INTRODUCCION AL DEPORTE

Vista previa del material en texto

GUIA DE APRENDIZAJE
	
	Código: FO-DC-005
	Vigente Desde: 13-06-2011
	Versión: 1
1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE
	Programa de Formación:
ANIMACIÓN, RECREACIÓN Y DEPORTE
	Semestre:
	Fecha 
	NSCL: 
270101025 perforar frentes en explotaciones mineras con equipo manual según diseño establecido
	Módulo de Formación:
INTRODUCCIÓN AL DEPORTE Y LA RECREACIÓN.
	T. Horas:
48
	Presenciales
38
	Trabajo Autónomo
10
	Objetivo: 
Adquirir las competencias básicas en los aspectos relacionados con ANIMACION Y DEPORTES y en el ámbito laboral en el cual se desempeñarán los estudiantes.
	Modalidad(es) de formación: Presencial
	Resultados del Aprendizaje:
La consolidación de requerimientos cumple con criterios técnicos y normativa legal.
La selección de roles está acorde con técnicas didácticas y requerimientos técnicos
La elaboración de lista de chequeo cumple con requerimientos técnicos. La selección del espacio cumple con procedimientos y criterios técnicos. La exposición del plan de trabajo cumple con requerimientos técnicos y protocolos.
El diseño de material cumple con técnicas didácticas y grupo poblacional
La adecuación de elementos está acorde con requerimientos técnicos.
La elaboración de material cumple con normativa de recreación y técnicas didácticas
La verificación de elementos corresponde con requerimientos técnicos.
La recepción del grupo cumple con protocolos y técnicas de comunicación.
La comunicación de indicaciones cumple con estrategias lúdicas y técnicas de liderazgo.
El uso de los elementos está acorde con normativa y técnicas lúdicas. La retroalimentación de resultados cumple con técnicas de comunicación. 
2. INTRODUCCIÓN
Apreciado estudiante: Esta guía de aprendizaje está orientada a formar recurso humano con las competencias necesarias para comprender y entender las generalidades sobre INTRODUCCION AL DEPORTE , a partir de la realización de las acciones descritas en las estrategias metodológicas como; la exploración de conocimientos previos, la apropiación del aprendizaje, talleres y la aplicación de conocimientos, que conduzcan a alcanzar los resultados de esta unidad y reunir las actividades (evidencias) de aprendizaje 
Además del cumplimiento de las evidencias solicitadas por el tutor, usted debe acompañar el proceso de formación con la dedicación académica que implica el esquema de aprendizaje autónomo, para asegurar el éxito en los resultados de aprendizaje propuestos en esta guía.
Le deseamos éxito en su estudio y desarrollo de esta Guía de aprendizaje, además lo invitamos a retroalimentar su proceso de aprendizaje con experiencias y conocimientos que tenga del tema
3. SABERES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
	SABERES
	ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
	Informes: habilidades de estructuración y redacción textual, fichas operativas de seguimiento y control, elaboración de reportes. 
 Juego: conceptos, tipos, características, función, diferencia entre juego y deporte, referentes teóricos. 
Comunicación: concepto, importancia, elementos, medios de comunicación, técnicas de comunicación.
Didáctica y lúdica: conceptos, ámbito de aplicación, clasificación, modelos, componentes, objeto, finalidades, técnicas didácticas.
Equipo interdisciplinario: concepto, clases, importancia, funciones.
Liderazgo: concepto, características, tipos, importancia, técnicas de liderazgo.
Material recreativo: concepto, características, recursos, técnicas de elaboración, utilización, importancia, aplicación, temáticas de eventos recreativos, normativa para elaboración, almacenamiento y clasificación de productos, técnicas de limpieza.
Normativa en recreación: concepto, importancia, legislación vigente, parámetros de calidad, normativa ambiental, normas de seguridad y salud en el trabajo
Plan de trabajo: concepto, identificación de recursos físicos y humanos, utilización de recursos, metodología para la formulación de objetivos, logística.
Programas y eventos recreativos: concepto, características, tipos, control y evaluación, control de espacios recreativos, evento recreativo, actividad recreativa,
requerimientos técnicos
Recreación y desarrollo humano: concepto, historia, medios y herramientas, metodología, enfoques, filosofía, recreador, técnicas de recreación, medios de recreación, tipos, enfoques, intencionalidad, contexto, entorno.
Seguridad y salud en el trabajo: definiciones, importancia, reglamentaciones, normativa, aplicaciones.
	
Exploración de conocimientos previos, socialización de conceptos y realización de diversas actividades como análisis de datos, lectura de documentos, análisis de casos, talleres e informes entre otras, siempre bajo la guía del docente y con el apoyo de la plataforma virtual
4. CRITERIOS DE EVALUACION 
Organizar plan de trabajo
Preparar material recreativo
Dinamizar actividades
5. RECOLECCIÓN DE EVIDENCIAS
	TIPOS DE EVIDENCIA	
	TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
	Evidencias de Conocimiento
	CONOCIMIENTO
Normativa en recreación: concepto, importancia, legislación vigente, parámetros de calidad, normativa ambiental, normas de
seguridad y salud en el trabajo
Trabajo en equipo: concepto, importancia, grupos de trabajo, dinámica, didáctica.
Seguridad y salud en el trabajo: definiciones, importancia, reglamentaciones, normativa, aplicaciones.
	TECNICA
Formulación de preguntas
INSTRUMENTO
Cuestionario
	Evidencias de Desempeño
	DESEMPEÑO
Exposición de actividad. 
Interacción con participantes
	TECNICA
Observación
INSTRUMENTO
Lista de chequeo
	Evidencias de Producto
	PRODUCTO
Material recreativo elaborado.
Informe de la actividad recreativa.
	TECNICA
Valoración de producto
INSTRUMENTO
Lista de chequeo
6. AMBIENTES DE APRENDIZAJE Y RECURSOS DIDÁCTICOS
RECURSOS DIDACTICOS
· Internet
· Guía de Aprendizaje
· Videos, casos de estudio
· Video Beam
· Borrador, marcadores, 
· Material Didáctico (copias, presentaciones, material didáctico, etc.)
· Plataforma virtual
AMBIENTES DE APRENDIZAJE
· Aula de clases con aire acondicionado
· Salas de sistemas con aire acondicionado y equipos de última tecnología, conectados en red, sistema operativo y paquetes office, internet.
· Entorno laboral/empresas.
7. GLOSARIO
8. BIBLIOGRAFIA
Normas Sectoriales de competencia laboral SENA.