Didactica de Linguistica

Vista previa del material en texto

Facultad de Ciencias y Humanidades
Carrera: Licenciatura en Idioma Ingles
 
Asignatura: Introducción a la Lingüística Inglesa
 
Tema: Propiedades del Lenguaje
Integrantes: 	Jesus Romero
				Osmin Sura
				William Amaya
				Marvin Montoya 
1
Propósito formativo: 
Desarrollar un conocimiento holístico a través de un análisis sincrónico y diacrónico sobre el idioma inglés, a fin de demostrar cómo se integran las propiedades los lenguajes. 
2
Objetivo del tema:
Analizar de manera individual las propiedades del Lenguaje a través del diseño de un mapa conceptual. 
3
Competencias:
	Saber	Hacer	Ser o Convivir
	Discierne las propiedades del lenguaje según su naturaleza
	Diseña un mapa conceptual sobre las propiedades del lenguaje	Comparte ejemplos y resultados del análisis de las propiedades del lenguaje
4
Problema a Resolver
El desarrollo del contenido busca resolver problemas de limitantes cognitivas de las propiedades del lenguaje que impide potenciar el conocimiento de otros conceptos teóricos más complejos de la materia.
DISEÑO DE DIDACTICA
Para el desarrollo de este contenido se aplicará el Método Analítico. Ya que se separarán las propiedades del lenguaje en sus elementos unitarios. Desarrollarán aprendizaje significativo, ya que internalizarán conceptos y experiencias relacionadas al tema. Se realizará una exposición magistral. Luego, se esquematiza la teoría a través de un mapa conceptual. 
6
Grupo A
Mapa Conceptual
Presentación
Grupo B
Mapa Conceptual
Presentación
Evaluación
El proceso de evaluación se realizará mediante una rúbrica que evaluará las competencias cognitivas y discursivas adquiridas y demostradas por los estudiantes, a través de la presentación de un mapa conceptual, en el que definirán las propiedades del lenguaje.
Nombre del maestro/a: Jesús Romero
Nombre del estudiante:     ________________________________________
Criterio4321
ContenidoDemuestra un 
completo 
entendimiento del 
tema.
Demuestra un buen 
entendimiento del 
tema.
Demuestra un buen 
entendimiento de 
partes del tema.
No parece entender 
muy bien el tema.
Habla ClaramenteHabla claramente y 
distintivamente 
todo (100-95%) el 
tiempo y no tiene 
mala pronunciación.
Habla claramente y 
distintivamente 
todo (100-95%) el 
tiempo, pero con 
una mala 
pronunciación.
Habla claramente y 
distintivamente la 
mayor parte (94-
85%) del tiempo. 
No tiene mala 
pronunciación.
A menudo habla 
entre dientes o no 
se le puede 
entender o tiene 
mala pronunciación.
VocabularioUsa vocabulario 
apropiado para la 
audiencia. Aumenta 
el vocabulario de la 
audiencia 
definiendo las 
palabras que 
podrían ser nuevas 
para ésta.
Usa vocabulario 
apropiado para la 
audiencia. Incluye 1-
2 palabras que 
podrían ser nuevas 
para la mayor parte 
de la audiencia, 
pero no las define.
Usa vocabulario 
apropiado para la 
audiencia. No 
incluye vocabulario 
que podría ser 
nuevo para la 
audiencia.
Usa varias (5 o más) 
palabras o frases 
que no son 
entendidas por la 
audiencia.
Seguimiento del 
Tema
Se mantiene en el 
tema todo (100%) el 
tiempo.
Se mantiene en el 
tema la mayor parte 
(99-90%) del 
tiempo.
Se mantiene en el 
tema algunas veces 
(89%-75%).
0
Presentación Oral : Mapa conceptual