Caso fobia niño de 5 años Juanito

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Caso fobia niño de 5 años...caso juanito (hans)---FREUD
Este caso sienta las bases del trabajo analítico con niños pequeños, plantea la posibilidad de trabajar con un lenguaje pre-verbal y el valor de la transferencia e interpretación en trabajo con niños,esta transferencia no es posible establecerla en todos los niños.
1909 el caso no fue atendido por Freud, sino por el padre del niño, max graff,quien era unos de los discípulos preferidos de Freud
Freud fue el analista de la madre de juanito y solo atendió una sola vez al niño en 1907, porque su padre lo llamo porquenetsaba angustiado,fue una entrevista familiar,atiende a juanito ante la presencia de su padre.Freud no constituyo una observación directa de juanito pero si dirigió el plan de tratamientoy también hizo intervenciones.
Freud organiza el texto en 3 partes:
1-todas las observaciones del padre, buscando corroborar las observaciones con las teorías
2-la enfermedad y el tratamiento seguido:Se instala la fobia
3-La epicrisis: se plantea cuestiones teoricas a la sexualidad infantil,al tratamiento y una orientación a la vida anímica de los niños.
Juanito antes de la fobia era un niño bien,gozaba de sus juegos, era operado de las amígdalas y tenia problemas de estreñimiento, no se sabe casi nada de la constelación familiar. Nace en 1903, a los 3 añosle emñiezan a mandar a Freud los primeros informes acerca de lo sexual, a los 4 años aparecen sueños de angustia ,juegos interesantes y crisis de ansiedad, a los 5 años aparece el síntoma,TEMOR A LOS CABALLOS.
MOMENTO DESENCADENANTE:episodio que Juanito ve en la calle que un caballo se cae, empeiza a patalear a partir de ahí se crea la fobia,dura 4AÑOS
MATERIAL PRE-*FOBIA:Difrenecia sexual anatomica: juanito habla de la cosita o de hace pipi. Esto se canaliza siemore a través de los animales,los observaba, un dia vio una locomotora y decía que tenia un hace pipi.SIEMPRE OBSERVABA Y SE PREGUNTABA DONDE TENIAN EL HACE PIPI,esto lo convierte dira Freud en un pequeño investigador.
Aparece la curiosidad y los tocamientos(actos masturbatorios), esos tocamientos angustian a la madre quien lo reprime y le dice,SACA LA MANO DE AHÍ PORQUE EL MEDICO TE LO VA A CORTAR, esta frase lo dice cuando ella estaba embarazada,y esto va haciendo la llamada zona d fijación. Hay una zona erógena teñida de placer y fuerte temor intenso, temor a la castración por la amenaza de la madre que es uno de los traumas que desencadenan la fobia.
OTRO ANTECEDENTE; los juegos con los otros niños, jugaba a que el era caballo y los chicos se le montaban.A loa 3 años y medio tiene un primer sueño que se había ido de vacaciones a munden ahí pasaba tiempo jugando con amigas,jugaba a que el era el papa y ella las hijas, esto tendrá que ver con la identificación maternacomo respuesta al nacimiento de su hermanita, donde toma a la madre como rival con una identificación no viril con el padre pero femenina.
Hace un dibujo de una jirafa grande y dice que le falta el hace pipi.
SEGUNDO SUEÑO, crisis de ansiedad mas sueño de angustia, expresa el miedo a hacer abandonado por la madre mas el acontecimiento de la caída del caballo y sumado al temor que el caballo lo muerda, SE ESTRUCTURA LA FOBIA, APARECE EL SINTOMA,n quire salir de la casa y cuando ve un caballo se asusta mcuho
Momento de estructuración subjetiva: cuando nace un sujeto? A partir del deseo de la madre,,,explicar el esquma r.
FREU-Hay q prestar atenncoin a todo lo que hay que observar dejar q el sitnoma nos muestre todos los caminos pa lo que ha transitado el niño para poder contruirlo a ese síntoma.
EL CABALLO REPRESENTA;
-para Freud---padre castrador falicp
--para Melanie Klein---a la madre mala
--para lacan—el padre que no tuvo, el padre que debió imponer la ley y no lo hizo por lo tanto lo tuvo q crear el.
Como termina el análisis?---- Cuando el niño pueda poner en palabras las fantasias. –tenazaas- posibilidad de cortarles, no es amenaza de castración, fantasia q crea el, perder algo para suplir y reparara, no quita pero si mejora
--DIRECCION DE LA CURA—El niño debe asociar y discurrir para descongelar el síntoma, siguiendo la línea de la angustia.Trabajr con la significación poder poner en palabras todas las producciones del niño.a través del juego,dibujo,sueños.
TRANSFERENCIA--- Sin el padre difícilmente hubiera logrado las confesiones del niño, hay que ahondar el trabajo analítico con los niños con la presencia de los padres, xq el niño aun no podía seprarase de las figuras de sus padres.