidas y con malas intenciones pueden difundir nuestra información 
privada familiar y ser una ventana para chantajes, extorsión, robos o phishing (estafas 
virtuales). 
1 Adaptado de Ministerio de Educación. (s. f.). Orientaciones generales para la prevención de riesgos virtuales [Dirigido a familias de 
estudiantes de educación básica]. Aprendo en Casa. Recuperado de https://bit.ly/3sRjUP9
Ya hemos acordado 
el horario para que 
uses el Internet. 
Ahora, te toca hacer 
otras actividades.
Solo un rato más, 
mamá.
¡Julio! Estás hace 4 
horas frente a la 
computadora 
jugando…
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5.° grado | Secundaria
Orientaciones de Tutoría
Identificamos riesgos en 
los entornos virtuales
El agresor identifica a sus potenciales víctimas a través de las redes sociales, como 
WhatsApp, Facebook, TikTok, Snapchat, Instagram, Twitter, YouTube, etc. Se puede 
hacer pasar por alguien de nuestra misma edad, y que comparte nuestros mismos 
gustos, preferencias e intereses. Todo esto lo hace con la intención de ganarse nuestra 
confianza para luego pedirnos fotos o videos inapropiados.
c. Sextorsión
En esta situación, el agresor tiene acceso a fotos o videos íntimos (o de naturaleza 
sexual), y buscará chantajearnos y extorsionarnos indicando que divulgará este material 
entre nuestra familia o amigos, o que lo publicará en las redes sociales en caso no 
accedamos a sus peticiones (dinero, practicar acciones de naturaleza sexual, entre 
otras), afectando nuestra privacidad y bienestar.
d. Acceso a información privada y confidencial de nosotros y nuestra familia
Personas desconocidas y con malas intenciones pueden difundir nuestra información 
privada familiar y ser una ventana para chantajes, extorsión, robos o phishing (estafas 
virtuales). 
Los packs son una práctica muy común entre los grupos de amigos. Mediante 
esta se comparten videos y fotos sexuales, muchas veces de las parejas o lo 
que se encuentra en redes sociales. Por ello, es importante tomar en cuenta 
que la difusión de contenido sexual no solo es por parte de extraños, sino que 
también se da por parte de las propias parejas.
ATENCIÓN. ¡Estas situaciones son delitos y tienen sanciones! Si eres víctima 
de alguna de ellas, acude a una persona de confianza y busca ayuda en la 
Línea 100 del MIMP.
¿Y los videojuegos en red son un riesgo? Los videojuegos son una forma de ocio válida 
y entretenida si se usan con responsabilidad; de lo contrario, pueden generar 
dependencia y adicción. Por ello, es importante destinarles un tiempo limitado, así como 
respetar los horarios de estudio, labores de la casa, entretenimiento, entre otros.
¡Recuerda! Debemos estar atentos/as a quien se contacte 
con nosotros a través de los chats y que no conocemos en 
la vida real. Aunque tenga aspecto fiable y nos dé datos 
como si nos conociera, lo mejor es ser desconfiados/as.
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Orientaciones de Tutoría
Identificamos riesgos en 
los entornos virtuales
Ahora que hemos identificado algunos de 
los riesgos en los entornos virtuales, 
vamos a desarrollar un ejercicio que nos 
permita reconocer más los riesgos en el 
entorno virtual.
Paso 1. Vamos a ponernos en contacto virtualmente con una compañera o un 
compañero para investigar o averiguar juntos sobre las situaciones de riesgo 
que se presentan comúnmente en nuestro entorno. 
Paso 2. Aplicaremos una breve encuesta virtual a cinco compañeros y compañeras 
aproximadamente. Podemos usar como referencia el siguiente modelo.
Indicaciones para encuestar: ¿Qué situaciones de riesgo en el entorno virtual has 
observado o vivido? Te ofrecemos algunas alternativas y, si consideras que has 
conocido otras situaciones de riesgo, nos las puedes comentar para colocarlas en 
Acoso por mensajería instantánea o 
SMS (mensaje de texto)
Sextorsión 
Robo de contraseñas
Páginas o perfiles creados para 
difundir información, videos o 
fotografías de una persona sin su 
consentimiento
Envío de pornografía y fotos con 
contenido sexual (pack)
Grooming
Dependencia por los videojuegos
Otros
Persona
1
Persona
2
Persona
3
Persona
4
Persona
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Situaciones
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Orientaciones de Tutoría
Identificamos riesgos en 
los entornos virtuales
Paso 3. Con base en la breve encuesta, vamos a analizar lo siguiente: ¿Cuáles son los 
riesgos más frecuentes o los que más identifican nuestros compañeros y 
compañeras? ¿Cómo nos afecta como adolescentes? ¿Qué situaciones afectan 
más a los hombres y cuáles, a las mujeres?
Paso 4. Luego de dialogar con nuestra compañera o nuestro compañero de trabajo, 
podemos compartir lo encontrado y reflexionado con nuestra tutora, nuestro 
tutor o alguien de la familia.
• En el contexto de pandemia y distanciamiento social, los medios virtuales se han 
convertido en espacios de socialización y aprendizaje. Son los principales medios de 
contacto interpersonal, que pueden contribuir con nuestro bienestar y desarrollo 
personal. No obstante, también pueden convertirse en situaciones de riesgo si no 
sabemos usarlos o manejarlos de manera adecuada. 
• Si nos encontramos ya en alguna situación de chantaje, acoso u otras formas de 
peligro o violencia, es importanteque busquemos ayuda, dando a conocer lo 
sucedido a un adulto de confianza o docente para resguardar nuestra seguridad.
¡Vamos cerrando!
Veamos las ideas más importantes.
Por último, evaluaremos juntos nuestros aprendizajes. 
Coloca una “X” de acuerdo a lo que consideres. Luego, 
escribe las acciones que tomarás en cuenta para mejorar tu 
aprendizaje.
Identifico las situaciones de riesgo 
en el entorno virtual.
Reconozco la importancia de pedir 
ayuda si me encuentro en una 
situación de riesgo en el entorno 
virtual. 
Mucho Más o menos Poco
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5.° grado | Secundaria
Orientaciones de Tutoría
Identificamos riesgos en 
los entornos virtuales
Ahora que ya conocemos más de este 
tema, vamos a escribir un compromiso 
personal para estar alertas ante 
situaciones de riesgo en los entornos 
virtuales.
¡Buen trabajo! Nos vemos en la próxima 
actividad para seguir reflexionando y 
aprendiendo juntos.
El contenido del presente documento tiene fines exclusivamente pedagógicos y forma parte de la estrategia de educación a distancia
 
gratuita que imparte el Ministerio de Educación.